可摘局部义齿工艺技术说

可摘局部义齿修复工艺技术可摘局部义齿修复是一种常见的口腔修复技术，主要是为了解决部分牙齿缺失问题。

该修复工艺技术具有结构简单、操作方便、适应范围广等特点，在临床上广泛应用。

下面将介绍可摘局部义齿修复的工艺技术。

第一步，诊断和治疗计划。

在进行可摘局部义齿修复之前，需要对患者进行全面的口腔检查和评估，了解牙齿的缺失情况以及周围组织的状态。

根据这些信息，制定出适合患者的治疗方案和修复计划。

第二步，取模。

在进行可摘局部义齿修复之前，需要取得患者口腔的精确模型。

取模可以通过传统得手工方法或者借助于计算机辅助设计和制作(CAD/CAM)技术来完成。

传统的取模方法通常使用弹性物质，将其注射到患者口腔中，制作出模型。

而CAD/CAM技术则通过口腔扫描仪来获取口腔内部的三维数据，并通过计算机软件进行模型的设计和制作。

第三步，试戴。

在进行义齿修复之前，需要进行试戴过程，以确保修复的准确性和舒适度。

试戴过程中，患者可以感受到义齿的感觉，并对修复效果进行评估。

如果需要进行一些微调或者修改，可以在试戴的基础上进行调整。

第四步，修复制作。

根据患者的具体情况，设计和制作可摘局部义齿。

设计时需要考虑患者的口腔解剖结构、咬合关系以及修复的稳定性和舒适度。

制作过程中，可以使用不同的材料，如口腔合金、瓷材料等。

全过程中，需要进行多次试戴和调整，以确保修复的质量。

第五步，修复安装。

修复制作完成后，需要将其安装到患者的口腔中。

在安装过程中，需要注意义齿与周围组织的适应性和稳定性。

安装完成后，需要进行口腔卫生的指导和习惯培养，以确保长期的修复效果。

综上所述，可摘局部义齿修复工艺技术是一种常见且有效的口腔修复技术。

通过细致的诊断和治疗计划、精确的模型制作、细致的试戴和修复制作、安装及后续的口腔卫生指导，可以实现优质的可摘局部义齿修复效果。

这种修复技术不仅能够改善患者的口腔功能和咀嚼能力，还能够提升患者的口腔美观度和生活品质。

第五节 可摘局部义齿的设计（Design of removable partial denture）一、可摘局部义齿设计原则（Principle of RPD design）可摘局部义齿的设计原则也就是可摘局部义齿修复必须满足的基本要求（essential requirements）。

符合要求的可摘局部义齿应该是在保证口腔剩余组织保健的前提下，具有良好的固位、稳定和支持，达到良好的功能效果，戴用舒适，摘戴方便，坚固耐用。

（一）不损伤口腔剩余组织健康（No injury to the remaining oral structures）可摘局部义齿在恢复缺失牙功能的同时不能对口腔剩余软硬组织等造成进一步的损害，保护口腔软硬组织的健康是可摘局部义齿修复最基本的要求。

广泛地、有选择地分散zaozi001力，减小对基牙的扭力和侧向力；正确恢复咬合关系；保护余留牙牙体组织。

义齿不妨碍口腔自洁作用，固位体要高度磨光，尽量少覆盖牙体组织，以减少致龋率；少磨除牙体组织，尽量利用自然间隙安放支托凹和隙卡沟；在获得足够固位和稳定的前提下，尽量减少固位体数目。

（二）良好的支持、固位和稳定（Good support, retention and stability）可摘局部义齿应具有良好的支持、固位和稳定作用。

余留牙及缺牙区牙槽嵴等作为义齿支持组织，应能够承受义齿在功能时产生的咬合力负担。

在行使功能时义齿既不应脱位，也不应发生相对位置移动，以保证咬合力合理地传导与分散到所有支持组织。

良好的支持、固位和稳定是义齿恢复功能和保护剩余组织的基础。

（三）恢复咀嚼、发音和美观功能障碍（Restoration of masticatory, phonetic and esthetic function）义齿应恢复因缺牙导致的咀嚼、发音和美观功能障碍。

前牙主要恢复美观、切割食物和辅助发音的功能，后牙恢复咀嚼食物的功能，并恢复面部下1／3高度和丰满度。

《可摘局部义齿工艺技术》课程改革浅谈摘要：在口腔医学技术的专业核心课程中，《可摘局部义齿工艺技术》是一门十分重要的课程。

随着教育教学的改革，这门课程也在教学模式、方法及内容上展开了一系列的改革，并且借助于现代化教学设备对学生的操作能力进行全方位的训练，有效提高这门课程的教学效果。

关键词：可摘义齿局部义齿工艺课程改革一、引言《可摘局部义齿工艺技术》课程属于应用型课程，在医学口腔专业的课程教学中是一门专业核心课程。

这门课程的培养目标是培养技术应用型人才，因此在教育教学改革中要以培养学生实践能力为主。

根据岗位需求，这门课程的教学内容以口腔修复技能为标准，因此，在该门课程的教学改革中，改革内容主要是可摘局部义齿工艺技术的教学模式、方法、内容。

二、传统教学中存在的问题1.教学内容编排不够合理。

目前很多医学院口腔专业采用的教材都是以蓝本编写为主，这本教材的内容比较宽泛，知识面较广。

但是各个学校由于教学计划和课时数都不尽相同，因此对于这本教材的利用就出现很多的争议，这本教材由于课时数不足，在一些章节内容的编排上出现选择性简化，也有一些章节的内容出现内容重复，还有一些教学内容已经和时代脱离，内容上较为陈旧，导致学生在临床实践时发现课堂所学内容和实践出现脱节现象。

2.教学方法和手段不够与时俱进。

随着课程改革的推进，很多课程都采用了比较新颖的教学方法和教学手段。

传统的教学方法以教师为中心，忽略了学生在课堂中的主体地位，满堂灌或者教师本位的教学方法在这门课程的教学中还十分盛行。

而这门课程的实践性很强，因此这种教学为中心的课堂教学模式严重地阻碍了学生独立操作和实践能力提升的发展。

3.理论和实践相脱节。

《可摘局部义齿工艺技术》这门课程的实践性是非常强的，而目前在这门课程的教学中理论和实践相脱节的现象十分普遍。

先教授学生理论知识然后进行实践是这门课程的程序性教学过程，在理论知识的支撑下实践技能才能更好地进行。

但是目前在这门课的课堂教学中教师对课程内容进行了概念、方法及理论的学习，教授内容抽象，使得学生在实践中难以有效利用这些理论知识去操作，对于临床操作技巧不能够灵活根据患者的病情进行处理，尤其是不能进行整体治疗方案的设计。

《可摘局部义齿工艺技术》教学大纲（供口腔工艺技术专科适用）（试行）一、课程简介课程名称：可摘局部义齿工艺技术课程性质：考试课课程类别：专业基础课学时：90学时，理论28学时，实验62学时教材：《可摘局部义齿工艺技术》（第一版）主编：农一浪人民卫生出版社可摘局部义齿修复工艺技术以医学、口腔解剖生理学以及口腔材料学和工艺学等学科知识为基础，利用人工材料制作各种可摘装置、矫治器或修复体以恢复、重建或矫正患者牙列缺损、缺失及颌面部先天畸形、后天缺损、面部缺损畸形或异常的口腔颌面系统疾病，从而恢复其正常形态和功能，以促进患者的健康，是口腔修复工艺技术专业的核心课程之一。

通过本课程的学习，应使学生能够：掌握可摘局部义齿的组成及其作用、分类、设计原则、制作工艺的全部过程、分类设计；熟悉可摘局部义齿临床操作技术、义齿的固位和稳定；了解可摘局部义齿完成后可能出现的问题和修理。

二、教学内容及要求第一章总论（8学时）教学内容：第一节概述第二节可摘局部义齿的组成及其作用1、掌握可摘局部义齿的组成及其作用。

第三节牙列缺损及可摘局部义齿的分类1、掌握可摘局部义齿的Kennedy分类、设计原则。

2、了解Cummer分类法、王征寿分类法。

第四节可摘局部义齿的设计原则1、掌握可摘局部义齿设计基本要求、选择基牙的原则。

2、了解人工牙、固位体、连接体和基托的设计。

第五节可摘局部义齿临床操作技术1、熟悉可摘局部义齿临床操作技术。

第二章常用可摘局部义齿修复工艺（20学时）教学内容：第一节卡环1、掌握卡环的种类、结构和各部分的作用、卡环与模型观测线的关系。

第二节义齿的固位和稳定的设计1、了解义齿的固位和稳定、支持和稳定设计。

第三节可摘局部义齿的分类设计1、掌握Kennedy的第一类、第二类、第三类、第四类的设计。

第四节可摘局部义齿制作工艺1、掌握可摘局部义齿的制作工艺。

第五节义齿制作及完成后可能出现的问题与预防1、了解义齿制作中注意事项2、熟悉义齿完成后的初戴和检查第六节可摘局部义齿的修理1、了解可摘局部义齿完成后可能出现的基托折裂、折断、卡环、颌支托折断、人工牙折断、脱落或增添的修理；义齿颌低的处理。

可摘局部义齿的制作工艺流程及技术要点下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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可摘局部义齿工艺技术可摘局部义齿是一种保存自然牙齿的方式，对于缺少一至多颗牙齿的患者来说，是一种有效的修复方法。

以下将介绍可摘局部义齿的工艺技术。

首先，制作可摘局部义齿需要进行口腔检查和测量。

通过对患者口腔的仔细检查，确定缺失的牙齿位置和周围牙齿的形态情况。

测量患者口腔的尺寸和牙齿的相关参数，以获得准确的数据。

接下来，根据口腔检查和测量结果制作模型。

将患者的牙齿模具，通过特殊的粘接剂和材料，将其固定在模型上。

这样可以在不同步骤中保持牙齿的正确位置。

然后，根据模型制作试戴体，试戴体是可摘局部义齿制作过程中的重要环节。

试戴体是基于模型制作的，通过将牙齿预制板固定到模型上，并使用合适的螺钉进行固定。

试戴体的制作过程中需要考虑到患者口腔的解剖结构，确保舒适度和稳定性。

在试戴体制作完成后，需要进行调整和改善。

通过与患者的沟通，了解患者对试戴体的感觉和需求。

根据患者的反馈，对试戴体进行适当的修正和调整。

当试戴体达到理想状态后，就可以制作最终的义齿了。

根据试戴体的数据和调整结果，进行精确的制作。

使用高质量的材料，如陶瓷、金属合金等，制作出与自然牙齿相似的可摘局部义齿。

最后，进行义齿的安装和调整。

将义齿放置在患者的口腔中，通过特殊的粘接剂和材料进行固定。

同时，根据患者的反馈进行适当的调整和改进。

总结来说，可摘局部义齿的工艺技术从口腔检查和测量开始，通过制作模型、试戴体、最终义齿等步骤，最终完成功能良好且舒适的可摘局部义齿。

这需要牙医具备专业的技术和丰富的经验，同时还需要患者的主动配合和反馈。

只有通过精确的步骤和有效的沟通，才能制作出理想的可摘局部义齿。

课程名称：可摘义齿修复工艺技术课题：第三章可摘局部义齿的修复工艺技术第五节可摘局部义齿的临床技术教学目的：1.熟悉R.P.D的印模制取方法和要求；2.熟悉R.P.D的模型灌注方法呀要求；3.了解R.P.D的颌位关系确定方法。

2.掌握肯氏二类牙列缺损的特点及设计要求；课型：理论课学时：2学时教学方法：讲授教学重点难点：R.P.D的印模制取；R.P.D的模型灌注；支托凹及隙卡沟的制备；颌位关系确定的方法。

教具：多媒体板书提纲：第五节可摘局部义齿的临床技术一、修复前的准备二、制取印模三、灌注模型四、确定颌位关系第五节可摘局部义齿的临床技术一、修复前的准备（一）基牙和余留牙的调磨（二）（牙合）支托的准备1.调磨原则：位置、角度、厚度、宽度、长度、边缘及对颌牙处理。

2.制备方法：（三）隙卡沟的制备：1.原则：位置、深度、宽度、沟底形态（‘U ’型）、对颌牙处理等。

2.制备方法：二、制取印模（一）印模的种类1.解剖式印模：定义、适应症。

2.功能性印模：定义、适应症。

（二）体位1.取上颌印模时病人和医生体位。

2.取下颌印模时病人和医生体位。

（三）托盘的选择1.托盘种类的选择2.托盘形状和大小的选择3.制作个别托盘（1）定义个别托盘、工作模、对颌印模。

（2）种类和方法（四）制取印模的方法1.弹性印模材印模法（1）上颌（2）下颌2.印模膏印模法三、灌注模型（一）灌注模型前的准备（二）灌注模型的方法1.水粉比：45--60ml水:100g粉。

2.方法和注意点：（三）分离模型分离的时间、方法、注意点。

四、确定颌位关系1.在模型上利用余留牙确定2.用蜡（牙合）确定3.用（牙合）堤确定思考题：1.支托凹及隙卡沟的预备要求是什么？2.取模的体位要求有那些？3.印模的种类和采取方法有哪些？4.灌模的方法以及注意事项有哪些？5.预习：第六节可摘局部义齿的修复工艺技术课后记录：。

可摘义齿修复工艺技术义齿是为了替代缺失的天然牙齿而设计的一种修复工艺技术。

它可以为患者恢复牙齿的美观和咀嚼功能，提高生活质量。

而要实现可摘义齿的修复，需要经过一系列的工艺技术步骤。

首先，义齿修复的第一步就是进行临床检查和初步印模。

临床检查是为了了解患者的具体情况，包括牙龈的健康状况和牙齿的缺失情况。

然后进行初步印模，即通过取模来获得患者口腔的准确形态，为后续的工艺步骤提供依据。

第二步，根据初步印模的数据，制作石膏基托。

石膏基托是为了在制作义齿过程中，能够正确地复制患者口腔的形态和各种关系。

通过使用特定的石膏材料，制作出精确的基托。

第三步，制作重制印模。

重制印模是为了获取更加准确的患者口腔形态。

通过在基托上涂抹特定的重制印材，然后将其放入患者口腔中，使印模材料能够充分填满口腔的每个细微部位，并保持一定的厚度。

然后取出印模材料，就可以得到准确的重制印模。

第四步，进行模型的制作和基托的调整。

根据重制印模，制作石膏模型。

然后将基托放在石膏模型上，进行调整。

主要是通过基托的修整，使得基托能够真实地复制患者口腔形态，并保证与组合体（人工牙齿和基托的结合部）之间的精确接触。

第五步，进行人工牙齿的选择和加工。

根据患者的年龄、性别、咀嚼功能等因素，选择适合患者的人工牙齿。

一般来说，人工牙齿包括上颌中切牙、尖牙、前磨牙和侧磨牙，下颌侧切牙、尖牙和磨牙等。

然后对人工牙齿进行加工，包括磨牙和修理，以达到最佳的咀嚼效果和美观效果。

第六步，进行试戴和调整。

将制作好的义齿组合体放入患者口腔中进行试戴。

通过患者的反馈和仔细观察，进行必要的调整，确保义齿与患者口腔形态的良好接触和稳固性。

第七步，进行最终的精加工和上蜡。

通过一系列的精细加工，使得义齿组合体的表面光滑，且与患者的天然牙齿（如果有）相适应。

然后，涂抹蜡料，使得义齿组合体更加均匀光亮。

最后一步，进行人工牙的压铸和烧结。

将上述加工好的蜡模放入炉中进行烧结，使得蜡模融化，同时将特定的材料注入模具，经过高温下的烧结，使得义齿组合体最终形成。