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山东人民版品德与社会四上《辞旧岁迎新春》说课稿一. 教材分析《辞旧岁迎新春》这一课，主要让学生了解中国传统的春节习俗，感受中国文化的博大精深，培养学生的爱国情怀。
教材通过生动的图片和文字，展示了春节的起源、习俗、美食等方面，让学生在掌握知识的同时，也能增强民族自豪感。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验，对春节有一定的了解。
但在深度和广度上还有待提高。
学生在学习过程中，需要通过图片、视频等直观手段，更好地理解和感受春节的魅力。
此外，学生对传统文化的兴趣浓厚，有利于对本课内容的学习。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解春节的起源、习俗、美食等文化内涵，学会用英语简单介绍春节。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，提高学生搜集信息、处理信息的能力。
3.情感态度与价值观：感受传统文化的魅力，增强民族自豪感，培养爱国情怀。
四. 说教学重难点1.重点：春节的起源、习俗、美食等文化内涵。
2.难点：如何用英语简单介绍春节，以及对传统文化更深层次的理解和感悟。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过图片、视频、音乐等直观手段，营造浓厚的节日氛围，激发学生的学习兴趣。
2.小组合作学习：培养学生团队协作能力，提高学生主动参与课堂的积极性。
3.讨论法：引导学生深入思考，提高学生分析问题和解决问题的能力。
4.任务型教学法：通过完成具体任务，让学生在实践中掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：播放春节歌曲，让学生感受节日的氛围。
教师提问：“你们知道春节吗？春节有哪些习俗？”引导学生回顾已知的春节知识。
2.新课呈现：教师展示春节的图片和视频，引导学生关注春节的起源、习俗、美食等文化内涵。
3.课堂讲解：教师简要讲解春节的起源、习俗、美食等，让学生对春节有更全面的了解。
4.小组讨论：学生分组讨论，总结本组的发现和感悟。
讨论结束后，各组代表进行分享。
5.任务实践：教师布置任务，让学生用英语简单介绍春节。
学生完成后，进行展示和评价。
品德与社会四年级上册第二单元《辞旧岁，迎新春》各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教学目标：1.知识目标：通过教学，使学生了解中华民族的传统节日——春节的来历及习俗。
2. 能力目标：a.培养学生与他人平等交流、合作、民主地参与集体生活的能力。
b.培养学生收集整理信息的能力。
3. 情感目标：通过感受过年的欢快和喜悦，激发学生对传统文化的热爱之情，培养学生热爱祖国的情感。
教学重难点：使学生了解过春节的风俗习惯，挖掘过年的文化内涵，培养学生对生活的积极态度。
教学准备：教师：多媒体课件学生：搜集相关资料活动过程：一、创设情景，激趣导入1.多媒体播放录象《过年》片段，学生聆听、跟唱《过年了》。
学生展示自己带来的过春节的图片或照片。
我随机引出话题：“同学们喜欢过年吗？2.这么喜欢过年，那你们知道我国传统的过年是哪一天？[俗话说：“好的开端是成功的一半。
”为了激发学生的学习兴趣，在上课一开始我就播放录像，使教室里洋溢着浓浓的节日气氛，活跃课堂气氛。
]二、主体参与，活动体验（一）春节故事师：年是怎么来的？课前老师布置大家搜集了关于春节的故事，下面我们就来开展一次讲故事比赛。
1.学生讲课前搜集到的关于年、除夕的故事。
2.评选“故事大王”。
[课前布置学生搜集关于春节的故事，培养学生的搜集能力，课堂上进行讲故事比赛，有利于促进本节课教学目标的实现，使学生在故事交流中轻松掌握知识。
]（二）春节风俗1.春节是我国的传统节日，过春节时有许多习俗都是古代流传至今的，在刚才大家讲的故事里，介绍了哪些习俗？我们过年时，还有哪些风俗习惯？（教师根据学生的回答板书过年的各项活动项目。
如：贴春联、挂灯笼、放鞭炮、拜年、给压岁钱、吃团圆饭等）知道它的来历或意义吗？2.引导学生分别介绍春节的各项习俗。
如：饮食、衣着、娱乐、礼节、文化等。
3.课件展示反映春节习俗的图片。
你觉得最有趣的是什么？你最喜欢的是什么？现在小组里互相说一说，然后全班交流。
