学校教室厕所通风消毒卫生检查表

年学校教学环境现场检测记录表————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：附表6学校教学环境现场检测记录表学校（盖章）：检测地点教室人均面积（m²）前排课桌前缘与黑板距离（m）各列课桌间距离（m）教室后横行道宽度（m）后排课桌后缘与黑板距离（m）黑板下缘与讲垂直距离（m）黑板是否完整，有无眩光窗的透光面积与室内地面面积之比教室墙壁和顶棚颜色教室照明灯盏数教室照明灯瓦数教室照明灯与桌面垂直距离（m）教室是否保持通风教室噪声（dB）检测人员：检测日期：学校陪同人：本检测表一式两份，一份监督单位留存，一份学校留存。

— 3 —中小学校教学卫生基本标准（一）教室1．普通教室人均使用面积：小学不低于1.15平方米,中学不低于1.12 平方米。

2．教室前排课桌前缘与黑板应有2 米以上距离。

3．教室内各列课桌间应有不小于0.6 米宽的纵向走道，教室后应设置不小于0.6 米的横行走道。

后排课桌后缘距黑板不超过9米。

（二）课桌椅1．教室内在座学生应每人一席。

2．每间教室内至少应设有2种不同高低型号的课桌椅。

（三）黑板1．黑板应完整无破损、无眩光，挂笔性能好，便于擦拭。

2．黑板下缘与讲台地面的垂直距离：小学为0.8～0.9米，中学为1～1.1米;讲台桌面距教室地面的高度一般为1.2米。

（四）教室采光1．单侧采光的教室光线应从学生座位左侧射入，双侧采光的教室主采光窗应设在左侧。

2．教室墙壁和顶棚为白色或浅色，窗户应采用无色透明玻璃。

3．教室采光玻地比（窗的透光面积与室内地面面积之比）不得低于1：6。

（五）教室照明1．课桌面和黑板照度应分别不低于150LX和200LX，照度分布均匀。

自然采光不足时应辅以人工照明。

2．教室照明应配备40瓦荧光灯9盏以上，并符合节能环保要求。

灯管宜垂直于黑板布置。

教室照明应采用配有灯罩的灯具，不宜用裸灯，灯具距桌面的悬挂高度为1.7－1.9米。

学校环境卫生检查表学校环境卫生是关系到学生健康和学习效果的重要因素。

为了确保学校环境的清洁和卫生，许多学校都会进行定期的环境卫生检查。

本文将分十二个小节介绍学校环境卫生检查表的内容和作用，以及如何优化学校的卫生环境。

第一部分：学校大门及周围环境学校大门及周围环境的整洁度是学校卫生的第一印象。

检查表中通常会包括大门、校牌、围墙、道路等项目，用以评估学校周边环境的清洁程度。

第二部分：教室环境教室是学生学习的场所，教室的清洁与整齐程度直接关系到学生学习的心情和效果。

检查表中通常会包括教室地面、黑板、教桌椅等项目，用以评估教室的卫生情况。

第三部分：图书馆图书馆是学校学习和阅读的场所，保持图书馆的整洁和有序对学生学习和阅读的积极性有着重要影响。

检查表中通常会包括图书馆书架、书籍摆放、阅览室坐椅等项目，用以评估图书馆的卫生和整洁度。

第四部分：实验室实验室是学生进行实验的场所，保持实验室的卫生和整洁度是保证实验的安全和顺利进行的前提。

检查表中通常会包括实验室工作台、试剂柜、通风设备等项目，用以评估实验室的卫生状况。

第五部分：餐厅及食堂餐厅及食堂是学生就餐的场所，保持餐厅和食堂的卫生和食品安全对学生的健康至关重要。

检查表中通常会包括餐厅通风状况、桌椅清洁度、食品加工区域等项目，用以评估餐厅及食堂的卫生情况。

第六部分：洗手间洗手间是学校环境卫生检查中最重要的部分之一，保持洗手间的清洁和卫生对学生的健康和生活质量至关重要。

检查表中通常会包括洗手间的卫生设施、供水状况、通风情况等项目，用以评估洗手间的卫生状况。

第七部分：运动场及操场运动场及操场是学生进行体育活动的场所，保持这些场所的整洁和安全是保护学生身体健康的重要环节。

检查表中通常会包括场地的平整度、设施完好情况、清洁程度等项目，用以评估运动场及操场的卫生和安全程度。

第八部分：宿舍及宿舍楼宿舍是学生生活的场所，保持宿舍的整洁和卫生对学生的身体健康和生活质量至关重要。

班级卫生检查记录表一、每周卫生检查每周一次的卫生检查，是保证班级环境整洁与学生身体健康的重要措施。

二、学生个人卫生学生们应每天保持个人卫生。

这包括早晨起床后洗脸刷牙，保持头发整洁，穿干净整洁的服装，保持指甲修整，以及勤洗手等。

三、教室卫生教室是学生们学习的主要场所，保持教室环境的整洁有利于学生的学习效果和身体健康。

四、桌面和地面清洁学生们要保持自己的桌面整洁，随时清理掉桌面上的垃圾，不堆放零食或者其他不相关物品。

地面上的垃圾也需要及时清理，保持干净整洁。

五、墙壁和玻璃清洁经常擦拭教室的墙壁和玻璃。

墙壁上的涂鸦和不相关的标记需要及时清除，保持墙面整洁。

玻璃也需要经常擦拭，确保通透明亮。

六、垃圾分类学生们需要按要求将垃圾进行分类。

纸类、塑料类、玻璃类等垃圾需要放入相应的垃圾桶中，确保环境的整洁和垃圾的有效处理。

七、洗手间卫生洗手间是学生们经常使用的场所，保持洗手间的卫生是防止疾病传播的重要措施。

学生们在使用洗手间后，要及时冲洗马桶、洗手盆等设备，并保持洗手间干净整洁。

八、校内环境卫生除了教室和洗手间，学校其他的场所也需要保持卫生。

学生们需要注意走廊、楼梯、过道等地方的清洁，不乱扔纸屑和垃圾。

九、学生饮食卫生每个学生都需要关注自己的饮食卫生。

学生们应确保食物的新鲜和卫生，不随意购买街边小吃和不合格食品。

十、卫生习惯的养成养成良好的卫生习惯对学生的身体健康和个人形象有重要影响。

学生们可以养成定期整理个人物品的习惯，如整理书包，整理桌面，整理床铺等。

总结班级卫生是学习环境的基本要求，也是学生身体健康的保障。

学生们应该自觉遵守卫生规定，确保班级的整洁和文明。

希望通过每周的卫生检查，能够促使学生们自觉保持卫生，并形成良好的卫生习惯。

只有班级环境整洁，学生们的身体健康才能得到有效保障。

学校卫生监督检查表学校名称(注册全称)学校地址(注册地址)组织机构代码学校类别邮编普通高校( )中等专业学校( )市中学( )市小学( )县中学( )县小学( )市中小学( )县中小学( )民工子弟学校( )技工学校( ) 职业中学()经济类型国有全资( )集体全资( )股分合作( )私有( )中外合资( )其它办学性质公办()民办()其它主管部门法定代表人卫生负责人身份证号码联系电话教职员工总数住宿学生总数班级总数学生总数男生数女生数学生宿舍有( )间、无( ) 洗浴场所有( )户、无( )图书馆(阅览室) 有( )个、无( ) 游泳场所有( )个、无( )体育馆有( )个、无( ) 厕所有( )间( )蹲位建立学校突发公共卫生事件应急处理预案(提供材料) 是( )否( )建立校长为第一责任人制度(提供材料) 是( )否( )建立突发公共卫生事件应急处理领导小组(提供材料) 是( )否( )建立突发公共卫生事件报告制度(提供材料) 是( )否( )配备突发公共卫生事件专(兼)职报告人员(提供材料) 是(报告人名)否( )定期(每学期 1 次)开展防控突发公共卫生事件宣传教是( )否( )育活动(提供材料)每学年开展一次突发公共事件应对演练(提供照片) 是( )否( )有学校传染病暴发疫情处置内容(提供材料) 是( )否( )有学校饮用水污染事件处置内容(提供材料) 是( )否( )有学校预防接种或者预防性服药的异常反应处置内容(提是( )否( )供材料)有防实验室危（wei）险化学品等有毒有害物质伤害处置内容是( )否( ) (提供材料)熟知突发事件上报部门及联系电话(提供材料) 是( )否( )因校方责任发生的其它突发公共卫生事件(提供材料) 有( )无( )建立主要领导(校长)传染病防控负责制(有校长为第是( )否( )一责任人的传染病防控工作小组) (提供材料)将传染病防治工作纳入学校年度工作计划(提供材料) 有( )无( )建立传染病疫情发现、信息登记与报告制度(提供材料) 是( )否( )有专职或者兼职传染病疫情登记报告人员(提供材料) 有(报告人名 )无( ) 建立学生晨检制度(提供材料) 是( )否( )建立学生有学生因病缺勤登记、追踪制度和复课证明查是( )否( )验制度(提供材料)新生预防接种证查验登记及补漏种记录(提供材料) 有( )无( )定期(每学期 1 次)开展预防传染病知识的宣传活动(提是( )否( )供材料)寄宿制或者 600名学生以上非寄宿学校配备卫生专业技术是( )否( )人员(有执业资格证书)；(提供材料)600 名以下非寄宿学校配备保健教师或者卫生专业技术人是( )否( )员(有执业资格证书) (提供材料)因校方责任发生传染病暴发流行(提供材料) 有( )无( )学校有：医务室( )卫生所( )校医院( )保健室( )有医疗机构执业许可证(提供复印件) 是( )否( )医生持有《医师执业证书》 (提供复印件) 是(有人)否( )护士持有《护士执业证书》 (提供复印件) 是(有人)否( )保健教师具有教师资格的教师担任(提供复印件) 是( )否( )接受过学校卫生专业知识和急救知识培训(包括通知、是( )否( )课件、人员签到表、测试卷) (提供材料)有各类管理、卫生制度并上墙(提供材料) 有( )无( )建造面积大于 40 平方米(保健室大于 15 平方米) 是( )否( )设有诊室、处置室、治疗室(保健室除外) 是( )否( )医疗废物处置符合规定是( )否( )消毒剂和消毒器械有生产和产品卫生许可批件(提供材有( )无( )料)对发生传染病的班级、宿舍等环境及时消毒并有记录有( )无( )(提供材料)是( )否( )出诊箱、处置台、注射器、敷料缸、方盘、镊子、紫外线灯、高压灭菌设备、药品柜等制定学生常见病与多发病防治计划、措施(提供材料) 有( )无( )建立学生健康档案(提供材料) 是( )否( )每年对学生进行健康体检(提供材料) 是( )否( )建立体检异常学生登记记录(提供材料) 有( )无( )建立体检结果向家长反馈制度(提供材料) 有( )无( )开展预防近视专题宣传活动(提供材料、照片) 有( )无( )定期(每学期 1 次)开展健康生活方式、营养和慢性病有( )无( )预防知识教育和宣传活动(提供材料、照片)学校开展教学环境自身检测工作(提供材料) 是(采光、照明、噪声、弱小气候)否( )供水方式：集中式供水( )二次供水( )分质供水( )分散式供水()自备水源( )其它 ( )饮水方式：开水( )桶装水( )水处理设备净化水( )沙滤水( )其它集中式供水依法取得卫生许可证(提供复印件) 有( )无( )建立饮用水卫生管理制度(提供材料) 是( )否( )配备兼职或者专职饮用水卫生管理员(提供材料) 有( 名)无( )饮用水卫生管理员定期进行健康体检(提供材料) 是( )否( )开展饮用水卫生定期卫生检查并有记录(提供材料) 是( )否( )制定饮用水突发事件应急预案(提供材料) 是( )否( )涉水产品符合相关卫生要求(提供材料) 是( )否( )水质监测频率符合当地规定要求(提供材料) 是( )否( )供应饮用水水质符合卫生要求(提供材料) 是( )否( )因校方责任发生校内生活饮用水污染事故(提供材料) 有( )无( )水质监测必须监测的指标细菌总数： 100 CFU/mL；总大肠菌群：不得检出；消毒剂余氯量：≥ 0.05 mg/L (管网末梢水)；色度：15；浑浊度： 1；嗅和味：无异臭、异味；肉眼可见物：无； PH 值：不小于6.5 且不大于 8.5。