中国民族管弦乐队的构成及主要乐器简介

教学设计：《中国民族管弦乐队》《中国民族管弦乐队》一、教材分析《中国民族管弦乐队》是人民音乐出版社演奏部分第一单元认识乐队第一课的内容。

中国民族管弦乐队是一种在继承传统器乐合奏形式的基础上又大胆地吸收西洋低音弦乐器而形成的乐队样式。

在距今4000多年以前，我国已有乐队活动的记载，因此，我们可以从人类早期乐队的发展展开叙述，带同学们认识乐队。

乐队有不同的声部，因此，我们从不同的声部中不同的乐器，给同学们介绍其代表乐器，带同学们认识中国民族乐器。

在这一节课中，要求学生对中国民族管弦乐队的构成及主要乐器有一定的了解。

因此本人设计通过一首民族管弦乐曲的代表《春节序曲》，在这首乐曲的教学内容过程中涉及了鉴赏、体验、表现和探究等教学领域，引导学生充分地感受和体验音乐，在音乐活动中了解中国民族管弦乐的特点。

二、学情分析我校高一学生对中国民族管弦乐曲还比较陌生，本人以中国民族管弦乐曲《春节序曲》为主线，加入了演唱，打节奏，器乐合奏等教学环节。

使学生充分地参与课堂，对民族管弦乐队的各声部与民族乐器有更深的认识。

激发学生对民族音乐的兴趣，并获得愉悦的情感体验。

三、教学理念本课采用新颖的教学法，以一首民族管弦乐的代表作品为主线，通过这首作品的部分旋律，乐曲结合打击乐等内容，让学生通过听觉，视觉以及触觉等协调，发动各方面的能力，主动参与到音乐活动中。

本课还体现了新课程改革中强调的“弘扬民族音乐”“以兴趣爱好为动力”“面向全体学生”“提供学科综合”等新的教育理念。

音乐课上积极引导学生参与各项音乐活动。

师生共同发现、体验、表现、创造，增强学生对音乐学习的信心，提高同学们对音乐的兴趣，培养良好的团队意识。

四、教学目标1.情感态度价值观:（1）感受中国民族管弦乐曲的特征，了解中国民族乐器的特点。

（2）培养和发展学生音乐审美和艺术表现能力。

（3）通过集体的表现培养学生的团队意识。

2.过程与方法：（1）提问法：通过引导学生寻找问题的答案，让学生在问题中思考。

管弦乐器是随着16，17世纪声乐与器乐的发展逐渐形成的，到了18世后，海顿确立了管弦乐队编制和主调音乐样式；莫扎特则进一步加以肯定，贝多芬以交响性、戏剧性手法写作管弦乐序曲。

19世纪到20世纪管弦乐发展达到鼎盛时期，一大批优秀作曲家与优秀作品相继出现。

西方的管弦乐器就一般就是是吹的和拉的，在弦乐里面除了吉他、竖琴这些特殊了之外，其他的都是大中小提琴等拉的，所以，吹的和拉的你要换在中国民族乐器上文的话，可是说是丝竹乐器，就分类成吹奏乐器和拉弦乐器。

中国民族管弦乐器通常分为四大类：
吹奏类：笛子、箫、排箫、唢呐、笙、芦笙、管子、筚篥、巴乌、葫芦丝、侗笛、唎咧、埙
弹奏类：古琴、筝、柳琴、琵琶、阮咸、三弦、月琴
拉奏类：京胡、高胡、板胡、二胡、中胡、大胡、革胡、坠胡、擂琴、二弦、大筒、四胡、椰胡、南胡
打击类：扬琴（亦有乐团将之归纳为拨弦类）、钹（大钹、小钹等等）、锣（京锣、大锣、小锣、云锣等等）、鼓（小堂鼓、扁鼓、大鼓、缸
鼓、战鼓、排鼓、板鼓等等）、木鱼、沙的、梆子、板（以木为主的体鸣乐器）、铃（碰铃，手铃等等）、摇鼓、编钟、编磬、柷、渔鼔。

民族管弦乐队编制中国民族乐队有着极为悠久的历史，历经演变，至今仍没有统一的形式。

如同中国的各个地区都拥有各自的音乐形式与风格一样，中国的各个地区、各个民族都拥有自己的乐队编制形式，很多少数民族乐队中还拥有本民族的特色乐器（如蒙古族的马头琴、哈萨克族的冬不拉等等）。

这里，仅就中加民族乐队的常见编制作一个简单的说明。

中国民族乐队的乐器，依其不同的发音原理以及音色方面的区别，可大致划分为木管乐器、弹拔乐器、弓弦乐器与打击乐器四种基本类型。

木管乐器组大致有：唢呐、笛子、笙、管子、箫等等。

弹拔乐器组大致有：琵琶、三弦、大阮、中阮、柳琴、月琴、筝等等，打击弦鸣乐器扬琴在习惯上也归于弹拔乐器中。

弓弦乐器组大致有：二胡、板胡、高胡、低胡、京胡等等，现代的中国民族乐队编制中，往往加入大提琴和低音提琴等西洋弓弦乐器，用来充实乐队的低音声部。

打击乐器组大致有：鼓、板鼓、大锣、小锣、小镲和木鱼等等，西洋打击乐器大鼓和钹也是中国民族乐队中常使用的乐器。

有些民族乐队中还配有起源于道教的特色乐器云锣。

在一个普通的中国民族乐队中，以上乐器并非是一应俱全的，不同地区的民族乐队有其不同的偏好。

中国民族乐队的打击乐器声部往往丰富多彩，而最常用的主奏旋律乐器，不过是扬琴、琵琶、二胡、唢呐和笛子等几种。

中国民族乐队一般由乐队指挥或乐队中的某一位演奏者（往往是“主奏者”或“领奏者”）统领全局，协调各个声部。

由于中国民族乐器的造价大多比较便宜，而且造型美观，无论外形或音质都带有典型的中国民间特色，因此深受中国人民的喜爱。

由于中国民族乐队没有统一的编制，因此乐队的创建和组织较为简单，往往几个人就可以凑成一个小型的民族乐队，逢节假日便可以自娱自乐了。

正规一些的民族乐队，编制相对齐全，往往隶属于某一学校、机关等社会团体。

中国民族乐队常见编制的基本结构中国民族乐队有着极为悠久的历史，历经演变，至今仍没有统一的形式。

如同中国的各个地区都拥有各自的音乐形式与风格一样，中国的各个地区、各个民族都拥有自己的乐队编制形式，很多少数民族乐队中还拥有本民族的特色乐器（如蒙古族的马头琴、哈萨克族的冬不拉等等）。

这里，仅就中加民族乐队的常见编制作一个简单的说明。

中国民族乐队的乐器，依其不同的发音原理以及音色方面的区别，可大致划分为木管乐器、弹拔乐器、弓弦乐器与打击乐器四种基本类型。

木管乐器组大致有：唢呐、笛子、笙、管子、箫等等。

弹拔乐器组大致有：琵琶、三弦、大阮、中阮、柳琴、月琴、筝等等，打击弦鸣乐器扬琴在习惯上也归于弹拔乐器中。

弓弦乐器组大致有：二胡、板胡、高胡、低胡、京胡等等，现代的中国民族乐队编制中，往往加入大提琴和低音提琴等西洋弓弦乐器，用来充实乐队的低音声部。

打击乐器组大致有：鼓、板鼓、大锣、小锣、小镲和木鱼等等，西洋打击乐器大鼓和钹也是中国民族乐队中常使用的乐器。

有些民族乐队中还配有起源于道教的特色乐器云锣。

在一个普通的中国民族乐队中，以上乐器并非是一应俱全的，不同地区的民族乐队有其不同的偏好。

中国民族乐队的打击乐器声部往往丰富多彩，而最常用的主奏旋律乐器，不过是扬琴、琵琶、二胡、唢呐和笛子等几种。

中国民族乐队一般由乐队指挥或乐队中的某一位演奏者（往往是“主奏者”或“领奏者”）统领全局，协调各个声部。

由于中国民族乐器的造价大多比较便宜，而且造型美观，无论外形或音质都带有典型的中国民间特色，因此深受中国人民的喜爱。

由于中国民族乐队没有统一的编制，因此乐队的创建和组织较为简单，往往几个人就可以凑成一个小型的民族乐队，逢节假日便可以自娱自乐了。

正规一些的民族乐队，编制相对齐全，往往隶属于某一学校、机关等社会团体。

中国民族交响乐队有哪些器乐？吹管乐器：笙、高音笙、中音笙、低音排笙、、笛子、管子、巴乌、唢呐、低音唢呐、箫。

弹拨乐器：琵琶、筝、扬琴、大阮、中阮、柳琴打击乐器：1、大锣、小锣、云锣、大、小钹，碰铃等；2、响木，如：板、梆子、木鱼等；3、皮革，如：大小鼓、板鼓、排鼓、象脚鼓拉弦乐器：二胡、板胡、、京胡、中胡、高胡大型民族管弦乐队的编制一般在70人左右，其中吹管乐组包括唢呐8人、笛子4人、笙4人、管子2人和洞箫1人；弹拨乐器组包括有琵琶4人、中阮4人、大阮2人、扬琴2人、古筝2人和三弦1人；拉弦乐器组包括高胡8人、二胡10人、中胡5人、板胡1人、大提琴6人和贝大提琴4人；打击乐器组有6人组成，使用的民族打击乐器包括锣、鼓、钹、磬、木琴、云锣和三角铁等。

民族乐队有哪四个部分组成大型民族管弦乐队由吹管乐组、弹拨乐组、打击乐组及拉弦乐组4个部分组成，专门演奏大型民族管弦乐曲的组织称为大型民族管弦乐队。

目前，我国的大型民族管弦乐队有中央民族乐团、中央广播民乐团、上海民族乐团以及部分省市的大型民乐团等，是为了发展我国的民族文化事业，借鉴国外交响乐团的组织形式，配合我国的一些专业作曲家所写的大型民族器乐作品而成立的大型专业组织，它也如同外国大交响乐团一样，不但可表现历史的、战争的、故事的以及爱情的各种题材，而且也可以通过演奏我国不同乐种的民族器乐曲来表现我国的民间民俗，有时我国的作曲家也把一些外国的交响曲拿来，经过改编，用大型的民族管弦乐队演奏，同样有较好的效果。

由于大型民族管弦乐队的丰富表现力和富有民族特色的技巧演奏，无论在国内或国外的演出，都受到观众们的普遍欢迎。

大型民族管弦乐队的编制和演奏席位排列大型民族管弦乐队的编制一般在70人左右，其中吹管乐组包括唢呐8人、笛子4人、笙4人、管子2人和洞箫1人；弹拨乐器组包括有琵琶4人、中阮4人、大阮2人、扬琴2人、古筝2人和三弦1人；拉弦乐器组包括高胡8人、二胡10人、中胡5人、板胡1人、大提琴6人和贝大提琴4人；打击乐器组有6人组成，使用的民族打击乐器包括锣、鼓、钹、磬、木琴、云锣和三角铁等。

有时根据作品的需要，乐队在排练演出时，可适当地增减演奏员。

大型民族管弦乐队的排练和演出席位安排，一般将弱音的拉弦乐器和拨弦乐器排在舞台的前面靠近观众，将强声的吹管乐器排在中间和偏后一些的席位，打击乐器排列在最后席位，这样的席位安排容易获得整个乐队的音量平衡和音色统一，也便于指挥家的指挥和各演奏员的配合。

大型民族管弦乐队的音乐表现大型民族管弦乐队的四个组成部分，都有其高超的演奏技法和极丰富的表现力，比如弹拨乐器组，唐朝时就非常兴盛，一些唐大曲和宫廷宴乐往往由它们充当主奏乐器，相沿到现在无论从演奏技法上还是对各种音乐形象的塑造上都有着它独特的风格，它们不但能表现舒畅和优美的歌唱性旋律的意境，而且还能表现一些跳动性很强的欢快情绪，另外当它们一起组合时可演奏各种和弦连接，担任乐队音型伴奏时能表现出清晰的节奏感和很好的弹性，用于各种自然情绪描写时，弹拨乐器还能炫耀它的各种特殊技巧应用，如琵琶的绞弦可表现战马嘶鸣，古筝的滑奏可表现潺潺流水，扬琴的低音和中阮、大阮结合可表现男性粗犷的性格等等。

中国民族管弦乐队乐器分类、人声的分类（二）-西南师大版五年级音乐下册教案一、乐器分类1. 弦乐器弦乐器是民族管弦乐队中最为重要的一类乐器。

常见的弦乐器有二胡、琵琶、古筝、中阮等。

它们产生声音的方法是通过弦线的振动。

弦乐器音色优美柔和，在演奏中往往扮演着旋律主导的角色。

2. 木管乐器民族管弦乐队中常用的木管乐器有笛子、唢呐、竹笛等。

木管乐器是使用簧片、口簧或口气振荡器作为发声元件，一般发音柔和甜美，有时也能发出响亮而尖锐的声音。

3. 铜管乐器铜管乐器是民族管弦乐队中音量最大的一类乐器。

常见的铜管乐器有小号、长号、大号、号角等。

铜管乐器产生声音的方法是通过唇振动发出片段式的气流，发音音色尤为饱满、豪放，是乐队中的“主力军”。

4. 打击乐器打击乐器是使用击打、敲打或搓捻的方法来产生声音的一类乐器。

常见的打击乐器有木鱼、锣、铃鼓、钹等。

打击乐器发出的声音清亮、突出，常常能为乐队增强节奏感和气氛。

二、人声分类1. 女高音、男高音女高音和男高音是人类声音中音域最高、音色最清澈的两类。

在民族管弦乐队演奏中，这两种人声常常扮演着旋律主导的角色。

2. 女中音、男中音女中音和男中音的音域较低，音色柔和并富有亲和力。

在演唱合唱曲目等多声部表演中，中音声部通常充当和声部的角色。

3. 男低音、女低音男低音和女低音是人类声音中音域最低的两类。

在民族管弦乐队演奏中，它们通常作为低音部分，协同高音和声来增强旋律的完整性和深度。

三、教学建议在教学中国民族管弦乐队乐器分类、人声的分类时，教师可采用以下教学方法：1.通过课堂展示，展示不同的民族管弦乐器，并请学生一起试弹、试奏。

让学生亲身体验每种乐器的音色特点。

2.组织合唱活动，让学生尝试不同的声部，体验不同人声的表现力。

3.引导学生分析和比较不同的乐器演奏效果，培养学生的审美意识。

4.鼓励学生参与到音乐活动中，让学生在合唱、合奏等音乐中锻炼音乐能力和协作精神。

以上是对中国民族管弦乐队乐器分类、人声的分类的简要介绍和教学建议。

中国民族管弦乐赏析中国民族管弦乐是中国传统音乐的重要组成部分，它以其独特的音色和表现形式吸引了全世界的关注。

本文将从乐器、演奏技巧、曲调特点等方面对中国民族管弦乐进行赏析。

中国民族管弦乐中常见的乐器主要包括琵琶、二胡、笛子、古筝、扬琴、马头琴等。

这些乐器各具特色，琵琶弹奏时悠扬动听，二胡的高亢激昂，笛子的清亮悠扬，古筝的独特音色，扬琴的悠扬柔美，马头琴的雄浑有力等等。

这些乐器在演奏时可以通过不同的演奏技巧和手法，表达出丰富的情感和意境。

中国民族管弦乐的演奏技巧独特而丰富多样。

在弦乐演奏中，演奏者常常使用颤音、滑奏、泛音等技巧，使乐器发出富有表现力的音色。

在管乐演奏中，演奏者可以运用吹奏技巧，通过改变气息和吹口的方式，演奏出不同音调和音色。

此外，中国民族管弦乐还注重演奏的细腻和内涵，演奏者通过细致入微的技巧和表现手法，使音乐表达更加生动和感人。

中国民族管弦乐的曲调特点丰富多样。

在曲调上，中国民族管弦乐常常融入了民间音乐的元素，具有浓厚的地方特色和民族风情。

例如，在一些著名的民族管弦乐曲中，如《梁祝》、《卜算子》、《大河之舞》等，旋律优美动人，曲调流畅，富有情感和内涵。

同时，中国民族管弦乐还注重表现自然风景和人文情怀，通过音乐表达出对大自然和人类生活的热爱和赞美。

中国民族管弦乐的赏析需要我们对其背后的文化和历史有一定的了解。

中国民族管弦乐源远流长，它承载了中华民族的情感和文化，是中华民族的瑰宝。

在欣赏中国民族管弦乐时，我们可以感受到其中蕴含的中国传统文化的魅力，体验到中国古老而深厚的艺术魅力。

中国民族管弦乐以其独特的音色、演奏技巧和曲调特点成为了世界音乐的重要组成部分。

通过对中国民族管弦乐的赏析，我们可以更好地了解中国传统音乐的魅力和魅力，体验到其中蕴含的丰富情感和文化内涵。

同时，也可以促进不同文化之间的交流与理解，推动世界音乐的多元发展。

中国民族管弦乐队的乐器分组
中国民族管弦乐队的乐器分组主要有：
一、弦乐组：
1. 中国民族弦乐：二胡、琵琶、古筝、古琴、高胡、柳琴等。

2. 西洋弦乐：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴等。

二、木管组：
1. 中国民族木管：唢呐、笙、箫、葫芦丝等。

2. 西洋木管：长笛、短笛、萧、单簧管、双簧管、英国管、圆号等。

三、铜管组：
1. 中国民族铜管：大锣、小锣、镲鼓等。

2. 西洋铜管：小号、长号、圆号、高音号、低音号、圆号、长号、小号等。

四、打击乐组：
1. 中国民族打击乐：大鼓、小鼓、钹、钹鼓、铙钹等。

2. 西洋打击乐：敲击乐器、拨弦乐器、鼓组等。

民族管弦乐器民族管弦乐器民族管弦乐器分为吹管乐器、弓弦乐器、弹拨乐器。

吹管乐器有：笛子、箫、唢呐、笙、管子、巴乌、葫芦丝等。

弓弦乐器有二胡、板胡、高胡、京胡、马头琴等。

弹拨乐器有琵琶、古筝、古琴、扬琴等。

著名乐曲：笛子曲姑苏行、鹧鸪飞、牧民新歌等，唢呐曲百鸟朝凤等，二胡曲二泉映月、空山鸟语等，琵琶曲十面埋伏、阳春白雪等，古筝曲渔舟唱晚等，古琴曲流水等。

『笛、笙音乐』●笛的形制笛，以竹制管身，管身上开有吹孔、膜孔、两个(或四个)出气孔以及六个按音孔。

膜孔上蒙以芦膜或竹膜，吹孔左端堵以笛塞，横吹。

●北方梆笛音乐梆笛有冯子存演奏的《五梆子》《喜相逢》《放风筝》《挂红灯》《黄莺亮翅》；刘管乐演奏的《卖菜》《荫中鸟》《冀南小开门》《和平鸽》《顶嘴》。

●南方曲笛音乐曲笛代表曲有：陆春龄演奏的《小放牛》《鹧鸪飞》《欢乐歌》《中花六板》；赵松庭演奏的《三五七》《早晨》以及江先谓演奏的《姑苏行》。

●笙音乐笙是我国古老的簧管乐器．早在殷代(公元前1401年——前1122年)的甲骨文中就有和(即小笙)的名称。

古代《尚书·益稷》中已提到了“笙镛以间”，《诗经·小雅·鹿鸣》中也记载有“吹笙鼓簧”。

以后，《仪礼》《周礼》《礼记》等历史文献中，都多处记载了笙这件乐器。

最早的实物，见于湖北随县曾侯乙墓出土乐器，距今已有二干四百多年的历史了。

历史上一般把二十二簧、二十三簧、二十六簧型制的乐器叫竽；把十九簧、十七簧、十三簧型制的乐器叫笙。

笙的形制：笙主要由笙簧、笙笛、笙斗三部分组成。

笙簧古代用竹制，后改用响铜；笙笛为长短不一的竹管(多以紫竹制作)，于近上端处开有长形音窗(即出音孔)，近下端处开有圆形音孔，下端嵌接木质笙脚以装簧片，并插入笙斗内；笙斗用匏、木或铜制成，圆形平顶，顶上开有插苗孔，笙斗旁连有吹口。

笙独奏艺术的发展：笙独奏艺术的发展主要在北方。

『二胡、板胡音乐』●二胡概述二胡、京胡、京二胡、软弓京胡、根卡、粤胡、四胡、坠琴、中胡、大胡等；板面类的如板胡、椰胡、二弦。

中国民族管弦乐队乐器分类、人声的分类（二）-西南师大版五年级音乐下册教案一、背景介绍民族音乐是中国优秀的文化遗产之一。

近年来，民族音乐已经成为各级教育机构必修的课程之一。

在音乐教育中，中国民族管弦乐队乐器分类和人声的分类是五年级音乐下册教学内容的一部分。

本文将对中国民族管弦乐队乐器和人声分类进行详细介绍。

二、中国民族管弦乐队乐器分类1. 弦乐器弦乐器是指独奏或合奏时使用的乐器。

主要包括二胡、琵琶、扬琴、中胡、低胡、高胡、竖琴等七种。

其中，二胡声音高亢婉转，琵琶音色幽雅，扬琴声音宏大高亢，古筝音色清脆婉转，竖琴音色柔和悠扬。

2. 管乐器管乐器是指用口吹气息发声的乐器。

主要包括笛子、唢呐、葫芦丝、高音号、低音号、大管、小号等七种。

其中，唢呐具有悲壮豪放的特点，葫芦丝声音独特，大管音色深沉。

3. 打击乐器打击乐器是指用手或鼓槌敲打产生节奏和声音的乐器。

主要包括板鼓、大鼓、小鼓、梆子、钹、铜钹、铙钹等。

其中，板鼓音色清脆响亮，大鼓和小鼓则常用于增强音乐的节奏感。

4. 独奏乐器独奏乐器是指单独演奏时使用的乐器。

主要包括琵琶、古琴、二胡、笛子等。

其中，琵琶的演奏变化丰富，古琴的声音悠扬清脆。

三、人声的分类1. 声部的分类声部是指人声演唱的类型，可以分为男、女、儿童三种。

男声的演唱通常较低，女声的演唱通常较高，儿童的演唱声音则一般比较清澈。

2. 演唱方式的分类演唱方式是指人声演唱时的不同表现形式。

主要包括咏叹调、道情调、说唱等三种。

其中，咏叹调通常用于宣泄情感，道情调则适用于诗化表达，说唱则多用于叙事表达。

3. 合唱的分类合唱是指多人合作进行演唱的形式。

主要包括男女混声、女声、男声、儿童等四种。

不同合唱形式体现了个性化的特色和文化背景。

四、教学建议1. 听乐分析在学习中国民族管弦乐队乐器分类和人声的分类时，可以通过欣赏音乐并进行分析来加深学习和理解。

在听音乐时，可以分析不同乐器的声音色彩和音高，以及人声的表现方式和演唱技巧。