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小学美术教案一年级上：07课做拼音卡片[教案]浙江省海宁市南苑小学周健老师的教案■做拼音卡片教材版本：美术义务教育课程标准实验教科书湖南美术出版社XX年7月第1版XX年7月浙江第1次印刷年级：小学一年级做拼音卡片时：40分钟执教者：周健教学目标：尝试设计拼音字母形象。
基本上能使剪出的四个角形状相近似，设计的图形基本上保留拼音字母的形状特征。
体验装饰美化学习生活中小物件的乐趣和成功感。
复习巩固拼音知识。
教学重难点：重点：在保留拼音字母的形状特征的基础上，尝试设计拼音字母形象。
难点：设计做拼音卡片的美观，而不改变拼音字母的形状。
教学准备：教具：范品，各色彩笔，打孔机。
学具：水彩笔，油画棒，一根丝线。
教学过程：一、组织教学准备绘画工具，规范绘画习惯。
二、导入新对比导入)、请学生将带来的各种卡片拿出来，同学间交换看看、玩玩。
如：数字卡片，英语卡片，识字卡片等等。
做拼音卡片）、说说你喜欢哪些卡片？为什么？）、说说卡片的用处？有什么好处？给我们带来什么方便？）、出示拼音卡片的范品，指导学生欣赏：这几张卡片，你觉得怎么样？跟刚才的有什么不一样的地方？三、欣赏感知启发想象变形）、“开小火车”读拼音字母卡片）、在这么多的拼音字母卡片中，你最喜欢哪个字母？为什么？）、今天小字母们要开个别开生面的“化妆舞会”，得改头换面的变变，他们想请我们的小设计师帮他们设计设计，你们说怎么样？）、挑选自己喜欢的拼音字母，四人小组讨论：说说自己挑选的拼音字母象什么？该怎么设计？）、全班交流，相互补充。
制作方法：）、你能看出是什么拼音字母吗？）、我们将它变成了什么？）、出示画的不突出拼音字母的卡片，同样的拼音字母卡片，改变了涂色，发生了什么变化？出现了什么效果？为什么会这样？）、师生小结：涂拼音字母和背景应选择颜色差别大的两种色彩。
欣赏感知各种形状的拼音字母卡片，启发卡片形状。
四、学生作业学生自由选择字母，充分发挥个性，创作出各具特色的拼音卡片。
湘美版美术一年级上册《10. 我的拼音卡片》教学设计1一. 教材分析《10. 我的拼音卡片》是湘美版美术一年级上册的一课。
本课主要让学生通过观察、思考、动手制作，培养学生的审美能力和动手能力。
教材以拼音卡片为主题，通过设计各种有趣的拼音卡片，让学生在制作过程中，加深对拼音的理解和记忆，提高学生的语文水平。
二. 学情分析一年级的学生，已经掌握了基本的拼音知识，对拼音有一定的认识和理解。
但学生的动手能力参差不齐，部分学生可能对拼音卡片的制作过程感到困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导。
三. 教学目标1.让学生掌握拼音卡片的基本制作方法，提高动手能力。
2.通过制作拼音卡片，加深学生对拼音知识的记忆和理解。
3.培养学生的审美能力，提高学生的语文素养。
四. 教学重难点1.教学重点：拼音卡片的设计和制作方法。
2.教学难点：拼音卡片的创新设计和审美能力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，讲解拼音卡片的制作过程，让学生直观地了解制作方法。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发学生的创造力和想象力。
3.合作法：学生分组合作，共同完成拼音卡片的制作。
六. 教学准备1.教师准备拼音卡片样品，用于展示和示范。
2.学生准备彩纸、剪刀、胶水等制作工具。
3.准备足够的课桌椅，以便学生分组合作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示拼音卡片样品，引导学生观察卡片的形状、颜色和内容，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解拼音卡片的制作方法，包括剪裁、拼贴、书写等步骤。
在讲解过程中，教师示范制作过程，让学生直观地了解制作方法。
3.操练（10分钟）学生分组合作，开始制作拼音卡片。
教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生完成制作。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的拼音卡片，让大家共同欣赏和评价。
学生在欣赏的过程中，巩固拼音知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何让拼音卡片更具创意和美感？学生自由发挥，对拼音卡片进行创新设计。
小学美术教案一年级上：07课做拼音卡片07璇?鍋氭嫾闊冲崱鐗?[]?鈻犲仛鎷奸煶鍗＄墖銆€銆€銆€銆€銆€婀栧崡缇庢湳鍑虹増绀俱€€2001骞?1鐗堛€€銆€銆€銆€銆€銆€2003骞?鏈堟禉1娆″嵃鍒?骞淬€€銆€绾э鍋氭嫾闊冲崱鐗?璇俱€€銆€鏃讹細40鍒嗛挓鎵?鏁?鑰咃細鍛ㄥ仴?1銆佸皾璇?2壒寰併€?3垚鍔熸劅銆?4?骇涓婏細07璇?鍋氭嫾闊冲崱鐗?閲嶇偣锛氬湪淇濈暀鎷薄銆?瀛楁瘝鐨勫舰鐘躲€??鏁欏叿锛氳寖鍝侊紝鍚勮壊褰╃瑪锛屾墦瀛旀満銆??锛?涓€銆佺粍缁囨暀瀛??浜屻?1?1)?濡傦細鏁板瓧鍗＄墖锛岃?鍋氭嫾闊冲崱鐗?23浠€涔堝ソ4锛夈€佸嚭绀烘嫾闊冲庝箞鏍凤紵璺熷垰鎵嶇殑鏈変粈涔堜笉涓€鏍风殑鍦版柟锛?鐭?1銆?1瘝鍗＄墖23寮€鐢熼潰鐨勨€滃寲濡嗚垶浼氣€濓紝寰楁敼澶存崲闈㈢殑鍙樺彉锛屼粬浠鏍凤紵4锛?5?2銆?鍒朵綔鏂规硶锛?1锛夈€佷綘鑳界湅鍑烘槸浠€涔堟嫾闊冲瓧姣嶅悧锛?2簡浠€涔堬紵3锛夈€佸嚭绀虹敾鐨勪笉绐佸嚭鎷奸煶瀛楁瘝鐨勫崱鐗囷紝鍚屾牱鐨勬嫾闊冲瓧姣嶅崱鐗囷紝鏀瑰彉浜嗘秱鑹诧紝鍙戠敓浜嗕粈涔堝彉鍖栵紵鍑虹幇浜嗕粈涔堟晥鏋滐紵涓轰粈涔堜細杩欐牱锛?4锛夈€佸笀鐢熷皬缁擄х銆?3舰鐘躲€??釜鎬э紝鍒涗綔鍑哄悇鍏风壒鑹茬殑鎷奸煶鍗＄墖銆?浜斻€佹暀甯堝贰鍥炶緟瀵笺€?1銆佸強鏃跺弽棣堛€佺籂姝ｃ€?2€?3??1姣嶅崱鐗囷紝鐜╂父鎴忊€滄壘鏈嬪弸鈥?2銆佹暀甯堝皬缁撱€?[]鏋楀ご灏忓绗?璇?鍋氭嫾闊冲崱鐗??1?2с€?3愬姛鎰熴€?4???1锛庡╄壊鍗＄焊€?2?浣滀笟瑕э紝鍒涗綔鍑哄悇鍏风壒鑹茬殑鎷奸煶鍗＄墖銆??涓€銆佸紩鍏ユ柊璇?у?鍑虹ず璇7璇?鍋氭嫾闊冲崱鐗??1鍚勮嚜甯︽潵鐨勫悇绉嶅崱鐗囷紝璇翠竴璇磋嚜宸卞甫鐨勫崱鐗囨湁浠€涔堢?2?312仛寰楀ソ涓嶅ソ锛屼富瑕у皬浣嶇疆瑕侀€備腑銆?4锛庢嫾闊冲崱鐗囩殑鍒朵綔鏂规硶锛氬壀璐淬€佹?5锛庝粙缁嶆嫾闊冲崱鐗囩殑?锛?О锛?兂璞★級锛?＄墖у皬浣嶇疆瑕侀€傚綋锛?锛?锛夐€傚綋瑁呴グ鍗＄墖搴曟澘銆?锛?锛夋墦瀛旂┛绾裤€??э紝鍒涗綔鍑哄悇鍏风壒鑹茬殑鎷奸煶鍗＄墖銆???浜旓紟鍋氭嫾闊崇粍鍚堢殑娓告垙銆?[瀹炲綍]?鍋氭嫾闊冲崱鐗?:?＄墖,璇嗗瓧鍗＄墖绛? :?澶嶄範浣犱滑浠ュ墠瀛︾殑鎷奸煶,浠€涔堟槸澹版瘝,浠€涔堟槸闊垫瘝. 璋堣皥?瀹冨儚浠€涔? 瀛︿範杩囩▼: 涓€銆?瀵煎叆?瀛︾敓锛?鏁欏笀锛氬ソ浠婂ぉ鎴戜滑鏉ヨ嚜宸卞埗浣滄嫾闊冲崱鐗囥€?鏁~~~~ 鏁欏笀锛氳皝杩樼煡閬撳摢浜涙槸澹版瘝锛熷摢浜涙槸闊垫瘝锛?瀛︾敓锛歜銆乸銆乵銆乫銆乨銆乼銆乶銆乴銆乬銆乲鈥︹€︽槸澹版瘝a銆乷銆乪鈥︹€︽槸闊垫瘝銆?鏁欏笀锛(瀛︾敓涓婂彴涓婄敾鍑烘潵)鐨勬暟瀛楀崱鐗囨湁浠€涔堜笉鍚岋紵瀛︾敓锛氳€佸笀鍋氱殑鍗＄墖寰堟紓鑰佸?鏁欏笀瀛︾敓锛氾紙鏍规嵁瀛︾鏁欏笀锛氱湅鐪嬫暀甯堝埗浣滅殑鍗＄墖锛岀湅鐪嬮偅浣嶅悓瀛﹀彂鐜拌繕鏈夊摢浜涗笉鍚?(寮鸿皟鍗＄墖琛ㄩ潰) 瀛︾敓锛涜€佸笀鍗??涓夈€佸疄璺甸樁娈碉細紝鐪嬬湅閭ｄ綅鍚[]??鍋氭嫾闊冲崱鐗??1瘝褰㈣薄銆?2?3銆佷綋楠?4涔犲珐鍥烘嫾闊崇煡璇嗐€?勭悊锛屾嫾闊冲瓧姣??璇炬椂瀹夋帓锛氫竴璇炬椂璇鍏凤紝鍙婁竴浜涗綔鍝併€???鈻茶?鈻叉暀甯堢敤缇庢湳瀛楃殑褰㈠紡锛屽湪绾镐笂鍐欎笂m鍜宻殑鍙樺寲滄嫾闊冲瓧姣嶅彉鍙樺彉鈥濓紙鍙戞尌瀛︾敓鎯宠薄锛???瑙傚療杩欎簺鍗＄墖鐨勫舰鐘讹紝鍙婂浘妗堛€??湁浠ｈ〃鎬х鐨勶紵銆?瀛楁瘝锛氬僵绗旂敾鐨勶紝鍜屽僵绾稿壀浜嗗啀璐寸殑銆?浣?1銆佸崱鐗囩殑澶栧舰姐€?壀銆?2?姣嶏紝鎴栫敤褰╃焊鏉ュ壀銆佹挄鍑烘湁鐗硅壊鐨勫瓧姣嶅啀绮樿创锛屼篃鍙涓娿€?浜斻€佽繘琛屾父鎴?鎴翠笂鎴栨嬁涓婁綘鍋氱殑鍗＄墖锛屽拰浣?[]?浣滆€?寰愯帀濞?缁?銆€銆€銆€銆€銆€銆€1㈣薄; 銆€銆€銆€銆€銆€銆€2 鍩烘湰涓婅兘浣垮壀鍑虹殑鍥涗釜瑙掑舰鐘剁浉浼??銆€銆€銆€銆€銆€銆€銆€3墿浠剁殑涔愯叮鍜屾垚鍔熸劅;4 澶嶄範宸╁浐鎷奸煶鐭ヨ瘑. ?㈢壒鐐硅繘琛岃仈鎯?缇庡寲,澶栧舰瑁呴グ鏂规硶. 鏁欏笀鐢ㄥ叿?瀛︾敓鐢ㄥ叿1 23 涓€?銆€1銆佸嚭绀轰粠瀹朵腑甯︽潵宸叉湁鐨勫悇瑰舰寮忥紱銆€23＄墖锛岀湅鐪嬬敤浜嗕竴浜涗粈涔堟潗鏂欏埗浣滆€屾垚锛屾湁浠€涔堝舰寮?銆€4?浜?浠嬬粛鍒朵綔鏂规硶銆€1锛煎壀澶栧舰瀵瑰崱鐗囩殑鍥涗轰粈涔堜笌浼椾笉鍚岀殑澶栧舰锛熺敤浠€涔堟柟娉曞皢鍥涗釜瑙掑壀寰椾竴鏍凤紵銆€銆€2?銆€锛?鐗?,銆€4銆€瑁呴グ閫傚綋瑁呴グ鍗＄墖銆€锛曟墦瀛旂┛绾夸笁銆?銆€甯冪疆:,?鍒涗綔鍑哄悇鍏风壒鑹茬殑鎷奸煶鍗＄墖浜?閲囩敤浜掔浉浜ゆ祦鐨勫舰寮?嫾闊冲崱鐗??銆€[]?鍋氭嫾闊冲崱鐗??涓€骞寸骇涓婂唽绗?璇?骞淬€€銆€绾э璇俱€€銆€鏃讹細40鍒嗛挓鎵?鏁?鑰咃細鍛ㄥ織闇?1?2鎷奸煶瀛楁瘝鐨勫舰鐘剁壒寰併€?3灏忕墿浠剁殑涔愯叮鍜屾垚鍔熸劅銆?4?鏁欏?閲嶇偣锛氬湪淇濈暀鎷奸煶瀛楁瘝鐨勫舰鐘剁壒寰佺殑鍩虹?€屼笉鏀瑰彉鎷奸煶瀛楁瘝鐨勫舰鐘躲€?鏁欏叿锛氳寖浣滐紝绀鸿寖鐢ㄥ叿锛屽悇绉嶅悇鏍蜂笉鍚岀被鍨嬬殑鎷奸煶鍗＄墖锛屽悇鑹插僵绗旓紝鎵撳瓟鏈恒€?瀛﹀叿兌姘淬€佹按褰╃瑪绛夈€?涓€銆佺粍缁囨暀瀛???1?1)?濡傦細?23粰鎴戜滑甯︽潵浠€涔堟柟渚匡紵4锛夈€佸嚭绀烘嫾闊冲崱鐗囩殑鑼冨搧锛杩欏嚑寮犲崱鐗囷涔堜笉涓€鏍风殑鍦版柟锛??1銆?12锛夈€佸湪杩欎簺鎷3锛夈4锛夈€佹寫閫夎嚜宸卞枩娆㈢奸煶瀛?5厖銆?2銆?鍒朵綔鏂规硶锛?1锛夈€佷綘鑳界湅鍑烘槸浠€涔堟嫾闊冲瓧姣嶅悧锛?23锛夈€佸嚭绀虹敾鐨勪笉绐佸嚭鎷奸煶瀛楁瘝鐨勫崱鐗囷紝鍚屾牱鐨勬嫾闊冲瓧姣嶅崱鐗囷紝鏀瑰彉浜嗘秱鑹诧紝鍙戠敓浜嗕粈涔堝彉鍖栵紵鍑虹幇浜嗕粈涔堟晥鏋滐紵涓轰粈涔堜細杩欐牱锛?4锛夈€佸笀鐢熷皬缁擄細娑傛嫾闊冲瓧姣嶅拰鑳屾櫙搴旈€夋嫨х?3煶瀛楁瘝鍗＄墖锛屽惎鍙戝崱鐗囧舰鐘躲€??敱閫夋嫨瀛楁瘝锛屽彂鎸ヤ釜鎬у垱浣滃悇鍏风壒鑹茬殑鎷奸煶鍗＄墖銆?浜斻€佹暀甯堝贰鍥炶緟瀵笺€?1銆佸強鏃跺弽棣堛€佺籂姝ｃ€?2銆佸府鍔╂湁?3??1熸寕鎴存嫾闊冲瓧姣嶅崱鐗囷紝鐜╂父鎴忊€滄壘鏈嬪弸鈥?3銆?鏁欏笀灏忕粨銆?[]???1銆佸皢€寮犳嫾闊冲崱鐗囥€?2?3叮銆???涓€銆佺粍缁囨暀瀛︼細1€?2銆佸笀鐢熼棶濂姐€?1銆?婵€瓒ｏ細2銆佹嫾闊冲皬瀛愰渶瑕佸悇绉嶅SORRY?3銆佷綘鑳戒4銆佸睍绀虹敤敓鎵炬壘瀹冧滑鐨勪笉鍚岋紝鎬荤粨鍑哄埗浣滄柟娉曠殑澶氭牱鎬с€?5銆佹姣嶅儚浠€涔堬紵濡傦細鈥楽姣忎釜瀛︾敓寮烘眰锛夈€?鈶村壀澶栧舰(??┛缁筹紝鎵撲釜婕備寒鐨勭粨锛?6曞仛涓€寮犳嫾闊冲崱鐗囥€?7?8銆佸弽棣堬細璇翠竴璇达細浣犳槸鎬庢牱鍋氭嫾闊冲崱鐗囩殑锛?9銆佹父鎴忥細鎷奸煶鍗＄墖鐪熼噸瑕侊紝璇讳功璇嗗瓧灏戜笉浜嗐€傚仛寮犳嫾闊?10銆佹暀瀛﹀皬缁擄細A綔涓氥€?。
一年级美术上册教学设计《10. 我的拼音卡片》湘美版一. 教材分析《10. 我的拼音卡片》是湘美版一年级美术上册的教学内容。
本节课的主要任务是让学生通过制作自己的拼音卡片，锻炼他们的动手能力，同时巩固所学的汉语拼音知识。
教材中提供了各种动物的拼音卡片样本，学生可以参考这些样本，制作出自己喜欢的拼音卡片。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习汉语拼音，他们对拼音知识有了一定的了解，但还需要通过实践活动来加深对拼音的记忆。
同时，这个年龄段的学生动手能力较强，喜欢通过动手操作来学习知识。
他们对动物图片有较高的兴趣，因此，通过制作拼音卡片，可以激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握制作拼音卡片的基本方法。
2.通过制作拼音卡片，让学生巩固所学的汉语拼音知识。
3.培养学生的动手能力和创新能力。
四. 教学重难点1.教学重点：制作拼音卡片的方法和步骤。
2.教学难点：如何让学生在制作拼音卡片的过程中，巩固所学的汉语拼音知识。
五. 教学方法1.演示法：教师通过示范制作拼音卡片的过程，让学生直观地了解制作方法。
2.指导法：教师引导学生动手制作拼音卡片，并及时给予反馈和指导。
3.互动法：学生之间相互展示制作的拼音卡片，共同交流学习。
六. 教学准备1.教师准备：拼音卡片样本、制作拼音卡片的材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
2.学生准备：铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾所学的汉语拼音知识，激发学生的学习兴趣。
例如：“同学们，你们知道哪些动物的拼音字母呢？”2.呈现（5分钟）教师展示准备好的拼音卡片样本，引导学生观察并了解拼音卡片的制作方法。
3.操练（10分钟）教师引导学生动手制作拼音卡片。
学生在制作过程中，教师及时给予反馈和指导。
制作完成后，学生相互展示自己的拼音卡片，共同交流学习。
4.巩固（5分钟）教师学生进行拼音卡片游戏，让学生在游戏中巩固所学的汉语拼音知识。
小学美术湘教版一年级上册实用资料第10课我的拼音卡片教学目标：1、尝试设计拼音字母形象。
2、基本上能使剪出的四个角形状相近似，设计的图形基本上保留拼音字母的形状特征。
3、体验装饰美化学习生活中小物件的乐趣和成功感。
4、复习巩固拼音知识。
教学重难点：重点：在保留拼音字母的形状特征的基础上，尝试设计拼音字母形象。
难点：设计的美观，而不改变拼音字母的形状。
教学准备：教具：范品，各色彩笔，打孔机。
学具：水彩笔，油画棒，一根丝线。
教学过程：一、组织教学准备绘画工具，规范绘画习惯。
二、导入新课1、对比导入1)、请学生将带来的各种卡片拿出来，同学间交换看看、玩玩。
如：数字卡片，英语卡片，识字卡片等等。
2）、说说你喜欢哪些卡片？为什么？3）、说说卡片的用处？有什么好处？给我们带来什么方便？4）、出示拼音卡片的范品，指导学生欣赏：这几张卡片，你觉得怎么样？跟刚才的有什么不一样的地方？三、欣赏感知1、启发想象变形1）、“开小火车”读拼音字母卡片2）、在这么多的拼音字母卡片中，你最喜欢哪个字母？为什么？3）、今天小字母们要开个别开生面的“化妆舞会”，得改头换面的变变，他们想请我们的小设计师帮他们设计设计，你们说怎么样？4）、挑选自己喜欢的拼音字母，四人小组讨论：说说自己挑选的拼音字母象什么？该怎么设计？5）、全班交流，相互补充。
2、制作方法：1）、你能看出是什么拼音字母吗?2）、我们将它变成了什么？3）、出示画的不突出拼音字母的卡片，同样的拼音字母卡片，改变了涂色，发生了什么变化？出现了什么效果？为什么会这样？4）、师生小结：涂拼音字母和背景应选择颜色差别大的两种色彩。
3、欣赏感知各种形状的拼音字母卡片，启发卡片形状。
四、学生作业学生自由选择字母，充分发挥个性，创作出各具特色的拼音卡片。
五、教师巡回辅导。
1、及时反馈、纠正。
2、帮助有困难的学生。
3、参与其中。
六、课堂小结1、学生挂戴拼音字母卡片，玩游戏“找朋友”2、教师小结。
湘美版一年级美术上册教学设计《10. 我的拼音卡片》一. 教材分析《10. 我的拼音卡片》是湘美版一年级美术上册的教学内容。
本节课的主要内容是让学生通过制作自己的拼音卡片，来加深对拼音知识的掌握，同时培养学生的美术素养和动手能力。
教材中提供了不同的拼音卡片模板，以及制作卡片的基本方法，旨在让学生在动手制作的过程中，进一步理解和掌握拼音知识。
二. 学情分析一年级的学生刚接触拼音知识，对拼音有一定的了解，但还不够深入。
学生对美术课通常都有一定的兴趣，喜欢动手操作，因此，通过制作拼音卡片的形式，可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
三. 教学目标1.让学生掌握拼音卡片的基本制作方法。
2.通过制作拼音卡片，让学生进一步巩固和掌握拼音知识。
3.培养学生的美术素养和动手能力。
四. 教学重难点1.教学重点：拼音卡片制作方法的掌握，以及拼音知识的巩固。
2.教学难点：如何让学生在制作卡片的过程中，既能充分发挥自己的创造力，又能准确无误地完成拼音卡片。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过让学生完成制作拼音卡片的任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2.示范教学法：教师通过示范制作拼音卡片的过程，引导学生掌握制作方法。
3.小组合作法：学生在小组内共同讨论、合作完成拼音卡片的制作，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备拼音卡片模板、彩纸、剪刀、胶水等制作材料。
2.准备教学课件，包括拼音知识的讲解和卡片制作的示范。
3.准备课堂评价表，用于评价学生的制作成果。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生回顾已学的拼音知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示拼音卡片模板，向学生讲解卡片制作的步骤和方法，同时进行示范。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的步骤，开始制作自己的拼音卡片。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生完成后，教师学生相互展示自己的作品，并互相提问拼音知识，以检验学生对拼音知识的掌握程度。
第10课我的拼音卡片教学目标：1、尝试设计拼音字母形象2、基本上能使剪出的四个角形状相近似，设计的图形基本上保留拼音字母的形状特征。
3、体验装饰美化学习生活中小物件的乐趣和成功感4、复习巩固拼音知识教学重难点：在保留拼音字母的形状特征的基础上，尝试设计拼音字母形象。
教学准备：教具：范品，各色彩笔。
学具：水彩笔，油画棒，教学过程：一、导入新课1、对比导入1)、请学生将带来的各种卡片拿出来，同学间交换看看、玩玩。
如：数字卡片，英语卡片，识字卡片等等。
做拼音卡片2）、说说你喜欢哪些卡片为什么3）、说说卡片的用处有什么好处给我们带来什么方便4）、出示拼音卡片的范品，指导学生欣赏：这几张卡片，你觉得怎么样跟刚才的有什么不一样的地方三、欣赏感知1、启发想象变形1）、“开小火车”读拼音字母卡片2）、在这么多的拼音字母卡片中，你最喜欢哪个字母为什么3）、今天小字母们要开个别开生面的“化妆舞会”，得改头换面的变变，他们想请我们的小设计师帮他们设计设计，你们说怎么样4）、挑选自己喜欢的拼音字母，四人小组讨论：说说自己挑选的拼音字母象什么该怎么设计5）、全班交流，相互补充。
2、制作方法：1）、你能看出是什么拼音字母吗2）、我们将它变成了什么3）、出示画的不突出拼音字母的卡片，同样的拼音字母卡片，改变了涂色，发生了什么变化出现了什么效果为什么会这样4）、师生小结：涂拼音字母和背景应选择颜色差别大的两种色彩。
3、欣赏感知各种形状的拼音字母卡片，启发卡片形状。
四、学生作业学生自由选择字母，充分发挥个性，创作出各具特色的拼音卡片。
五、教师巡回辅导。
1、及时反馈、纠正。
2、帮助有困难的学生。
六、课堂小结1、学生挂戴拼音字母卡片，玩游戏“找朋友”2、教师小结。
《我的拼音卡片》说课稿阮家云一、说教材本课根据学生熟悉的数字、拼音字母外形特点展开想象。
让儿童通过欣赏,观察激发学生学习兴趣，在头脑中再创造新的形象。
教材中主要呈现了把数字、拼音字母的外形和生活中与其外形相似,相近的某一事物进行联想,在教学中应尽量拓宽学生思路,设计出有趣的数字、拼音字母形象。
一年级上册美术教案- 第十课我的拼音卡片 | 湘美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够认识拼音字母的形状，并能够利用绘画、拼贴等方式制作自己的拼音卡片。
2. 过程与方法：通过观察、实践，培养学生的动手能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对拼音学习的兴趣，激发他们的学习热情。
教学重点与难点- 重点：学生能够认识并制作拼音卡片。
- 难点：如何引导学生创新，制作出有个性的拼音卡片。
教学方法- 讲授法：教师讲解拼音字母的形状和制作拼音卡片的方法。
- 实践法：学生动手制作拼音卡片。
- 讨论法：学生之间互相交流，分享制作拼音卡片的心得。
教学过程第一课时一、导入1. 教师通过PPT展示一些有趣的拼音卡片，引发学生的兴趣。
2. 学生分享他们对拼音卡片的认识和看法。
二、新课内容1. 教师讲解拼音字母的形状和特点。
2. 教师示范如何制作拼音卡片，并强调制作的注意事项。
3. 学生跟随教师一起制作拼音卡片。
三、实践环节1. 学生分组，每组选择一个拼音字母，共同制作一张拼音卡片。
2. 学生可以自由发挥，利用绘画、拼贴等方式制作拼音卡片。
3. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、展示与评价1. 每组展示他们制作的拼音卡片，并分享制作的过程和心得。
2. 其他学生和教师对展示的拼音卡片进行评价，提出改进的建议。
第二课时一、复习与导入1. 教师简要回顾上一课时的内容，检查学生对拼音字母的掌握情况。
2. 学生分享他们对制作拼音卡片的兴趣和想法。
二、深入学习1. 教师讲解如何利用废旧材料制作拼音卡片，培养学生的环保意识。
2. 学生跟随教师一起制作一张环保拼音卡片。
三、实践环节1. 学生分组，每组选择一个拼音字母，利用废旧材料制作一张拼音卡片。
2. 学生可以自由发挥，利用废旧材料进行创意制作。
3. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、展示与评价1. 每组展示他们制作的拼音卡片，并分享制作的过程和心得。
2. 其他学生和教师对展示的拼音卡片进行评价，提出改进的建议。
湘美版美术一上第10课《我的拼音卡片》说课稿一. 教材分析《我的拼音卡片》是湘美版美术一上第10课的内容。
本课以学生熟悉的拼音卡片为载体，引导学生运用剪、贴、画等手法，创作出具有个人特色的拼音卡片。
通过本课的学习，旨在培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
教材中提供了多种拼音卡片的样式和创意，为学生提供了丰富的学习资源和灵感。
二. 学情分析本课适用于小学一年级学生。
这个年龄段的学生对拼音知识有了一定的掌握，对卡片制作感兴趣，具有动手操作的能力。
同时，学生对美术有一定的认识，喜欢通过绘画表达自己的情感和想法。
然而，学生的美术技能和创造力水平参差不齐，因此在教学过程中需要关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和鼓励。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解拼音卡片的基本样式和制作方法，运用剪、贴、画等手法创作出具有个人特色的拼音卡片。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、实践的过程，培养审美能力、创造力和动手能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣和爱好，增强学生的自信心和自主学习能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握拼音卡片的基本制作方法，创作出具有个人特色的拼音卡片。
2.教学难点：学生能够运用创意和美术技巧，设计出独特且美观的拼音卡片。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、分组合作教学法和演示法。
2.教学手段：利用多媒体展示拼音卡片的样式和创意，使用剪刀、胶水、画笔等工具，引导学生动手实践。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示不同样式的拼音卡片，引发学生的兴趣，导入新课。
2.讲解与示范：教师讲解拼音卡片的基本制作方法，并示范制作过程，引导学生了解和掌握相关技巧。
3.学生创作：学生分组合作，根据个人喜好选择拼音卡片样式，运用剪、贴、画等手法创作出具有个人特色的拼音卡片。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
