2018上半年教师资格考试初中物理面试真题及答案

2018上半年教师资格证考试真题及答案，中学综合素质一、单项选择题1.在全县校长经验交流会上,某校校长介绍完教学改革的情况后,强调素质教育就是减负和增加谋外活动A.是对素质教育的片面理解B.体现素顾教育与学科教学的结合C.符合提升教学实力的需要D.符合凝练学校办学特色的需要正确答案:A.是对素质教育的片面理解2、刚开学,班主任周老师言辞恳切地对学生讲:“迎接中考是这一年的重中之重,关系到的人生发展,大家不要把时间浪费在课外活动上。

”周老师的说法A.合理,有利于学生复习应考B.合理,体现了强烈的责任心C.不合理,不利于学生全面发展D..不合理,不利于学生主动发展正确答案:C.不合理，不利于学生全面发展3.张老师在班上鼓励学生进行课外阅读,开展“分享知识”的活动,引导学生在班上分享获,并及时加以点评。

张老师的做法A.减轻了教师教学负担B.拓展了学生学习资源C.加重了学生学习负担D.促进了教师专业发展正确答案:B.拓展了学生学习资源4.某班主任制定的班干部竞选条件中规定,成绩在后10名的不能参造,理由是“连自己都管不好,怎么能管好别人”。

这种做法A.正确,有利于学困生安心学习B.正确,有利于刺激学困生上进C.不正确,不能促进学生个性发展D..不正确,未能平等对待所有学生正确答案:D.不正确，未能平等对待所有学生5.《国家中长期教育改革和发张纲要(2010-2020年)》提出了教育战略目标。

下列关于教育战略目标的选项中不正确的是A.到2020年,进入人力资源强国行列B.到2020年,基本形成学习型社会C.到2020年,终身教育体系全面形成D.到2020年,基木实现教育现代化正确答案:C.到2020年，终身教育体系全面形成6.某中学违规向学生收取补课費。

依据《中华人民其和国教育法》,责令该校退还费用的机关是A.教育行政部门B.工商管理部门C.检部门D.公安部门正确答案:A.教育行政部门7.中学教师黄某认为当地教育行政部门侵犯其权利而提出申诉。

目录真题试卷2018年上半年国家教师资格考试真题试卷《综合素质》（中学） (1)2018年上半年国家教师资格考试真题试卷《教育知识与能力》（中学） (9)参考答案及解析2018年上半年国家教师资格考试真题试卷《综合素质》（中学） (14)2018年上半年国家教师资格考试真题试卷《教育知识与能力》（中学） (18)2018年上半年国家教师资格考试真题试卷《综合素质》（中学）（满分150分时间120分钟）题号题分得分一58二42三50总分150核分人一、单项选择题（在每小题列出的四个备选项中只有一个选项符合题意，请选出并将其代码填在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.在全县校长经验交流会上，某校校长介绍完教学改革情况后，强调素质教育就是减负和增加课外活动。

该校长的认识（）A.是对素质教育的片面理解B.体现素质教育与学科教学的结合C.符合提升学校实力的需要D.符合凝练学校办学特色的需要2.刚开学，班主任周老师就言辞恳切地对学生讲：“迎接中考是这一年的重中之重，关系到你们的人生发展，大家不要把时间浪费在课外活动上。

”周老师的说法（）A.合理，有利于学生复习应考B.合理，体现了强烈的责任心C.不合理，不利于学生全面发展D.不合理，不利于学生主动发展3.张老师在班上鼓励学生进行课外阅读，开展“分享知识”的活动，引导学生在班上分享收获，并及时加以点评。

张老师的做法（）A.减轻了教师教学负担B.拓展了学生学习资源C.加重了学生学习负担D.促进了教师专业发展4.某班主任制定的班干部竞选条件中规定，成绩在后10名的同学不能参选。

理由是：“自己都管不好，怎么能管好别人”。

这种做法（）A.正确，有利于学困生安心学习B.正确，有利于刺激学困生上进C.不正确，不能促进学生个性发展D.不正确，未能平等对待所有学生15.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》提出了教育战略目标。

2018上半年教师资格证考试真题及答案，中学综合素质一、单项选择题1•在全县校长经验交流会上，某校校长介绍完教学改革的情况后，强调素质教育就是减负和增加谋外活动A.是对素质教育的片面理解B•体现素顾教育与学科教学的结合C符合提升教学实力的需要D.符合凝练学校办学特色的需要正确答案：A•是对素质教育的片面理解2、刚开学,班主任周老师言辞恳切地对学生讲：“迎接中考是这一年的重中之重，关系到的人生发展，大家不要把时间浪费在课外活动上。

”周老师的说法A.合理,有利于学生复习应考B•合理，体现了强烈的责任心C不合理，不利于学生全面发展D..不合理，不利于学生主动发展正确答案：C不合理，不利于学生全面发展3•张老师在班上鼓励学生进行课外阅读，开展“分享知识”的活动，引导学生在班上分享获，并及时加以点评。

张老师的做法A.减轻了教师教学负担B.拓展了学生学习资源C加重了学生学习负担D.促进了教师专业发展正确答案：B.拓展了学生学习资源4•某班主任制定的班干部竞选条件中规定，成绩在后10名的不能参造，理由是“连自己都管不好,怎么能管好别人”。

这种做法A.正确，有利于学困生安心学习B.正确，有利于刺激学困生上进C不正确，不能促进学生个性发展D..不正确，未能平等对待所有学生正确答案：D.不正确，未能平等对待所有学生5.《国家中长期教育改革和发张纲要（2010-2020年）》提出了教育战略目标。

下列关于教育战略目标的选项中不正确的是A.到2020 年，进入人力资源强国行列B.到2020年,基本形成学习型社会C到2020年,终身教育体系全面形成D.到2020年,基木实现教育现代化正确答案：C到2020年，终身教育体系全面形成6•某中学违规向学生收取补课費。

依据《中华人民其和国教育法》，责令该校退还费用的机关是A.教育行政部门B.工商管理部门C检部门D.公安部门正确答案：A.教育行政部门7•中学教师黄某认为当地教育行政部门侵犯其权利而提出申诉。

1 一、2019年1月教师资格证报名(一)2018年12月11日9：00至12月15日24:00登录中小学教师资格考试网站进行网上报名。

(二)现场审核:考生在2018年12月16日至18日(每天9:00—17:00)在规定的面试现场确认点进行现场审核确认。

(三)网上缴费：考生通过现场审核确认后，当即就可进行网上缴费。

时间为：2018年12月16日9:00至12月19日24:00登录中小学教师资格考试网站进行网上缴费。

(四)准考证打印：考生在2018年12月31日至2019年1月6日登录中小学教师资格考试网站打印。

（五）面试时间：2019年1月5日-6日2018年上半年教师资格证面试初中物理教师面试真题汇编 含有面试考试程序结构化面试真题2 二、2019年1月面试流程及步骤三、2018年上半年初中物理学科面试真题及参考答案2018上半年初中物理教师资格证面试真题（第一批）3456【答辩题目解析】1.电流的热效应从微观角度如何解释?【参考答案】导体通过电流时，电能转化为内能称为电流的热效应，从微观角度是因为导体中的自由电子做定向移动时，与导体中的离子不断的碰撞，同时把一部分能量传递给离子，使离子的运动加剧，从而导体发热。

2.你认为你的试讲有什么优点?7 【参考答案】评委老师，在我的教学过程中，多采用了生活的实例引导学生观察、思考，学生能够充分参与到课堂中，激发了学生的学习热情，而且我在讲课的过程中能围绕重点内容展开，比较好的实现了本节课预设的教学目标，在教学过程中设置了自主探究、小组讨论等环节注重结果的同时也让学生参与到了知识的形成过程中比较好的突出了学生的主体地位。

89【答辩题目解析】1.为什么“下雪不冷化雪冷”?10 【参考答案】下雪的时候，高空中的小水珠凝结成雪花，凝固过程要放出热量，所以显得没有那么冷。

而雪融化的时候，熔化过程要吸收热量，人们就会觉得，化雪的时候比下雪的时候还要冷。

2.说一下物理探究实验的步骤。

2018上教师资格证初中物理学科真题及答案1、物理知识：两个瓶子上面是空气，下面是二氧化碳 (5分)正确答案:A.扩散2、某人站在力传感器上做上下蹲起跳等动作的示意图 (5分)正确答案:C.c点位置人处于超重3、我国自行研制的北斗全球卫星导航系统由35颗卫星组成 (5分)正确答案:A.线速度之比为4、汽车行驶时轮胎的胎压太高容易造成爆胎事故 (5分)正确答案:B.5、阻值分别为R和2R的电阻，电容L以及电源E连接成如图所示 (5分)正确答案:B.1/26、在图4的静电除尘示意图中，a,b是直流高压电源的两极 (5分)正确答案:C.电场中M点的电势低于N点的电势7、氢原子能级如图5所示，当氢原子从n=3跃迁到n=2的能级时 (5分)正确答案:B.波长为325nm 使n=1→n=28、如图6所示，在演示光电效应的实验中，用弧光灯发出的紫外线光照射样板 (5分)正确答案:C.闵湎ß9、许多版本的初中省去教科书中，与“声音”相关章节都是我国古代建筑天坛回音壁的内容（10分）正确答案:初中物理在“声现象”的一节中，“声音的产生与传播”中讲授了关于“回声”的知识，在讲授这个知识点的时候学生了解了人耳能听见回声的条件。

回声在生活中的应用也很多，在讲授知识的时候，为了让学生能吸收的更好，结合生活中的实例是非常必要的，这样的教学方法可以加深学生对知识的理解和认识。

物理教学中，提倡科学性、教育性、艺术性相结合的原则。

作为一名物理教师，教材中的知识点能够讲解清楚、正确是基本；除此之外，物理教学中同时注重对学生进行思想品德教育和培养学生的科学素养方面。

结合教学帮助学生形成科学精神，使学生相信科学、热爱科学、学习科学、追求科学，养成实事求是的科学态度。

教师在讲授回声的时候，举了我国古代建筑天坛的回音壁这就是在讲授知识的基础上，让学生相信科学在生活中的运用，这样在课堂上将科学性与教育性相结合的原则突出了课堂的艺术性，也充分体现了物理学科的特色“生活源于物理，物理走进生活”。

教师资格考试初级中学物理面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请解释什么是牛顿第三定律，并且提供一个日常生活中的例子来说明这个定律的应用。

第二题题目：请你谈谈如何根据学生的认知特点和物理学科的特点，设计一堂精彩的物理实验课。

第三题题目：请阐述在教授初中物理时如何运用实验教学法来提高学生的学习兴趣，并举例说明。

第四题题目：假设你是初中物理教师，在一次课堂实验中，学生操作过程中出现了意外情况，实验器材损坏，实验无法继续进行。

请谈谈你会如何处理这一突发情况，并说明你的处理方式对学生学习和教师教学的影响。

第五题题目：请您解释什么是“浮力”，并举例说明如何在日常生活中观察到浮力现象。

如果在教学过程中学生对浮力的概念理解有困难，您会采取哪些方法帮助他们更好地掌握这一概念？第六题题目：作为一名中学物理教师，你如何处理课堂上的突发事件，特别是当有学生因为家庭原因情绪波动较大，影响了课堂纪律和教学进度时？第七题题目：请您解释什么是“惯性”，并举例说明在日常生活中惯性的体现。

如果学生对于这一概念感到困惑，您会如何帮助他们理解？第八题题目：请谈谈你对“教育信息化”在物理教学中的应用及其对学生学习兴趣培养的影响。

第九题题目：请你结合初中物理教学实际，谈谈如何将物理实验与信息技术相结合，提高学生的实验操作能力和创新思维能力。

第十题题目：请结合初中物理教学实际，谈谈如何将物理知识与学生的生活实际相结合，激发学生的学习兴趣。

二、教案设计题（3题）第一题题目：请设计一堂针对初中物理“机械能”主题的课堂教学活动。

第二题题目：请设计一节关于“电流和电压”的物理教学课，针对初中生。

【教案设计】一、教学目标：1.知识与技能：理解电流、电压的概念，掌握电流的方向和电压的单位。

2.过程与方法：通过实验探究，培养学生观察、分析、实验操作的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对物理学习的兴趣，培养学生严谨的科学态度。

2018上半年教师资格考试初中物理面试真题及答案初中物理：升华一、考题回顾二、考题解析【答辩题目解析】1. 请你简述一下物态变化。

【参考答案】固体、液体、气体是物质存在的三种状态。

1.熔化：物质从固态变成液态的过程叫熔化;要吸热。

2.凝固：物质从液态变成固态的过程叫凝固;要放热。

3.汽化：物质从液态变为气态的过程叫汽化，汽化的方式有蒸发和沸腾;都要吸热。

4.液化：物质从气态变成液态的过程叫液化，液化要放热。

使气体液化的方法有：降低温度和压缩体积。

(液化现象如：“白气”、雾、等)5.升华和凝华：物质从固态直接变成气态叫升华，要吸热;而物质从气态直接变成固态叫凝华，要放热。

2. 这节课的教学难点是什么?你是如何突破的?【参考答案】这节课的教学难点就是利用所学升华和凝华的知识来解释生活中的升华、凝华现象。

由于升华和凝华现象在日常生活中非常常见的现象。

在学生已经知道了什么叫升华和凝华以后。

首先我让同学们说一下他们在生活中遇到的升华和凝华现象，根据学生的回答，我会一一给出解释，帮助学生理解，并且纠正学生的一些不正确的认识，接着我会出现一些非常典型的例子如日光灯变黑等，让学生判断和解释之后，我会进行归纳总结。

最后再通过多媒体出示一组升华和凝华在生活中的应用例子，让学生彻底的理解深化和凝华，以及突破本节课的难点。

初中物理：熔化和凝固二、考题解析【答辩题目解析】1.为什么“下雪不冷化雪冷”?【参考答案】下雪的时候，高空中的小水珠凝结成雪花，凝固过程要放出热量，所以显得没有那么冷。

而雪融化的时候，熔化过程要吸收热量，人们就会觉得，化雪的时候比下雪的时候还要冷。

2.说一下物理探究实验的步骤。

【参考答案】提出问题、猜想或假设、设计实验、进行实验、分析论证、得出结论、评估交流初中物理《电磁铁》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】环节一：导入新课你知道吗?工农业生产中，电磁起重机都能吊起很重的物体。

(观看录像)同学们思考一下，这个电磁起重机用的是永磁体吗?为什么?实际上它就是我们这节课要学习的内容电磁铁。

教师资格考试《初中物理专业面试》真题汇编五1.【简答题】注：图片选自上海科学技术出版社初中物理八年级全一册48页参考解析：【教学过程】环节一：新课导入【创设情境】教师展示海豚“唱歌”的图片，引导学生思考海豚发出的声音大家能听见吗，这是一种什么样的声音。

从而引出新课。

环节二：新课讲授1.教师展示蝙蝠捕食的图片，提问学生蝙蝠是用什么来导航的?教师展示视频，在一个黑房子里横七竖八的挂一些细绳子，在绳子上挂一些铃铛，让蝙蝠在房子中捕食，发现蝙蝠绕障碍物成功捕食。

【生成概念】教师展示蝙蝠导航的原理图，总结蝙蝠是用一种看不见的声波——就是超声波来导航的。

教师展示声呐的原理图，B超的原理图，超声波碎石的原理图，学生小组讨论，根据图中的原理图，思考超声波有什么样的特点。

学生汇报讨论结果，并回答问题(1)声呐展示出超声波有方向性好的特点;(2)B超展示出超声波有穿透性好的特点;(3)超声波碎石展示出超声波有较集中的能量的特点。

教师总结，超声波有很多普通声波不具有的能力，而我们根据超声波所具有的特点将它利用到我们的日常生活中。

教师展示金属探伤的原理图，引导学生思考在生活中还有那些实例应用到了超声波的这些特点。

学回答：在生活中，还有超声测距，超声清洗等。

2.教师展示声波频率分布示意图，引导学生思考人耳能听到的声音频率范围是多少。

学生回答，人耳能听到的声音频率范围是教师总结，低于的声波是次声波，高于的声波是超声波，次声波在生活中常用在预报自然灾害，次声武器等。

【深化理解】环节三：巩固提高说出以下对声波的应用实例中，是超声波还是次声波(1)将手聚在耳朵上听远处的声音(2)倒车雷达(超声波)(3)大气核爆炸监察(次声波)环节四：小结作业小结：师生共同总结超声波的特点，并举出超声波的应用实例;作业：回家之后搜集超声波的应用实例，下节上课之后进行分享。

板书设计2.【简答题】参考解析：【教学过程】环节一：新课导入复习比热容的概念，随后教师提出问题：如果知道一种物质的比热容，再知道这种物质的质量和温度升高的度数，如何计算它吸收的热量?引出课题。

教师资格考试真题2018年上半年中小学教师资格考试物理学科知识与教学能力试题（初级中学）注意事项：．考试时间为120分钟，满分为150分。

2．请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共8小题，每小题5分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均无分。

．某版本初中物理教科书中演示实验栏目安排的内容如图所示该内容最适宜帮助学生学习的物理知识是（）A ．扩散B ．分子间存在引力C ．对流D ．分子间存在斥力2．图甲是某人站在力传感器上做下蹲、起跳等动作的示意图，中间的．表示人的重心。

图乙是根据传感器采集到的数据画出的力与时间图像。

两图中a~g 各点均对应，其中有几个点在图甲中没有画出。

取重力加速度g=10m/s2。

根据图像分析可知（）A ．人所受重力为1500NB ．c 点位置人处于超重状态C ．e 点位置人处于失重状态D ．d 点的加速度小于厂点的加速度3．我国自行研制的北斗全球卫星导航系统由35颗卫星组成。

卫星的轨道有三种：地球同步轨道、中轨道和倾斜轨道。

其中，同步轨道半径约为中轨道半径的手倍。

那么同步轨道卫星与中轨道卫星的（）A ．线速度之比约为223⎛⎫⎪⎝⎭B ．角速度之比约为3232⎛⎫ ⎪⎝⎭C．周期之比约为32 2 3⎛⎫ ⎪⎝⎭D．加速度之比约为2 34．汽车行驶时轮胎的胎压太高容易造成爆胎事故。

已知某型号轮胎在87℃高温下正常工作为使轮胎在此温度工作时的最高胎压不超过3．6×105Pa那么在27℃时给该轮胎充气的最高胎压应不超过（设轮胎容积不变）（）A．．×105PaB．3．0×105PaC．4．3×105PaD．．2×105Pa5．阻值分别为R和2R的电阻电容C以及电源E连接成如图所示电路电源内阻可忽略当开关S0闭合后开关S断开且电流稳定时C所带的电荷量为Q；接着闭合开关S电流再次稳定后，C所带的电荷量为Q2。

2018年初中物理教师资格考试试题及答案一、单项选择题1、……物理知识：两个瓶子上面是空气，下面是二氧化碳……(5分)正确答案:A.扩散2、……某人站在力传感器上做上下蹲起跳等动作的示意图……(5分)正确答案:C.c点位置人处于超重3、……我国自行研制的北斗全球卫星导航系统由35颗卫星组成……(5分)正确答案:A.线速度之比为4、……汽车行驶时轮胎的胎压太高容易造成爆胎事故……(5分)正确答案:B.5、……阻值分别为R和2R的电阻，电容L以及电源E连接成如图所示……(5分)正确答案:B.1/26、……在图4的静电除尘示意图中，a,b是直流高压电源的两极……(5分)正确答案:C.电场中M点的电势低于N点的电势7、……氢原子能级如图5所示，当氢原子从n=3跃迁到n=2的能级时……(5分)正确答案:B.波长为325nm 使n=1→n=28、……如图6所示，在演示光电效应的实验中，用弧光灯发出的紫外线光照射样板……(5分)正确答案:C.γ射线二、简答题9、……许多版本的初中省去教科书中，与“声音”相关章节都是我国古代建筑天坛回音壁的内容……(10分)正确答案:初中物理在“声现象”的一节中，“声音的产生与传播”中讲授了关于“回声”的知识，在讲授这个知识点的时候学生了解了人耳能听见回声的条件。

回声在生活中的应用也很多，在讲授知识的时候，为了让学生能吸收的更好，结合生活中的实例是非常必要的，这样的教学方法可以加深学生对知识的理解和认识。

物理教学中，提倡科学性、教育性、艺术性相结合的原则。

作为一名物理教师，教材中的知识点能够讲解清楚、正确是基本;除此之外，物理教学中同时注重对学生进行思想品德教育和培养学生的科学素养方面。

结合教学帮助学生形成科学精神，使学生相信科学、热爱科学、学习科学、追求科学，养成实事求是的科学态度。

教师在讲授回声的时候，举了我国古代建筑天坛的回音壁这就是在讲授知识的基础上，让学生相信科学在生活中的运用，这样在课堂上将科学性与教育性相结合的原则突出了课堂的艺术性，也充分体现了物理学科的特色“生活源于物理，物理走进生活”。

教师资格考试初级中学物理面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目背景：在中学物理教学过程中，教师不仅需要具备扎实的专业知识，还需要能够灵活运用各种教学方法激发学生的学习兴趣。

为此，我们设计了以下结构化面试题目，旨在考察应聘者的教学理念、课堂管理能力以及与学生的沟通技巧。

题目描述：假设您正在教授初中二年级的学生关于“光的折射”这一章节。

您注意到班上一部分学生对实验操作缺乏兴趣，而另一部分学生则表现出浓厚的兴趣，但对理论知识的理解不够深入。

在这种情况下，您会如何设计接下来的教学活动，既能提高学生对实验的兴趣，又能加深他们对理论知识的理解？第二题题目：请结合初中物理教学实际，谈谈你对“探究式学习”的理解，并举例说明如何在物理教学中有效实施探究式学习。

第三题题目：请您解释什么是牛顿第一定律，并且描述一个日常生活中的实例来说明这个定律的应用。

同时，请说明如何在课堂教学中有效地向学生传授这一概念。

第四题题目：在进行“光的折射”教学时，你发现学生对于光从一种介质进入另一种介质时发生的折射现象理解不够深刻。

请设计一个实验活动，帮助学生直观地理解光的折射现象，并解释这个实验如何能够增强学生对概念的理解。

第五题题目：请谈谈你对“实验教学在物理教学中的重要性”的理解，并结合具体案例说明如何有效开展实验教学。

第六题题目背景：假设你正在给初中二年级的学生上物理课，课程主题是“简单机械”。

在讲解了杠杆原理之后，你发现学生对于实际应用中的杠杆作用理解不够深入。

为了帮助学生更好地理解和掌握这一知识点，你需要设计一个课堂活动。

题目内容：•任务：请设计一个课堂活动，使学生能够通过实践活动加深对杠杆原理的理解。

活动应当包括材料准备、操作步骤、预期效果以及可能遇到的问题和解决办法。

•要求：•活动应该能够吸引学生的兴趣。

•活动过程安全，适合初中生操作。

•能够让学生直观地观察到杠杆的作用。

•活动结束后，能够引导学生总结杠杆原理的应用实例。

教师资格考试初级中学物理面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合初中物理教学实际，谈谈你对“启发式教学”的理解，并举例说明如何在物理课堂中有效运用启发式教学。

第二题题目：请结合初中物理教学实际，谈谈如何培养学生的实验探究能力和科学思维能力。

第三题题目描述：请谈谈你对“物理是一门实验科学”的理解，并结合教学实际，谈谈如何在初中物理教学中体现这一特点。

第四题题目：请结合初中物理教学实际，谈谈如何设计一堂关于“电流与电阻”的物理实验课。

第五题题目：请你谈谈在物理教学中，如何将抽象的物理概念与学生的生活实际相结合，提高学生的物理学习兴趣和效果？第六题题目：请结合教学实际，谈谈你对“物理实验教学在初中物理教学中的重要性及其实施策略”的理解。

第七题题目：在物理教学中，如何有效地利用实验来提高学生的学习兴趣和理解能力？请举例说明。

第八题题目：请结合初中物理教学实际，谈谈如何设计一堂以“能量转化与守恒”为主题的物理实验课，并说明实验过程中的关键步骤及预期教学效果。

第九题题目：在教学过程中，如何通过实验来帮助学生理解“浮力”的概念？请设计一个简单的实验，并解释该实验是如何说明浮力作用的。

第十题题目：请结合初中物理教学实际，谈谈你对“因材施教”这一教学原则的理解，并结合具体案例说明如何在物理教学中贯彻这一原则。

二、教案设计题（3题）第一题题目背景：假设你是一名即将参加教师资格考试初级中学物理面试的考生。

在面试中，你需要展示你的教学设计能力，特别是如何将物理概念有效地传授给学生。

本题要求你设计一个关于“浮力原理”的教学活动。

题目要求：请根据初中物理课程标准，设计一个适合初中二年级学生的教学方案，以帮助学生理解和掌握阿基米德原理（即物体所受浮力等于它排开液体的重量）。

教学方案应包括以下几点：•教学目标•教学重点与难点•教学方法•教学过程（包括导入、新课讲解、练习、小结）•预期效果及评估方式第二题题目：请根据以下教学情境，设计一节关于“电流的产生”的物理课教案。

2018年上半年国家教师资格考试综合素质真题（中学）(总分150, 做题时间120分钟)单项选择题（本题共29道小题，每小题2分，共58分）1.在全县校长交流会上，某校校长介绍完教育改革情况后，强调素质教育就是减负和增加课外活动，该校长的认识（）A是对素质教育的片面理解B体现素质教育与学科教学的结合C符合提升教学实力的需要D符合凝练学校办学特色的需要该题您未回答:х该问题分值: 2答案:A素质教育是把教育活动的目的指向“素质”，是面向全体学生，促进学生全面发展。

素质教育除了给学生减负与增加课外活动之外，还要进行德智体美劳的全面发展，所以，题目中校长对素质教育的理解是片面的。

答案选择A。

BCD的解释都是错误的。

2.刚开学，班主任周老师言辞恳切的对学生讲：“迎接中考是一年的重中之重，关系到你们的人生发展，大家不要把时间浪费在课外活动上。

”周老师的说法（）。

A合理，有利于学生复习应考B合理，体现了强烈的责任心C不合理，不利于学生的全面发展D不合理，不利于学生的全面发展该题您未回答:х该问题分值: 2答案:C周老师是典型的重智育的体现，是不合理的素质教育是促进学生全面发展的教育，要德智体美劳全面发展。

3.张老师在班上鼓励学生进行课外阅读，开展“分享知识”的活动，引导学生在班上分享收获，并及时加以点评，张老师做法（）。

A减轻了教师教学负担B拓展了学生学习资源C加重了学生学习负担D促进了教师专业发展该题您未回答:х该问题分值: 2答案:B学生观中要求老师要充分尊重学生的主体地位，让学生积极参与到学习活动中来，开展“分享知识”的活动，有利于拓展学生的学习资源，更有利于激发学生的主体性。

正确答案选B。

4.某班主任制定班干部竞选条件规定，成绩在后10名的不能参选，理由是“连自己都管不好，怎么管好别人”。

这种做法（）。

正确，有利于学困生安心学习B正确，有利于刺激学困生上进C不正确，不能促进学生个性发展D不正确，未能平等对待所有学生该题您未回答:х该问题分值: 2答案:D教育观要求素质教育是面向全体学生的教育，它要求教师关心每一位学生素质的培养和提高，不能因种族、家庭、经济、智力及教育者主观好恶等因素的影响，而将一部分学生排除在素质教育之外。

姓名准考证号2018 年上半年中小学教师资格考试物理学科知识与教学能力试题（初级中学）图 2F /N 1500d1000ce500 aad fg0 b0.40f0.80 g 1.20 t/s2018 年上半年中小学教师资格考试物理学科知识与教学能力试题（初级中学）注意事项：1. 考试时间为 120 分钟，满分为 150 分。

2. 请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共 8 小题，每小题 5 分，共 40 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均无分。

1. 某版本初中物理教科书中演示实验栏目安排的内容如图 1 所示。

该内容最适宜帮助学生学习的物理知识是（ ）。

图 1A.扩散B.分子间存在引力C.对流D.分子间存在斥力2. 图 2 甲是某人站在力传感器上做下蹲、起跳等动作的示意图，中间的“·”表示人的重心。

图 2 乙是根据传感器采集到的数据画出的力与时间图像。

两图中 a ～g 各点均对应，其中有几个点在图 2 甲中没有画出。

取重力加速度 g =10 m/s 2。

根据图像分析可知（ ）。

甲乙图 4A ．人所受重力为 1500 NB ．c 点位置人处于超重状态C ．e 点位置人处于失重状态D ．d 点的加速度小于 f 点的加速度3. 我国自行研制的北斗全球卫星导航系统由 35 颗卫星组成。

卫星的轨道有三种：地球同步轨道、中轨道和倾斜轨道。

其中，同步轨道半径约为中轨道半径的 3 2倍。

那么同步轨道卫星与中轨道卫星的（）。

A.线速度之比约为（ 2 3313）2 B.角速度之比约为（3 ）22C.周期之比约为（ 2 3）2D.加速度之比约为 234. 汽车行驶时轮胎的胎压太高容易造成爆胎事故。

已知某型号轮胎在 87 ℃高温下正常工作，为使轮胎在此温度工作时的最高胎压不超过 3.6×105 Pa ，那么在 27 ℃时给该轮胎充气的最高胎压应不超过（设轮胎容积不变）（ ）。

物理教师资格证面试精选真题初中物理《磁现象磁场》一、考题回顾二、考题解析初中物理《磁现象磁场》主要教学过程及板书设计教学过程环节一：导入新课演示磁极间的相互作用。

提问：两个磁体并没有相互接触，它们怎么能发生相互作用呢?讲解：原来在磁体的周围存在着一种物质，能使磁针偏转。

这种物质看不见，摸不着，我们把它叫做磁场(板书)磁场的基本性质：磁场对放入其中的磁体产生力的作用。

在物理学中，许多看不见、摸不着的物质，如空气的流动、电流等，但是我们可以通过它们对其他物体的作用来间接证明它们的存在。

像磁场这种物质，我们就可以用实验来感知它，所以它也是确确实实存在的。

环节二：新课教学1.磁场的方向想想做做:一根条形磁体外面包一块布放在桌面上,它的N极在哪端?用一只小磁针来探测一下。

如果把几只小磁针放在条形磁体周围不同的地方，磁针所指的方向相同吗?(以小组为单位，讨论，汇报)如果把几只小磁针放在条形磁铁和蹄形磁铁的周围不同的地方，磁针所指的方向相同吗?通过实验认识小磁针在磁场中各点的指向不同的，这是因为磁场是有方向的。

在物理学中，把小磁针静止时北极所指的方向用为那点磁场的方向。

老师总结：如果在磁体周围放许多小磁针，这些小磁针在磁场的作用下会排列起来，这样我们就能知道磁体周围各点的磁场方向了。

在磁体周围放置的小磁针越多、越小，就能越清晰的看出磁场的分布。

2.磁感线【老师演示实验】为了更进一步研究磁场的分布，(用铁粉演示磁场的分布)在玻璃板上均匀地撒一些铁粉，然后把条形(或蹄形)磁铁放在玻璃板下方，轻轻敲击玻璃板，观察铁粉的排列情况。

学生观察实验：铁屑有规则地排成一条条曲线。

启发性提问：小磁针所在位置就是磁场方向就是N极所指方向，通过两个实验，有没有办法来形象、直观地描述磁体周围的磁场方向?学生通过思考交流，得出方法：可以在磁场中沿着铁屑的痕迹画出曲线，发现小磁针的N极指向一致沿着曲线的切线方向，曲线上某点的切线方向就是磁场方向。

2017年上半年中小学教师资格考试模拟卷一 物理学科知识与教学能力试题（初级中学）参考答案一、单项选择题1.【答案】D 。

解析：上端的铁锤由于惯性会接着向下运动，最终在手柄上卡住。

2.【答案】C 。

解析：水平方向风力做功，根据动能定理求解风力对物体做功。

物体在竖直方向做自由落体运动，由时间求出下落的高度，确定重力势能的减小量，动能不变，得到机械能的减小量。

物体在竖直方向做自由落体运动，t 时间内下落的高度为212h gt =，物体的重力势能减小量为2212P E mgh mg t ∆==，而物体的动能不变，所以物体机械能减少2212mg t ，A 错误，B 错误，根据动能定理得，风力对物体做功220011022W mv mv =-=，即风力对物体做功为零。

所以C 正确D 错误。

3.【答案】C 。

解析：当电键S 闭合时，灯A 2立即发光．通过线圈L 的电流增大，穿过线圈的磁通量增大，根据楞次定律线圈产生的感应电动势与原来电流方向相反，阻碍电流的增大，电路的电流只能逐渐增大，A 1逐渐亮起来．所以A 2比A 1先亮．由于线圈直流电阻忽略不计，当电流逐渐稳定时，线圈不产生感应电动势，两灯电流相等，亮度相同，故A B 错误； 稳定后当电键S 断开后，由于自感，线圈中的电流只能慢慢减小，其相当于电源，与灯泡A 1、A 2和L 构成闭合回路放电，两灯都过一会儿熄灭，故C 正确，D 错误；故选C 。

4.【答案】A 。

解析：A 、研究卫星绕地球做匀速圆周运动，根据万有引力提供向心力，22Mm mv G r r=，v =v 3＜v 1，即“天宫一号”在轨道3上的速率小于在轨道1上的速率，故A 正确；B 、据ω=可知ω3＜ω1，即“天宫一号”在轨道3上的角速度小于在轨道1上的角速度，故B 错误；C 、根据万有引力提供向心力，即2Mm Gma r =，2GMa r=，加速度与万有引力大小有关，r 相同，则a 大小相同，与轨道无关，故C 错误，D 错误；故选：A 。

初中物理1、题目：《探究二力平衡的条件》；基本要求：（1）请在10分钟内完成试讲；（2）试讲过程中要有启发性提问；（3）如果内容有实验，则要描述具体实验过程及实验现象归纳结果。

教学简案一、教学目标1、二力平衡的条件，会利用二力平衡的条件解决实际问题。

2、通过探究二力平衡的条件的实验，渗透物理研究问题的科学方法，学生提高探究问题的能力以及动手能力。

3、在探究二力平衡的条件的实验的过程中，提高科学素养。

二、教学重难点重点：二力平衡的条件。

难点：探究二力平衡的条件。

三、教学方法讲授法、实验探究法四、教学过程（一）导入情景导入：多媒体展示图片—匀速行驶的汽车，静止不动放在地上的桌子，吊着的电灯，问学生这些物体的运动状态是什么？学生回顾知识点：这些物体是静止的或者匀速直线运动的，说明他们受平衡力。

教师追问：物体受力平衡的条件是什么？（力可以互相抵消）在学生讨论的基础上，引出课题。

（二）新课讲授1.提出问题，做出假设提出问题：物体受力平衡的条件是什么？猜想与假设：学生根据出示的实例可以猜想物体二力平衡的条件是：两个力大小相等，方向相反。

2.制定计划，设计实验实验器材：小车，砝码，轻绳，固定着定滑轮的光滑桌面，砝码盘，让学生根据器材设计实验。

学生小组讨论得出：将轻绳系在小车的两头，并将轻绳的另外两头系上砝码盘固定在定滑轮上，将小车放在光滑桌面的中央，通过给两边增减砝码，看小车是否移动来探究二力平衡的条件。

教师补充实验步骤的三个步骤：(1)两盘中加相等质量的砝码；(2)两盘中加质量不相等的砝码；(3)两盘中砝码的质量相等，将小车在水平桌面上旋转一个小角度释放。

3.进行实验与收集证据：教师组织学生以物理小组为单位进行实验，多做几组，得到普遍规律，并将数据记录在表格中。

4.分析论证学生通过实验可以得到，二力平衡的条件：两个力的大小相等，方向相反。

教师引导补充：（1）若两端轻绳没有作用在小车上，小车的状态将不会是平衡的。