2017年山东省职业院校技能大赛中职学生组电气安装与维修赛项赛题选手用图

2017年山东省职业院校技能大赛高职学生组“学前教育技能”赛项竞赛规程一、赛项名称赛项名称：学前教育技能赛项组别：高职学生组专业类别：教育与体育二、竞赛目的1、落实《幼儿园教师专业标准（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《教师教育课程标准》和《中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）》等精神，助推学前教师教育事业发展。

2、展示学前教育专业学生的职业素养，检验学生的适岗综合能力，引领高等职业院校学前教育专业建设和教学改革，促进人才培养质量的提升。

3、增进校际办学经验交流，促进学前教育专业办学质量的稳步提高。

三、竞赛内容与时间（一）竞赛内容根据幼儿园保教工作基本规范，结合当前幼儿园保教现状与发展需要，通过赛项的举办，更好地提升学生综合职业能力，2017年山东省高职院校学前教育专业学生技能竞赛内容设置如下：项目1：幼儿园教师综合技能（基本功）运用相关的知识与能力，表达对素材、作品的理解，表现出较强的儿童意识，作品适宜幼儿欣赏与学习。

项目1-1：幼儿园保教活动课件制作（B选手）运用现代化信息技术手段，制作保教活动辅助课件。

项目提供包括图片、文字、视频等在内的素材包。

本项目现场操作，要求每个参赛队员在60分钟内完成。

项目1-2：幼儿故事讲述（A选手）运用口语表达对文学作品的理解，考察表现力。

项目提供幼儿故事。

项目1-3：幼儿歌曲弹唱与歌表演（A选手）运用弹唱技能与歌表演表达对作品理解，考察表现力。

两个项目运用同一音乐素材，组合呈现。

以上两项目（项目1-2与项目1-3）要求参赛队员在8分钟内完成。

项目1-4：主题简笔画（B选手）运用简笔画技能表现命题内容，考察美术表现力。

项目提供主题内容和绘画工具（8开图画纸、2B铅笔、高级绘图橡皮擦、4k的画板），参赛队员不得自行携带任何材料和工具。

本项目现场操作，要求每个参赛队员在30分钟内完成。

项目2：幼儿园保教活动分析与幼儿教师职业素养测评（B选手）保教活动分析：通过观看视频，对师幼互动中幼儿的心理发展，如认知，情感，意志等心理过程以及个性、社会性发展、学习心理等特点进行分析，并对教师的保教言行进行评价分析，提出建议。

电气安装与维修赛项专家组图 号 比 例001 设 计制 图供配电系统图 说明：电源配电箱进线使用赛场提供的五芯护套线，并按规范和要求走线固定。

设备外引入电源电源配电箱照明供电箱电气控制柜供配电系统图电源指示动力空调插座照明照明插座WL1 BV-3×2.5 PR WL2 BV-3×1.5 PC WL3 BV-2×1.5 PR DZ47LE-32/C10DZ47-63/C10DZ47-63/C6DZ47-63/C6DZ47LE-32/C16DZ47LE-32/D16DZ47LE-32/C20L1L2L3L3BV-4×2.5HG1-32/30F DT862-4BVR-4×0.75n1 BV-5×2.5 CT n2 BV-3×2.5 CT BV-5×2.5 CT BV-3×2.5 CTDZ47-63/D25干线系统图1.电源配电箱2.照明配电箱3.电气控制箱详见图008：XX 设备电气控制原理图弱电箱WL4 BV-2×1.5 PC电气安装与维修赛项专家组图 号 比 例002设 计 制 图照明平面图 1说明：此图为俯视图，图中①、④位置同图005的①、④位置1×20W×FLC1×9W×FLC800800①④180033WL3电气安装与维修赛项专家组图 号 比 例003设 计 制 图照明平面图 2要求：弱电箱内的电源按图003所示引入，箱中无插座盒，请将配套的220V 电源接插线对接在电源引入线上，并做好绝缘处理。

说明：此图为俯视图，图中①、④位置同图005的①、④位置。

gtggg800800WL1插座(10A)①④1800空调插座(16A)弱电箱(接插线)WL4WL2电气安装与维修赛项专家组图 号 比 例004设 计 制 图弱电平面图要求：完成图004所示弱电线路的安装。

2017年山东省职业院校技能大赛(中职学生组)“电气安装与维修”赛项竞赛规程一、赛项名称赛项名称：电气安装与维修二、竞赛目的通过竞赛，检验和展示我省加工制造业、工业自动化产业相关的职业教育改革成就以及师生的风采；检阅参赛选手电气自动化、机电一体化、工业网络技术、电气设备应用与维护、机电设备维护、电机与电器、供用电技术等专业的核心技能，同时考核参赛队伍的工作效率、质量意识、安全意识、节能环保意识和规范操作等职业素养；引领和促进我省中职院校与本赛项相关专业的教学改革，激发和调动行业企业关注和参与教学改革的主动性和积极性，推动提升中职院校的人才培养水平。

三、竞赛内容与时间(一)竞赛任务1.按竞赛任务书给定的电气施工图完成配用电装置、照明装置和弱电装置的安装。

2.按竞赛任务书给定的某系统电气施工图，完成控制电路的连接、相关元器件的参数设置，并调试该电气控制系统达到技术要求。

3.按竞赛任务书给定的任务，排除赛场提供的某生产设备电气控制电路板上所设置的故障，使该电路能正常工作。

4.书面解答与上述安装与维修任务相关的理论知识和工作过程知识（含工作票相关栏目的填写）。

（二）竞赛项目比重（三）竞赛时间完成电气安装与维修项目竞赛任务的时间为 4小时。

四、竞赛方式（一）参赛方式：团体赛（二）竞赛队伍组成：每支参赛队由2名参赛选手组成，性别不限。

（三）组织机构：在山东省职业院校技能大赛组委会的领导下，成立2017年山东省职业院校中职组“电气安装与维修”赛项执委会，下设本赛项专家组、裁判组、仲裁组和监督组等工作机构。

（四）竞赛采取多场次，由赛项执委会按照竞赛日程组织各领队参加公开抽签，确定各参赛队抽签顺序号。

（五）赛场的赛位统一编制赛位号，参赛队比赛前60分钟到赛项指定地点接受检录，进场前30分钟抽签决定赛位号，抽签结束后，随即按照抽取的赛位号进场，然后在对应的赛位上完成竞赛规定的竞赛任务。

赛位号由参赛选手抽取，抽取赛位号的步骤：1.抽签由赛场工作人员主持；2.参赛选手按二级加密要求抽取赛位号，并在赛位记录单上签名确认；3.抽签结果由赛项办公室密封后统一保管，在评分结束后开封统计成绩。

2017年山东省职业院校技能大赛(中职学生组)“电气安装与维修”赛项竞赛规程一、赛项名称赛项名称：电气安装与维修二、竞赛目的通过竞赛，检验和展示我省加工制造业、工业自动化产业相关的职业教育改革成就以及师生的风采；检阅参赛选手电气自动化、机电一体化、工业网络技术、电气设备应用与维护、机电设备维护、电机与电器、供用电技术等专业的核心技能，同时考核参赛队伍的工作效率、质量意识、安全意识、节能环保意识和规范操作等职业素养；引领和促进我省中职院校与本赛项相关专业的教学改革，激发和调动行业企业关注和参与教学改革的主动性和积极性，推动提升中职院校的人才培养水平。

三、竞赛内容与时间(一)竞赛任务1.按竞赛任务书给定的电气施工图完成配用电装置、照明装置和弱电装置的安装。

2.按竞赛任务书给定的某系统电气施工图，完成控制电路的连接、相关元器件的参数设置，并调试该电气控制系统达到技术要求。

3.按竞赛任务书给定的任务，排除赛场提供的某生产设备电气控制电路板上所设置的故障，使该电路能正常工作。

4.书面解答与上述安装与维修任务相关的理论知识和工作过程知识（含工作票相关栏目的填写）。

（二）竞赛项目比重（三）竞赛时间完成电气安装与维修项目竞赛任务的时间为4小时。

四、竞赛方式（一）参赛方式：团体赛（二）竞赛队伍组成：每支参赛队由2名参赛选手组成，性别不限。

（三）组织机构：在山东省职业院校技能大赛组委会的领导下，成立2017年山东省职业院校中职组“电气安装与维修”赛项执委会，下设本赛项专家组、裁判组、仲裁组和监督组等工作机构。

（四）竞赛采取多场次，由赛项执委会按照竞赛日程组织各领队参加公开抽签，确定各参赛队抽签顺序号。

（五）赛场的赛位统一编制赛位号，参赛队比赛前60分钟到赛项指定地点接受检录，进场前30分钟抽签决定赛位号，抽签结束后，随即按照抽取的赛位号进场，然后在对应的赛位上完成竞赛规定的竞赛任务。

赛位号由参赛选手抽取，抽取赛位号的步骤：1.抽签由赛场工作人员主持；2.参赛选手按二级加密要求抽取赛位号，并在赛位记录单上签名确认；3.抽签结果由赛项办公室密封后统一保管，在评分结束后开封统计成绩。

2017年山东省职业院校技能大赛高职学生组“工业产品数字化设计与制造”赛项竞赛规程一、赛项名称赛项名称：工业产品数字化设计与制造赛项组别：高职学生组专业类别：装备制造二、竞赛目的本项竞赛旨在三维扫描、数字建模、逆向工程、创新设计以及数控编程与加工等方面的技能竞赛。

通过竞赛，展示各职业院校的教学成果；检阅参赛选手掌握新技术、新工艺和创新设计的技能水平以及团队协作、现场问题的分析与处理、安全及文明生产等方面的职业素养；引导我省高职院校加强专业改革，将新技术、新工艺、新方法应用于教学，促进高素质技能型人才培养。

三、竞赛内容与时间（一）竞赛内容竞赛内容将以任务书形式公布。

针对目前批量化生产的具有鲜明自由曲面、多零件的机电类产品（或零部件）进行反求、建模，对无自由曲面的结构或零件根据机械制造类专业知识按要求进行局部的创新（或改良）设计与装配设计，同时，要求完成多个零件的数控编程与加工。

整个竞赛内容分为“数据采集与再设计”和“数控编程与加工”两部分，第一部分比赛时间为3小时，第二部分比赛时间为2.5小时，连续完成。

设置比赛评分权重分别为60%和40%。

1.第一部分：数据采集与再设计该部分要求竞赛队完成三项竞赛任务。

任务1：样品三维数据采集。

利用给定三维扫描设备和相应辅助用品，对指定的外观较为复杂的样品进行三维数据采集。

该模块主要考核选手利用三维扫描设备进行数据采集的能力。

任务2：三维建模。

根据三维扫描所采集的数据，选择合适软件，对上述产品外观面进行三维逆向建模。

该模块主要考核选手的三维逆向建模能力，即逆向工程技术应用能力。

任务3：产品创新设计与装配设计。

要求参赛人员利用给定样品和已经完成的任务2内容，结合机械结构与制造知识，按给定使用功能与零件尺寸限制等要求，对样品中缺失的零部件进行创新结构设计与装配设计，并完成该创新零件的工程图纸。

该模块主要考核选手应用机械综合知识进行机械创新设计的能力。

2.第二部分：数控编程与加工该部分要求竞赛队完成三项竞赛任务。

电工电子技术技能比赛执委会图 号 比 例001设 计 制 图供配电系统图干线系统图配电系统图说明：电源配电箱进线所用的五芯护套线已固定于设备网孔板。

·电工电子技术技能比赛执委会图 号比 例002设 计 制 图照明平面图 11×20W×FLCWL2①④说明：1.此图为俯视图，图中①、④位置同图004的①、④位置1×9W×FLC电工电子技术技能比赛执委会图 号 比 例003设 计 制 图照明平面图 2WL3WL1空调插座(118型）插座(118型）①④说明：1.此图为俯视图，图中①、④位置同图004的①、④位置电工电子技术技能比赛执委会图 号比 例004设 计 制 图说明：1.此图为设备左、右侧及顶部展开后的主视图，A 、B 、C 、D 面分别对应设备左侧、正面、右侧和顶部钢质多孔板制成的安装面。

2.实际安装位置与标注尺寸允许有±5mm 误差。

电气设备与器件安装位置示意图图例ABCD电气控制箱（500×700）梁A 向②③④① 电源配电箱 （450×520）电机组及支架（750×210）传感器模块 （430×225）步进电机模块 （410×210）照明配电箱 (350×260)空调插座(118型）开关(118型）插座(118型）分线盒(86加深型)节能灯日光灯A 向电工电子技术技能比赛执委会图 号 比 例005设 计 制 图照明布线示意图图例ABCD②③④①电源配电箱 （450×520）照明配电箱(350×260)分线盒(86加深型)插座(118型）开关(118型）空调插座(118型）节能灯日光灯Φ16PVC 管梁60×40线槽40×20线槽20×10线槽Φ20PVC 管A 向A 向说明：1.此图为设备左、右侧及顶部展开后的主视图，A 、B 、C 、D 面分别对应设备左侧、正面、右侧和顶部钢质多孔板制成的安装面。

2017年山东省职业院校技能大赛高职组自动化生产线安装与调试赛项任务书一、竞赛设备及工艺过程描述YL-335B自动化生产线由供料、输送、装配、加工和分拣等5个工作单元组成，其中供料和输送单元、装配单元、加工单元和分拣单元各用一台PLC承担其控制任务，4台PLC之间通过RS485串行通信的方式实现互连，系统主令工作信号由连接到主站（供料-输送站）PLC的触摸屏人机界面提供，主站与各从站之间通过网络交换信息。

构成分布式的控制系统。

自动化生产线的主要工作目标是把装配单元料仓内的白色、黑色或金色的小圆柱芯件嵌入到供料单元提供的待装配工件（白色或黑色塑料）中，压紧加工后送往分拣单元，分拣单元按照两位配料员设定完后的配料品种和数量及出料顺序，将物料送到设定的配料工位。

如图1是已完成装配和压紧加工的成品工件，它们是A产品(白塑料外壳黑芯)、B产品(白塑料外壳金属芯)、C产品(黑塑料外壳白芯)、D产品(黑塑料外壳金属芯)。

图1 已完成装配和加工的成品工件二、需要完成的工作任务(一)自动化生产线设备部件安装、气路连接及调整根据供料状况和工作目标要求，YL-335B 自动化生产线各工作单元在工作台面上布局如附页图01所示。

请首先完成生产线各工作单元的部分装配工作，然后把这些工作单元安装在 YL-335B 工作桌面上，要求定位误差不大于 1mm。

1、根据附页图02（分拣单元的装配效果图），完成分拣单元装置侧部件的安装和调整以及工作单元在工作台面上定位。

然后根据分拣单元工作的工艺要求完成它们的气路连接，并调整气路，确保各气缸运行顺畅和平稳。

2、输送单元直线导轨底板已经安装在工作台面上，继续完成装置侧部分的机械部件安装和调整工作，再根据该单元工作的工艺要求完成其气路连接，并调整气路，确保各气缸运行顺畅和平稳。

输送单元的装配效果图如图 2 所示。

图2 输送单元安装效果图3、供料单元、加工单元和装配单元的装置侧部分机械部件安装、气路连接工作已完成，请将这三个工作单元安装到工作台面上，然后进一步加以校核并调整气路，确保各气缸运行顺畅和平稳。

2017年山东省职业院校技能大赛中职组“汽车运用与维修”赛项竞赛规程一、赛项名称中职学生组汽车运用与维修1.子赛项一：汽车定期维护和车轮定位项目（团体）2.子赛项二：汽车维修基本技能项目（个人）二、竞赛目的检验参赛选手的团队协作能力、计划组织能力、汽车维修设备的操作能力、汽车维修工艺的实施能力以及质量控制、安全意识与职业素养，提升参赛选手技能竞赛水平，培养适应汽车维修行业发展需要的高素质技能型人才，促进校企结合，引领全省汽车运用与维修专业职业教育教学改革，提高学生实际操作技能，提升学生未来岗位的适应能力，实现零距离就业的目标。

三、竞赛内容与时间竞赛为实操比赛，选手需根据竞赛项目要求对指定车辆（或比赛工件）进行指定作业内容的操作。

实操比赛主要内容为：1.汽车维护和车轮定位（1）定期维护作业（比赛时间：35分钟，占总成绩的50%）（2）车轮定位作业（比赛时间：25分钟，占总成绩的50%）2.汽车维修基本技能（机修）（1）发动机曲柄连杆机构的拆解、检查和组装（比赛时间：30分钟，占总成绩的40%）（2）汽车故障诊断（比赛时间：30分钟，占总成绩的60%）四、竞赛方式（一）组队要求1.汽车维护和车轮定位竞赛项目为团体赛。

团体赛每市限报1队，每队由2名选手组成，不得跨校组队，每队不超过2名指导老师。

2.汽车维修基本技能竞赛项目为个人赛。

个人赛每市每个项目限报2名选手参赛，每名选手限报1名指导教师。

3.每位选手只允许参加一个项目竞赛。

（二）组织方式1.各赛项比赛均采用分组循环方式进行，比赛顺序和工位均由抽签结果决定，抽签规则如下：（1）抽签原则：以代表队为整体，由项目选手抽取比赛号码（团体赛每队派1名选手抽签）。

（2）抽签时间及顺序：开赛式后，各比赛项目分别开始抽签，抽签顺序以各市代表队字头的拼音字母顺序排列，字母相同的，以电脑排列顺序为准。

（3）选手比赛号码编制原则：选手比赛号码由4位数字组成。

A．第一位数为：l、2、3，“1”代表“汽车维修团体项目”l号选手，“2”代表“汽车维修团体项目”2号选手；“3”代表“汽车维修个人项目”选手。

项目一线槽敷设表面工艺评分表参赛队ID：_______ 裁判员：得分：________项目二电气设备功能评分表参赛队ID：_______ 裁判员：得分：________项目三电源、照明及弱电功能评分表参赛队ID：_______ 裁判员：得分：________项目四线槽安装位置及内部工艺评分表参赛队ID：_______ 裁判员：得分：________参赛队ID：_______ 裁判员：得分：________参赛队ID：_______ 裁判员：得分：________参赛队ID：_______ 裁判员：得分：________项目八灯具、明盒安装尺寸及固定工艺评分表参赛队ID：_______ 裁判员：得分：________项目九线管安装工艺评分表参赛队ID：_______ 裁判员：得分：________项目十金属桥架安装工艺评分表参赛队ID：_______ 裁判员：得分：________ 注：若所检查项目符合要求，则在检查记录栏内打“Ο”，若不符合要求则打“×”注：若所检查项目符合要求，则在检查记录栏内打“Ο”，若不符合要求则打“×”注：若所检查项目符合要求，则在检查记录栏内打“Ο”，若不符合要求则打“×”项目十三电气控制箱进出线路安装工艺评分表参赛队ID：_______ 裁判员：得分：________项目十四理论和排故评分表参赛队ID：_______ 裁判员：得分：________ 注：若所检查项目符合要求，则在检查记录栏内打“Ο”，若不符合要求则打“×”项目十五职业与安全意识评分表参赛队ID：_______ 裁判员：得分：________ 注：若所检查项目符合要求，则在检查记录栏内打“Ο”，若不符合要求则项目1—16打“×”。

项目17。

2017年山东省职业院校技能大赛（中职学生组）“电子产品装配与调试”赛项竞赛规程一、赛项名称电子产品装配与调试二、竞赛目的通过竞赛，检验和展示我省中职学校电工电子类专业教学改革成果，学生电子产品装配与调试岗位通用技术和综合职业能力；引领和促进中职学校电工电子类专业教学改革；激发和调动行业企业关注和参与电工电子类专业教学改革的主动性和积极性；推动提升我省中职学校电工电子类专业职业人才培养水平。

三、竞赛内容与时间（一）竞赛内容选手按工作任务书的要求，完成以下工作任务：1.根据竞赛提供的工作任务书和PCB板，进行电子电路的设计、仿真、焊接与调试。

（1）设计原理图根据赛场提供的工作任务书，利用Protel DXP 2004软件设计PCB板对应的原理图。

（Protel DXP 2004软件环境采用中文版）（2）PCB设计及封装根据考生设计的原理图，按要求设计PCB电路板图。

（3）元件选择及测试按任务书要求，从赛场提供的元器件中清点、识别、检测电子元器件。

（4）电子产品装配、焊接与调试根据电路原理图进行元器件选择与检测，并在电路板上焊接调试，完成任务书要求的电路功能。

（5）电子仿真用电子仿真软件（MULTISIM10.0）进行部分电路仿真测试。

2.搭建电路与实验根据任务书提供的原理图，利用竞赛提供的XK-MSDZ1S型电子工艺实训台挂箱上的元器件或竞赛提供的元器件搭建实验电路，并进行调试及功能验证，保留搭建电路及调试数据。

3.完成任务书中的书面任务。

4.考生应提交的电子文档及文件命名格式：（1）原理图及原理图库（场次+工位号.SCHDOC及场次+工位号.SCHLIB）。

（2）PCB板图及元器件封装库（场次+工位号.PCBDOC及场次+工位号.PCBLIB）。

（3）电子仿真文件（场次+工位号.MS10）。

5.考生应提交的实物（1）在实验台上搭建的电路。

（2）焊接调试完成的项目板。

（3）试卷及答题纸。

（4）剩余的元器件。