高职公共艺术选修课-影视鉴赏
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《影视鉴赏》教案一、教学目标1. 让学生了解影视艺术的基本概念、特点和表现手法。
2. 提高学生对影视作品的欣赏能力,培养审美情趣。
3. 引导学生分析影视作品的主题、情节、人物、视听语言等方面,提高审美鉴赏能力。
4. 激发学生对影视创作的兴趣,培养创新思维。
二、教学内容1. 影视艺术的基本概念与特点2. 影视作品的类型及代表作品3. 影视鉴赏的基本方法与技巧4. 影视作品的主题分析5. 影视作品的视听语言分析三、教学方法1. 讲授法:讲解影视艺术的基本概念、特点、类型及代表作品。
2. 鉴赏法:组织学生观看经典影视作品,进行分析与讨论。
3. 实践法:引导学生进行影视创作实践,培养创新思维。
4. 互动法:鼓励学生积极参与课堂讨论,提高审美鉴赏能力。
四、教学准备1. 教学课件:制作包含影视艺术基本概念、特点、类型及代表作品的课件。
2. 影视作品:选取具有代表性的经典影视作品,如电影、电视剧等。
3. 影视创作设备:摄像机、剪辑软件等。
五、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂讨论中的积极性与参与程度。
2. 影视作品鉴赏报告:评估学生对影视作品的欣赏能力及分析能力。
3. 影视创作作品:评价学生在影视创作实践中的创新思维与创作能力。
4. 期末考试:设置有关影视鉴赏的相关题目,检验学生综合素质。
六、教学安排1. 第1-2周:影视艺术的基本概念与特点2. 第3-4周:影视作品的类型及代表作品3. 第5-6周:影视鉴赏的基本方法与技巧4. 第7-8周:影视作品的主题分析5. 第9-10周:影视作品的视听语言分析6. 第11-12周:影视作品的剧本创作与导演艺术7. 第13-14周:影视作品的摄影与剪辑技巧8. 第15-16周:影视作品的艺术表现与审美价值9. 第17-18周:影视创作实践与作品展示七、教学活动1. 观看经典影视作品:组织学生观看具有代表性的影视作品,如电影、电视剧等。
2. 课堂讨论与分析:针对观看的影视作品,进行课堂讨论与分析,引导学生掌握影视鉴赏方法。
《影视欣赏》课程标准课程代码:教学时数:32学分:2一、课程概述(一)课程性质这是一门综合素质拓展课程,本课程精选若干部中外影视经典名作,简要介绍影视艺术的历史发展,就每一部影视名作的产生背景、制作情况、作品的思想性和艺术性等各个方面,进行较为深入的品评。
重点进行主题思想解读和艺术手法欣赏,挖掘其中的人文因素,引导学生正确欣赏影视名作。
本门课程对于改善高职学生知识专一、知识面狭窄,拓宽其知识结构具有重要意义。
(二)课程面向与任务本课程面向全院各专业学生,通过本门课程的学习,要求学生初步掌握电影发展史,了解影视艺术的基本知识和基本特征,掌握影视艺术的审美鉴赏方法,学会写较简单的影视评论。
从而达到丰富学生的美育知识,提高学生影视艺术作品欣赏能力、审美水平,并提高学生综合文化素质的目的。
(三)教学方法1、随堂提问、课堂讨论;2、课堂讲授、实例分析;3、理论学习、独立评价;4、自主选择、课外观赏。
二、课程目标要求(一)总体目标通过介绍相应影片故事背景、创作情况、主题人物等,欣赏经典台词、评析影片所表现的主题等环节,使学生能掌握作为电影读解的方法:分别从数字媒体的视角、文化的研究、技术特点、叙事分析等角度对作品进行深入的分析。
增强我校学生欣赏电影的能力和水平,加深他们对电影的了解,培养学生审美情趣,开拓学生视野,提高学生的文化艺术修养。
(二)具体目标1.知识目标本门课程以对经典影视作品的赏析为主,通过对这些影视作品的欣赏和评价,使学生学习了解电影的发展过程,了解影视艺术的基本特征,学会对影视艺术的鉴赏与评价;学会对影视作品进行主题思想解读和艺术手法欣赏。
2.能力目标(1)了解什么是影视欣赏;(2)学习从哪些角度欣赏影视作品(时间维度、空间维度、技术层面、美学层面);3.素质目标通过影视作品赏析,提高学生对影视艺术作品的感受力、鉴赏力、创造力,培养学生对电影的审美能力。
培养学生的抽象思维能力和形象思维能力,并能够激发学生创新意识和创新欲望。
《影视鉴赏》课程标准一、课程基本信息课程代码:适用专业:全院学生学时数:学分:先修课程:后续课程:开课单位:制订人:批准人:制订时间:二、课程性质本课程是培养学生视野的一门选修课。
通过本课程的教学,使学生了解各种电影类型,培养学生的情感、审美能力与正确的价值观。
三、课程教学目标通过本课程的学习,旨在使学习者能掌握作为电影读解的方法:分别从数字媒体的视角、文化的研究、技术特点、叙事分析等角度对作品进行深入的分析技能目标是使通过对这门课的训练,经典影片的一些基本知识如:分类、题材、手法、导演、演员等。
知识目标和素质目标是培养学生的抽象思维能力和形象思维能力,并能够激发学生创新意识和创新欲望,培养学生对电影的审美能力。
其他目标是世界经典影片非常之多,选择其中最有代表性、最有借鉴意义的作品进行深入的分析,通过这些精彩影片的分析解读,从各个不同的视角为学生勾画出经典影片创作的思路。
四、课程设置与设计思路课程设置依据是根据广大学生的爱好与最新电影的结合来满足学生的要求,系统讲每种电影类型的代表作与著名导演的特点,并通过实践环节培养学生赏析的能力。
课程设计思路是:设计思路是通过对广大学生的调查。
选出具有代表性的,能正确引领学生的价值观的优秀电影。
有过去的有现在的,有喜剧的有恐怖的,有探讨人性的,也有谴责那些不道德的。
六、课程教学实施教学重点及难点在于本课程培养学生对纪录片类型电影的热情,培养学生进行广告案例分析、全面认识广告作品及解决实际问题的应用能力,并能够探寻问题关键,并积极发现问题解决方案。
教学模式以互动为主,即在教学过程中结合讲授内容,广泛开展课堂讨论,形成良性的师生互动,培养学生的独立思考能力,提高学习效率。
最终完成目标为能独立欣赏一部电影,并指出其中的所运用的叙事手法等。
教学方法:根据课程内容和学生特点,运用启发诱导提高、优秀案例赏析、项目分组讨论等教学方法,引导学生积极思考,参与创新来达到有效提高学习效果的目的。
《影视鉴赏》课程教学大纲一、基本信息课程编号:10601200430课程名称:影视鉴赏英文名称:Chorus and Conduction课程性质:任意选修课总学时:32 学分:2理论学时:32 实验学时:0实践学时:0 指导自学学时:6适用专业:全校专业适用层次:本科先修课程:无承担院部:人文学院学科组:音乐学二、课程介绍(一)课程目标及地位开设目的:该课采取理论修养与鉴赏能力双重并进、相辅相成的教学方法和教学体系。
通过教学,指导学生学习影视艺术的基本知识,掌握影视艺术的流派、语言、类型、结构、导演、表演、文化等内涵,并把握方面的或综合的鉴赏评价作品。
使学生树立科学的审美观念,进而提高自身的审美能力和文化艺术修养。
(二)教学基本要求1、本课程教学环节包括讲解、自学、辅导、讨论、咨询、答疑和平时作业等。
2、既要注意知识连贯性及衔接关系,又要注意在全面教学的基础上有所侧重。
3、除按规定统一在课堂上观看中外经典电影外,学生应尽可能多看中外优秀影视作品尤其是电影作品4、在时间允许的情况下,应多组织课堂讨论,以搞出本课程的教学特色(三)课程的重点和难点A 影视文化与历史发展的关联B 影视的创作流程与艺术手法C 怎样鉴赏影视侧重当代性、实践性。
组织学生开展影视创作现状的调查、当代影视热点问题的讨论,进行鉴赏能力的培养。
(四)课程教学方法与手段1、按照教学大纲的要求,充分使用教学资源。
2、加强学习的自主性,多思考,多与同学探讨,多向老师请教。
3、做到课前预习,课后复习。
4、认真完成每一次作业,认真听取老师的讲评。
教学以课堂讲授与示范教学法为主,在教学中要多开展学生上台实践的教学活动。
在加强基础训练的同时,采用讲授、示范、实践的教学方法,充分调动学生的学习积极性,激发学生学习热情,最大限度地让学生参与课堂教学。
教学方法是教师和学生为了实现共同教学目标,完成共同教学任务,在教学过程中运用的策略、方式与手段。
根据课程的特点与教学目标、要求,选择相应的教学方法。
《影视鉴赏》教学大纲《影视鉴赏》教学大纲课程名称:影视鉴赏课程性质:公共选修课学分:2 学分适用专业:非影视类专业一、课程的性质、目的和任务、课程的性质《影视鉴赏》是高校进行学生艺术教育和审美教育的主干课程之一,任务是让学生在掌握影视鉴赏基本理论和知识的同时,学会应用这些知识进行影视作品鉴赏。
二、教学内容与教学基本要求第一章影视艺术综论第一节影视艺术与现代科技第二节影视艺术作为综合艺术第三节电影电视作为大众传媒第四节影视艺术作为文化产业第五节影视艺术的社会影响本章重点:影视艺术作为综合艺术本章难点:影视艺术作为文化产业基本要求:知识要求:1)了解影视与科技、艺术的关系。
2)理解影视传播的形式、作用和影响。
能力要求:初步了解影视艺术在社会生活中的地位。
素质要求:初步培养对影视艺术的兴趣,为以后的影视鉴赏活动奠定基础第二章影视艺术文化特性第一节社会性与时代性第二节国际性与民族性第三节文化品格与艺术创新本章重点:影视艺术的国际性与民族性本章难点:影视艺术的艺术创新基本要求:知识要求:1)了解影视艺术基本文化特性2)理解影视艺术的国际性民族性对影视艺术的影响。
能力要求:宏观把握影视艺术文化特性。
素质要求:能从国际视野来看待影视艺术,摆脱个性化的认识局限。
第三章影视艺术特性第一节画面第二节声音第三节蒙太奇本章重点:蒙太奇手段的运用本章难点:声音和画面的组接基本要求:知识要求:1)了解影视艺术基本特性2)掌握欣赏画面的技巧;3)掌握评价声音的技巧;4)了解蒙太奇手段在不同影视作品中的运用。
能力要求:具有基本的影视艺术审美能力。
素质要求:对影视作品的评论具有粗浅的专业素质。
第四章电视艺术第一节电视艺术概述第二节电视剧第三节电视综艺节目第四节电视纪录片本章重点:电视剧本章难点:电视纪录片基本要求:知识要求:1)了解电视艺术基本情况;2)理解电视剧的基本特征;3)掌握评价电视综艺节目的立场、方法和角度;4)理解电视纪录片的概念。
《影视鉴赏》课程教学大纲一、基本信息课程名称:影视鉴赏英文名称:Chorus and Conduction课程性质:任意选修课总学时:26学分:2适用专业:全校所有专业二、课程介绍(一)课程目标及地位开设目的:该课采取理论修养与鉴赏能力双重并进、相辅相成的教学方法和教学体系。
通过教学,指导学生学习影视艺术的基本知识,掌握影视艺术的流派、语言、类型、结构、导演、表演、文化等内涵,并把握方面的或综合的鉴赏评价作品。
使学生树立科学的审美观念,进而提高自身的审美能力和文化艺术修养。
(二)教学基本要求1、本课程教学环节包括讲解、自学、辅导、讨论、咨询、答疑和平时作业等。
2、既要注意知识连贯性及衔接关系,又要注意在全面教学的基础上有所侧重。
3、除按规定统一在课堂上观看中外经典电影外,学生应尽可能多看中外优秀影视作品尤其是电影作品4、在时间允许的情况下,应多组织课堂讨论,以搞出本课程的教学特色(三)课程的重点和难点1、影视文化与历史发展的关联2、影视的创作流程与艺术手法3、怎样鉴赏影视侧重当代性、实践性。
组织学生开展影视创作现状的调查、当代影视热点问题的讨论,进行鉴赏能力的培养。
(四)课程教学方法与手段1、按照教学大纲的要求,充分使用教学资源。
2、加强学习的自主性,多思考,多与同学探讨,多向老师请教。
3、做到课前预习,课后复习。
4、认真完成每一次作业,认真听取老师的讲评。
教学以课堂讲授与示范教学法为主,在教学中要多开展学生上台实践的教学活动。
在加强基础训练的同时,采用讲授、示范、实践的教学方法,充分调动学生的学习积极性,激发学生学习热情,最大限度地让学生参与课堂教学。
教学方法是教师和学生为了实现共同教学目标,完成共同教学任务,在教学过程中运用的策略、方式与手段。
根据课程的特点与教学目标、要求,选择相应的教学方法。
(五)教学时数分配表(六)教材与主要参考书教材:《影视鉴赏》2014年(七)考核与评价考核形式:考查评价方式:形成性评价。
《影视欣赏》教学大纲作者:发布时间:08-10-11 16:41:12辽宁装备制造职业技术学院《影视欣赏》教学大纲(适用于各专业)制定人:人文社科系文秘教研室孔维平一、课程性质和任务《影视欣赏》是为文秘专业配置的旨在提高学生审美鉴赏水平的课程,通过对优秀的影视作品的观摩、分析、评论提升学生的文化审美素养和认知水平。
本课程 3学分,计划学时为 45学时,开设一学期。
二、课程教学目标( 一 )知识目标(1)了解什么是影视鉴赏;(2)怎样欣赏影视作品;(3)掌握影视评论书写技巧。
( 二 )能力目标1.了解影视艺术鉴赏内涵;2.提高审美鉴赏水平。
三、教学内容和要求电影篇●认识电影教学目标:了解电影发展脉络,大致流派。
☆案例讲解●类型电影教学目标:了解掌握电影发展过程中形成的基本类型,可将审美认知分门别类。
教学内容:(概论、赏析)☆武侠片☆喜剧片☆警匪片☆爱情片☆伦理片☆音乐片☆科幻片☆儿童片☆西部片☆黑帮片☆悬疑片☆恐怖片☆鬼怪片☆传记片☆战争片●动画片教学目标:了解动画发展脉络,动画片的流派。
教学内容:(概论、赏析)●纪录片教学目标:了解纪录片的发展情况及纪录片的重要性。
教学内容:(概论、赏析)电视篇●解析电视教学目标:理解电视的发展给人们的重大影响。
教学内容:案例分析●电视栏目教学目标:了解电视节目类别对人们的影响。
教学内容:(概论、赏析)☆新闻类☆益智类☆生活服务类☆谈话类☆体育类☆法制类☆综艺娱乐类●综艺晚会教学目标:正确认识综艺晚会。
教学内容:(概论、赏析)●音乐电视教学目标:认识音乐电视。
教学内容:(概论、赏析)●电视剧教学目标:认识电视剧对人们生活的重大影响。
教学内容:(概论、赏析)●电视广告教学目标:了解国内外电视广告的发展对人们生活的影响。
教学内容:(概论、赏析)注:上述教学内容为最基本的要求,教师在教学过程中可以结合不同专业的特点作出适当的调整。
另外,教学过程中要加强写作实训的比重,并着力培养学生自主学习的能力,以推动学生鉴赏能力的自我培养。
《影视鉴赏》课程基本信息
《影视鉴赏》课程基本信息
一、课程简介
21世纪,人类的信息传播已进入视听时代,运用影视手段传播科技知识成为越来越多的教师的选择,活动的画面因形象直观、信息量大、生动有趣而深受大学生的喜爱。
因此,作为视听时代的大学生,应当了解电影电视的诞生及其发展,掌握最基本的影视知识,学会欣赏影视作品,并通过鉴赏实践培养自己的审美能力,提高自己的艺术品位。
本课程归属于人文社会科学学院,主要讲授电影史、电视艺术、影视艺术的特性、景与镜头、声音与色彩、蒙太奇、编导演、影视艺术鉴赏等。
使用的教材是上海文艺出版社出版的《影视艺术概论》,辅助教材有《世界经典电影全纪录》等等。
为配合教学活动,本课目前收集了中外经典影片400余部,涵盖了世界主要电影运动和电影流派。
本课程的教学采取理论教学与作品鉴赏相结合、教师讲授与学生讨论相结合、课堂教学与网络辅助相结合的方式进行。
二、选课对象
成都校区所有专业各个年级的学生。
三、考试方式
平时布置三次作业,学生至少选做一次;课程结束时,进行一次结业考查,即提交一篇电影评论。
平时作业、结业考查各按50%计入总成绩。
四、教师介绍
向发全,男,主任编辑。
1981年考入兰州大学中文系,1985年分配到本校从事校报编辑,1998年至今先后从事政治思想理论教育、精神文明建设及对外宣传等工作。
1992年、1993年先后为英语专业主讲《基础写作》、《实用写作》,1995年开设《新闻采访与写作》,2005年春开设《影视鉴赏》。
XXXXXXXXXXXXXX学院课程标准课程名称:影视鉴赏课程类型:通识课程制定日期:2020年4月20日《影视鉴赏》课程教学大纲适用对象:中高职学生学分:2 考核方式:考查(行考)课程性质:通识课程(选修)教学形式:线上教学一、课程的性质、目的和任务《影视鉴赏》为中高职通识选修考查课程。
通过本课程教学,使学生了解影视艺术基本知识、影视艺术的历史发展及其审美鉴赏方法,提高学生对影视作品的审美感受力及鉴赏能力,提升学员的审美素养。
要求学生必须掌握和熟悉电影的审美特征与艺术特性,掌握电影的创作规律和语言特点,掌握电影的发展历史,并能根据所掌握的电影理论,学会独立进行影评。
二、教学内容及要求第1章影视鉴赏入门1.学习目的和要求本单元是对影视艺术的总体概述。
要求了解影视鉴赏的含义、影视的分类和制作过程;了解影视的历史脉络,理解影视艺术的特征;学习影视鉴赏的基本方法,掌握影视鉴赏的一般规律;学会辨析影视的基本种类。
2.考核知识点与考核要求(1)影视鉴赏的含义及功能。
影视鉴赏的含义;影视鉴赏的教育功能、认识功能和审美功能。
(2)影视鉴赏的基本知识。
影视的特征;世界影视的诞生、发展、现状;影视制作流程;影视的分类和类型片。
(3)影视鉴赏的条件、层次和方法。
影视鉴赏的前提条件;影视鉴赏的层次;影视鉴赏的方法。
第2章故事类影视片2.1文学元素鉴赏1.学习目的和要求本专题是对文学元素的鉴赏。
要求考生掌握故事类影视片中文学元素的构成,理解文学剧本对影视艺术作品的重要性,了解圆形人物和扁形人物的含义,学会分析影视作品中的主题、情节、人物和环境的特征。
2.考核知识点与考核要求(1)文学对于影视的重要意义。
(2)文学元素的构成。
影片的主题鉴赏;影片的情节鉴赏;影片中的人物鉴赏;影片中的环境鉴赏。
(3)电影《红高粱》解读。
影视鉴赏的前提条件;影视鉴赏的层次;影视鉴赏的方法。
2.2 画面元素鉴赏1.学习目的和要求本专题是对画面元素的鉴赏。
贵阳职业技术学院课程教学大纲课程名称: 影视鉴赏课程类型: 考查课课程归属: 考查课审 核 人:制定日期: 年 月 日《影视鉴赏》课程教学大纲使用教材及教学参考书:《影视鉴赏》高等教育出版社第二版适用专业及适用对象:城市轨道交通运营与管理(中专)总学时:学分:一、课程的性质、目的和任务《影视鉴赏》为选修考查课。
通过本课程的教学,应该使学员了解或掌握影视艺术的基本知识、影视艺术的历史发展及其审美鉴赏方法等,由此来丰富学员们的美育知识,提高学员对影视作品的审美感受力及鉴赏能力,从而从某个侧面来提高学员的审美素养。
学习本课程,要求学生必须掌握和熟悉电影的审美特征与艺术特性,掌握电影的创作规律和语言特点,掌握电影的发展历史,并能根据所掌握的电影理论,学会独立进行影评。
二、教学内容及要求第一单元 影视鉴赏入门一、学习目的和要求本单元是对影视艺术的总体概述。
要求了解影视鉴赏的含义、影视的分类和制作过程;了解影视的历史脉络,理解影视艺术的特征;学习影视鉴赏的基本方法,掌握影视鉴赏的一般规律;学会辨析影视的基本种类。
(一)影视鉴赏的含义及功能.影视鉴赏的含义.影视鉴赏的教育功能、认识功能和审美功能(二)影视鉴赏的基本知识.影视的特征.世界影视的诞生、发展、现状.影视制作流程.影视的分类和类型片(三)影视鉴赏的条件、层次和方法.影视鉴赏的前提条件.影视鉴赏的层次.影视鉴赏的方法案例讨论:教材案例讨论作业:课后习题课外学习要求:无第二单元 故事类影视片学习目的与要求:通过本单元学习,使考生掌握故事类影视片的内涵及特点,理解故事片和电视剧的异同,理解故事类影视片的影视合流现象。
第一专题 文学元素鉴赏一、学习目的和要求本专题是对文学元素的鉴赏。
要求考生掌握故事类影视片中文学元素的构成,理解文学剧本对影视艺术作品的重要性,了解圆形人物和扁形人物的含义,学会分析影视作品中的主题、情节、人物和环境的特征。
(一)文学对于影视的重要意义(二)文学元素的构成.影片的主题鉴赏.影片的情节鉴赏.影片中的人物鉴赏.影片中的环境鉴赏(三)电影《红高粱》解读.影视鉴赏的前提条件.影视鉴赏的层次.影视鉴赏的方法案例讨论:教材案例讨论作业:课后习题课外学习要求:无第二专题 画面元素鉴赏一、学习目的和要求本专题是对画面元素的鉴赏。
分享影视鉴赏课程标准XXXXXXXXXXXXXX学院课程标准课程名称:影视鉴赏课程类型:通识课程制定日期:2020年4月20日《影视鉴赏》课程教学大纲适用对象:中高职学生学分:2 考核方式:考查(行考)课程性质:通识课程(选修)教学形式:线上教学一、课程的性质、目的和任务《影视鉴赏》为中高职通识选修考查课程。
通过本课程教学,使学生了解影视艺术基本知识、影视艺术的历史发展及其审美鉴赏方法,提高学生对影视作品的审美感受力及鉴赏能力,提升学员的审美素养。
要求学生必须掌握和熟悉电影的审美特征与艺术特性,掌握电影的创作规律和语言特点,掌握电影的发展历史,并能根据所掌握的电影理论,学会独立进行影评。
二、教学内容及要求第1章影视鉴赏入门1.学习目的和要求本单元是对影视艺术的总体概述。
要求了解影视鉴赏的含义、影视的分类和制作过程;了解影视的历史脉络,理解影视艺术的特征;学习影视鉴赏的基本方法,掌握影视鉴赏的一般规律;学会辨析影视的基本种类。
2.考核知识点与考核要求(1)影视鉴赏的含义及功能。
影视鉴赏的含义;影视鉴赏的教育功能、认识功能和审美功能。
(2)影视鉴赏的基本知识。
影视的特征;世界影视的诞生、发展、现状;影视制作流程;影视的分类和类型片。
(3)影视鉴赏的条件、层次和方法。
影视鉴赏的前提条件;影视鉴赏的层次;影视鉴赏的方法。
第2章故事类影视片文学元素鉴赏1.学习目的和要求本专题是对文学元素的鉴赏。
要求考生掌握故事类影视片中文学元素的构成,理解文学剧本对影视艺术作品的重要性,了解圆形人物和扁形人物的含义,学会分析影视作品中的主题、情节、人物和环境的特征。
2.考核知识点与考核要求(1)文学对于影视的重要意义。
(2)文学元素的构成。
影片的主题鉴赏;影片的情节鉴赏;影片中的人物鉴赏;影片中的环境鉴赏。
(3)电影《红高粱》解读。
影视鉴赏的前提条件;影视鉴赏的层次;影视鉴赏的方法。
画面元素鉴赏1.学习目的和要求本专题是对画面元素的鉴赏。
《影视欣赏》课程标准课程代码:教学时数:32学分:2一、课程概述(一)课程性质这是一门综合素质拓展课程,本课程精选若干部中外影视经典名作,简要介绍影视艺术的历史发展,就每一部影视名作的产生背景、制作情况、作品的思想性和艺术性等各个方面,进行较为深入的品评。
重点进行主题思想解读和艺术手法欣赏,挖掘其中的人文因素,引导学生正确欣赏影视名作。
本门课程对于改善高职学生知识专一、知识面狭窄,拓宽其知识结构具有重要意义。
(二)课程面向与任务本课程面向全院各专业学生,通过本门课程的学习,要求学生初步掌握电影发展史,了解影视艺术的基本知识和基本特征,掌握影视艺术的审美鉴赏方法,学会写较简单的影视评论。
从而达到丰富学生的美育知识,提高学生影视艺术作品欣赏能力、审美水平,并提高学生综合文化素质的目的。
(三)教学方法1、随堂提问、课堂讨论;2、课堂讲授、实例分析;3、理论学习、独立评价;4、自主选择、课外观赏。
二、课程目标要求(一)总体目标通过介绍相应影片故事背景、创作情况、主题人物等,欣赏经典台词、评析影片所表现的主题等环节,使学生能掌握作为电影读解的方法:分别从数字媒体的视角、文化的研究、技术特点、叙事分析等角度对作品进行深入的分析。
增强我校学生欣赏电影的能力和水平,加深他们对电影的了解,培养学生审美情趣,开拓学生视野,提高学生的文化艺术修养。
(二)具体目标1.知识目标本门课程以对经典影视作品的赏析为主,通过对这些影视作品的欣赏和评价,使学生学习了解电影的发展过程,了解影视艺术的基本特征,学会对影视艺术的鉴赏与评价;学会对影视作品进行主题思想解读和艺术手法欣赏。
2.能力目标(1)了解什么是影视欣赏;(2)学习从哪些角度欣赏影视作品(时间维度、空间维度、技术层面、美学层面);3.素质目标通过影视作品赏析,提高学生对影视艺术作品的感受力、鉴赏力、创造力,培养学生对电影的审美能力。
培养学生的抽象思维能力和形象思维能力,并能够激发学生创新意识和创新欲望。