记承天寺夜游中考复习(含答案)

中考语文复习文言文对比阅读真题《记承天寺夜游》与《西湖念语》阅读下面的文字，完成下列小题。

【甲】记承天寺夜游［宋］苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

【乙】西湖念语①［宋］欧阳修昔者王子猷之爱竹，造门不问于主人。

陶渊明之卧舆，遇酒便留于道士。

况西湖之胜概，擅东颍之佳名。

虽美景良辰，固多于高会②。

而清风明月，幸属于闲人。

并游或结于良朋，乘兴有时而独往。

鸣蛙暂听安问属官而属私曲水临流自可一觞而一咏。

至欢然而会意，亦傍③若于无人。

乃知偶来常胜于特来，前言可信。

所有虽非于己有，其得已多。

因翻旧阕之辞，写以新声之调。

敢陈薄伎，聊佐清欢。

【注释】①此文写于欧阳修辞官退休流连颍州西湖山水之时。

②高会：盛大的宴会。

③傍，同“旁”。

50．下面是“胜”字的文言词义积累卡。

请你结合所学，推测词义演进脉络，填写义项。

51．用“/”给下面句子断句。

（限断三处）鸣蛙暂听安问属官而属私曲水临流自可一觞而一咏52．用现代汉语写出下面句子的意思。

（1）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（2）虽美景良辰，固多于高会。

而清风明月，幸属于闲人。

53．【甲】【乙】两文中的“闲人”有多重内涵。

请结合内容，说说你的理解。

【答案】46．（1）胜过，超过（2）美好，优美47．鸣蛙暂听/安问属官而属私/曲水临流/自可一觞而一咏。

48．（1）哪个晚上没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。

（2）虽然良辰美景，本来大多见于盛大的宴会。

但是清风明月，幸好属于闲人。

53．（1）清闲之人。

苏轼和欧阳修，一个被贬，一个辞官退休，这样的处境使他们有时间走进自然，亲近清风明月。

（2）恬适之人。

苏轼因心境空灵自在，悠游自如，故能欣赏到一派空明的景象；欧阳修“并游”“独往”“至欢然而会意，亦傍若于无人”，留恋于山水间，自得其乐。

【词意积累--“悉”】
悉 [xī] ①[形]详尽。例：古之治天下， 至纤至悉也,故其畜积足恃。
(《论积贮疏》) ②[动]倾尽所有,全部使出。例：悉吾村之众,精技击者不过百人。
(《冯婉贞》) ③[动]熟悉,详细地了解。例：王闻是语,即大嗔恚,竟不究悉谁作此语 。
(不能悉意,略陈固陋。(《报任安书》) ⑤[副]全，都。例：怀王乃悉发国中兵,以深入击秦,战于蓝田。
【答案】 1、作者游承天寺的原因：月色入户，欣然起行。 2、《记承天寺夜游》中的“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖 竹柏影也”一句，描绘了一个空明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙 境界。 3、《记承天寺夜游》中表达作者微妙复杂的感情的句子：何夜无月？ -何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 4、念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 5、怀民亦未寝，相与步于中庭。
默写句子
1、作者游承天寺的原因：---------，---------------。 2、《记承天寺夜游》中的“----------，------------、-------， --------”一句，描绘了一个空明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙 境界。 3、《记承天寺夜游》中表达作者微妙复杂的感情的句子：----------？-------------？-------------。 4、---------，遂至承天寺寻张怀民。 5、怀民亦未寝，----------。
（《东坡逸事》）
1、解释红色词语 （1）寺临兰溪 （2）山下兰芽短浸溪 （3）勿谓仆谪居之后 （4）以青蒿粥啖之 （5）遂悉偿所负
【答案】
1、解释红色词语 （1）寺临兰溪：临近、靠近 （2）山下兰芽短浸溪：泡在水中 （3）勿谓仆谪居之后：贬谪，流放。 （4）以青蒿粥啖之：用；给······吃 （5）遂悉偿所负：全，都。

【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入 户，欣．然．起行。……水中藻、荇交横，盖．竹柏影也。何 夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
(选自苏轼《记承天寺夜游》)
练实基础
练透核心
练活运用
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-13-
11.记承天寺夜游
【乙】臣自颍移．扬，过豪、寿、楚、泗等州，所至麻 麦如云。臣访问父老，皆有忧色，云：“丰年不如凶年。 天灾流行，民虽乏食，缩衣节口，犹可以生。若丰年举 催积欠，胥徒在门，枷棒在身，则人户求死不得。”言讫 泪下，臣亦不觉流涕．。又所至城邑，多有流民……
练实基础
练透核心
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-17-
11.记承天寺夜游
【参考译文】 我从颍州到扬州，经过濠、寿、楚、泗等
地方，所到之处遍地都是麻和麦子(丰收景象)。我询问父老 乡亲，(他们)脸上都有忧虑的神色，说：“丰收的年头还不 如灾荒的年头。天灾流行，百姓虽然缺少粮食，俭省吃穿
用度，还可以活下去。如果是丰收的年头，(官府)催缴积累 的欠债，一群官府小吏上门，枷棒打在身上，那么一家人
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-27-
1.【创新题】下面是“胜”字的文言词义积累卡。请你结 合所学，推测词义演进脉络，填写义项。(3分)
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练透核心
练活运用
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11.记承天寺夜游
※2.【新考法题】请用“/”给文中画波浪线的句子断句(断 三处)。(3分)
鸣蛙暂听/安问属官而属私/曲水临流/自可 一 觞 而 一 咏。 断句技巧四：借助修辞手法断句。使用排比、对偶、反 复、顶真等修辞手法的句子往往句式整齐，以四六句居 多，可抓住这个特点断句。

中考语文复习文言文对比阅读真题《记承天寺夜游》与《超然台记》阅读下面两篇文言文，完成下面小题。

（甲）《记承天寺夜游》（苏轼）元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念．无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但．少闲人如吾两人者耳。

（乙）《超然台记》（精选片段）（苏轼）人之所欲无穷，而物之可以足．吾欲者有尽，美恶之辨战乎中，而去取之择交乎前。

则可乐者常少，而可悲者常多。

余自钱塘移守胶西，释．舟楫之安，而服车马之劳；去雕墙之美，而蔽采椽之居；背湖山之观，而适桑麻之野。

始至之日，岁比不登，盗贼满野，狱讼充斥；而斋厨索然，日食杞菊，人固疑余之不乐也。

处之期年，而貌加丰，发之白者，日以反黑。

余既乐其风俗之淳，而其吏民亦安余之拙也。

155．解释文中加点词的意思。

（1）念．无与为乐者_____________ （2）但．少闲人_____________（3）可以足．吾欲者_____________ （4）释．舟楫之安_____________156．用现代汉语翻译下面句子。

（1）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

（2）处之期年，而貌加丰，发之白者，日以反黑。

157．全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。

请找出一句能表现苏轼与张怀民友情的句子，并阐释理由。

158．比较甲、乙两文，你能发现作者在两文中所透露的思想的共性是什么？【答案】155．考虑，想到只，只是满足放下，放弃156．（1）月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，大概是竹子和柏树的影子。

（2）可我在这里住了满一年后，面腴体丰，头发白的地方，也一天天变黑了。

（意思对即可）157．例句一：遂至承天寺。

理由：唯张怀民可以同乐。

例句二：怀民亦未寝。

理由：心境相同欣赏趣味相同。

例句三：相与步于中庭。

理由：关系亲密。

例句四：但少闲人如吾两人者耳。

记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

一、填空。

二、按要求找出词语，并在文章中进行圈画。

１.词类活用（１）原句作，（２）原句作，２.古今异义（１）（２）（３）（４）（５）（６）３.一词多义（请找出“与”、“然”、“空”、“明”字的不同用法）中考链接：１．下面句子朗读节奏划分正确的项是（）A．予尝／求古仁人／之心 B．处／江湖之远/则忧/其君C．念无/与为乐者 D．相与步/于中庭２．下面对加点词解释不正确的一项是( )A．念无与为乐者(思念) B．遂至承天寺(于是，就)C．怀民亦未寝(睡觉) D．相与步于中庭(共同，一起)３.下列加点的词语意义和用法相同的一项是（）A．解衣欲．睡虽欲．言，无可进者B．相．与步于中庭鸡犬相．闻C．欣然起行．性行．淑均D．遂．至承天寺寻张怀民遂．迷，不复得路４.下列加点词意思相同的一项是（）A．相与步于．中庭皆以美于．徐公B．欣然．起行吴广以为然．C．月色入户．当户．理红妆D．念无与．为乐者所识穷乏者得我与．５.下列句子中加点的“于”，同“相与步于中庭”中的“于”用法相同的一项是（）A．受地于．先王B．皆以美于．徐公C．万钟于．我何加焉D．迁客骚人，多会于．此三、翻译下列句子１. 但少闲人如吾两人者耳。

译文：２. 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

译文：３.解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

译文：四、文意梳理文章结构：第一部分（前三句）记事，交代了。

第二部分（第四句）写景，描写了。

第三部分（第五句）抒情，抒发了。

中考链接：１.下列说法有误的一项是（）A.本文写在作者贬职期间，作者抒发了自己郁郁不得志、失落悲伤之情。

B.文中"月色入户，欣然起行""念无与为乐者，遂至承天寺"等句都与"闲"字相关。

闲人？
首先，“闲人”指具有闲情雅致的人。 作者 与张怀民欣赏月夜景致时感慨到“何夜无月？ 何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”表面 上是自嘲地说自己和张怀民是清闲的人，闲来 无事才出来赏月的，实际上却为自己的行为而 自豪——月夜处处都有，却只有情趣高雅的人 能够欣赏它。 其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉 心境。作者在政治上有远大的抱负，但是被一 贬再贬，流落黄州，在内心深处，他又何尝愿 意做一个“闲人”呢？赏月“闲人”的自得只 不过是被贬“闲人”的自慰罢了。
句子翻译
• 1、念无与为乐者 • 想到没有可以交谈取乐的人。 • 2、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖 竹柏影也。 • 月光照在院中，像积水一样清澈透明，水 里的水藻、荇菜交错纵横，原来那是竹柏 的影子呀 • 3、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾 两人耳。 • 哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？ 只是缺少像我俩这样的闲人啊。
“闲人”二字流露出作者怎样的感情？
•
流露出作者复杂难言的情感， 有赏月的欣喜、散步的悠闲、 贬谪的悲凉、人生的感慨等。
• 品读本文，你觉得苏轼是一个怎 样的人？
乐观豁达的人，虽处逆境，仍能保持操守。
“积水空明”写月光的清澈透明，
“藻、荇交横”写竹柏倒影的疏影摇曳 。
作者以高度凝练的笔墨，点染出一个 空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙 境界。
• 文中“何夜无月？何处无竹柏？”显 然与实际不符，因为并非每夜都能见 到月色，每处都竹柏。你是如何理解 这句话的？ 月光虽非夜夜明，竹柏也非处处有，但 大自然的美景却时时能觅到，只要心胸 开阔，淡泊名利无论到哪里，都能在美 好的大自然中享受到无穷乐趣。
二、内容理解
讨论
1、作者为什么要夜游承天寺？

中考语文复习文言文对比阅读真题《记承天寺夜游》与《与顾章书》文言文阅读记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

与顾章书吴均仆①去月谢病②，还觅薜萝③。

梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日。

幽岫④含云，深溪蓄翠。

蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。

既素重幽居，遂葺宇其上。

幸富菊花，偏饶⑤竹实。

山谷所资⑥，于斯已办⑦。

仁智之乐，岂徒语哉？【注释】①仆：自己的简称。

②谢病：告病，即因病辞官。

③薜萝：即薜荔和女萝，植物名。

代指隐士的服饰。

④幽岫：幽深的山穴。

⑤偏：特别。

饶：丰富。

⑥资：出产的东西，提供。

⑦办，具备。

144．下面句子的朗读停顿，小风划分有误．．的一项是（）D 145．品词析句，赏析景物特点。

（1）小风画出了《记承天寺夜游》中写景的关键句，进行赏析。

请你说说下面这个句子运用了哪些手法来刻画景物特点。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

（2）小景也画出了《与顾章书》中写景句中的一处，进行赏析。

请你发挥想象，在A、B两句中任选一句，用现代汉语描写这一句所写之景。

A．森壁争霞，孤峰限日。

B．幽岫含云，深溪蓄翠。

146．请你说说这两篇文章在句式．．方面的不同之处，分别．．、节奏带给你什么样的美感。

147．下列四位同学在探究作品主题的任务中，认识不恰当的是（）A．小风查找了苏轼和吴均写作上面两文时的时代背景，洞悉作者写作时的心理，认为“知人论世”能帮助自己更好地理解主题。

B．“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”“仁智之乐，岂徒语哉？”小景认为分析这些直接抒怀的句子是理解作品主题的重要途径。

C．根据“景中含意，事中瞰景”的一般写景原理，小文觉得通过梳理文中景与情的关系，可以帮助我们进一步理解作品主题。

D．因为景物描绘是作家在特定心情下对自然的观照，所以小艺认为景物是美好的，作者的心情就一定是快乐的，反之亦然。

《记承天寺夜游》复习考试题之迟辟智美创作一、注音.遂（suì）寝（qǐn）藻荇（xìng）竹柏（bǎi）二、解释下列加点的字词.1、欣然起行：愉快地、高兴地2、念无与乐者：想，思考；……的人3、月色入户：门4、遂至承天寺：于是，就，到5、亦未寝：卧、睡何处无竹柏：哪个处所6、相与步于中庭：共同，一起；散步；在；庭院7、庭下如积水空明：庭院；清澈.透明8、水中藻荇交横：水草；交叉错杂9、盖竹柏影也：连词，承接上文，解释原因，相当于“原来是”10、11、但少闲人如吾两人者耳：只是，不外；不汲汲于名利而能沉着流连光景的人；语气词，相当于“而已”“而已”1.填空：（1）.本文选自《东坡志林》，作者苏轼.（2）文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的月下美景，同时也抒发了壮志难酬的苦闷心情.（3）描写承天寺优美夜景的句子是庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也，为我们描绘了一个不染纤尘清澈透明的美好境界.（4）文中暗示兴奋和喜悦的句子是欣然起行，它与“解衣欲睡”一句相照应，显得一起一伏，一烦闷，一活跃.（5）文章“记”的要素是：时间：元丰六年十月十二日夜地址：承天寺人物：苏轼、张怀民事件：夜游承天寺（6）“月色入户”意思是月光照进堂屋的门户，这句话运用了拟人的修辞手法.“记承天寺夜游”的“游”意思是游玩，你还读过作者的哪些诗词，请写出诗词中的传世名句：希望人长久，千里共婵娟.不识庐山真面目，只缘身在此山中.2、作者概括叙述了月夜往承天寺找张怀民散步，其中，以叙事为主的是第1段，以描写景物为主的是第2段，以抒发感情、发表议论为主的是第3段.3、从“解衣欲睡”到“欣然起行”，从“至承天寺”到“寻张怀民”，从“怀民亦未寝”到“相与步于中庭”，这些内容都表达出作者此时的心情是欣然/闲.4、这篇短文，对澄彻透明的月色作了生动描绘，真实记录那时的生活片段，透露出他在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境.2、选择（1）、下面对加点词解释不正确的一项是(Ａ)A.念无与为乐者(思念)B.遂至承天寺(于是，就)C.怀民亦未寝(睡觉)D.相与步于中庭(共同，一起)（2）、下列说法有误的一项是（Ａ）A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致.“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关.C.苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人.D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉.（3）、本文的构思角度是（Ｂ）Ａ、托物言志Ｂ、即景生情Ｃ、类比象征Ｄ、以物喻人（4）、选出句子阅读停顿正确的一项（Ｄ）A.念／无与乐者，遂至／承天寺，寻张怀民.B.怀民亦未寝，相与步／于中庭.C.但少闲如吾／两人者耳.D.水中藻荇交横，盖／竹柏影也.（5）、对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是（Ｂ）A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”而已.B.暗示了作者为年夜自然的美景所陶醉，而发生了异常欣喜的心情.C.暗示了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去年夜自然中寻找快乐和解脱.D.暗示了作者超然物外、旷达乐观的生活态度.3.翻译下列句子：⑴怀民亦未寝，相与步于中庭.张怀民也没有睡觉，我们便一起在院子里散步.⑵庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也.月色洒满庭院，如同积水布满院落，清澈透明，水中水草交叉错杂，原来是竹子、柏树的影子.五、简答题1、分析“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”的妙处.答：该句是写月光的高度逼真之笔.(1)用“积水空明”比如庭院中月光的清澈透明，用“藻荇交横”四个字，来比如月下美丽的竹柏倒影，真可谓精妙逼真，以水喻月，以隐喻先声夺人，造成一种庭院积水的错觉.(2)“积水空明”给人以一池春水的静谧之感，“藻荇交横”则具有水草摇曳的静态之美，静中有动，动而愈见其静.(3)“积水空明”是就月光自己作形容，“藻荇交横”，则以竹柏倒影来烘托月光，两句一正写，一倒写，缔造出一个水清玉洁的透明世界.(4)这正映照出作者光明磊落、胸无尘俗的胸怀，作者定会解脱繁重的迁谪之感，忘怀个人得失.这几句是写月光，也是写作者心境.2、赏析“但少闲人如吾两人者耳”答：该句为点晴之笔.至少有两层意思：一是那些追名逐利的小人，趋炎附势，奔走钻营，陷入那茫茫宦海而难以自拔，何曾得暇领略这清虚冷月的仙境？二是，暗示作者安闲自适的心境，固然其中也透出了自己不能为朝廷尽忠的埋怨.3、对“闲”字的理解答：“闲”一方面，它反映了作者那时身为“闲”官的现实，另一方面也暗示了作者安闲自适的心境，同时，还包括着作者对世人忙于名利而辜负了良辰美景的慨叹.记承天寺夜游练习题目精选1．文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的__________________，同时也抒发了自己____________________的苦闷心情.2．描写承天寺优美夜景的句子是____________________.3．翻译下列句子：怀民亦未寝，相与步于中庭._______________________________庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也._____________________但少闲人如吾两人耳.________________________________4．下面对加点词解释不正确的一项是( )A.念无与为乐者(思念)B.遂至承天寺(于是，就)C.怀民亦未寝(睡觉)D.相与步于中庭(共同，一起)5．下列说法有误的一项是（）A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致.B.文中“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关.C.苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人.D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉.6．这篇文章主要暗示了作者_______________________的心境. 7．“月色入户”意思是___________________，这句话运用了_________的修辞手法.8．文中暗示兴奋和喜悦的句子是______________________，它与“_________________”一句相照应，显得一起一伏，一烦闷，一活跃.（4分）9．“寻张怀民”一句中的“寻”字用得好，你认为好在哪里？_________________________________________10．解释下面句子中加点词的意思.解衣欲睡解：相与步于中庭步：念无与为乐者念：遂至承天寺寻张怀民遂至：相与步于中庭于：盖竹柏影也盖：11．全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来.请找出能暗示苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由.能体现友情的句子1：理由：能体现友情的句子2：理由12．“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是___________，“藻、荇”、是指___________，此句运用了___________的修辞手法.13．把全文划为三层，并写出各层年夜意.第一层：___________________________第二层：____________________________第三层：___________________________14．古人爱把竹柏比作君子，比作好友.苏轼写竹柏的用意是什么？___________________________________________-15．文中写了两个人，这两人的相同点是：________________________________《记承天寺夜游》课后练习题一、朗读课文，掌握字的读音以及停顿：1、读准字音：藻（zǎo）荇（xìng）2、读出节奏：念／无与为乐者，遂／至承天寺／寻张怀民.庭下／如积水空明，水中／藻荇交横，盖／竹柏影也.但／少闲人／如吾两人者耳.二、翻译课文，掌握重点词语：1、词语：①解衣欲睡：欲，筹算、将要.②月色入户：户，门.③念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭：念，想到；遂，于是；亦，也；寝，睡觉；相与，一起、一同.④庭下如积水空明：空明，清澈透明.⑤水中藻荇交横，盖竹柏影也：交横，交错、纵横；盖，原来是.⑥但少闲人如吾两人耳：但，只不外；耳，而已.三、主题：作者描绘了在承天寺夜游时看到的月下美景，同时抒发了自己壮志难酬的苦闷心情.四、理解性默写1、文中描写月光美景的语句是庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也.2、表达作者微妙复杂的感情语句是何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳.（主旨句）3、作者游承天寺的原因：月色入户，无与为乐.4、《记承天寺夜游》中的“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也.”一句，描绘了一个空明澄，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界.五、重点语句翻译1、怀民亦未寝，相与步于中庭*张怀民也没睡，于是我们一起在庭院散步.2、庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也.* 月光照在庭院中，像积水那样清澈透明，竹子和柏树的影子就像水中交错的藻和荇（水草）.或：庭院中的月光，像积水那样清澈透明，水中有像交错纵横的藻和荇似的水草，原来是竹子和柏树的枝叶在月光下的影子.3、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳.* 哪一夜没有月亮呢？哪里没有竹子和柏树呢？只是很少有像我们两个这样的“闲人”而已！4、月色入户，欣然起行*月光照进窗户（十分优美），我高兴地起来走出屋外.六、课文内容理解1、全文以“月光”为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了夏夜月光图，创设了一种清冷皎浩的意境，表达了作者旷达心境.2、用简洁的语言概括作者的复杂感情.*（1）旷达胸怀（2）贬谪悲凉.（3）人生感慨.（4）赏月喜悦；（5）漫步悠闲.3、本文运用了哪几种表达方式，请按分歧的表达方式划分条理，并写出各条理年夜意.* 记叙描写议论.第一层：（1-3句）月色入户，欣然起行，庭院漫步.（表达方式是叙述，交代清楚了时间、地址、同游者、游历的缘由）第二层：（4句）观月赏景.（写景、描绘月夜庭中美景）第三层：（最后3句）月夜问天，自喻闲人.（庭中月色或月光如水，议论，点出作者旷达乐观的襟怀）4、你是如何理解文中“闲人”的含义？*贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种微妙复杂的感情尽在其中.（或暗示作者虽遭贬谪仍强作轻松愉快的复杂心情.既有由赏月咏月而发的自豪自慰，又有为"闲人"的境遇而生的难过和苦闷.）5、文章暗示作者怎样的思想感情？*旷达（豁达）乐观的胸怀.6、“庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也.”这一段写出了月光和竹柏倒影的什么特点？点染出一个怎么样美妙的境界？*此句用比如手法写出了月光的清澈透明，竹柏倒影的清丽浓艳.点染出一个空明澄彻，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界.7、全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来.请找出能暗示苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由.* ①遂至承天寺. 理由：唯张怀民可以同乐②怀民亦未寝 . 理由：心境相同欣赏趣味相同③相与步于中庭. 理由：关系亲密④但少闲人如吾两人者耳. 理由：志同道合志趣相投命运相同8、“但少闲人如吾两人者耳“一句是全文的点睛之笔，请参考下面的布景资料，说说为什么作者称自己为“闲人”，这体现了作者那时怎样的心境.布景资料：苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有分歧意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放.《记承天寺夜游》即写于此时.*①苏轼才华横溢，素有年夜志，但不被朝廷重用②仕途失意的落寞③自我排遣的旷达9、体会“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也.”这一句的妙处.*“积水空明”用比如的手法写出月光的清澈透明.用“藻、荇交横”写竹柏之影整齐错杂.作者以高度凝练的翰墨，点染出一个空明清澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界.（意思对即可）《记承天寺夜游》配套习题汇编（含谜底）《记承天寺夜游》第一套题一、基础题：1.．《记承天寺夜游》选自《》，作者是________，字子瞻，号________，是________朝的________家.他与父亲________、弟弟________合称为“________”，都被列入“唐宋古文八年夜家”之中.2.填空：⑴文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的，同时也抒发了自己的苦闷心情.⑵描写承天寺优美夜景的句子是 .3.翻译下列句子：⑴怀民亦未寝，相与步于中庭.⑵庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也.4.下面对加点词解释不正确的一项是( )A.念无与为乐者(思念)B.遂至承天寺(于是，就)C.怀民亦未寝(睡觉)D.相与步于中庭(共同，一起)5、下列说法有误的一项是（）A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致.B.文中“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关.C.苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人.D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉.6.这篇文章主要暗示了作者的心境.7.“月色入户”意思是，这句话运用了的修辞手法.8.文中暗示兴奋和喜悦的句子是，它与“ ”一句相照应，显得一起一伏，一烦闷，一活跃.（4分）9.“寻张怀民”一句中的“寻”字用得好，你认为好在哪里？10.文章“记”的要素是：时间：地址：人物：事件：《记承天寺夜游》第二套题元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行.念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民.怀民亦未寝，相与步于中庭.庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳.1．解释下面句子中加点词的意思.⑴解衣欲睡解：⑵相与步于中庭步：2．用现代汉语写出下面句子的意思，注意加点的词.庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也.3．全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来.请找出能暗示苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由.能体现友情的句子：理由：4．画线的句子是全文的点睛之笔，请参考下面的布景资料，说说为什么作者称自己为“闲人”，这体现了作者那时怎样的心境.布景资料：苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有分歧意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放.《记承天寺夜游》即写于此时.《记承天寺夜游》第三套题天丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行.念无与为乐者，遂全承寺寻张怀民.怀民亦未寝，相与步行中庭.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也.___________？___________？但少闲人如吾两人耳.1．文中画线处应填的句子是___________和___________.2．“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是___________，“藻、荇”、是指___________，此句运用了___________的修辞手法.3．翻译下列句子.但少闲人如吾两人耳：4．“怀民亦未寝”中“寝”的读音是___________，意思是___________，成语___________中有这个字，就作这个意思讲.5．文中最能暗示作者自豪自慰又难过悲凉心境的句子是哪一句？__________________________________________________________【1．何夜无月何处无竹柏 2．月光竹柏影比如3．只是缺少像我们两个一样清闲而有雅趣的人. 4．qǐn 友好亲睡觉，废寝忘食等.5．但少闲人如吾两人耳.】《记承天寺夜游》第四套题记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行.念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民.怀民亦未寝，相与步于中庭.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳.9．找出文中的比如句、拟人句、反问句.10．把全文划为三层，并写出各层年夜意.11．古人爱把竹柏比作君子，比作好友.苏轼写竹柏的用意是什么？12．找出文中的议论句.这些句子暗示了苏轼怎样的心境（结合苏轼被贬的情况）？《记承天寺夜游》第五套题元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行.念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民.怀民亦未寝，相与步于中庭.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳.⒈解释加点词：⑴念无与为乐者念：⑵遂至承天寺寻张怀民遂至：⑶相与步于中庭于：⑷盖竹柏影也盖：⒉解释加点词⑴①未复有能与其奇者与：②念无与为乐者与：⒊阅读文章，回答下列问题⑴文中写了两个人，这两人的相同点是：⑵写出文中用水草比如月光下竹柏摇曳的句子.⑶为什么作者不能入睡，又“欣然起行”的？⑷结尾的两句表达了作者怎样的心情？⑸“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”一句，把＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿，把＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿.⑹“月色入户”一句中“入”字用得好，好在哪里？⒋划分句子的朗读节奏相与步于中庭第五套题谜底：⒈⑴考虑，想到⑵于是⑶在④原来⒉①介入，这里是欣赏的意思②和⒊⑴都是闲人⑵庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也⑶月色入户⑷既有欣喜愉悦，又有落寞孤寂⑸月下中庭积水空明；竹柏影也藻荇交横⑹用拟人手法，写月似乎也通人情，善解人意，知道人的寂寞，主动来与之为伴⒋相与/步于中庭1《记承天寺夜游》结尾两句表达了作者怎样的心情?怎样理解作者这种心情?表达了作者悲凉苦闷、豁达乐观、赏月喜悦、复杂微妙的心情.2 语言有何显著特征？语言显著特征：悲凉、难言的显著特征.3 文中对月夜的描写有何特点，能够给人以怎样的感受？文章的“月”正是这篇文章的点睛之笔“庭下如积水空明”可以推断月色之明了，“水中藻、性交横”可以推见到月光之清4 作者为什么会想着夜里去寺庙游玩呢？因为看到明月照进屋子里兴奋、喜悦，月色好似久违的老朋友，让作者想到去寺里找张怀民，所以就去了寺庙游玩.5 作者“欣然起行”是因为“_________”，表达了___________；“寻张怀民”是由于“________”，作者的心理活动是_____________________.作者“欣然起行”是因为“月色入户”，表达了作者宽广豁达的胸襟；“寻张怀民”是由于“念无与为乐者”，作者的心理活动是对自己宦海浮沉的悲凉、失意、难过和悲愤之情.6 记承天寺夜游练习题积水空明，藻荇交横暗示景物什么特点？月光清澈透明，洒落庭中，那一片清辉白茫茫一片好似积水空潭一般.”.“积水空明”写月光的清澈透明，“藻荇交横”写竹柏倒影的清丽浓艳.前者给人以一池春水的静谧之感，后者则具有水草摇曳的静态之美，整个意境静中有动，动中愈见其静，一正写，一侧写，从而缔造出一个不染纤尘的透明世界，也折射出作者光明磊落、胸无尘俗的襟怀.记承天寺夜游同步练习题目设计者：六店低级中学老爷子一、填空：1、描写承天寺优美夜景的句子是：，，.此句为我们描绘了一个的美好境界.谜底：描写承天寺优美夜景的句子是：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也.此句为我们描绘了一个不染纤尘清澈透明的美好境界.2、文中暗示兴奋和喜悦的句子是：，它与“解衣欲睡”一句相照应，显得一起一伏，一烦闷一活跃.谜底：文中暗示兴奋和喜悦的句子是：欣然起行，它与“解衣欲睡”一句相照应，显得一起一伏，一烦闷一活跃.3、本文“记”的要素是：时间：，地址：，人物：、，事件：，作者游承天寺的原因：.谜底：本文“记”的要素是：时间：元丰六年十月十二日夜，地址：承天寺，人物：苏轼、张怀民，事件：夜游承天寺，作者游承天寺的原因：月色入户，无与为乐.4、“月色入户”意思是月光照进堂屋的门户，这句话运用了修辞手法.谜底：拟人5、《记承天寺夜游》选自《》，作者是，字，号，是（朝）的文学家.他与父亲，弟弟合称为“三苏”，都被列入“”之中.谜底: 东坡志林、苏轼、子瞻、东坡居士、北宋、苏洵、苏辙、唐宋八年夜家6、“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是______________，“藻、荇”、是指__________，此句运用了________的修辞手法. 谜底：月光竹柏影比如7、文章第一段运用的表达方式：.第二段运用的表达方式：.第三段运用的表达方式：.谜底：第一段运用的表达方式：记叙.第二段运用的表达方式：描写.第三段运用的表达方式：抒情.8、第二段可概括为：谜底：庭中月色.9、本文的点睛之笔：谜底：但少闲人如吾两人耳.10、文中写月夜之美，抓住了的特点.谜底：空明11、全文以“”为线索，描绘了，表达了作者的心境，同时也抒发了的苦闷心情.谜底：全文以“月光”为线索，描绘了苏轼在承天寺夜里见到的月下美景（夏夜月光图），表达了作者旷达的心境，同时也抒发了壮志难酬的苦闷心情.12、文章不单点明和张怀民的友谊，更流露出不甘心一个人独赏月夜美景的句子：谜底：“念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民.”13、文中描写月光美景的语句是：谜底：庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也.14、表达作者微妙复杂的感情语句是：谜底：何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳.（主旨句）15、《记承天寺夜游》中的“”一句，描绘了一个空明澄，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界.谜底：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也.16、唐宋八年夜家指（唐）韩愈、柳宗元、（宋）苏洵、苏轼、苏辙、王安石、欧阳修、曾巩——指在散文方面的成绩.二、解释下列句子中加点的字词1、念无与乐者谜底：（考虑，想到）（和，一起）2、盖竹柏影也谜底：（原来）3、遂至承天寺寻张怀民谜底：（于是）（到）4、相与步于中庭谜底：（一起）（散步）（在）5、但少闲人如吾两人者耳谜底：（只是）我们（而已）6、月色入户谜底：（门）成语例：足不出户户枢不蠹门当户对7、欣然起行谜底：（高兴的样子）“然”作“……的样子”解例：俨然、豁然、木然8、怀民亦未寝谜底：（睡觉）成语例：废寝忘食寝食难安寿终正寝9、水中藻荇交横谜底：（交错纵横）用法相同例：《桃花源记》中的“妻子、绝境、交通”三、把下面的文言句子翻译成现代汉语1、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也.谜底：庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，水中藻、荇纵横交叉，原来是绿竹和翠柏的影子.2、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳.谜底：哪夜没有月光？哪里没有绿竹和翠柏？只是缺少像我俩这样的闲人而已.3、月色入户，欣然起行.译：月光照进窗户(十分优美)，我高兴地起来走出户外4、怀民亦未寝，相与步于中庭.谜底：张怀民也没有睡觉，我们便一起在院子里散步.四、选择题（1）、下面对加点词解释不正确的一项是()A.念无与为乐者(思念)B.遂至承天寺(于是，就)C.怀民亦未寝(睡觉)D.相与步于中庭(共同，一起)谜底：Ａ（2）、下列说法有误的一项是（）A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致.B.文中“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关.C.苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人.D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉.谜底：Ａ（3）、本文的构思角度是（）Ａ、托物言志Ｂ、即景生情Ｃ、类比象征Ｄ、以物喻人谜底：Ｂ（4）、选出句子阅读停顿正确的一项（）A.念／无与乐者，遂至／承天寺，寻张怀民.B.怀民亦未寝，相与步／于中庭.C.但少闲如吾／两人者耳.D.水中藻荇交横，盖／竹柏影也.谜底：Ｄ（5）、对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是（）A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”而已.B.暗示了作者为年夜自然的美景所陶醉，而发生了异常欣喜的心情.C.暗示了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去年夜自然中寻找快乐和解脱.D.暗示了作者超然物外、旷达乐观的生活态度.谜底：Ｂ（6）、对文章的分析，说得不正确的一项（）A、运用比如描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静浓艳的境界，真让人心醉神迷.B、这篇短文，真实地记录了作者那时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境.C、这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中.叙事、写景、抒情又都集中于写人；写人又突出一点“闲”.D、本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字，包括较多的内容，凝练含蓄.谜底： B（7）、苏轼在这篇游记中抒发的“闲人”情感和下面哪篇文章的感情最为接近？（）A 范仲淹《岳阳楼记》B 欧阳修《醉翁亭记》C柳宗元《小石潭记》 D 陶渊明《桃花源记》谜底：C。

2024年九年级中考语文专题复习：《记承天寺夜游》对比阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。

（甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与．．步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（苏轼《记承天寺夜游》）（乙）东坡先生与黄门公①南迁②，相遇于梧、藤③间。

道旁有鬻④汤饼者，共买食之。

觕⑤恶不可食。

黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。

徐谓黄门曰：“九三郎，尔尚欲咀嚼耶？”大笑而起。

秦少游闻之，曰：“此先生‘饮酒但饮湿⑥’而已。

”（选自陆游《老学庵笔记》）[注释]①黄门公：指苏辙，下文中的“九三郎”也是对苏辙的称谓。

①南迁：贬谪到南方。

①梧、藤：梧州、藤州。

①鬻（yù）：卖。

①觕（cū）同“粗”。

①饮湿：指润湿嘴巴。

1．解释下列句中加点词的意思。

（1）念．无与为乐者（____________）（2）相与．．步于中庭（____________）（3）共买食．之（____________）（4）饮酒但．饮湿（____________）2．用现代汉语翻译下列句子。

（1）但少闲人如吾两人者耳。

（2）黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。

3．请自选一个角度，对下面的句子进行赏析。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

4．如果你是苏东坡，在（乙）文的情景中，会对九三郎说些什么？阅读文段，完成下面小题答谢中书书山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇．，猿鸟乱鸣；夕日欲颓．，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念．无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹B．少时慕．朱家、郭解为人慕：仰慕。

C．闾里之侠皆宗．之。

宗：尊奉,尊崇。

记承天寺夜游
一、写汉字
水中xìng zǎo（）（）交横怀民亦未寝．（）
二、填空
1、《记承天寺夜游》选自，作者，字，号，（时期）杰出的文学家。

后因与政见不合，调任地方官，因诗文中“讥切时政”而入狱，是有名的“”的受害者。

他的散文、诗、赋语言流畅、感情奔放，创立了，是“”之一。

2、《记承天寺夜游》写作者初冬月夜不眠，出户邀友赏月，表现了。

3、文中作者感叹知音稀少的心理活动的句子是，显示与好友“心有灵犀”的喜悦的句子是。

三、解释加点字
四、翻译
1、怎无与为乐者，遂至承天寺寻张环民。

2、庭下如枳水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

3、但少闲人如吾两人者耳。

五、拓展延伸
1、你怎样理解“何夜无月，何夜无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句？这句话表达了作者怎样的情怀？
2、“闲人”有哪几层含义？
10、记承天寺夜游。

第15篇记承天寺夜游［宋］苏轼一、易考实词梳理1.古今异义（1）念．无与为乐者古义：今义：读出，小声说（2）盖．竹柏影也古义：今义：器物上有遮盖作用的东西（3）但少闲．人．如吾两人者耳．①闲人［F］：古义：今义：无事可做的人②耳：古义：今义：耳朵2.重点实词（1）月色入户．户［F］:（2）遂．至．承天寺寻张怀民遂［F］：至［F］:（3）怀民亦未寝．寝［F］：相与：（4）相．与．步．于中．庭．rH步［F］：中庭：（5）庭下如积水空．明．空明：（6）水中藻、荇交．横．交横［F］：二、一词多义全扫描遂至承天寺寻张怀民［F］礼愈至（《送东阳马生序》1至_•至舍，四支僵劲不能动［F］（《送东阳马生序》虽有至道（《虽有嘉肴》）但少闲人如吾两人者耳［F］2•少T自谓少时用心于学甚劳［F］（《送东阳马生序》饮少辄醉［F］（《醉翁亭记》）■•三、重点句子翻译1.念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

2.庭下如积水空明，水中藻、荇交横。

四、探究设问1.细读《记承天寺夜游》，体会作者的心境。

结合写作背景和你对苏轼生平、思想的认识，谈谈对“闲人”的理解。

（统编课后思考探究）【答案】文中苏轼的心境微妙而复杂，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，都包含其中。

“闲人”既指二人的政治处境，即作为贬谪之人，无职无权，清闲无比，内心悲凉无可诉说；又指夜游时的心境，即空灵自在，悠游自如，故能欣赏到一派空明的景象。

既含有自嘲、自慰之意——不能修齐治平，只好夜间闲游赏月；又颇有自许的意味——此等美景，如果不是我们两个富有雅趣的人欣赏，岂不浪费？这又表现出一种达观的生活态度。

苏轼的思想兼受儒、道、佛三家的影响，往往能在逆境中自解自适，将人生的挫折转化为审美的机缘。

2.苏轼那天赏月的心情是什么样的？你是从哪些词句中读出来的？【答案】愉悦。

从“月色入户，欣然起行”的真情流露中感受到。

孤独。

从“念无与为乐者”中的知音难求中感受到。

沉醉。

中考语文复习文言文对比阅读真题《记承天寺夜游》与《始得西山宴游记》阅读下面的文言文，完成各题。

【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

《记承天寺夜游》【乙】自余为僇人①，居是州，恒惴栗②。

其隟也，则施施③而行，漫漫而游。

日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。

到则披草而坐，倾壶而醉。

醉则更相枕以卧，卧而梦。

意有所极，梦亦同趣。

觉而起，起而归；以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。

《始得西山宴游记》注：①僇人：同“戮人”，受过刑辱的人，罪人。

作者因永贞革新失败，被贬为永州司马，故自称僇人。

僇，通“戮”，耻辱。

②惴栗：恐惧不安。

惴，恐惧。

栗，发抖。

此意为害怕政敌落井下石。

③施施而行：慢慢地行走。

施施，慢步缓行的样子。

293．解释下列加点的字。

（1）月色入户．户．：_____ （2）怀民亦未寝．寝．：______（3）欣然．．：____ （4）恒．惴栗恒．： ______ ．．起行欣然294．翻译下列句子。

（1）怀民亦未寝，相与步于中庭。

（2）醉则更相枕以卧，卧而梦。

295．语段【甲】中作者为我们描绘了一个怎样的画面？请用自己的语言说明。

296．语段【甲】写于作者被黄州其间，语段【乙】则写于作者被贬永州期间，请谈两语段作者情感的异同。

【答案】293．门睡觉高兴的样子常常294．（1）怀民也没有睡觉，（于是）我们一起在庭院散步。

（2）醉了就互相枕着睡觉，睡觉了就做梦。

295．语段【甲】为我们描绘了一个月光如水、空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙夜景图。

296．同：两个语段都表现了作者热爱自然钟情山水的感情。

不同：语段【甲】表达了作者微妙复杂的感情，其中有贬谪的悲凉、赏月的欣喜，也有漫步的悠闲、人生的感慨。

语段【乙】抒发了作者寄情山水，聊以忘忧的傲世情怀。

❸〔念〕考虑，想到。
❹〔张怀民〕作者的朋友，当时也贬官在黄州。
❺〔相与〕共同，一起。
❻〔中庭〕院子里。
原文译注
原文译注
精准解读
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11.记承天寺夜游❶ 苏
轼
庭下如积水空明 ❼ ，水中藻、荇 ❽ 交横，盖 ❾ 竹柏影也。 [默，默] 何夜
庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一夜
统一。读此文，带给读者一种散淡自然的感觉。
原文译注
精准解读
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11.记承天寺夜游❶ 苏
轼
2.【教材·思考探究三】结合写作背景和你对苏轼生平、
思想的认识，谈谈对“闲人”的理解。
参考答案
“闲人”既指二人的政治处境，即作为贬谪之
人，无职无权，清闲无比，内心悲凉无可诉说；又指夜
游时的心境，即空灵自在，悠游自如，故能欣赏到一派精准解读源自-5-11.记承天寺夜游❶ 苏
轼
二 结构图解
时间：元丰六年十月十二日夜
地点：承天寺
叙事 人物：吾、张怀民
起因：月色入户
事件：庭院赏月
月光如积水：空灵澄澈
写景
竹、柏影如藻、荇：纵横
交错
议论抒怀
清幽宁静
(比喻
侧面烘托)
但少闲人如吾
两人者耳(点明中心)
原文译注
精准解读
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11.记承天寺夜游❶ 苏
轼
三 内容主旨
全文着一“闲”字，通过对澄澈透明而美妙的月色的
生动形象的描绘，表达的感情微妙而复杂，贬谪的悲凉、
人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲都包含其中。
原文译注
精准解读
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11.记承天寺夜游❶ 苏

中考语文复习课内文言文《记承天寺夜游》阅读精练卷原文呈现教参译文(加粗内容翻译以课下注释为准)教参段层元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

∥庭下如积水空明，水中藻、荇(xìnɡ)交横，盖竹柏影也。

∥何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服，正打算睡觉，这时月光照进门里，(十分美好，动人游兴)，(于是)我高兴地起来走到户外。

想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。

张怀民也还没有睡觉，(于是)我们一起在院子里散步。

庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。

哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。

第①层：叙事部分，点明时间、地点、人物和“夜游”的起因，为下文张本。

第②层：写景，作者仅用18个字，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。

第③层：议论抒怀。

惋惜无人赏月，寥寥数语，意味隽永：贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲——种种难言的感情尽在其中。

【文章中心】这篇平淡自然的小品文，写于作者被贬黄州的第四年。

文章仅80余字，却创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境。

知识梳理一、重点字词1.词类活用名词作动词相与步．于中庭原意为：脚步，在句中的意思为：_______2.一词多义与：①念无与．为乐者_______②相与．步于中庭_______3.重点实词(1)月色．入户色：_______(2)欣．然起行欣：_______(3)念．无与为乐．者念：_______乐：_______(4)遂至承天寺寻．张怀民寻：_______(5)怀民亦未寝．寝：_______(6)盖．竹柏影也盖：_______(7)但．少闲人如．吾两人者耳但：_______如：_______4.文言虚词(1)欣然．起行_______(2)念无与为乐者．_______(3)相与步于．中庭_______(4)盖竹柏影也．_______(5)但少闲人如吾两人者耳．_______二、重点句子翻译1.念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

★第7篇记承天寺夜游宋·苏轼知识梳理一、重点字词1．词类活用名词作动词相与步．【F】于中庭原意为：脚步，活用意思为：____________________。

2．重点实词(1)欣然．．【F】起行欣然：______________(2)念．无与为乐者念：________________(3)遂．【F】至承天寺寻张怀民遂：________________(4)怀民亦未寝．【F】寝：________________(5)相与．．步于中庭相与：______________(6)庭下如积水空明．．空明：______________(7)盖．竹柏影也盖：________________(8)但．少闲人如吾两人者耳但：________________3．文言虚词(1)念无与为乐者．________________(2)相与步于．中庭________________(3)但少闲人如吾两人者耳．________________二、句子翻译1．庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

(判断句)2．何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

(倒装句·定语后置，2018山东枣庄)三、内容理解苏轼《记承天寺夜游》以“闲人”结尾，请简要谈谈你对“闲人”的理解。

素养提升设问1．请谈一谈作者在这篇文章中所表达的思想感情。

2．想象“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”这句话所描绘的情景，并简要分析作者运用比喻的好处参考答案第7篇记承天寺夜游知识梳理一、1.散步 2.(1)高兴的样子(2)考虑，想到(3)于是，就(4)睡觉(5)共同，一起(6)形容水的澄澈(7)大概是(8)只是 3.(1)……的人(2)介词，在(3)语气词，相当于“罢了”二、1.庭院中的月光如积水般澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。

2．哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。

三、“闲人”包含着作者复杂而又微妙的情感：有赏月时的悠闲自在，有贬谪之后的无所事事，以及旷达释怀的人生态度等。

朋友夜游时愉快的心境，二人闲来无事，悠闲自在， 才能欣赏到一派空明的景象。( × ) 【解析】“闲人”除了指作者和朋友闲游时悠游自如的心境，还指二人被贬而闲 居的政治处境，两人此时的心境是微妙复杂的，并非“愉快”二字所能概括。 (4)文章最后一句抒发了作者贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜以及漫步的 悠闲，意味隽永、情感复杂。( √ )
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知识盘点
一、文言字词解释 1. 古今异义 (1)念无与为乐者 (2)但少闲人如吾两人者耳
2.词类活用 名词用作动词 相与步于中庭
古义：_考__虑__，__想__到___ 今义：想念；念头 古义：_清__闲__的__人_____ 今义：没有事情要做的人，无所事事的人
原意：脚步，在文中意思：_散__步___________
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【文学常识】苏轼，字子瞻，号东坡居士，宋代文学家。与其父 苏洵、其弟苏辙，合称“三苏”，父子三人同列“唐宋八大家”之 中。
第一步：熟记课本下的注释（课本注释是考试重点） 注意分类记忆：一词多义、古今异义、词类活用 第二步：能看着原文说翻译 （以上完成时间：3分钟） 第三步：完成练习题1、2 （时间：3分钟） 做完自行校对答案，可小组讨论难点。
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好题精练
一、（万唯原创） 阅读《记承天寺夜游》，完成1～3题。(10分)
1. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(3分)( D )
A. 解衣欲睡/从民欲也
B. 庭下如积水空明/浊浪排空
C. 盖竹柏影也/盖大苏泛赤壁云 D. 水中藻、荇交横/阡陌交通 【解析】A项中“欲”，分别是“想要”“愿望”的意思；B项中“空”，分别

【甲】小石潭记（节选）柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。

似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

【乙】记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

1.用“/”给下列句子划分停顿。

（每句划一处）（1）皆若空游无所依（2）相与步于中庭2.解释下面加粗字的意思。

（1）潭中鱼可百许头可：________（2）怀民亦未寝寝：________3.把下面的句子译成现代汉语。

（1）其岸势犬牙差互，不可知其源。

（2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

4.甲乙两文都运用了借景抒情的表现手法，用原文回答表现作者情感的句子。

甲文：_________________；乙文：_________________六、答案：1.（1）皆若/空游无所依（或“皆若空游/无所依”）；（2）相与/步于中庭2.（1）大约；（2）睡3.（1）溪流的岸势（两岸的样子）像狗牙一样相互交错着，无法知道源头在哪里。

（2）月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。

4.甲文：（寂寥无人）凄神寒骨，悄怆幽邃（答“心乐之”也可）乙文：（何夜无月？何处无竹柏？）但少闲人如吾两人者耳解析：1.划分停顿应根据句子语意单位进行划分，最忌割裂词义。

可分析句子的语法结构，一般在主谓宾的前后都需要停顿。

如“相与”的意思是（我和他）一起，“步于中庭”的意思是在中庭散步，因此应在“步”前面划分停顿。