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走近校园植物—综合实践活动平昌县小天鹅育才学校李燕萍一、活动背景平昌县小天鹅育才学校是镇龙片区“绿色学校”，校园内树木四季常青，绿荫如盖，种类繁多，一年四季月月有花开，天天有花香。
每个季节在鲜花在绽放时,同学们们都会驻足观赏这些美丽的花卉和植物,在茂密的紫藤架下，在多彩的花圃旁，常常聚集着一批学生，他们有时指指点点，好奇地观察着；有时唧唧喳喳，热烈地交谈着……,而这么多的花草树木，学生真正认识了解的并不多，孩子们迫不及待地找老师询问，渴望了解校园里的植物。
针对学生的学习热情，我班开展了“走近校园植物”综合实践活动，让学生从调查身边熟悉的校园植物做起，从小养成善于观察身边事物的习惯和探究方法，了解植物对生长环境的要求以及植物对人类的好处，增强学生爱绿护绿的理念，争做绿色小卫士。
二、活动目的1、通过活动的开展，使学生获得有关的植物知识，让学生明确校园环保的重要性，培养学生热爱学校、热爱自然的科学品质，培养主人翁意识，让他们自觉行动起来，共创绿色校园。
2、培养学生耐心细致的观察态度，并学会一定的科学观察方法，引导学生发现身边的科学，尝试发现的途径和方法，主动开展调查研究，学会收集整理相关资料，能根据需要利用图书馆、网络等资源，逐步具有自主收集信息、处理信息的能力，具有一定的科学素养。
感受发现的乐趣。
体验活动的乐趣。
3、培养学生与人合作的精神，并学会与他人交流、分享自己的成果。
逐渐形成合作与分享的意识，初步具有交流合作能力。
提高他们的抗挫折能力，以形成健康的心理品质与积极的科学态度。
三、活动内容（一）了解校园中的绿化分布，分组认识校园花卉植物的种类，名称、形态及数量。
（二）了解校园植物的特点和作用，探索植物奥秘的原因。
（三）了解植物的护理知识，学习一些简单的护理技能和种树的知识，增强劳动意识，提高劳动技能。
（四）通过调查探究，让学生提出一些合理化建议，使学校的植物资源越来越丰富，布局更加合理。
(五)通过开展相关活动，如画一画校园的植物，读一读唱一唱赞颂植物的诗文歌曲，做一做树叶书签、植物标本，给植物挂树牌,开展绿色校园班会，以“校园的植物”为题，举办一次作文竞赛活动等，加深学生对植物的认识，增强学生的环保意识，激发学生对自然的热爱和对学校的热爱。
第三课留住大自然的美第1课时总课时数第节教学目标：1．通过活动，学生热爱动植物的情感与同情动物的情感升华；2、学生掌握初步的爱护动植物的方法。
教学重点：爱护动植物的方法教学难点：学生掌握初步的爱护动植物的方法教学准备：课件一、导入新课1、谈话：我们的祖国就是一个美丽的大花园。
花园中的一草一木每时每刻都在用它独有的魅力吸引着我们。
让我们赶快做好准备，投入到大自然的怀抱吧！2、活动开始a、谈话：（播放教学课件）我们一起看完了这段录像片，你从中发现了什么？b、学生思考回答。
c、讲述：的确，正如同学们所说的。
大自然中的花草树木是我们每一位同学的好朋友，我们应该好好的爱护他们。
（出示课题：爱护花草树木）3、谈话：花草树木就像我们的影子一样。
不管是在街上，还是在学校和家里，它总会陪在我们的身边。
4、你的家里养花草了吗？你知道在家里养花草有什么好处吗？5、学生思考回答。
6、谈话：花草树木可真是我们的好朋友。
看！桌上的一盆盆小花儿还在对你招手呢！赶快把耳朵贴过去，听一听他们在对你说些什么？7、学生分组聆听植物的倾诉。
8、教师参与到个别小组的活动中。
9、提问：能告诉大家，他们对你说了些什么吗？10、全班交流。
11、谈话：一件件真实而又令人感动的事情告诉我们：花草树木是我们人类赖以生存的朋友，其实我们谁也离不开谁。
为了表达我们对朋友的一份牵挂、一份问候，我建议：同学们利用手中的水彩笔把你的心里话写在祝福卡片上，对了，不忘记写上自己的名字。
写好后，可以将卡片悬挂在前面的祝福树上，可以吗？2017年上学期12、学生分组制作祝福卡片，并且将作好的卡片悬挂在祝福树上。
13、提问：谁愿意说一说你在卡片上写了些什么？14、谈话：听到了大家的心里话，我们身边的小花儿、小草儿和大树更是高兴了。
因为他们再也不用担心自己的健康和安全了。
现在就让我们到各自的选材区去，挑选本组需要用到的一些材料，把我们的一盆盆小花儿变得更加美丽吧！（播放音乐《小松树快长大》）二、活动小结希望同学们在生活中能够与鲜花、绿草、大树结下深厚的友谊。
教案：一年级道德与法治《留住大自然的美》一、教学目标：1.知识目标：了解大自然的美丽和重要性，认识到自己保护环境的责任；2.情感目标：培养学生爱护环境和保护大自然的情感，提高环保意识；3.技能目标：培养学生观察、思考和表达能力。
二、教学重点：1.让学生了解大自然的美丽和重要性；2.培养学生保护环境和大自然的意识。
三、教学难点：培养学生保护环境和大自然的意识。
四、教学准备：1.以《留住大自然的美》为主题的图片、诗歌、视频等教学素材；2.制作认识大自然的游戏卡片。
五、教学步骤：步骤一：导入（10分钟）1.教师出示一幅大自然的美丽图片，启发学生对大自然的美感和好奇心。
2.与学生进行互动，让学生描述图片中大自然的美丽，例如：湖水清澈、山峰高耸等。
步骤二：观察和理解（10分钟）1.教师出示一组关于自然的图片，引导学生观察并进行思考。
2.提出问题引导学生思考，例如：在这些图片中，你觉得哪些是人们应该保护的地方?为什么需要保护?步骤三：游戏与互动（15分钟）1.教师将制作好的游戏卡片分发给学生，每张卡片上有一副自然景观图片。
2.学生根据卡片上的图片，分成小组进行游戏：每个小组通过描述和猜测图片中的景物来进行互动，同时学习保护大自然的重要性。
3.游戏结束后，设立奖励机制，表扬做得好的小组。
步骤四：情感教育（15分钟）1.教师播放相关短视频或音频资料，让学生观看和聆听。
2.视频或音频内容可以是有关大自然的美丽景色或是关于大自然被污染的情节。
3.观看结束后，教师提出问题引导讨论，例如：你们对这个视频中的内容有什么感想?你们觉得我们应该如何保护大自然?步骤五：课堂总结（5分钟）1.教师总结本节课的内容，强调大自然的美丽和重要性，以及每个人保护大自然的责任。
2.让学生展示自己画的大自然图片，并分享对大自然的保护想法。
六、课后延伸：1.学生写一篇关于保护环境和大自然的小作文；2.教师安排学生外出采风，观察周围的自然环境，并记录下来。
