【公开课教案】《演讲》教案

《演讲》教案教案：《演讲》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材五年级上册第三单元第二课《演讲》。

本课主要介绍了演讲的定义、特点和技巧，并通过实例让学生了解演讲稿的写作方法和演讲时的表达技巧。

二、教学目标1. 了解演讲的定义、特点和技巧，能简单运用演讲技巧进行表达。

2. 学会写演讲稿，提高写作能力和表达能力。

3. 培养学生的自信心和勇气，提高公共表达能力。

三、教学难点与重点重点：演讲稿的写作方法和演讲时的表达技巧。

难点：如何运用演讲技巧进行生动、有力的表达。

四、教具与学具准备1. 教具：投影仪、电脑、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、文具盒、课本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过播放一段精彩的演讲视频，让学生感受演讲的魅力，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）教师引导学生回顾课本中关于演讲的定义、特点和技巧，让学生对演讲有更深入的了解。

3. 例题讲解（15分钟）教师选取一篇优秀的演讲稿，进行分析，讲解演讲稿的写作方法和演讲时的表达技巧。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选取一个主题，根据所学的演讲技巧，编写一篇演讲稿，并进行模拟演讲。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：演讲定义：……特点：……技巧：……七、作业设计八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对课堂进行反思，看看是否有不足之处，以便在今后的教学中进行改进。

同时，可以鼓励学生参加学校的演讲比赛或其他活动，将所学知识运用到实际中，提高学生的公共表达能力。

重点和难点解析我们需要明确什么是演讲技巧。

演讲技巧是指在演讲过程中，演讲者运用各种语言手段和方法，使自己的演讲更具说服力、感染力和吸引力。

这些技巧包括语音、语调、语速、肢体语言、情感表达等。

在教学过程中，我们需要引导学生掌握这些技巧，并能够在实际的演讲中灵活运用。

一、语音语调的运用例如，我们可以让学生朗读一段文字，要求他们在朗读过程中，注意语音的起伏和变化。

《演讲》教案完美版一、教学目标：1. 让学生掌握演讲的基本技巧和方法。

2. 培养学生敢于表达、善于表达的能力。

3. 提高学生们的自信心和公众场合表达能力。

二、教学内容：1. 演讲的定义和分类2. 演讲的基本技巧a. 语言表达b. 肢体语言c. 声音调控d. 情感渲染3. 演讲的准备工作a. 选题与立意b. 收集资料d. 背诵演讲稿4. 演讲的注意事项a. 演讲时间控制b. 互动与互动技巧c. 应对突发情况d. 演讲后的总结与反思三、教学重点与难点：1. 教学重点：演讲的基本技巧、演讲的准备工作、演讲的注意事项。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解演讲的基本技巧、方法和注意事项。

2. 实践法：学生分组练习、角色扮演，进行模拟演讲。

3. 互动法：学生之间的互评、教师点评，共同提高。

五、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的演讲小故事，引发学生对演讲的兴趣。

2. 新课导入：讲解演讲的定义和分类，让学生了解演讲的基本概念。

3. 教学互动：讲解演讲的基本技巧，让学生进行分组练习，相互观摩、点评。

4. 实例分析：分析一些成功的演讲案例，让学生学习其中的优点。

6. 课堂小结：总结本节课的重点内容，布置课后作业。

7. 课后作业：让学生完成一篇演讲稿，并准备下一节课的模拟演讲。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解他们对演讲的兴趣和热情。

2. 模拟演讲表现：评估学生在模拟演讲中的表现，包括语言表达、肢体语言、情感渲染等方面。

七、教学资源：1. 教材：选用一本适合初中生阅读的演讲教材，提供系统的演讲知识。

2. 投影仪：用于展示成功演讲案例，让学生更直观地学习。

3. 录音设备：用于录制学生的模拟演讲，便于课后分析和评价。

八、教学进度安排：1. 第一课时：讲解演讲的定义和分类，让学生了解演讲的基本概念。

2. 第二课时：讲解演讲的基本技巧，让学生进行分组练习，相互观摩、点评。

4. 第四课时：分析成功演讲案例，让学生学习其中的优点。

大班演讲教案幼儿园一、教学目标1.培养孩子在公共场合自信表达的能力。

2.提高孩子的口头表达能力和语言艺术欣赏能力。

3.通过实践有效提高孩子的综合素质。

二、教学准备1.准备多媒体设备：投影仪、扬声器等。

2.准备教材：演讲课文、儿童音乐等。

3.准备评分表：对演讲表现进行评分。

三、教学过程1.课堂热身活动（1）唱歌活动。

为了缓解孩子的紧张情绪，可以在开课前唱一首活泼的歌曲，让孩子跟着唱。

（2）准备一些简单的小游戏，如口令接龙等，来锻炼孩子的口头表达能力。

2.课堂主要环节（1）介绍演讲的基本知识。

老师可以从演讲的定义、特点、分类等角度出发，向孩子们介绍演讲基本知识，并分析演讲的重要性与必要性，引导孩子们热爱演讲。

（2）培养孩子的演讲技巧。

可采用不同的教学方法，如示范、引导等，操作演讲技巧，如身体语言、音调、语速、表情等，从而提高孩子们的演讲技能。

（3）选定素材，确定主题。

要挑选孩子们感兴趣并具有实际意义的素材，如宣传环保、分享快乐等，制定演讲主题，并从孩子中选出几位演讲代表，让他们进行演讲。

在此过程中，需要引导孩子们进行创造性思考，提高思维能力和语言表达能力。

3.课堂总结环节为了激励孩子们进一步提高演讲能力，老师可以对孩子们进行现场表现评分，并宣布最佳演讲代表，鼓励他们。

四、教学反思在整个教学过程中，老师应该注重引导孩子们发挥主动性，营造良好的沟通氛围，让孩子们更加放松地表达自己。

并根据孩子的实际情况，制订课程方案，让教学更加针对性和实效性。

最后需要及时对孩子们的反馈进行总结，明确下一步的教学任务，实现教学的不断进步。

部编版语文三年级上册第四单元《语文园地四》教学设计学生合作完成表格及各题内容。

学生与老师一起展示完成情况，对完成情况进行评价。

识记生字词的读音和意思。

1.读一读，找规律。

（1）课件出示：你认识下面这些加点的字吗？查字典认一认。

字典基础阁楼佳节盲人唐朝（2）自由认读，说说你是用什么方法认识这些字的？①小组交流。

②小组派代表参与全班交流，教师小结：查字典我们已经学过音序查字法和部首查字法，我们可以利用这两种方法认识这些生字，已经认识的字用音序查字法，不认识的字用部首查字法。

（板书识字加油站：部首查字法）（3）你是用什么方法记住这些字的？①“典”是前鼻音；“盲、唐”是后鼻音；“础”是翘舌音。

②用生字组词语：词典、开国大典、地基、基础建设、础石、基础教育、楼阁、空中楼阁、佳人、美味佳肴、盲人、盲人摸象、唐代、荒唐之言。

（4）小组学生合作，查字典完成表格。

（5）用部首查字法完成下列各题。

阁：部首是____，再查____画，组词____。

唐：部首是____，再查____画，组词____。

2.利用实物投影展示学生完成的表格，师生评议。

3.教师小结。

阁：部首是门，再查6画，组词阁楼。

唐：部首是广，再查7画，组词唐朝。

4.认读生字：指名读，指名领读，齐读。

5.识记生字。

2.练一练，学运用。

(1)说说“钓、拢、察、趣”这四个字你各用哪种查字典的方法认识它？①小组交流。

②全班交流，教师小结。

“钓、拢”用音序查字法认识。

要查的字音序音节页码组词“察、趣”用部首查字法认识。

要查的字部首除去部首还有几画部编版语文三年级上册第四单元《语文园地四》教学设计部编版语文三年级上册第四单元《语文园地四》教学设计了哪些预测方法。

元学到的“预测”方法。

活动意图说明：从单元主题入手，回顾本单元学到的几种“预测”方法。

对本单元的策略进行梳理、总结。

环节二：走进交流平台。

（指向目标1）1.学生思考后，举手发言。

结合具体例子说说“预测”给自己的阅读带来了哪些帮助。

《演讲》教案完美版一、教学目标1. 让学生掌握演讲的基本概念和技巧。

2. 提高学生的表达能力和自信心。

3. 培养学生公众演讲的能力和习惯。

二、教学内容1. 演讲的定义与分类2. 演讲的技巧与方法3. 演讲的准备工作4. 演讲的表达方式与语言魅力5. 演讲的心理素质与台风三、教学过程1. 导入：通过一个有趣的演讲视频，激发学生的兴趣。

2. 知识讲解：介绍演讲的基本概念、分类和技巧。

3. 案例分析：分析一些成功的演讲案例，让学生感受演讲的魅力。

4. 实践演练：学生分组进行演讲练习，教师给予指导。

5. 总结与反思：学生分享自己的收获，总结演讲的要点。

四、教学方法1. 讲授法：讲解演讲的基本概念、技巧和方法。

2. 案例分析法：分析成功的演讲案例，让学生感受演讲的魅力。

3. 实践教学法：让学生分组进行演讲练习，提高实际操作能力。

4. 反馈与指导法：教师对学生的演讲进行评价和指导，帮助学生提高。

五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。

2. 学生演讲练习成果：评价学生在实践演练中的表现。

3. 学生总结与反思：查看学生对演讲知识的掌握和运用情况。

六、教学资源1. 教材：《演讲艺术》2. 视频资源：成功的演讲案例视频、演讲技巧讲解视频3. 音频资源：优秀的演讲录音4. 网络资源：相关演讲知识和技巧的网页资料5. 实物资源：投影仪、音响设备、演讲台七、教学环境1. 教室环境：宽敞、明亮、安静，有利于学生集中注意力2. 设施设备：投影仪、音响设备、演讲台、话筒等3. 座位安排：采用圆形或半圆形座位排列，便于学生互动和观察八、教学拓展1. 组织学生参加校内外演讲比赛，提高实战能力。

2. 邀请专业人士进行讲座，让学生更深入地了解演讲技巧。

3. 开展演讲俱乐部活动，鼓励学生互相交流、学习和成长。

九、教学反思在教学过程中，教师需要不断反思自己的教学方法、内容和学生的反馈，以便及时调整和改进。

教学反思可以帮助教师更好地了解学生的需求，提高教学效果。

一、教案基本信息教案名称：《演讲》教案完美版课时安排：共15 课时，每课时45 分钟教学目标：1. 让学生掌握演讲的基本技巧和要素2. 培养学生公众表达和自信心3. 提高学生演讲能力和说服力教学内容：1. 演讲定义及重要性2. 演讲准备与构思3. 演讲结构与技巧4. 演讲语言表达与修辞5. 演讲心理素质与台风二、第一章节：演讲定义及重要性教学目标：1. 让学生了解演讲的定义和特点2. 让学生认识到演讲的重要性教学内容：1. 演讲的定义和特点2. 演讲在日常生活和职场中的应用3. 演讲对个人成长和发展的意义教学活动：1. 导入：通过一个有趣的演讲视频引出演讲的主题2. 课堂讲解：详细讲解演讲的定义和特点，结合实际案例进行分析3. 小组讨论：让学生分组讨论演讲在日常生活和职场中的应用，分享自己的体会和看法4. 总结：对本次课程进行总结，强调演讲的重要性三、第二章节：演讲准备与构思教学目标：1. 让学生掌握演讲准备和构思的方法2. 培养学生独立思考和解决问题的能力教学内容：1. 演讲准备的基本步骤2. 演讲构思的技巧3. 确定演讲主题和目标的方法教学活动：1. 导入：通过一个成功的演讲案例，让学生了解演讲准备和构思的重要性2. 课堂讲解：详细讲解演讲准备和构思的方法，结合实际案例进行分析3. 小组讨论：让学生分组讨论如何确定演讲主题和目标，分享自己的思路和经验4. 练习：让学生现场进行演讲准备和构思的练习，教师给予指导和反馈四、第三章节：演讲结构与技巧教学目标：1. 让学生掌握演讲的结构和技巧2. 培养学生组织语言和逻辑思维能力教学内容：1. 演讲结构的基本组成2. 演讲技巧的关键要素3. 如何打造精彩的演讲开头、中间和结尾教学活动：1. 导入：通过一个精彩的演讲片段，让学生了解演讲结构和技巧的重要性2. 课堂讲解：详细讲解演讲结构和技巧，结合实际案例进行分析3. 小组讨论：让学生分组讨论如何打造精彩的演讲开头、中间和结尾，分享自己的心得和技巧4. 练习：让学生现场进行演讲结构和技巧的练习，教师给予指导和反馈五、第四章节：演讲语言表达与修辞教学目标：1. 让学生掌握演讲语言表达和修辞的方法2. 培养学生生动、形象、有感染力的表达能力教学内容：1. 演讲语言表达的基本原则2. 修辞手法在演讲中的应用3. 如何运用语言魅力提升演讲效果教学活动：1. 导入：通过一个运用丰富修辞手法的演讲片段，让学生了解演讲语言表达和修辞的重要性2. 课堂讲解：详细讲解演讲语言表达和修辞的方法，结合实际案例进行分析3. 小组讨论：让学生分组讨论如何运用修辞手法提升演讲效果，分享自己的体会和经验4. 练习：让学生现场进行演讲语言表达和修辞的练习，教师给予指导和反馈六、第五章节：演讲心理素质与台风教学目标：1. 让学生掌握演讲时的心理调节方法2. 培养学生自信、大方的台风教学内容：1. 演讲时的心理压力及应对策略2. 增强自信心的技巧3. 演讲台风的培养与注意事项教学活动：1. 导入：通过一个心理素质强大、台风稳健的演讲视频，引出本节课主题2. 课堂讲解：详细讲解演讲心理素质的培养方法及台风的注意事项，结合实际案例进行分析3. 小组讨论：让学生分组讨论如何在演讲中保持良好心理素质和台风，分享自己的心得和方法4. 练习：让学生现场进行心理素质与台风的练习，教师给予指导和反馈教学目标：教学内容：1. 演讲稿的结构和要素3. 演讲稿修改的方法和技巧教学活动：八、第七章节：演讲实战演练与评价教学目标：1. 让学生在实战中提升演讲能力2. 培养学生评价和自我改进的能力教学内容：1. 演讲实战演练的技巧2. 评价和反馈的方法3. 自我改进的策略教学活动：1. 导入：通过一个成功的演讲实战演练案例，让学生了解实战演练的重要性2. 课堂讲解：详细讲解演讲实战演练的技巧、评价和反馈的方法，结合实际案例进行分析3. 小组讨论：让学生分组讨论如何进行演讲实战演练和评价，分享自己的心得和经验4. 练习：让学生现场进行演讲实战演练，教师给予指导和反馈九、第八章节：即兴演讲与应对策略教学目标：1. 让学生掌握即兴演讲的技巧2. 培养学生应对突发情况的的能力教学内容：1. 即兴演讲的特点和挑战2. 应对即兴演讲的策略和技巧3. 即兴演讲的训练方法教学活动：1. 导入：通过一个即兴演讲的案例，让学生了解即兴演讲的重要性和挑战2. 课堂讲解：详细讲解即兴演讲的技巧、应对策略，结合实际案例进行分析3. 小组讨论：让学生分组讨论如何应对即兴演讲，分享自己的心得和经验4. 练习：让学生现场进行即兴演讲的练习，教师给予指导和反馈十、第九章节：演讲比赛的组织与评价教学目标：1. 让学生了解演讲比赛的组织流程2. 培养学生评价和分析演讲比赛的能力教学内容：1. 演讲比赛的组织步骤和注意事项2. 评价演讲比赛的标准和方法3. 分析演讲比赛中的优秀表现和不足之处教学活动：1. 导入：通过一个演讲比赛的案例，让学生了解演讲比赛的组织和评价的重要性2. 课堂讲解：详细讲解演讲比赛的组织流程、评价标准和方法，结合实际案例进行分析3. 小组讨论：让学生分组讨论如何评价和分析演讲比赛，分享自己的心得和经验4. 练习：让学生现场进行演讲比赛的评价和分析练习，教师给予指导和反馈十一、第十章节：演讲与沟通技巧的综合应用教学目标：1. 让学生掌握演讲与沟通技巧的综合应用2. 培养学生有效沟通和说服他人的能力教学内容：1. 演讲与沟通技巧的综合重要性2. 如何在演讲中运用沟通技巧3. 演讲中的非语言沟通和肢体语言运用教学活动：1. 导入：通过一个成功的演讲与沟通案例，让学生了解演讲与沟通技巧的综合应用的重要性2. 课堂讲解：详细讲解如何在演讲中运用沟通技巧和非语言沟通，结合实际案例进行分析3. 小组讨论：让学生分组讨论如何运用综合沟通技巧提升演讲效果，分享自己的心得和经验4. 练习：让学生现场进行演讲与沟通技巧的综合应用练习，教师给予指导和反馈十二、第十一章节：特殊场合的演讲技巧教学目标：1. 让学生掌握特殊场合的演讲技巧2. 培养学生应对不同场合的演讲能力教学内容：1. 特殊场合演讲的特点和挑战2. 应对特殊场合的演讲技巧和方法3. 特殊场合演讲的实战演练教学活动：1. 导入：通过一个特殊场合的演讲案例，让学生了解特殊场合演讲的重要性和挑战2. 课堂讲解：详细讲解特殊场合演讲的技巧和方法，结合实际案例进行分析3. 小组讨论：让学生分组讨论如何应对特殊场合的演讲，分享自己的心得和经验4. 练习：让学生现场进行特殊场合演讲的实战演练，教师给予指导和反馈十三、第十二章节：演讲技巧的提升与持续发展教学目标：1. 让学生掌握演讲技巧的提升方法2. 培养学生持续发展演讲能力的意识教学内容：1. 演讲技巧提升的方法和技巧2. 如何持续发展和完善演讲能力3. 演讲技巧训练的长期坚持教学活动：1. 导入：通过一个成功的演讲技巧提升案例，让学生了解演讲技巧提升的重要性和方法2. 课堂讲解：详细讲解演讲技巧提升的方法和持续发展演讲能力的意识，结合实际案例进行分析3. 小组讨论：让学生分组讨论如何提升和持续发展演讲技巧，分享自己的心得和方法4. 练习：让学生现场进行演讲技巧的提升练习，教师给予指导和反馈十四、第十三章节：演讲教学资源的整合与利用教学目标：1. 让学生了解演讲教学资源的整合与利用2. 培养学生利用资源提升演讲能力的能力教学内容：1. 演讲教学资源的种类和来源2. 如何整合和利用教学资源进行演讲教学3. 利用资源提升演讲能力的实践方法教学活动：1. 导入：通过一个利用教学资源提升演讲能力的案例，让学生了解演讲教学资源整合与利用的重要性2. 课堂讲解：详细讲解演讲教学资源的种类、整合方法和利用实践，结合实际案例进行分析3. 小组讨论：让学生分组讨论如何整合和利用教学资源提升演讲能力，分享自己的心得和方法4. 练习：让学生现场进行利用教学资源提升演讲能力的实践，教师给予指导和反馈十五、第十四章节：演讲教学评估与反思教学目标：1. 让学生掌握演讲教学的评估方法2. 培养学生反思和持续改进的能力教学内容：1. 演讲教学评估的标准和指标2. 演讲教学评估的方法和技巧3. 演讲教学反思和改进的策略教学活动：1. 导入：通过一个成功的演讲教学评估案例，让学生了解演讲教学评估的重要性2. 课堂讲解：详细讲解演讲教学评估的标准、方法和反思改进策略，结合实际案例进行分析3. 小组讨论：让学生分组讨论如何进行演讲教学评估和反思，分享自己的心得和方法4. 练习：让学生现场进行演讲教学评估和反思的练习，教师给予指导和反馈重点和难点解析重点：1. 演讲的基本概念和重要性2. 演讲准备与构思的技巧3. 演讲结构与关键要素4. 演讲语言表达与修辞手法5. 演讲心理素质与台风的培养7. 实战演练与评价技巧8. 即兴演讲与应对策略9. 演讲与沟通技巧的综合应用10. 特殊场合的演讲技巧11. 演讲技巧的提升与持续发展12. 演讲教学资源的整合与利用13. 演讲教学评估与反思难点：1. 演讲准备的深度和广度平衡2. 演讲结构的逻辑性和灵活性3. 语言表达的准确性和感染力4. 心理素质的培养和演讲恐惧的克服5. 台风的稳健和大方6. 即兴演讲的思维敏捷性和内容丰富性7. 高级演讲技巧的掌握和应用8. 教学资源的整合和利用策略9. 教学评估的方法和技巧10. 教学反思和改进的实施策略这些重点和难点构成了整个教案的核心，学生在学习过程中需要逐步掌握和应用这些知识和技能，以达到全面提升演讲能力的目标。

《口语交际----讲述》教学设计【教学目标】1、了解讲述的意义和作用。

2、通过活动掌握讲述的方法技巧。

3、在实践活动中提高语言组织能力和表达能力。

【教学重点】在口语实践活动中提高语言组织能力和表达能力。

【教学课时】1课时【教学过程】【一、激趣导入】语言是人与人之间沟通的桥梁。

它能够充分展现一个人的魅力。

有句话是这样说的，一个人的语言中包含着他所走过的路和他所读过的书。

所以说说话讲述不仅是一门学问，更是一门艺术。

那怎么样把话讲的艺术让我们一起进入今天的学习:口语交际----讲述。

【二、明确学习目标】同学齐读本课的学习目标：1、了解讲述的意义和作用。

2、通过活动掌握讲述的方法技巧。

3、在实践活动中提高语言组织能力和表达能力。

【三、读课文，圈点勾画出重要的内容】请同学们把书本翻到第17页，自由地大声地朗读课文内容，圈点勾画出重点部分。

1、同学们读完了，那什么是讲述呢我们一起来看两张图片。

孔子给弟子讲学，给他们讲述修身做人的道理，这是讲述；长妈妈给鲁迅讲美女蛇的故事，这也是讲述。

哪位同学能用一句话简要地概括讲述的定义呢总结：讲述就是叙述和讲解，就是把你知道的事情、感受、道理等讲给别人听。

很好，在讲述的过程中，高超的艺术性的讲述能使我们的语言散发出无穷的魅力。

那么，我们该怎样讲述呢在讲述的时候我们应该注意些什么呢接下来，我们一起来做个游戏。

【四、寓学于乐----做一个游戏】1、活动名称：传声筒游戏。

2、活动方式：每一列的第一位同学都拿到一张卡片，卡片上写有一句话。

同学们以传话筒的方式依次传递消息，最后一个同学公布消息内容，用时最短的三个小组中内容传递正确的获胜。

3、传声筒题库：（1）刘奶奶告诉牛奶奶，李奶奶牵了他家的牛。

（2）不想当士兵的士兵不是一个好士兵。

（3）大舅告诉三舅二舅拿了四舅家的酒。

（4）妈妈爱吃苹果，爸爸爱吃梨子，我爱吃牛油果。

（5）明天下午三点在五楼四二班教室开会。

（6）牛老师今年被评为“外校最美教师”。

课程篇《祝福》公开课教案孙伟婷（合肥八中）【教学目标】1.分析祥林嫂三次肖像描写，引出关于祥林嫂悲剧的经历2.分析祥林嫂悲剧的根源。

【教学重难点】分析祥林嫂的人物形象，引出悲剧根源。

【教学方法】圈点批注法、讨论法【课时安排】一个课时【教学过程】一、导入文学大家鲁迅先生，用他的神笔为我们刻画了许多个性鲜明、让人难忘的形象，今天，让我们走进《祝福》，赏析鲁迅先生给我们带来的一个人物———祥林嫂。

二、进入内容提问1：这篇小说集中刻画祥林嫂的情节是哪几个？明确：初到鲁镇再到鲁镇临死前提问2：那么请同学们找出这几处情节中关于祥林嫂肖像描写的地方，加以分析。

读出初到鲁镇祥林嫂的人物形象的句子。

明确：初到鲁镇:“头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的，顺着眼。

”分析：头上扎着白头绳，点出了祥林嫂的身份———寡妇。

乌裙，蓝夹袄，月白背心———着装素雅朴实。

年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的———虽然生活艰难，但是还是不失年轻人应该具有的活力。

顺着眼———安分顺从。

提问3：那么出来鲁镇的祥林嫂在鲁四老爷家的表现如何呢？明确：勤劳，整天地做，闲着就无聊；并且劳动竟然让她嘴角有了笑影，说明了她的知足。

读出初到鲁镇祥林嫂的人物形象的句子。

提问4：再到鲁镇的祥林嫂和第一次来到鲁镇的祥林嫂，在肖像上有什么不同？明确：再到鲁镇:“头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。

”分析：穿着没有改变，可能只是新旧的不同，而真正变化的是祥林嫂的两颊和她的眼神。

两颊上已经消失了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了———精神麻木，空虚无神。

提问5：那么同学们，是什么原因导致了再次来到的祥林嫂以这样的面貌展现在我们面前呢？明确：丧夫丧子之痛。

提问6：请问同学们，为什么第一次的丧夫没有打败祥林嫂，而第二次的丧夫丧子却让祥林嫂如此的痛苦呢？明确：第一次丧夫，祥林嫂还可以继续守着名节过着一生，死后或许还可以获得一块贞节牌坊，但是这样的愿望被她的婆婆亲手打破了，好在第二次的婚姻还很幸福，丈夫能干活，孩子很可爱，而这一切伴随着再次的夫死子丧，情感上的祥林嫂承受着巨大的痛苦，再次丧夫，使得祥林嫂已经背负着不忠和克夫的罪名，但是如果有儿子可以依靠的话，那么她的生活还是可以继续的，只可惜，连她唯一的希望———儿子也不在了，所以祥林嫂沦落到连栖身之所也没有。

少儿演讲与口才教案【篇一：少儿演讲口才第八课教案11.23】演讲口才第八课一、教学目标1、学习手语舞《感恩的心》2、复习口部操练习，学习吸气和呼气练习；3、复习儿歌《吃柿子》《做早操》《小蜘蛛》，绕口令《山羊上山》《四和十》；5、敢于表达自己，获得快乐，增强自信心。

二、教学重点认清、读准声母翘舌音zh 、ch 、sh和平舌音 z 、c 、s，听辨两组音发音区别；复习口部操、吸气和呼气练习；学会几首儿歌，用手势和形体在朗诵儿歌中正确恰当地配合。

三、教学难点1、认清、读准声母翘舌音zh 、ch 、sh和平舌音 z 、c 、s，听辨两组音发音区别。

2、背下所学的儿歌、绕口令，并能自如地用手势和形体表演出来。

四、教学方法示范法、情景表演法、游戏法五、教具1、多媒体、ppt.课件2、所涉及物品的卡片、模型3、音乐《幸福拍手歌》《三只小熊》六、教学过程（一）热身活动——音乐律动《幸福拍手歌》《三只小熊》（二）基本功口部操：（要求速度越来越快，嘴巴是否有酸胀的感觉）1、目的：提高咬字器官的力度和灵活度，口齿伶俐。

每天坚持练习口部操5分钟，共七节，要求速度越来越快。

2、内容：第一节：双唇前后运动；第二节：双唇左右运动；第三节：伸舌与收舌；第四节：饶舌运动；第五节：左右顶舌；第六节：弹舌运动；第七节：口的开合运动。

（张嘴如打哈气，闭嘴如咬苹果）(三)吸气和呼气：（吸气如闻花香，吐气如吹蜡烛，先吐后吸。

）1、目的：更好的控制气息的运用。

2、内容：比赛一口气“啊”、“数星星”看谁坚持时间长。

（练习气）大声喊出“嘿，嘎，呱”体会腹部变化。

（练习力度）3、学习方式：观看视频教学，然后老师示范讲解，学生模仿练习（四）复习上节课内容：1、儿歌练习（图卡）小白狗（g）有只小白狗，蹲在家门口。

两眼滴溜溜，想吃肉骨头。

注意：“骨头” 读成——gu（二声） tou（轻声）分果果（g）多多和哥哥，坐下分果果。

哥哥让多多，多多让哥哥。

都说要小个，外婆乐呵呵。

公开课教案】《演讲》教案课题：演讲技巧与写作授课时间：1课时教学目标：1.研究并初步掌握演讲的基本技巧。

2.研究写好演讲稿。

教学重点：掌握演讲技巧，编写演讲稿。

教学难点：登台演讲，掌握演讲技巧。

教具准备：课件教学设计：一、激发兴趣，导入新课1.谈话：学校或班级会举办演讲比赛，如“国在我心中”、“绿色伴我同行”等。

学生分享参加过这些活动的感受，为新授课做铺垫。

2.同位之间相互分享演讲经历。

3.教师总结：同学们都讲出了自己的感受，很真实，很形象。

要想做到上台不紧张，就得多次上台练。

二、欣赏经典，初步感知1.播放演讲视频，如XXXXXX的《寒门贵子》。

2.学生评价，分享观后感。

3.评价，并讲明要作好演讲的要求：①写好演讲稿；②掌握演讲技巧。

三、出示话题，做好准备1.班上要搞一次演讲活动，要求全体同学都参加。

2.出示演讲的话题范围，激发学生登台演讲的欲望。

3.引导学生思考：我要写哪个话题？怎样才能写好演讲稿？怎样才能作好演讲？四、明确写法，编写讲稿1.讲解演讲稿的写法，出示要点。

2.出示演讲稿事例，学生感悟。

3.教师总结并板书：编写讲稿：观点鲜明、选材合适、感染力强。

例：孝敬父母父爱如山！爸爸是一名驾校的教练，工作压力非常大。

但是为了让我能够幸福地生活，他每天都在努力地工作，还要不断地“充电”，不仅要开车很好，还要学会入库倒车。

我心疼爸爸，劝爸爸不要熬夜，爸爸却轻轻地抚摸着我的头说：“不要紧，我的身体棒着呢！”爸爸生活很节俭，但每次送给我的礼物都很昂贵。

夜深了，窗外一片漆黑，人们早已沉浸在梦乡中，唯有妈妈仍在不停地忙碌着。

我睁开眼睛，看见妈妈在灯光下辛勤工作，仿佛看见了她所经历的XXX和艰辛。

我回想起自己生病时，妈妈日夜守护着我的情景，以及刮风下雨，妈妈都在放学路上等待我的情形……妈妈是这个家庭的中心，她默默地为我们付出着。

她不仅是我们的母亲，更是我们的朋友和支持者。

她总是把我们的需要放在第一位，即使她自己需要休息，也会先照顾好我们。