四年级语文下册云雀的心愿教学

苏教国标版四年级语文下册教案云雀的心愿一、教学目标1.了解并感悟云雀的心愿，体会友谊、宽容等情感的重要性。

2.运用导图法，梳理文章主旨，并进一步提高学生阅读理解和概括能力。

3.培养学生语言表达和写作能力，训练学生创造性思维能力。

二、教学重点1.了解并感悟云雀的心愿，理解文章意义。

2.运用导图法，梳理文章主旨。

3.培养学生写作能力，提高学生创造性思维能力。

三、教学难点1.构思写作内容，提高创造性思维能力。

2.了解并感悟云雀的心愿语言写作能力。

四、教学方法1.导图法2.小组合作学习法3.讨论发言法五、教学过程1.课前预习（5分钟）让学生预习课文《云雀的心愿》。

2.导入新课（10分钟）教师标出关键词：云雀、心愿、孤独、友谊等，让学生阐述关键词的意义，培养学生的记忆熟练度。

3.阅读训练（20分钟）（1）让学生共同朗读课文。

（2）让学生用导图法将文章内容的态度、感情、主题等进行梳理，并可以在导图中标出关键句。

4.情感教育（10分钟）（1）让学生讨论：云雀对友谊的认识如何？如何感受孤独？这教会了我们什么？（2）引导学生反思自己是否善于发现身边的“云雀”，是否能关注身边的人和事。

（3）提醒学生，学会体谅和宽容，帮助身边和自己需要帮助的人。

5.作文活动（25分钟）让学生小组合作完成写作任务：“如果你是云雀，你的心愿会是什么？”并将学生的心愿写在黑板上进行展示，让同学们互相欣赏，交流，并提供相应的建议。

6.课堂点评（5分钟）教师针对学生的写作作品进行点评，并提出改进意见。

七、教学反思1.通过给学生讲述一个小动物的故事，使学生更好地理解友情和孤独，培养学生观察力和想象力，激发学生积极向上的情感。

2.通过导图法梳理文章内容，使学生深入了解文章的主旨和实质内容，提高学生的阅读和概括能力。

3.通过小组合作学习法，激发学生创造性思维，让学生自由发挥创意，增强学生对知识的理解和掌握，提高写作能力。

4.通过讨论和发言，让学生在积极的环境中进行表达和交流，发现自身共性和不足，并在相互扶持和鼓励中进一步成长。

苏教版四年级下册云雀的心愿教案一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）能够认读本课生字词，如：云雀、心愿、森林、飞翔等。

（2）能够理解课文内容，了解云雀的心愿以及它为实现心愿所付出的努力。

2. 过程与方法目标：（1）通过阅读课文，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

（2）通过讨论、分享等方式，培养学生的合作意识和表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对自然界生物的关爱之情，培养学生热爱自然、保护环境的意识。

（2）通过云雀的心愿，引导学生树立远大的理想，勇于追求，不怕困难。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）理解课文内容，了解云雀的心愿以及它为实现心愿所付出的努力。

（2）培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

2. 教学难点：（1）理解云雀的心愿以及它为实现心愿所付出的努力。

（2）培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

三、教学过程1. 导入新课（1）通过观看云雀的图片，引导学生谈论云雀的特点，激发学生对云雀的兴趣。

（2）让学生猜测云雀的心愿是什么，引导学生思考云雀的生活环境和特点。

2. 学习课文（1）自主阅读：让学生自主阅读课文，了解云雀的心愿以及它为实现心愿所付出的努力。

（2）合作探究：分组讨论云雀的心愿以及它为实现心愿所付出的努力，分享讨论成果。

（3）教师讲解：针对学生讨论中的问题，进行适当的讲解和引导。

3. 深入理解（1）让学生回答“云雀为什么要实现这个心愿？”“云雀是如何实现这个心愿的？”等问题，引导学生深入理解云雀的心愿以及它为实现心愿所付出的努力。

（2）让学生分享自己的愿望以及为实现愿望所付出的努力，引导学生树立远大的理想，勇于追求，不怕困难。

4. 拓展延伸（1）让学生以“我的心愿”为题，写一篇短文，描述自己的心愿以及为实现心愿所付出的努力。

（2）让学生关注身边的动植物，了解它们的生活习性和特点，培养学生热爱自然、保护环境的意识。

5. 课堂小结通过本课的学习，学生了解了云雀的心愿以及它为实现心愿所付出的努力，激发了学生对自然界生物的关爱之情，培养了学生热爱自然、保护环境的意识。

小学语文教案《云雀的心愿》教学目标：1.通过本课的学习，培养学生的阅读能力，提高学生的读理解能力。

2.复习并巩固学生对于细节的把握和分析能力。

3.培养学生的合作意识，提高学生的团队合作能力。

教学重点与难点：重点：培养学生的阅读能力和理解能力。

难点：如何让学生运用文字和图画综合理解文本。

教学准备：2.多媒体课件3.学生的个人小黑板教学过程：一、导入（5分钟）1.老师通过多媒体展示一幅描绘森林中的场景的图片，激发学生的好奇心。

2.引导学生猜测图片中的主人公是谁，并简单描述一下这个人物的特点。

二、呈现故事情节并展示图片（10分钟）1.老师通过多媒体展示课文配图，让学生观察图片，搭建故事的大致框架。

2.引导学生观察图片中的人物形象，进一步揣测故事情节中可能发生的事情。

三、朗读课文（10分钟）1.老师带领学生一起朗读课文，注重语音、节奏和语调的训练。

2.在朗读过程中，老师可以指导学生注重描绘和理解课文中的场景和人物形象。

四、分角色朗读（10分钟）1.将学生分成几个小组，每个小组分配一个角色。

2.学生在小组内安排好角色和文本，进行分角色朗读，并尽量体现人物角色特点。

五、合作探究文本（10分钟）1.随机选择一些问题，鼓励学生合作解决问题。

2.以小组形式，让学生相互询问答案，并进行讨论，最后由代表发言。

六、小结课文中的寓意（10分钟）1.老师提问：《云雀的心愿》这个故事给我们想要表达什么寓意？2.学生进行个人思考，并逐个发言。

七、课后延伸活动（10分钟）1.让学生们动手画出他们对《云雀的心愿》故事中的其中一个场景或人物形象。

2.鼓励学生在画面中尽量呈现出情节和人物特点，加以发挥。

八、教学反思（5分钟）1.老师及时记录学生的优秀回答、问题和思考。

2.教师通过观察学生的学习状态，及时调整教学策略，满足学生不同的学习需求。

小学语文《云雀的心愿》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解云雀的心愿，理解故事的主题思想。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，引导学生想象和理解课文中的情景。

（2）运用角色扮演、情景模拟等方法，提高学生的语言表达能力和交际能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生爱护环境、保护大自然的意识，培养学生的责任感和使命感。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。

（3）通过课堂活动，培养学生的语言表达能力和交际能力。

2. 教学难点：（1）理解云雀的心愿，体会故事的主题思想。

（2）运用课文中的语言表达方式，进行情景模拟和角色扮演。

三、教学准备：1. 教学课件：课文动画视频、图片、生字词卡片等。

2. 教学用具：黑板、粉笔、生字词卡片等。

3. 教学资源：相关环境问题的资料、视频等。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）播放课文动画视频，引导学生关注云雀的心愿。

（2）邀请学生分享他们对环境问题的看法和感受。

2. 学习课文：（1）引导学生逐段朗读课文，理解课文大意。

（2）讲解生字词，让学生熟读并能够正确书写。

（3）讨论云雀的心愿，引导学生理解故事的主题思想。

3. 课堂活动：（1）分组进行角色扮演，模拟课文中的情景。

（2）邀请学生上台展示他们的角色扮演，并进行评价。

五、作业布置：1. 请学生回家后，向家人分享云雀的心愿，并讨论如何保护环境。

2. 让学生写一篇关于保护环境的小短文，可以是故事、日记或议论文的形式。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括提问、回答问题、小组讨论等。

2. 语言表达能力的提升：评估学生在课堂活动中的语言表达能力，包括朗读、角色扮演等。

3. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，包括对课文内容的理解、生字词的掌握等。

教学设计云雀的心愿一、教学目标：1.能理解并背诵诗歌《云雀的心愿》的内容。

2.能够通过语言表达自己的心愿。

3.培养学生对自然的喜爱和保护意识。

二、教学重点：1.理解并背诵诗歌《云雀的心愿》的内容。

2.用恰当的表情和语音朗读诗歌。

三、教学准备：1.诗歌《云雀的心愿》的课件或黑板上的诗歌内容。

2.听力练习材料：录制的诗歌朗读音频。

3.学生白纸和彩色笔。

四、教学步骤：1.导入（5分钟）教师展示一张云雀的图片，让学生观察并说说云雀的特点。

然后提问：“你有什么愿望呢？如果你是云雀，你的心愿会是什么？”鼓励学生积极回答。

2.学习课文（15分钟）教师将诗歌《云雀的心愿》的课件或黑板上的诗歌内容呈现给学生，朗读诗歌，并解释生词和理解诗歌的意思。

然后让学生跟读，并帮助学生正确理解诗歌内容。

最后，鼓励学生背诵诗歌。

3.听力练习（15分钟）教师播放录制的诗歌朗读音频，让学生闭着眼睛仔细听，并尽量模仿音频中的语音、语调和节奏。

然后，教师再播放音频，要求学生跟读。

4.朗读练习（20分钟）教师给学生几分钟的时间准备朗读诗歌，并指导学生如何正确使用语音、语调和表情来朗读诗歌。

然后，让学生两人一组互相表演朗读诗歌的内容，鼓励学生用自己的方式演绎角色和情感。

5.作文练习（15分钟）教师要求学生将自己的心愿写下来，并给学生一些提示词汇，如希望、幸福、友爱、生态环境等。

学生可以根据自己的兴趣和理解扩展写作内容。

然后，教师请几位学生上台念自己的作文，由教师和学生之间进行问答互动。

6.小结与延伸（10分钟）教师总结课堂内容，强调学生通过本节课的学习领悟到了云雀的心愿和自己的心愿的重要性。

鼓励学生保护自然环境，实现自己的心愿。

最后，教师可以引导学生进一步思考，如何保护云雀和其他动物的生存环境。

五、课后作业：要求学生背诵并复述诗歌《云雀的心愿》的内容，并回答两个问题：1.为什么云雀喜欢自由飞翔？2.你的心愿是什么，你会如何实现它？六、教学评价：1.学生是否能够正确理解并背诵诗歌《云雀的心愿》的内容。

小学语文《云雀的心愿》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够理解课文《云雀的心愿》的主要内容，把握故事情节的发展。

学生能够正确拼读和理解课文中的生字词。

学生能够运用课文中的词语和句型进行简单的口语表达。

1.2 过程与方法：学生通过阅读课文，培养阅读理解和思维能力。

学生通过小组讨论和角色扮演，提高口语表达和合作能力。

1.3 情感态度与价值观：学生能够理解保护环境的重要性，培养环保意识。

学生能够感受到云雀的心愿，培养同理心和关爱他人的情感。

第二章：教学内容2.1 课文《云雀的心愿》的主要内容：云雀的心愿是什么？云雀的心愿为什么无法实现？云雀是如何决定的？2.2 生字词的学习：课文中出现的生字词有：云雀、心愿、森林、污染、环保等。

第三章：教学过程3.1 导入：利用图片或实物引入课文主题，引起学生对云雀和心愿的兴趣。

3.2 阅读理解：学生自读课文，理解故事情节。

教师提问，检查学生对课文内容的理解。

3.3 生字词学习：教师讲解生字词的意思和读音。

学生跟读，加强对生字词的记忆。

第四章：课堂活动4.1 小组讨论：学生分组，讨论云雀的心愿为什么无法实现。

每组汇报讨论结果，分享各自的观点。

4.2 角色扮演：学生分组，扮演课文中的角色，进行情景剧表演。

学生通过表演，提高口语表达和合作能力。

第五章：作业布置5.1 回家作业：学生回家后，复述课文内容给家长听，加强口语表达能力。

学生选出生字词，进行抄写练习，巩固记忆。

5.2 拓展作业：学生思考自己的心愿，并写一篇小短文，描述自己的心愿和为什么想要实现它。

第六章：教学评价6.1 课堂评价：通过教师提问和学生回答，观察学生对课文内容的理解程度。

通过小组讨论和角色扮演，评估学生的口语表达和合作能力。

6.2 作业评价：检查回家作业中学生的复述能力和生字词记忆。

阅读学生的拓展作业，了解学生对心愿的思考和表达能力。

第七章：教学延伸7.1 课外阅读：推荐与课文主题相关的课外阅读材料，如其他关于环保的故事或文章。

《云雀的心愿》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生通过阅读课文《云雀的心愿》，了解云雀的心愿以及它的心愿背后的原因。

（2）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，让学生理解课文内容，提高阅读理解能力。

（2）通过小组讨论，培养学生团队合作精神。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

（2）培养学生珍惜资源、节约能源的良好习惯。

二、教学重点：1. 让学生理解课文《云雀的心愿》的内容，体会云雀的心愿。

2. 培养学生团队合作精神，提高阅读理解能力。

三、教学难点：1. 让学生理解云雀的心愿背后的原因，培养学生保护环境的意识。

2. 引导学生通过课文学习，树立珍惜资源、节约能源的良好习惯。

四、教学准备：1. 课文《云雀的心愿》文本及相关的教学资料。

2. 多媒体教学设备。

五、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文《云雀的心愿》的内容，激发学生的学习兴趣。

（2）提问：你们知道云雀的心愿是什么吗？它为什么会有这样的心愿？2. 自主学习：（1）学生自主阅读课文，理解课文内容。

（2）学生结合课文内容，回答教师提出的问题。

3. 合作探讨：（1）教师组织学生分组讨论，让学生深入理解云雀的心愿及其背后的原因。

4. 情感教育：（1）教师引导学生思考：我们应该如何保护环境，实现云雀的心愿？（2）学生分享自己的观点，教师进行点评和指导。

5. 课堂小结：6. 课后作业：（1）学生回家后，向家人分享云雀的心愿，宣传环保知识。

（2）学生写一篇关于保护环境、珍惜资源的日记。

六、教学反思：七、评价建议：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、分享等情况，了解学生的参与程度。

2. 学生阅读理解能力：通过课后作业、小测验等方式，检查学生对课文内容的理解程度。

3. 学生情感态度：通过观察学生在课堂上的表现、课后作业、日记等方式，了解学生在保护环境、珍惜资源等方面的认识和态度。

2024云雀的心愿》说课稿范文说教材：1、《2024云雀的心愿》是小学语文课程第四册第一单元的内容。

这个故事是一个关于孩子们追求梦想和心愿的故事，通过云雀的努力和坚持，教给了孩子们勇敢追求自己梦想的重要性。

2、教学目标：①情感目标：通过学习这个故事，培养学生对自己梦想的认知和追求的勇气，激发学生积极向上的情感。

②知识目标：理解故事的主要内容和情节，掌握一些关键词汇和作者的写作技巧。

③能力目标：培养学生阅读理解和表达的能力，能够正确理解故事并进行适当的表达。

3、教学重难点：重点是理解故事的主要内容和情节，掌握作者的写作技巧。

难点是培养学生阅读理解和表达的能力，能够正确理解故事并进行适当的表达。

说教法学法：本节课采用的教法是情感教育法和讨论引导法。

通过情感教育法，激发学生对自己梦想和心愿的认知和追求的勇气。

通过讨论引导法，引导学生参与故事的思考和讨论，培养阅读理解和表达的能力。

说教学准备：在教学过程中，我准备了故事的课件和相关的图片，以便更好地呈现故事情节和激发学生的兴趣和思考。

说教学过程：环节一、导入新课我将通过呈现一张插图引起学生的兴趣，并提出一个问题：你们有没有一个特别想实现的愿望或梦想呢？让学生分享自己的梦想和愿望，并与故事内容进行呼应。

环节二、讲述故事通过课件和图片呈现故事的情节和关键情节，让学生理解故事的基本内容，并提出问题引导学生思考。

例如，云雀为什么要坚持自己的舞蹈梦想？云雀是如何努力追求自己梦想的？环节三、小组讨论将学生分成小组，让他们就上一个环节提出的问题进行讨论，并让他们分享自己的观点和理解。

通过小组讨论，培养学生的表达能力和团队合作精神。

环节四、总结故事主题通过学生讨论的结果，引导学生总结故事的主题和教育意义。

让学生能够正确理解故事并进行适当的表达。

环节五、学法指导通过本节课的学习，引导学生认识到阅读故事的技巧，并提出一些阅读故事的方法和习惯。

板书设计：主题：《2024云雀的心愿》说课稿重点：理解故事内容和情节，掌握作者的写作技巧难点：培养阅读理解和表达能力，正确理解故事要点：情感目标、知识目标、能力目标、教学重难点、教法学法、教学准备、教学过程以上是《2024云雀的心愿》的说课稿范文，希望对你有帮助。

四下教案——《云雀的心愿》一、教学目标1.通过阅读，理解课文《云雀的心愿》的内容，体会云雀心愿的内涵。

2.学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。

3.培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

二、教学重点1.理解课文内容，体会云雀心愿的内涵。

2.学习课文中的生字词。

三、教学难点1.理解云雀心愿的内涵，提升学生的环保意识。

2.引导学生关注大自然，学会关爱环境。

四、教学过程第一课时（一）导入新课1.谈话导入：同学们，你们知道云雀是什么鸟吗？它有什么心愿呢？（二）自主阅读1.学生自主阅读课文，了解课文大意。

（三）学习生字词1.学生自学生字词，组内交流。

2.教师选取重点生字词进行讲解，引导学生理解词义。

（四）课堂讨论1.教师提出问题：云雀的心愿是什么？为什么它会有这样的心愿？2.学生分组讨论，分享讨论成果。

第二课时（一）复习导入1.复习上节课的学习内容，引导学生回顾云雀的心愿。

（二）深入学习课文1.学生分段落朗读课文，理解课文内容。

2.教师针对重点段落进行讲解，引导学生深入理解云雀的心愿。

（三）课堂活动1.活动一：模拟云雀的对话学生分角色扮演云雀，模拟它们之间的对话，感受云雀的内心世界。

2.活动二：小组讨论教师提出问题：如何让大自然充满生机？学生分组讨论，提出建议。

第三课时（一）复习导入1.复习上节课的学习内容，引导学生回顾云雀的心愿。

（二）写作训练1.教师给出写作题目：以《云雀的心愿》为题，写一篇保护环境的倡议书。

2.学生分组讨论，确定写作思路。

3.学生独立完成写作，教师巡回指导。

（三）作品分享1.学生分享自己的写作作品，教师点评。

2.学生互相评价，取长补短。

五、课后作业1.抄写课文中的生字词，巩固记忆。

2.家长监督孩子完成《云雀的心愿》课后练习。

六、教学反思本节课通过学习《云雀的心愿》，让学生深刻理解了保护环境的重要性，激发了学生热爱大自然、关爱环境的情感。

在教学过程中，注重学生的主体地位，充分调动学生的积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

《云雀的心愿》教学设计(6篇)作为一位优秀的人民教师，时常需要准备好教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

教学设计应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《云雀的心愿》教学设计，希望对大家有所帮助。

《云雀的心愿》教学设计1教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、知道森林的宝贵作用，懂得不爱护森林将会有严重的后果。

3、对学生进行增强环保意识的教育。

教学过程：一、复习导入同学们，通过昨天的学习我们已经知道了云雀的心愿是——让沙漠变成绿洲。

这是多么美好的心愿啊！小云雀为什么会产生这样的心愿呢？森林对人们到底有哪些好处呢？让我们带着这些问题快速地阅读课文。

二、学习课文第10、13节1．云雀妈妈把森林比作了什么？“大水库”“空调器”在生活中有什么作用呢？2．自由读课文第10、13节。

思考：为什么要把森林比作“大水库”和“空调器”？画出它们的特点。

3．指名说森林是怎样蓄水的，把“树冠”“树干”“树下”“土壤”四个词语用“因为……所以”的句式来说明森林是如何蓄水的。

同桌试说，指名说。

齐读第10节。

4．为什么说森林是空调器呢？指名说。

齐读第13节。

引读：所以小云雀感叹道：“森林实在是太重要了！”5．森林除了有蓄水和调节气温的作用外，你还知道其他的作用吗？三、学习课文1——4节1．同学们，你们想一想如果没有森林，我们的生活会出现怎样的情景呢？现在我们就跟着云雀妈妈一起到沙漠中去看看。

分组朗读课文。

2．你的眼前出现了怎样的情景呢？用一个词语来概括。

想象“漫天飞舞”时沙漠中会出现哪些情况？为什么会形成沙漠呢？你的心情怎样？（疼惜）3．指导朗读第4节，抓住词语“茂密”“乱砍滥伐”“越来越少”“贫瘠的沙漠”。

四、学习课文5——8节1．小云雀跟着妈妈飞呀飞，飞到了大河上，大河上又是怎样的情景呢？自读第五节。

此时，你仿佛看到了什么？听到了什么？如果你被洪水围困，你又会想到什么？你想对乱砍滥伐的人说些什么啊？2．指导朗读第5节，读出洪水的凶猛和受灾人民的悲伤。

最新小学四年级语文《云雀的心愿》教案范文三篇《云雀的心愿》是苏教版小学语文四年级下册第6单元的一篇科普童话故事.课文故事情节生动,语言流畅,采用对话的形式,以形象化语言描述了小云雀与妈妈旅程中经过沙漠、大河上空以及最后回到森林后的所见、所闻、所感、所言,从而说明森林的重要性,揭示人类与自然、生命与自然的密切关系.下面就是小编给大家带来的小学四年级语文《云雀的心愿》教案范文,欢迎大家阅读!小学四年级语文《云雀的心愿》教案范文一教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文.2、理解讨厌乱砍滥伐泛滥成灾贫瘠等词语的意思.3、认识森林的重要作用,培养环保意识.教学重点:认识森林的重要作用.教学准备:多媒体课件.教学过程:一、导入新课板书:云雀的心愿.同学们,今天,我们要学习的课文是齐读课题.质疑:初次读到这个题目的时候,你有什么疑问?二、检查预习1、出示词语,指名读,齐读.用上这些词语说一说那个夏天发生的故事.2、通过读书,你们知道云雀的心愿是什么呢?课件出示:最后两段话板书:沙漠变绿洲再读这段话,为什么会产生这样的心愿呢?板书:森林重要三、精读感悟过渡:森林究竟有多重要呢?这节课,让我们再次走进课文,跟着小云雀和他的妈妈一起去看看吧!(一)沙漠1、指名读2 4自然段,相机评价.2、方法指导:读文章要边读边想象,把文字读成画面,读人物的语言,要揣摩人物说话的情感.学生练习.3、展示4、小结:想象着读,体会着读,就能把课文读好.(二)大河1、请大家一边读,一边想象画面,并体会人物的情感,自己联系5 10自然段.2、展示3、采访:小云雀,你为什么挨近了妈妈?云雀妈妈,你为什么叹一口气?4、森林的蓄水作用云雀妈妈是怎么介绍的?了解总分总的介绍方法.(三)森林1、我们到小云雀的家,你又知道了森林有什么作用?默读11 13自然段.2、交流.板书:调节温度3、再来看云雀妈妈的介绍,比较10、13自然段,这两段话有什么共同点?(四)总结拓展乱砍滥伐,森林变沙漠,黄沙漫天飞舞,洪水泛滥成灾;有了森林,冬暖夏凉.森林的作用何止这些?谁还知道森林有什么作用?老师也搜集了相关资料,谁来读一读?此时此刻,你最想说什么?补充资料再读最后两个自然段.四、迁移训练1、冬去春来,小云雀邀请小伙伴到沙漠上去种树,假如你就是文中的小云雀,请你根据课文内容邀请你的小伙伴,可以选用下列词句,也可以选用课文中的话语.2、师生共同邀请.总结:听了小云雀的话,今后该怎么做,让我们用行动来回答.五、指导写字你觉得最难写的是哪个?要想写正确,需要注意什么?要想些漂亮,需要注意什么?范写描红临写反馈评价.找同类字,再写.小结.小学四年级语文《云雀的心愿》教案范文二教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文.2、学会本课10个生字,两条绿线内的两个字只识不写.理解由生字组成的词语.能用可以......也可以...... 造句.3、认识森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害,培养学生的环保意识.教学重、难点:分角色认真朗读课文,从课文的语句中体会森林的重要性.教具准备:课件教学过程:第一课时预习指导课预习目标:1、正确、流利、有感情的朗读课文.2、学会本课生字,正确理解词语3、借助课文语言,体会森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害,培养学生的环保意识.预习过程:1、读第一遍课文,达到读准字音,读通句子,不会的字看生字表,生字表上没有的查字典,难读的句子多读几遍,读通为止.读后盖上拼音,读生字表,读错的多读几遍,全读对为止.2、从课文中找出以下词语,画下来,并读准字音.3、读2、3遍课文,达到读正确、流利.做到不添字、不掉字、不错字、不重复,停顿恰当.读得有感情更好.4、结合课文内容,写出以下词语的意思,不理解的查工具书.连绵起伏:_________________奇迹:_____________________蜿蜒:_____________________5、读第五遍课文,思考:云雀的心愿是什么?为什么?预习后质疑:预习了课文,我有以下问题不明白:第二课时展示提升课一、导入课题同学们,每个人都有自己的心愿,谁能告诉老师,你的心愿是什么?同学们的心愿可真多,相信通过我们的努力,一定能实现.今天我们继续学习19课《云雀的心愿》板书课题--------读课题二、检查复习过渡:上节课我们已经预习了课文,这些词语你会读吗?1、出示词语讨厌冲垮树冠冲刷土壤枯枝败叶漫天飞舞邀上泛滥凶猛贫瘠埋怨乱砍滥伐自由朗读指名学生读,并面向全体学生纠正读音齐读2、通过上一节课的学习,你知道云雀的心愿是什么吗?(交流)二、读书感悟过渡:对,让沙漠变成绿洲,这是云雀的心愿.(一)突出中心(课件出示中心段落)1、云雀为什么会有这样的心愿呢?请同学们默读这一段,思考一下.(1)指读森林实在是太重要了(板书)(2)指导读出重要 (评价:抓住重点词句读书)2、森林实在是太重要了,正是小云雀和云雀妈妈的这次旅行,使小云雀明白了这一点,同学们,让我们和它们一起去旅行吧.(二)学习2-----10小节过渡:请同学们自由读课文,思考:小云雀和妈妈飞到了哪里?看到了什么?(交流)1、咱们就跟随小云雀,先去沙漠看一看吧.它们看到了什么?谁来读给大家听.(2)自由读,你有什么体会,从哪些地方体会到的?(3)风沙这么大,怪不得小云雀会埋怨地说: 这里风沙真讨厌! 指导读(4)沙漠里的环境如此恶劣,让我们看看云雀妈妈是怎么说的?(课件出示) 指名读范读能用几个词来形容你此时的心情吗?(指导读)(5)咱们合作一次,(分角色读)2、过渡: 此情此景真是让我们心疼呀,没有了森林的保护,土地变成了贫瘠的沙漠.可见,森林实在是太重要了.其实,乱砍滥伐带来的后果还远远不止这些,小云雀跟着妈妈越过沙漠,又来到了哪里?(1)指读(课件出示)(2)请同学们默读这段文字,想一想你能体会到什么?指读指导读(通过你的读,让同学们都能感受到河水的凶猛.)(3)河水真是凶猛啊!小云雀不由得挨近了妈妈他说:妈妈,妈妈,大河里的水怎么这么凶猛啊! 指导读(4)云雀妈妈告诉了我们河水凶猛的原因:范读-------听到这里,你的心情怎样? 指读.总结:同学们,没有了森林的保护,洪水泛滥成灾,可见森林实在是太重要了.3、森林到底有什么神奇的力量呢?为什么被称为森林水库呢?请同学们,自由读,第10节,边读边思考.(1)自由读指读(2)森林是怎样蓄水的? 指读(3)指导读反问句你看,森林不就是一座大水库吗?总结:森林可以储存那么多的水,有了这座大水库,河水就不会泛滥成灾,可见,森林实在是太重要了.4、过渡:小云雀和妈妈越过贫瘠的沙漠,飞过凶猛的大河,当它又累又热地飞回家时,它高兴地说:妈妈,我们的家真凉快呀!(1)同学们,这么热的天,小云雀为什么会感到凉快呢?(2)交流:空调有什么作用?森林是怎样调节温度的的?总结:同学们,森林冬暖夏凉,真是一个巨大的空调器,调节气温.所以说,森林实在是太重要了!二、总结全文旅行结束了,你一定有很多感受,让我们再来齐读云雀的心愿,(课件出示) 三、拓展同学们,小云雀的心愿会实现吗?来年春天它会邀上哪些小伙伴来种树?会种些什么树?----------几年过去了,那片贫瘠的沙漠会变成一片什么样的景象呢?请同学们展开想象的翅膀,写出所思所想.(1)生写(2)交流总结:同学们想象真丰富,让沙漠变成绿洲,是云雀的心愿,是我的心愿,相信也是大家的心愿,让我们共同期待着这一天的到来,世界会变得更加美好,我们的家园会因为有了更多的绿色更加精彩.小学四年级语文《云雀的心愿》教案范文三教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,练习分角色朗读课文,复述课文.2、学会本课23个生字,其中田字格前面的12个只识不写.理解由生字组成的词语.3、体会陈述句和反问句在语气上有什么不同.4、凭借具体的语言材料,对学生进行增强环保意识的教育.教学重点:认真朗读,从课文的语句中体会森林的重要性教学时间:两课时第一课时教学目的:1、正确、流利地朗读课文2、学习本课的生字新词3、初步感知课文内容,理清段落一、揭示课题1、板书课题: 心愿什么是心愿?你有什么心愿吗?2、补充课题导入:看来,每个人都有自己的心愿,就连我们的小云雀都有一个心愿.同学们想不想听听它的心愿?把书本打开,今天我们学习第十课:云雀的心愿.二、初步感知课文1、自读课文(1) 学生自读课文,要求读准字音,认清字形(2) 检查自读a、出示生字,学生板演注音,看拼音写汉字b、出示生词,指名读,齐读讨厌树冠冲垮冲刷茂密云雀土壤擦去绿洲空调器枯枝败叶漫天飞舞乱砍滥伐c、指名读课文集体评议d、思考:云雀妈妈和小云雀的心愿是什么?2、指导分段(1) 分角色朗读课文,说说小云雀它们到过哪些地方?(2) 我们可以把课文分成几段?第一段:(第1--4自然段)第二段:(第5--10自然段)第三段:(第11--13自然段)第四段:(第14、15自然段)三、作业1、抄写词语(1) 分析字形(2) 描红第二课时教学目的:1、有感情的朗读课文,练习分角色朗读课文,复述课文2、体会陈述句和反问句在语气上有什么不同3、初步感知课文内容,理清段落一、复习检查1、指读生字新词.2、回答:云雀妈妈和小云雀到过哪些地方?二、细读课文1、细读第一段.(1)小云雀和云雀妈妈飞呀飞,它们最先来到了什么地方?谁能联系生活实际说说,如果狂风吹来,沙漠上会出现什么情景?(2)指名读第1--4自然段.是不是这样呢?我请同学朗读一下第一段漫天飞舞是什么意思?贫瘠是什么意思? 贫瘠的沙漠是怎样形成的?(相机板书:漫天飞舞贫瘠砍)(3)指导朗读.( 漫天飞舞、睁不开眼、乱砍滥伐、贫瘠等词要重读.小云雀的话要用埋怨的语气读,云雀话要用惋惜、心疼的语气读)指名试读,分角色读.(4)小结段意练习说话由于人们乱砍滥伐,使茂密的树林变成了贫瘠的沙漠.森林实在是太重要了!因为2、细读第二段.(1)小云雀和妈妈来到了什么地方?他们看到了什么?谁能说说洪水会造成哪些危害?(2)自由读第5--10自然段.A 、咆哮是什么意思?为什么说河水像脱缰的野马?B 、河水为什么会这么凶猛?理解:河堤汛期泛滥成灾.C 、蓄水是什么意思?森林是怎样蓄水的?理解词语:树冠、苔藓、渗、储存.D、比较句子:森林就是一座大水库.森林不就是一座大水库吗?指名说说这两句话都是告诉我们什么内容,哪句话语气更肯定些.(告诉学生反问句比陈述句语气更肯定些)E、指导朗读第二句话.(相机板书:泛滥成灾)(3)指导朗读 (描写河水泛滥的句子要读出气势汹汹的样子.小云雀的话要用害怕的语气读,读话显得无可奈何)(4)小结段意练习说话河流上游的森林被砍光,河水泛滥成灾 .森林实在是太重要了!因为3、细读第三段.(1) 小云雀和妈妈来到了什么地方?(2) 自学课文.讨论:为什么森林是空调器?(3) 森林实在是太重要了!因为(4) 指导朗读.3、细读第四段由此,小云雀产生了一个怎样的心愿?(1)齐读课文.从小云雀的话中你知道了什么?我们应该怎么办?4、总结课文内容(1)学过这篇课文,你知道了什么?(2)为什么说森林实在是太重要了 ?(引导学生从乱砍滥伐、森林会变成沙漠、河水会泛滥成灾、森林是水库、是空调器等方面练说)三、指导分角色朗读四、指导复述课文五、作业1.组词tiao( ) mai( )调埋diao( ) man( )2.改写句子(1森林不就是一座大水库吗?( )(2让沙漠重新变成绿洲,不就是云雀的心愿? ( )3.为什么说森林实在是太重要了 ?(因为没有 ;没有 ;有了,所以 )。

小学语文《云雀的心愿》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够正确地朗读课文《云雀的心愿》能够理解课文的大意，了解云雀的心愿是什么能够运用课文中的词语和句型进行简单的口语表达1.2 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，培养学生的阅读兴趣和口语表达能力引导学生通过课文内容，思考人与自然的关系，培养学生的环保意识1.3 情感态度与价值观：培养学生对自然环境的热爱和保护意识培养学生的团队合作意识和表达能力第二章：教学内容2.1 课文内容简介：《云雀的心愿》是一篇描写云雀为了实现自己的心愿，努力寻找答案的故事。

故事中，云雀遇到了各种困难和挑战，但它坚持不懈，最终实现了自己的心愿。

2.2 教学重点与难点：重点：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，运用课文中的词语和句型进行简单的口语表达。

难点：理解云雀的心愿是什么，以及课文中所表达的环保意识。

第三章：教学方法与手段3.1 教学方法：采用启发式教学法，引导学生通过朗读、讨论等方式，主动探索课文内容，提高阅读理解和口语表达能力。

采用任务驱动法，让学生通过完成具体任务，如角色扮演、小组讨论等，提高学生的参与度和合作意识。

3.2 教学手段：使用多媒体教学辅助工具，如课件、视频等，生动形象地展示课文内容，增强学生的学习兴趣。

使用卡片、图片等教具，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。

第四章：教学步骤4.1 导入：利用图片或视频引入课文主题，激发学生的学习兴趣。

引导学生思考人与自然的关系，引出课文《云雀的心愿》。

4.2 朗读与理解：学生自读课文，理解课文大意。

教师提问，检查学生对课文内容的理解情况。

4.3 词语与句型学习：教师引导学生学习课文中的重点词语和句型，进行口语练习。

4.4 课堂活动：分组进行角色扮演，让学生通过表演的方式，深入理解课文内容。

小组讨论，引导学生思考云雀的心愿对自己的启示，培养学生的环保意识。

第五章：作业布置与评价5.1 作业布置：要求学生回家后，向家长讲述云雀的心愿，并讨论如何保护环境。

一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解云雀的心愿，理解课文所要表达的主题。

2. 过程与方法：（1）通过课文的朗读，培养学生的语感，提高朗读水平。

（2）运用图片、视频等辅助教学手段，帮助学生更好地理解课文内容。

（3）开展小组讨论，培养学生合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

（2）引导学生树立正确的梦想和追求，勇敢追求自己的心愿。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能灵活运用。

（3）深入理解云雀的心愿，领会课文所要表达的主题。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）理解云雀的心愿，体会课文所要传达的环保意识。

三、教学准备1. 课文课件或黑板。

2. 与课文相关的图片、视频等教学资源。

3. 生字词卡片。

4. 课堂练习题。

四、教学过程1. 导入新课（1）引导学生回顾上节课的内容，检查学生的预习情况。

（2）利用图片、视频等资源，引入本节课的学习内容。

2. 朗读课文（1）学生自读课文，理解大意。

（2）教师辅导学生朗读课文，注意语音语调的准确性。

3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。

（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。

4. 理解课文内容（1）学生讲述云雀的心愿。

（2）教师引导学生深入理解课文，领会环保意识。

5. 课堂练习（1）学生完成课堂练习题，巩固所学知识。

（2）教师点评并讲解练习题，解答学生疑问。

五、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）结合课文内容，谈谈自己的环保心愿。

2. 拓展作业：（1）收集有关环保的资料，进行课堂分享。

（2）以“我的环保行动”为主题，写一篇作文。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性、合作意识等，评价学生的课堂表现。

课文《云雀的心愿》教案课文《云雀的心愿》教案（精选9篇）课文《云雀的心愿》教案篇1[教学过程]：第一课时：1、揭题质疑，检查学生自学情况，让学生学会本课生字新词，读准字音，认清字形，理解由生字组成的词语。

生字中前鼻音较多，如“厌、滥、贫”等，让学生多读读，还要特别注意多音字的读法，如“树冠”、“埋怨”、“暖和”等。

2、引导学生初步感知课文内容，理清课文条理，让学生在自读中知道小云雀和妈妈都飞到了哪些地方，分别说了些什么。

第二课时：一、复习导入，知道“心愿”通过上节课的学习，你知道小云雀的心愿是什么吗？出示文中写小云雀心愿的话指导有感情地朗读，注意读好“太重要了”、“我一定”、“重新变成绿洲”。

（指名读，齐读）二、精读课文，感悟“心愿”（一）设问过渡小云雀为什么会有这样的心愿？为什么会说“森林实在是太重要了”呢？（板书：森林实在是太重要了！）让我们一起去读读这个故事吧。

[这部分的设计意图：直切重点，引导学生突破难点。

]（二）学习第一至第四自然段过渡：“夏天到了，云雀妈妈带小云雀到外面去看看。

”他们先来到了哪儿呢？我们也跟着云雀一起飞去看看吧！1、观看课件：一片贫瘠的沙漠，到处都是沙子，寸草不生，狂风肆虐，黄沙漫天飞舞。

（学生交流感受）你们愿意待在这儿吗？小云雀愿意吗？指导读小云雀的话理解“埋怨”（语气中带点责备，这就是埋怨。

）有感情地朗读2、妈妈又是怎么说的？（指名读）看到茂密的森林逐渐变成贫瘠的沙漠（出示对比图片）你有什么感受？（指名说）云雀妈妈也是这样想的，每当她想起这儿以前是茂密的森林，而如今变成了贫瘠的沙漠，她就觉得——（心疼）。

谁再来读一读云雀妈妈的话？指导学生有感情地朗读（指名读、齐读）课文《云雀的心愿》教案篇2教学目标1、正确、流有感情的朗读课文。

练习分角色朗读课文，复述课文。

2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。

理解由生字组成的词语。

3、体会陈述句和反问句在语气上有什么不同。

小学语文《云雀的心愿》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解课文中云雀的心愿，以及为什么会有这样的心愿。

2. 过程与方法：（1）通过分组讨论、分享的方式，培养学生的合作能力和表达能力。

（2）利用图片、视频等资源，帮助学生更好地理解课文内容。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

（2）引导学生学会珍惜和感恩，努力实现自己的心愿。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能灵活运用。

（3）深入理解云雀的心愿，以及背后的原因。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）对课文深层次含义的理解。

三、教学准备1. 课文朗读音频。

2. 与课文相关的图片、视频等资源。

3. 生字词卡片。

4. 黑板、粉笔等教学工具。

四、教学过程1. 导入：（1）播放课文朗读音频，引导学生跟读。

（2）邀请学生分享他们对课文的初步理解。

2. 新课内容展示：（1）利用图片、视频等资源，展示课文中所描述的场景。

（2）讲解生字词，让学生朗读并运用到实际情景中。

3. 分组讨论：（1）将学生分成小组，让他们讨论云雀的心愿是什么，为什么会有这样的心愿。

（2）每个小组分享他们的讨论结果。

4. 深入学习：（1）引导学生深入理解课文，思考云雀的心愿背后的原因。

（2）让学生分享他们的感受和想法，与同学交流。

5. 小结与拓展：（2）鼓励学生制定自己的心愿，并努力去实现。

五、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）写一篇关于自己心愿的短文，并分享给家长或朋友。

2. 延伸作业：（1）观察周围的环境，思考如何保护大自然。

（2）与家长一起制定一个环保计划，并在日常生活中实践。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、合作能力和表达能力。

2. 作业完成情况评价：评估学生课后作业的完成质量，包括熟读课文和书写短文的准确性。

四年级（下）语文《云雀的心愿》模式课教案一、教学内容苏教版四年级下册第6单元《云雀的心愿》第1课时二、教材分析：《云雀的心愿》是一篇童话故事，全文以拟人化的手法记叙了小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到伐树毁林的危害，说明保护森林的重要性。

表达了小云雀想把沙漠变成绿洲的心愿。

全文共15个自然段，按照云雀飞行的地点可分四个部分第一部分是写人们伐树毁林，森林变成沙漠。

第二部分是写人们伐树毁林，河水泛滥成灾。

第三部分是写森林是个巨大的空调器。

第四部分是写把沙漠变成绿洲是云雀的心愿。

本文以小云雀和妈妈对话的形式，寓环保知识于有趣的故事中，语言通俗流畅，富有儿童情趣，是适合学生朗读的好材料。

三、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2．学会本课生字词，学写左右结构的字。

3、有感情的朗读课文，理清课文脉络，了解了解森林的重要作用，进行说话训练。

4、精读第一部分，认识森林抵挡风沙的重要作用及破坏森林给人类带来的危害，培养学生的环保意识。

四、教学重点：1、有感情的朗读课文，理清课文脉络，了解了解森林的重要作用，进行说话训练。

2、精读第一部分，认识森林抵挡风沙的重要作用及破坏森林给人类带来的危害，培养学生的环保意识。

五、教学难点：七、教学过程：(模式)诵读积累：描写沙漠的词语：不毛之地、寸草不生、荒无人烟、贫瘠荒凉、黄沙漫天、海市蜃楼、一望无际、飞沙走石一、读题导入：1、同学们，请伸出你们的小手跟老师一起来写写这个词。

（板书：心愿）2、什么叫心愿呢？你的心愿是什么？（交流）那么课文中云雀的心愿（板书：云雀的）又是什么呢？二、初读课文，把握重点1、请同学们打开课本，自由大声地把课文朗读1遍，思考云雀的心愿是什么？并把相关的句子用铅笔画出来。

（交流：云雀的心愿是什么？你找到了吗？读相机板书：沙漠变绿洲）2、出示句子“明年春天……这是我的心愿。

”你能把这句话读好吗？还有谁来读读云雀的心愿？指名读，齐读，师相机小结：同学们，这里我们抓住了重点语句来学习课文，是一种很好方法。

四年级语文教案——云雀的心愿1[教学目标]1、认知：能正确流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读。

学会本课11个生字，两条绿线内的9个字只识不写，理解生字组成的词。

2、技能：体会陈述句和反问名在语气上的不同。

用森林实在太重要了！为中心句概括全文对森林用途的各种介绍。

3、情感：树立环保意识。

[教学重点]体会森林的重要作用[教学难点]陈述句和反问句在语气上的不同。

[教学准备]小黑板、课件。

[课时安排]三课时[教学过程]第一课时[课时目标]1、学习本课11个生字，两条绿线内的9个字只识不写。

2、正确、流利地朗读课文。

3、了解课文大意，知道云雀的心愿是什么？[教学设计]一、导入新课：导入：（板书：心愿）心愿是什么？心愿就是一种愿望，是人们心里的理想或美好目标。

老师的心愿就是希望你们每个都能快乐地成长，全面地发展，同学们，你们有心愿吗？(个别提问)2、示题：今天我们来学习一篇跟心愿有关的知识童话(板书：10云雀的心愿)。

3、生疑：看着题目你们有什么疑问呢？二、初读课文：1、过渡：带着疑问小声朗读课文，看看文章能不能为你排忧解难。

2、生答题：资料：云雀是一种叫声很好听的鸟，羽毛呈红褐色，还带有黑色的斑纹，显得十分美丽，它的嘴小而尖，翅膀大，所以飞得高。

3、快速读课文，提出要求：(1)读准生字词的音(2)正确连贯地朗读课文，划出小节。

三、检查自学效果：1、(出示小黑板)字音检查：指名读，其他人看他的读音是否正确，领读，开读，反复正音。

生字词①讨厌乱砍滥伐贫瘠冲垮树冠★冲刷土壤擦去空调器绿洲②脱缰讯期蓄水苔藓渗进储存多音字：埋怨maacute;n/maacute;i淹没mo/mei树冠guan/guan暖和huo/he/he/huo/huo/hu2、划生字词：3、字形检查：(1)出示生字词思考：生字中有哪个部分是需要注意的？(2)学生描红四、默读课文，思考课文内容1、默读课文，思考：云雀的心愿是什么？课文哪一自然段直接告诉了我们？课文第14自然段告诉我们云雀的心愿是：让沙漠变成绿洲。