四年级语文下册《云雀的心愿》教学设计范文

《云雀的心愿》教案第一章：云雀的心愿教学目标：1. 让学生了解云雀的心愿是什么。

2. 培养学生的阅读兴趣和想象力。

教学重点：1. 云雀的心愿是什么？2. 如何培养学生的阅读兴趣和想象力？教学难点：1. 如何引导学生理解云雀的心愿？2. 如何激发学生的想象力？教学准备：1. 云雀的心愿PPT。

2. 与云雀心愿相关的图片或视频。

教学过程：1. 引入话题：让学生谈谈自己的心愿。

2. 阅读云雀的心愿故事，引导学生理解云雀的心愿。

3. 分组讨论：让学生思考如何帮助云雀实现心愿。

4. 分享讨论结果，引导学生发挥想象力，提出更多帮助云雀实现心愿的方法。

5. 总结：强调实现心愿的重要性和努力的意义。

第二章：云雀的心愿之旅教学目标：1. 让学生了解云雀的心愿之旅。

2. 培养学生的阅读兴趣和想象力。

教学重点：1. 云雀的心愿之旅经历了哪些地方？2. 如何培养学生的阅读兴趣和想象力？教学难点：1. 如何引导学生理解云雀的心愿之旅？2. 如何激发学生的想象力？教学准备：1. 云雀的心愿之旅PPT。

2. 与云雀心愿之旅相关的图片或视频。

教学过程：1. 回顾上一章的内容，让学生了解云雀的心愿。

2. 阅读云雀的心愿之旅故事，引导学生理解云雀的心愿之旅。

3. 分组讨论：让学生思考云雀在旅途中遇到了哪些困难？如何克服？4. 分享讨论结果，引导学生发挥想象力，提出云雀在旅途中可能遇到的更多困难及解决方法。

5. 总结：强调面对困难时勇敢坚持的重要性。

第三章：云雀与朋友们的帮助教学目标：1. 让学生了解云雀在实现心愿的过程中得到了哪些朋友的帮助。

2. 培养学生的阅读兴趣和想象力。

教学重点：1. 云雀得到了哪些朋友的帮助？2. 如何培养学生的阅读兴趣和想象力？教学难点：1. 如何引导学生理解云雀与朋友们的帮助？2. 如何激发学生的想象力？教学准备：1. 云雀与朋友们帮助的PPT。

2. 与云雀与朋友们帮助相关的图片或视频。

教学过程：1. 回顾前两章的内容，让学生了解云雀的心愿和心愿之旅。

课文《云雀的心愿》优秀教学设计范文（精选3篇）课文《云雀的心愿》优秀教学设计范文（精选3篇）作为一名教职工，就难以避免地要准备教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的课文《云雀的心愿》优秀教学设计范文（精选3篇），希望能够帮助到大家。

《云雀的心愿》教学设计1教学内容：义务教育课程标准实验教科书苏教版小学语文四年级下册第19课（第二课时）。

教材分析：《云雀的心愿》是一篇童话故事。

讲的是小云雀跟妈妈在树林外面飞行时，一路上看到森林被毁坏所造成的危害，有的变成沙漠，有的地方河水泛滥成灾，心里很难过，听了妈妈的话，小云雀真真切切感受到“森林实在是太重要了”，从而产生了一个心愿：要到沙漠里去种树，让沙漠重新变成绿洲。

这篇课文以拟人化的手法，以小云雀和妈妈对话的形式，寓环保知识于有趣的故事中，说理形象通俗，语言富有情趣，适于朗读、复述训练，是学生学习科学知识、提高环保意识的朗读课文的好教材。

学习者分析：因为本课是一篇童话故事，情节生动，语言流畅，好读易懂，学生学习时会兴趣盎然。

其次，本课蕴含着环境保护的重要意义，这与本单元的主题是一脉相承的，另外学生已经学过《沙漠中的绿洲》一课，对破坏环境造成的后果也有所了解，学生也已经具备了一定的环保意识，对森林的作用也了解一些。

学习目标：1、能有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。

2、理解课文内容，认识森林的重要作用，初步建立环保意识。

教学重难点：能从云雀妈妈的语言中体会森林的重要作用。

教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习导入。

1、今天我们继续学习《云雀的心愿》，请伸出手跟老师一起写课题。

（板书：云雀的心愿）2、通过上节课的学习，我们知道：云雀的心愿是什么呀？师根据回答相机板书：沙漠变绿洲。

二、初读课文，了解心愿。

1、请同学们打开课本，快速浏览课文，看看课文哪一个小节写出了云雀的心愿？（第14小节）2、谁愿意把云雀的心愿读出来？齐读：让我们一齐把云雀的心声读出来。

云雀的心愿第二课时教学设计（精选2篇）云雀的心愿其次课时教学设计篇1一、导入新课，直奔中心1.这节课，我们连续学习第20课。

齐读课题。

2.通过上节课的学习，我们知道了云雀的心愿是什么呢？板书：沙漠→绿洲3.云雀之所以有这样的心愿，是由于他们经受了一次难忘的旅行，明白了出示：（黑板）森林实在是太重要了！齐读。

二、学习2—13小节（一）学习2—4小节过渡：在这次旅行中，他们都飞到了哪些地方，发现了些什么呢？请大家打开课本112页。

看看他们首先飞到了哪里？（沙漠上空）1.同学们，那是一个怎样的世界啊？读了这个句子你们想到了哪些词语。

2. 引读：难怪小云雀会埋怨地说3.这里原来是什么样子呢？出示：“孩子，以前这里也是一片茂密的森林。

后来由于人们乱砍滥伐，树木越来越少。

土地失去了森林的爱护，就渐渐地变成了贫瘠的沙漠。

”妈妈心疼地说。

（1）指名读。

（2）听了云雀妈妈的这段话，你明白了什么？相机理解“乱砍滥伐”、“贫瘠”的意思。

（3）点击“由于”，你能换上“由于……所以……”来说说吗？出示：由于……所以……（5）原来，森林具有防风固沙的本事啊！板书：防风固沙（6）齐读第4小节。

读到这儿，我们也感到特别…（心疼），我们一起来心疼地读读这段话。

失去了森林，风沙就肆无忌惮，吞噬了良田，毁坏了庄稼，危害着人类。

（指黑板）齐说：“森林实在是太重要了！”（二）学习5—9小节1.他们飞呀飞，又飞到了哪儿啦？（大河的上空）2.小云雀在这里发现了什么？又明白了什么呢？请大家读读课文5-9小节。

3.沟通：（1）小云雀发现了什么？出示：只见大河的水位非常身高，浑黄的河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去。

有几处河堤被冲垮了，一些村庄沉没在洪水之中。

①师范读。

（或指名读）②听了老师的朗读，你有什么感受？为什么？从哪儿看出来？③能读好这段话吗？谁来试试？（2个人，齐读）④小云雀发现这一切，心情怎样呢？（紧急可怕，焦急，惊奇，难受）（2）引读：所以，小云雀不由得…（挨近了妈妈）他问妈妈：“…”◆河水泛滥成灾的缘由妈妈是怎么回答的呢？请大家先读读第8小节，想一想小云雀从这段话中明白了什么？你能选用这里的一组关联词说说吗？出示：由于……所以…………由于……之所以……是由于……◆为什么说森林是个大水库？森林就是森林，为什么说它是个水库呢？云雀妈妈是这样回答的。

苏教版四年级下语文《云雀的心愿》教案及课后反思优秀教案《云雀的心愿》教案1师：刚刚分享了俺的小小心愿，你的呢？板书：心愿。

生：拿到起航卡，期中考试考好，养成小宠物。

贫困的人过上好的日子。

师：心愿就是愿望。

今天介绍一个新朋友：云雀。

齐读课题。

自读课文，要求读准字音、读通句子，找找小云雀的心愿。

师巡视。

检查生字。

厌滥贫垮冠刷壤邀生：指名读师：有哪些字音需要提醒大家。

生：贫、滥、冠冠的意思：在顶上的东西；帽子，出示图。

树冠桂冠皇冠的第一冠军师：出示词。

竖排读讨厌冲垮树冠乱砍滥伐埋怨冲刷树干泛滥成灾提醒埋的音，树干知道是什么呢？树主体局部。

圆柱形的。

学好生字词能够更好的走进课文，小云雀的心愿是什么？生：邀上小伙伴，到沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。

师：出示小云雀的心愿，有什么疑问？生：为什么一定要去？什么样的沙漠？师：跟着小云雀去飞行。

学会考虑。

出示：他们飞呀飞，飞到一片沙漠的上空师：你眼前仿佛浮现了什么情景？生：像龙卷风一样的浑黄的沙子、漫天飞舞，黄沙像怪物一样。

师：师板书：黄沙漫天飞舞，哪个字更能突出你的理解？生：漫，被缠绕了。

师：小云雀遇到什么困难？生：把它和妈妈分开，找不到妈妈了。

到处乱飞，呛着，很难受。

想喊妈妈。

嘴巴一张开，就说不出话。

没有自身的方向，等风沙停了，没有力气。

师：出示：“这里的风沙真讨厌。

”还跺脚啊，埋怨地读读。

生：指名读，齐读。

师：俺们扇动翅膀，飞到大河的上空，出示：大河的上空文字。

师：文字有温度、有力度、有情感的。

听着她的朗读，你有怎样的感受生：有生机的村庄，鲜活的生命被掩埋了，河堤有了很大的力度，生命刹那间消失了。

师：怎样的河水？生：无情、残暴的。

凶猛的河水师：脱缰的野马是什么样的？横冲直撞、失去控制、难以驾驭，仅仅是冲垮河堤、淹没村庄吗？看洪水视频。

是什么让你的目光凝视？生：无辜的人们、洪水的疯狂、残酷，师：用第8小节的词概括生：泛滥成灾师：板书：河水泛滥成灾。

出示：小云雀的话。

《云雀的心愿》教案教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．通过阅读，感受环境对森林保护的重要性，充分认识破坏森林给人类自身带来的危害。

3．教育学生树立环保意识。

教学重难点：1．使学生真正理解“森林实在是太重要了”。

2．体会森林的重要性，产生热爱森林、保护环境的感情。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：一、谈话导入1．美好的心愿是我们对未来的憧憬。

人们只有拥有了美好的心愿并朝着这个心愿去努力，才能创造出美好的生活。

老师的心愿是希望同学们每天都能快快乐乐、开开心心地成长，你们的心愿是什么呢？（指名说）2．今天，老师给大家带来了一位小客人，它就是小云雀。

小云雀也有一个心愿，它的心愿是什么呢？今天，我们就一起来学习《云雀的心愿》。

二、初读课文（一）教师出示自读要求，学生自由读课文。

（二）云雀的心愿是什么？（指名说，相机板书：沙漠——绿洲）（三）云雀为什么会有这样的心愿？（指名说，相机板书：森林实在是太重要了！）三、精读课文（一）感受森林的重要过渡：森林实在是太重要了，那么在云雀妈妈的眼里，森林是什么呢？请大家自由朗读课文，用“——”划出相关句子。

1．体会森林是个大水库（1）森林就是森林，怎么能说森林是“大水库”呢？（2）森林是怎样蓄水的呢？（3）（出示森林图片）教师对照森林图片，有条理地讲清楚森林是如何蓄水的。

（4）森林的蓄水能力真大呀！所以，云雀妈妈最后说了一句话——你看，森林不就是一座大水库吗？（出示）给这句话换个说法，比较这两句话。

（5）森林就是一座大水库，它能蓄水保土，所以小云雀不得不感叹地说——森林实在是太重要了！（齐读板书）2．体会森林是个空调器（1）云雀妈妈除了说森林是“大水库”外，还说森林是什么？（2）空调器的作用是什么？（3）森林是怎样调节气温的？课件出示：夏天，林子里枝叶茂密，挡住了强烈的太阳光，自然就凉快些；冬天，由于树木的遮挡，林子里的热量不容易散失，所以就暖和些。

（4）森林之所以能成为空调器，原来是因为树木的作用，也让我们感受到了冬暖夏凉，难怪小云雀飞回自己的家说真凉快呀。

2024云雀的心愿》说课稿范文说教材：1、《2024云雀的心愿》是小学语文课程第四册第一单元的内容。

这个故事是一个关于孩子们追求梦想和心愿的故事，通过云雀的努力和坚持，教给了孩子们勇敢追求自己梦想的重要性。

2、教学目标：①情感目标：通过学习这个故事，培养学生对自己梦想的认知和追求的勇气，激发学生积极向上的情感。

②知识目标：理解故事的主要内容和情节，掌握一些关键词汇和作者的写作技巧。

③能力目标：培养学生阅读理解和表达的能力，能够正确理解故事并进行适当的表达。

3、教学重难点：重点是理解故事的主要内容和情节，掌握作者的写作技巧。

难点是培养学生阅读理解和表达的能力，能够正确理解故事并进行适当的表达。

说教法学法：本节课采用的教法是情感教育法和讨论引导法。

通过情感教育法，激发学生对自己梦想和心愿的认知和追求的勇气。

通过讨论引导法，引导学生参与故事的思考和讨论，培养阅读理解和表达的能力。

说教学准备：在教学过程中，我准备了故事的课件和相关的图片，以便更好地呈现故事情节和激发学生的兴趣和思考。

说教学过程：环节一、导入新课我将通过呈现一张插图引起学生的兴趣，并提出一个问题：你们有没有一个特别想实现的愿望或梦想呢？让学生分享自己的梦想和愿望，并与故事内容进行呼应。

环节二、讲述故事通过课件和图片呈现故事的情节和关键情节，让学生理解故事的基本内容，并提出问题引导学生思考。

例如，云雀为什么要坚持自己的舞蹈梦想？云雀是如何努力追求自己梦想的？环节三、小组讨论将学生分成小组，让他们就上一个环节提出的问题进行讨论，并让他们分享自己的观点和理解。

通过小组讨论，培养学生的表达能力和团队合作精神。

环节四、总结故事主题通过学生讨论的结果，引导学生总结故事的主题和教育意义。

让学生能够正确理解故事并进行适当的表达。

环节五、学法指导通过本节课的学习，引导学生认识到阅读故事的技巧，并提出一些阅读故事的方法和习惯。

板书设计：主题：《2024云雀的心愿》说课稿重点：理解故事内容和情节，掌握作者的写作技巧难点：培养阅读理解和表达能力，正确理解故事要点：情感目标、知识目标、能力目标、教学重难点、教法学法、教学准备、教学过程以上是《2024云雀的心愿》的说课稿范文，希望对你有帮助。

《云雀的心愿》教学设计 篇1 一、教学目标 1.有感情地朗读课文，学习本文生字新词。

2.通过小组合作探究等方式，了解云雀旅行的全过程及所见所闻所感。

3.体会森林的重要作用，逐步培养学生热爱自然、保护环境的意识。

二、教学重难点 【重点】通过小组合作探究等方式，了解云雀旅行的全过程及所见所闻所感。

【难点】体会森林的重要作用，逐步培养学生热爱自然、保护环境的意识。

三、教学方法 朗读法;问答法;小组讨论法。

四、教学过程 (一)导入新课 同学们，在课程开始之前，老师想带领大家一同走进动物的世界，来领略动物们优美的身姿。

边看边跟老师来分享一下，你最喜欢的动物是什么? 听了刚才大家的分享，老师觉得每个同学都是一个很爱小动物，很有爱心的人。

今天，老师再给大家介绍一种可爱的鸟类，看看它身上有什么精彩的故事。

一起走进今天的课程《云雀的心愿》。

【板书课题】 (二)初读感知 1.初读课文，学习词语。

土壤枯枝败叶乱砍滥伐树冠 2.有感情地朗读课文，思考这篇文章讲述了一件什么样的事情。

明确：文章记叙了云雀和妈妈进行一场特殊的旅行，在旅行的过程中看到黄沙漫天、洪水泛滥，并逐步意识到森林的重要性，也深刻地点出了森林具有大水库和空调器的作用。

最终云雀有一个心愿，沙漠变绿洲。

(三)深入研读 1.云雀的心愿是什么? 明确：沙漠变绿洲 2.为什么会有这样的心愿，请同学们朗读全文，找一找云雀和妈妈在旅行中都看到了什么? (1)在沙漠上空，漫天飞舞的黄沙，睁不开眼睛。

(2)在大河上空，浑黄的河水咆哮不惜，淹没村庄。

3.旅行中遇到这样的场景，云雀和妈妈有怎样的感受呢? 明确：埋怨、心疼、叹息、害怕。

4.同学们，面对这样的场景云雀妈妈找出了造成这样场景的原因，你能说一说吗? 明确：人们对树木的乱砍滥伐，造成上有水土流失严重。

5.面对这样的场景，我们该如何改变现状呢? 明确：植树，让森林起作用。

6.小组讨论：为什么森林能改变现状? 明确：森林有“大水库”和“空调器”的作用。

最新小学四年级语文《云雀的心愿》教案范文三篇《云雀的心愿》是苏教版小学语文四年级下册第6单元的一篇科普童话故事.课文故事情节生动,语言流畅,采用对话的形式,以形象化语言描述了小云雀与妈妈旅程中经过沙漠、大河上空以及最后回到森林后的所见、所闻、所感、所言,从而说明森林的重要性,揭示人类与自然、生命与自然的密切关系.下面就是小编给大家带来的小学四年级语文《云雀的心愿》教案范文,欢迎大家阅读!小学四年级语文《云雀的心愿》教案范文一教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文.2、理解讨厌乱砍滥伐泛滥成灾贫瘠等词语的意思.3、认识森林的重要作用,培养环保意识.教学重点:认识森林的重要作用.教学准备:多媒体课件.教学过程:一、导入新课板书:云雀的心愿.同学们,今天,我们要学习的课文是齐读课题.质疑:初次读到这个题目的时候,你有什么疑问?二、检查预习1、出示词语,指名读,齐读.用上这些词语说一说那个夏天发生的故事.2、通过读书,你们知道云雀的心愿是什么呢?课件出示:最后两段话板书:沙漠变绿洲再读这段话,为什么会产生这样的心愿呢?板书:森林重要三、精读感悟过渡:森林究竟有多重要呢?这节课,让我们再次走进课文,跟着小云雀和他的妈妈一起去看看吧!(一)沙漠1、指名读2 4自然段,相机评价.2、方法指导:读文章要边读边想象,把文字读成画面,读人物的语言,要揣摩人物说话的情感.学生练习.3、展示4、小结:想象着读,体会着读,就能把课文读好.(二)大河1、请大家一边读,一边想象画面,并体会人物的情感,自己联系5 10自然段.2、展示3、采访:小云雀,你为什么挨近了妈妈?云雀妈妈,你为什么叹一口气?4、森林的蓄水作用云雀妈妈是怎么介绍的?了解总分总的介绍方法.(三)森林1、我们到小云雀的家,你又知道了森林有什么作用?默读11 13自然段.2、交流.板书:调节温度3、再来看云雀妈妈的介绍,比较10、13自然段,这两段话有什么共同点?(四)总结拓展乱砍滥伐,森林变沙漠,黄沙漫天飞舞,洪水泛滥成灾;有了森林,冬暖夏凉.森林的作用何止这些?谁还知道森林有什么作用?老师也搜集了相关资料,谁来读一读?此时此刻,你最想说什么?补充资料再读最后两个自然段.四、迁移训练1、冬去春来,小云雀邀请小伙伴到沙漠上去种树,假如你就是文中的小云雀,请你根据课文内容邀请你的小伙伴,可以选用下列词句,也可以选用课文中的话语.2、师生共同邀请.总结:听了小云雀的话,今后该怎么做,让我们用行动来回答.五、指导写字你觉得最难写的是哪个?要想写正确,需要注意什么?要想些漂亮,需要注意什么?范写描红临写反馈评价.找同类字,再写.小结.小学四年级语文《云雀的心愿》教案范文二教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文.2、学会本课10个生字,两条绿线内的两个字只识不写.理解由生字组成的词语.能用可以......也可以...... 造句.3、认识森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害,培养学生的环保意识.教学重、难点:分角色认真朗读课文,从课文的语句中体会森林的重要性.教具准备:课件教学过程:第一课时预习指导课预习目标:1、正确、流利、有感情的朗读课文.2、学会本课生字,正确理解词语3、借助课文语言,体会森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害,培养学生的环保意识.预习过程:1、读第一遍课文,达到读准字音,读通句子,不会的字看生字表,生字表上没有的查字典,难读的句子多读几遍,读通为止.读后盖上拼音,读生字表,读错的多读几遍,全读对为止.2、从课文中找出以下词语,画下来,并读准字音.3、读2、3遍课文,达到读正确、流利.做到不添字、不掉字、不错字、不重复,停顿恰当.读得有感情更好.4、结合课文内容,写出以下词语的意思,不理解的查工具书.连绵起伏:_________________奇迹:_____________________蜿蜒:_____________________5、读第五遍课文,思考:云雀的心愿是什么?为什么?预习后质疑:预习了课文,我有以下问题不明白:第二课时展示提升课一、导入课题同学们,每个人都有自己的心愿,谁能告诉老师,你的心愿是什么?同学们的心愿可真多,相信通过我们的努力,一定能实现.今天我们继续学习19课《云雀的心愿》板书课题--------读课题二、检查复习过渡:上节课我们已经预习了课文,这些词语你会读吗?1、出示词语讨厌冲垮树冠冲刷土壤枯枝败叶漫天飞舞邀上泛滥凶猛贫瘠埋怨乱砍滥伐自由朗读指名学生读,并面向全体学生纠正读音齐读2、通过上一节课的学习,你知道云雀的心愿是什么吗?(交流)二、读书感悟过渡:对,让沙漠变成绿洲,这是云雀的心愿.(一)突出中心(课件出示中心段落)1、云雀为什么会有这样的心愿呢?请同学们默读这一段,思考一下.(1)指读森林实在是太重要了(板书)(2)指导读出重要 (评价:抓住重点词句读书)2、森林实在是太重要了,正是小云雀和云雀妈妈的这次旅行,使小云雀明白了这一点,同学们,让我们和它们一起去旅行吧.(二)学习2-----10小节过渡:请同学们自由读课文,思考:小云雀和妈妈飞到了哪里?看到了什么?(交流)1、咱们就跟随小云雀,先去沙漠看一看吧.它们看到了什么?谁来读给大家听.(2)自由读,你有什么体会,从哪些地方体会到的?(3)风沙这么大,怪不得小云雀会埋怨地说: 这里风沙真讨厌! 指导读(4)沙漠里的环境如此恶劣,让我们看看云雀妈妈是怎么说的?(课件出示) 指名读范读能用几个词来形容你此时的心情吗?(指导读)(5)咱们合作一次,(分角色读)2、过渡: 此情此景真是让我们心疼呀,没有了森林的保护,土地变成了贫瘠的沙漠.可见,森林实在是太重要了.其实,乱砍滥伐带来的后果还远远不止这些,小云雀跟着妈妈越过沙漠,又来到了哪里?(1)指读(课件出示)(2)请同学们默读这段文字,想一想你能体会到什么?指读指导读(通过你的读,让同学们都能感受到河水的凶猛.)(3)河水真是凶猛啊!小云雀不由得挨近了妈妈他说:妈妈,妈妈,大河里的水怎么这么凶猛啊! 指导读(4)云雀妈妈告诉了我们河水凶猛的原因:范读-------听到这里,你的心情怎样? 指读.总结:同学们,没有了森林的保护,洪水泛滥成灾,可见森林实在是太重要了.3、森林到底有什么神奇的力量呢?为什么被称为森林水库呢?请同学们,自由读,第10节,边读边思考.(1)自由读指读(2)森林是怎样蓄水的? 指读(3)指导读反问句你看,森林不就是一座大水库吗?总结:森林可以储存那么多的水,有了这座大水库,河水就不会泛滥成灾,可见,森林实在是太重要了.4、过渡:小云雀和妈妈越过贫瘠的沙漠,飞过凶猛的大河,当它又累又热地飞回家时,它高兴地说:妈妈,我们的家真凉快呀!(1)同学们,这么热的天,小云雀为什么会感到凉快呢?(2)交流:空调有什么作用?森林是怎样调节温度的的?总结:同学们,森林冬暖夏凉,真是一个巨大的空调器,调节气温.所以说,森林实在是太重要了!二、总结全文旅行结束了,你一定有很多感受,让我们再来齐读云雀的心愿,(课件出示) 三、拓展同学们,小云雀的心愿会实现吗?来年春天它会邀上哪些小伙伴来种树?会种些什么树?----------几年过去了,那片贫瘠的沙漠会变成一片什么样的景象呢?请同学们展开想象的翅膀,写出所思所想.(1)生写(2)交流总结:同学们想象真丰富,让沙漠变成绿洲,是云雀的心愿,是我的心愿,相信也是大家的心愿,让我们共同期待着这一天的到来,世界会变得更加美好,我们的家园会因为有了更多的绿色更加精彩.小学四年级语文《云雀的心愿》教案范文三教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,练习分角色朗读课文,复述课文.2、学会本课23个生字,其中田字格前面的12个只识不写.理解由生字组成的词语.3、体会陈述句和反问句在语气上有什么不同.4、凭借具体的语言材料,对学生进行增强环保意识的教育.教学重点:认真朗读,从课文的语句中体会森林的重要性教学时间:两课时第一课时教学目的:1、正确、流利地朗读课文2、学习本课的生字新词3、初步感知课文内容,理清段落一、揭示课题1、板书课题: 心愿什么是心愿?你有什么心愿吗?2、补充课题导入:看来,每个人都有自己的心愿,就连我们的小云雀都有一个心愿.同学们想不想听听它的心愿?把书本打开,今天我们学习第十课:云雀的心愿.二、初步感知课文1、自读课文(1) 学生自读课文,要求读准字音,认清字形(2) 检查自读a、出示生字,学生板演注音,看拼音写汉字b、出示生词,指名读,齐读讨厌树冠冲垮冲刷茂密云雀土壤擦去绿洲空调器枯枝败叶漫天飞舞乱砍滥伐c、指名读课文集体评议d、思考:云雀妈妈和小云雀的心愿是什么?2、指导分段(1) 分角色朗读课文,说说小云雀它们到过哪些地方?(2) 我们可以把课文分成几段?第一段:(第1--4自然段)第二段:(第5--10自然段)第三段:(第11--13自然段)第四段:(第14、15自然段)三、作业1、抄写词语(1) 分析字形(2) 描红第二课时教学目的:1、有感情的朗读课文,练习分角色朗读课文,复述课文2、体会陈述句和反问句在语气上有什么不同3、初步感知课文内容,理清段落一、复习检查1、指读生字新词.2、回答:云雀妈妈和小云雀到过哪些地方?二、细读课文1、细读第一段.(1)小云雀和云雀妈妈飞呀飞,它们最先来到了什么地方?谁能联系生活实际说说,如果狂风吹来,沙漠上会出现什么情景?(2)指名读第1--4自然段.是不是这样呢?我请同学朗读一下第一段漫天飞舞是什么意思?贫瘠是什么意思? 贫瘠的沙漠是怎样形成的?(相机板书:漫天飞舞贫瘠砍)(3)指导朗读.( 漫天飞舞、睁不开眼、乱砍滥伐、贫瘠等词要重读.小云雀的话要用埋怨的语气读,云雀话要用惋惜、心疼的语气读)指名试读,分角色读.(4)小结段意练习说话由于人们乱砍滥伐,使茂密的树林变成了贫瘠的沙漠.森林实在是太重要了!因为2、细读第二段.(1)小云雀和妈妈来到了什么地方?他们看到了什么?谁能说说洪水会造成哪些危害?(2)自由读第5--10自然段.A 、咆哮是什么意思?为什么说河水像脱缰的野马?B 、河水为什么会这么凶猛?理解:河堤汛期泛滥成灾.C 、蓄水是什么意思?森林是怎样蓄水的?理解词语:树冠、苔藓、渗、储存.D、比较句子:森林就是一座大水库.森林不就是一座大水库吗?指名说说这两句话都是告诉我们什么内容,哪句话语气更肯定些.(告诉学生反问句比陈述句语气更肯定些)E、指导朗读第二句话.(相机板书:泛滥成灾)(3)指导朗读 (描写河水泛滥的句子要读出气势汹汹的样子.小云雀的话要用害怕的语气读,读话显得无可奈何)(4)小结段意练习说话河流上游的森林被砍光,河水泛滥成灾 .森林实在是太重要了!因为3、细读第三段.(1) 小云雀和妈妈来到了什么地方?(2) 自学课文.讨论:为什么森林是空调器?(3) 森林实在是太重要了!因为(4) 指导朗读.3、细读第四段由此,小云雀产生了一个怎样的心愿?(1)齐读课文.从小云雀的话中你知道了什么?我们应该怎么办?4、总结课文内容(1)学过这篇课文,你知道了什么?(2)为什么说森林实在是太重要了 ?(引导学生从乱砍滥伐、森林会变成沙漠、河水会泛滥成灾、森林是水库、是空调器等方面练说)三、指导分角色朗读四、指导复述课文五、作业1.组词tiao( ) mai( )调埋diao( ) man( )2.改写句子(1森林不就是一座大水库吗?( )(2让沙漠重新变成绿洲,不就是云雀的心愿? ( )3.为什么说森林实在是太重要了 ?(因为没有 ;没有 ;有了,所以 )。

小学语文《云雀的心愿》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够正确地朗读课文《云雀的心愿》能够理解课文的大意，了解云雀的心愿是什么能够运用课文中的词语和句型进行简单的口语表达1.2 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，培养学生的阅读兴趣和口语表达能力引导学生通过课文内容，思考人与自然的关系，培养学生的环保意识1.3 情感态度与价值观：培养学生对自然环境的热爱和保护意识培养学生的团队合作意识和表达能力第二章：教学内容2.1 课文内容简介：《云雀的心愿》是一篇描写云雀为了实现自己的心愿，努力寻找答案的故事。

故事中，云雀遇到了各种困难和挑战，但它坚持不懈，最终实现了自己的心愿。

2.2 教学重点与难点：重点：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，运用课文中的词语和句型进行简单的口语表达。

难点：理解云雀的心愿是什么，以及课文中所表达的环保意识。

第三章：教学方法与手段3.1 教学方法：采用启发式教学法，引导学生通过朗读、讨论等方式，主动探索课文内容，提高阅读理解和口语表达能力。

采用任务驱动法，让学生通过完成具体任务，如角色扮演、小组讨论等，提高学生的参与度和合作意识。

3.2 教学手段：使用多媒体教学辅助工具，如课件、视频等，生动形象地展示课文内容，增强学生的学习兴趣。

使用卡片、图片等教具，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。

第四章：教学步骤4.1 导入：利用图片或视频引入课文主题，激发学生的学习兴趣。

引导学生思考人与自然的关系，引出课文《云雀的心愿》。

4.2 朗读与理解：学生自读课文，理解课文大意。

教师提问，检查学生对课文内容的理解情况。

4.3 词语与句型学习：教师引导学生学习课文中的重点词语和句型，进行口语练习。

4.4 课堂活动：分组进行角色扮演，让学生通过表演的方式，深入理解课文内容。

小组讨论，引导学生思考云雀的心愿对自己的启示，培养学生的环保意识。

第五章：作业布置与评价5.1 作业布置：要求学生回家后，向家长讲述云雀的心愿，并讨论如何保护环境。

课文《云雀的心愿》优秀教案课文《云雀的心愿》优秀教案作为一名老师，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的课文《云雀的心愿》优秀教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文，复述课文。

2、学会本课911个生字，认识79个生字，理解由生字组成的词语。

3、通过品读，体会陈述句、反问句在语气上的不同，加强朗读与理解能力的自我诊断与矫治。

4、有条理地叙说森林的`环保作用，初步树立环保意识。

教学重点：通过品读，认识森林实在太重要了。

教学时间：3课时。

教学过程：一、揭题。

二、基础性诊断与矫治。

1、指导初读，整体感知。

（1）自渎课文，借助汉语拼音读准字音。

（2）反馈正音。

（3）再读课文，想想带生字的词语在课文里是什么意思，把课文读通读顺。

（4）依据课题质疑。

（5）浏览课文，找到云雀的心愿是什么，相机板书：森林实在太重要了。

三、理解性诊断与矫治。

1、云雀为什么说森林实在太重要了？自渎课文，看看课文从几个方面体现出来。

2、交流讨论，把课文分成四个部分。

3、抓住关键词语自学说明森林重要的前三部分，边读边体会。

4、检查自学效果：（1）第1段：抓住漫天飞舞、睁不开眼、贫瘠体会乱砍滥伐造成的危害；指导读好埋怨的语气；练习用森林实在太重要了！因为。

的句式练习说话。

（2）第2段：从像脱缰的野马、咆哮、冲垮、淹没体会说明什么；从大伞、挡住、吸收、渗进、储存体会森林是一座大水库；出示反问句式，体会反问语气，指导朗读；仍用上一段的句式练习说话，领悟云雀***话。

（3）第3段：生自渎自说自悟，抓住枝叶茂密、挡住、遮挡、不容易散失等词语来体会。

5、再读全文，进一步体会森林的重要，读后有条理地说一说。

6、读后两个自然段，读出森林实在太重要了的感叹，读出一定、让沙漠变成绿洲的决心和期盼。

四、发展性诊断与矫治。

2024云雀的心愿说课稿范文今天我要说的课程是《2024云雀的心愿》。

一、说教材1、《2024云雀的心愿》是小学五年级上册的第四单元教材，涵盖了关于寄托希望和追求梦想的主题内容。

通过这个故事，学生能够了解到坚持不懈和努力奋斗的重要性，培养积极向上的心态。

2、教学目标根据新课程标准和教材特点，我制定了以下教学目标：①认知目标：理解故事中的主要情节和意义，了解云雀在故事中的心愿和奋斗过程。

②能力目标：能够用简单的语言表达自己的心愿和梦想，培养表达和交流能力。

③情感目标：通过故事的学习，让学生感受到追求梦想的可贵和人生的意义。

3、教学重难点在教学中，我认为本课的重点是引导学生理解故事中的主要情节和意义，能够用简单的语言表达自己的心愿和梦想；难点是培养学生的表达和交流能力，让学生在课堂上积极参与讨论和分享。

二、说教法学法针对本课的教学内容和教学目标，我采用了情境教学法和合作学习法。

通过创建情境、引发学生兴趣、让学生参与讨论和合作，培养学生的思维能力和表达能力。

三、说教学准备针对本节课的教学，我准备了以下教学准备：1、教具准备：教学PPT、教学素材（故事《2024云雀的心愿》）、小黑板、彩色粉笔。

2、多媒体辅助教学：通过使用教学PPT，可以更好地呈现教学内容，让学生更加直观地理解故事中的情节和意义。

四、说教学过程本节课的教学过程我分为以下几个环节：环节一、导入活动我将使用一段简短的视频作为导入活动，视频中展示了一些平凡的人物通过努力实现自己梦想的故事。

通过观看视频，能够引发学生的兴趣和思考，并与本节课的教学内容做关联。

环节二、故事讲解我会通过讲解故事的主要情节和意义，让学生更好地理解故事中云雀的心愿和奋斗过程。

通过故事的讲解，培养学生的阅读理解能力和情感体验能力。

环节三、讨论交流我会设计一些问题，引导学生进行讨论和交流。

例如，“在故事中，云雀是如何实现自己的心愿的？”“你有什么心愿和梦想？你打算通过什么方式去实现它？”通过讨论和交流，让学生更加深入地思考和表达自己的想法。

《云雀的心愿》教案《云雀的心愿》教案1一、复习导入：师：同学们，上节课我们认识了两位新朋友，他们就是——云雀。

他们有一个美好的心愿，还记得是什么吗?(生说，师板书：让沙漠变成绿洲)。

师：课文哪里告诉我们答案?PPT：“森林实在是太重要了!明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。

这是我的心愿。

”(生齐读)过渡：是啊，把沙漠变成绿洲，这是小云雀的心愿，同时也是妈妈的心愿，因为它们都知道“森林实在是——太重要了!”(引读) 师：那么森林到底重要在哪里呢?云雀为什么会产生这样的心愿呢?这节课就让我们跟着小云雀和他的妈妈一起去旅行吧!二、细读课文第一部分师：(引读) “夏天到了，云雀妈妈带着小云雀到外面去看看”，他们看到了什么呢?为什么会说森林实在是太重要呢?它为什么产生去沙漠种树的心愿呢?师：现在请同学们大声地读课文，想想，云雀妈妈和小云雀飞过了哪几个地方?用笔圈出来。

(沙漠、大河、森林)过渡：他们飞呀飞，首先，飞到了一片沙漠上空PPT：他们在沙漠上会看到什么呢?用自己的话说说。

师：书上是怎么写他们看到的沙漠的?找出最准确的一个词语。

(漫天飞舞、睁不开眼。

)师：“漫天飞舞”是什么意思?(学生读)师：沙漠的环境这样恶劣，小云雀喜欢吗?哪里可以看出?(埋怨) 师：这里的提示语告诉了我们小云雀此时的心情——埋怨师：谁能用“埋怨”的语气来读一读这句话?(学生读)师：妈妈是怎样回答的?谁来读读妈妈的话?其它同学思考：从妈妈的话里你知道了什么?(由于人们乱砍滥伐，树木越来越少，士地失去了森林的保护，就慢慢变成了贫瘠的沙漠。

)(人们乱砍滥伐的严重后果，就是使肥沃的土地变成贫瘠的沙漠，造成土地荒漠化)PPT：解释“乱砍滥伐”PPT：出示对比图片师：看到茂密的森林逐渐变成贫瘠的沙漠，你能用一些词来形容此时此刻你的感受吗?(心疼)师：谁来用心疼的语气读读云雀妈妈的话。

分角色读云雀和妈妈的对话。

(注意两句话的提示语，一个是埋怨，一个是心疼。

《云雀的心愿》教案第一章：云雀的心愿1.1 教学目标了解云雀的心愿是什么学习云雀为了实现心愿付出的努力培养学生的同理心和坚持精神1.2 教学重点云雀的心愿是什么云雀为了实现心愿付出的努力1.3 教学难点理解云雀的坚持和付出培养学生同理心1.4 教学准备云雀的故事材料相关图片或视频1.5 教学过程1.5.1 导入引导学生思考：什么是心愿？分享云雀的故事背景1.5.2 故事讲述讲述云雀的心愿展示云雀为了实现心愿付出的努力1.5.3 讨论与思考学生分享自己的心愿讨论实现心愿需要付出的努力1.5.4 小组活动学生分组，讨论云雀的努力和坚持分享小组讨论的结果引导学生反思自己在实现心愿中的坚持和付出第二章：云雀的心愿实现2.1 教学目标了解云雀如何实现心愿学习云雀的努力和智慧培养学生的创新思维和解决问题的能力2.2 教学重点云雀如何实现心愿云雀的努力和智慧2.3 教学难点理解云雀的创新思维和解决问题的能力培养学生创新思维和解决问题的能力2.4 教学准备云雀实现心愿的过程材料相关图片或视频2.5 教学过程2.5.1 导入引导学生回顾云雀的心愿分享云雀实现心愿的过程2.5.2 故事讲述讲述云雀如何实现心愿展示云雀的努力和智慧2.5.3 讨论与思考学生分享自己的心愿实现过程讨论实现心愿需要付出的努力和智慧2.5.4 小组活动学生分组，讨论云雀的努力和智慧分享小组讨论的结果引导学生反思自己在实现心愿中的努力和智慧第三章：云雀的心愿的意义3.1 教学目标了解云雀心愿的意义学习云雀的奉献精神培养学生的社会责任感和奉献精神3.2 教学重点云雀心愿的意义云雀的奉献精神3.3 教学难点理解云雀的奉献精神和社会责任感培养学生社会责任感3.4 教学准备云雀心愿的意义相关材料相关图片或视频3.5 教学过程3.5.1 导入引导学生回顾云雀的心愿实现过程分享云雀心愿的意义3.5.2 故事讲述讲述云雀心愿的意义展示云雀的奉献精神3.5.3 讨论与思考学生分享自己的心愿意义讨论实现心愿需要付出的努力和奉献精神3.5.4 小组活动学生分组，讨论云雀心愿的意义和奉献精神分享小组讨论的结果引导学生反思自己在实现心愿中的奉献精神和社会责任感第四章：云雀的心愿与环境保护4.1 教学目标了解云雀心愿与环境保护的关系学习云雀对环境的爱护培养学生的环保意识和行动4.2 教学重点云雀心愿与环境保护的关系云雀对环境的爱护4.3 教学难点理解环保的重要性培养学生实际行动参与环保4.4 教学准备环境保护相关材料相关图片或视频4.5 教学过程4.5.1 导入引导学生回顾云雀的心愿实现过程分享云雀心愿与环境保护的关系4.5.2 故事讲述讲述云雀心愿如何促进环境保护展示云雀对环境的爱护行为4.5.3 讨论与思考学生分享自己对环保的理解和做法讨论环保的重要性和我们每个人的责任4.5.4 小组活动学生分组，讨论如何在生活中实践环保分享小组讨论的成果和行动计划引导学生反思自己在环保方面的行动和努力第五章：云雀的心愿与和谐共生5.1 教学目标了解云雀心愿与和谐共生的关系学习云雀如何与他人和谐相处培养学生的合作精神和友善行为5.2 教学重点云雀心愿与和谐共生的关系云雀如何与他人和谐相处5.3 教学难点理解和谐共生的重要性培养学生友善相处的行为5.4 教学准备和谐共生相关材料相关图片或视频5.5 教学过程5.5.1 导入引导学生回顾云雀的心愿实现过程分享云雀心愿与和谐共生的关系5.5.2 故事讲述讲述云雀如何与他人和谐相处展示云雀的友善行为5.5.3 讨论与思考学生分享自己的和谐相处的经历讨论和谐共生的意义和我们在其中的角色5.5.4 小组活动学生分组，讨论如何在社区或学校中促进和谐共生分享小组讨论的成果和行动计划引导学生反思自己在和谐共生方面的行动和努力第六章：云雀的心愿与志愿服务6.1 教学目标了解云雀心愿与志愿服务的关系学习云雀参与志愿服务的精神培养学生的志愿服务意识和行动6.2 教学重点云雀心愿与志愿服务的关系云雀参与志愿服务的精神6.3 教学难点理解志愿服务的意义培养学生实际行动参与志愿服务6.4 教学准备志愿服务相关材料相关图片或视频6.5 教学过程6.5.1 导入引导学生回顾云雀的心愿实现过程分享云雀心愿与志愿服务的关系6.5.2 故事讲述讲述云雀参与志愿服务的经历展示云雀的志愿服务精神6.5.3 讨论与思考学生分享自己对志愿服务的理解和经历讨论志愿服务的重要性和我们每个人的责任6.5.4 小组活动学生分组，讨论如何参与志愿服务分享小组讨论的成果和行动计划引导学生反思自己在志愿服务方面的行动和努力第七章：云雀的心愿与梦想追求7.1 教学目标了解云雀心愿与梦想追求的关系学习云雀坚持梦想的精神培养学生的梦想意识和坚持精神7.2 教学重点云雀心愿与梦想追求的关系云雀坚持梦想的精神7.3 教学难点理解梦想追求的重要性培养学生坚持追求梦想的行动7.4 教学准备梦想追求相关材料相关图片或视频7.5 教学过程7.5.1 导入引导学生回顾云雀的心愿实现过程分享云雀心愿与梦想追求的关系7.5.2 故事讲述讲述云雀如何坚持追求梦想展示云雀的坚持精神7.重点和难点解析一、故事讲述：这个环节是整个教案的核心，通过讲述云雀的心愿、实现过程以及意义，引导学生理解和感悟云雀的精神。

篇一:《四年级语文下册云雀的心愿教案苏教版》（苏教版）四年级语文下册教案云雀的心愿 4潍坊锦绣学校教学目标：1.认知：能正确流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读。

学会本课11个生字，两条绿线内的字只识不写，理解生字组成的词。

2.技能：体会陈述句和反问名在语气上的不同。

用“森林实在太重要了!”为中心句概括全文对森林用途的各种介绍。

3.情感：树立环保意识。

教学重点：体会森林的重要作用。

教学难点：陈述句和反问句在语气上的不同。

教学过程：一、导入师：同学们，你们喜欢读童话故事吗？你们读过哪些？生：自由回答。

师：我们今天学习的这篇课文就是一个童话故事。

我们一起把题目读一遍。

生：《云雀的心愿》。

（板书：19、云雀的心愿）师：昨天同学们都已经预习了课文，现在就请你们再把课文读一遍，注意读准生字词。

并思考一个问题，云雀的心愿到底是什么呢？生自由朗读。

二、初读课文1.(出示小黑板)字音检查：指名读，其他人看他的读音是否正确，反复正音。

咆哮冲垮苔藓冲刷储存漫天飞舞泛滥成灾枯枝败叶脱缰的野马2.指名读课文3.回答问题，云雀的心愿到底是什么呢？（板书：植树造林）你是从哪一段中知道的？指名读。

齐读。

4.师：从这段话中你知道了什么？（板书：森林实在是太重要了！）三、学习课文1—4自然段。

1.师：小云雀为什么会说森林实在是太重要呢？它为什么产生去沙漠种树的心愿呢？现在请同学们读课文，想想，云雀妈妈和小云雀飞过了哪几个地方？2.生：云雀妈妈和小云雀先飞到沙漠、然后到了大河的上空、最后又回到了森林。

3.过渡：小云雀和妈妈先来到沙漠，他们看到了什么？请女生读课文的第1—4自然段。

师：你们有人见过沙漠吗？在电视、电影上看过沙漠？你感觉沙漠是怎样的？谁能联系生活实际说说，狂风吹来，沙漠上会出现怎样的情景？生：“一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得它们睁不开眼。

”师：哪些词语说明环境很恶劣呀？拿出笔来画一画（漫天飞舞、贫瘠、睁不开眼。

云雀的心愿教案设计（五）设计理念：《云雀的心愿》是一篇童话，既有故事的趣味性，又有较深刻地教育意义。

此外，文章语言生动有趣，很适合学生在读中领悟，在读中体验。

因此，我在教学中会让学生采用朗读阅读，体验人物地内心世界，以读促悟，注重积累，进而提高学生对保护森林重要性地认识，增强学生环保意识。

教学目标：1、有感情的朗读课文，感受文章生动的语言，理解课文内容。

2、通过阅读，体会砍伐森林的危害及森林的重要作用，增强学生的环保意识。

教学重点：引导学生通读课文，抓住文章的重点段，明白小云雀的心愿是什么?理解“森林实在是太重要了!”教学难点：指导学生读好对话，感受人物的内心世界，感受森林的重要性，培养环保意识。

课前准备：教师：准备多媒体课件，课件内容包括：云雀图片、沙漠图片、人们乱砍滥伐导致森林变成沙漠的录像片、洪水泛滥的场景、森林的图片等内容。

学生：1、学会本课的生字、生词，读准字音，理解词意。

2、熟练流利、有感情的朗读课文，理解课文内容，能借助工具书来理解文中较难的词语。

教学过程：第二课时一、复习导入(一)上节课我们学习了《云雀的心愿》，还知道了小云雀的心愿是什么吗?你是从哪个自然段得知的?(出示云雀图片，生答)(二)小云雀为什么会产生这样的一个美好心愿?(生答)(板书：森林实在是太重要了!)过渡：森林真的如此重要吗?今天咱们就继续学习《云雀的心愿》这节课，和云雀一起旅行，在旅行中来寻求答案，好吗?【设计意图】：通过“小云雀为什么会有这样的美好心愿?”这一问题导入新课，不仅将新旧知识融会贯通，帮助学生回顾了课文主要内容，还检查了课前准备情况。

最重要的就是直切重点，引导学生突破难点。

二、细读课文，感受森林的重要作用自由读课文，找出云雀们去了哪些地方旅行?(板书：沙漠、大河、森林)【设计意图】：课文比较简单，所以采用自主读书的方式。

让学生自主找出旅行的地方，掌握课文的主要脉络，提纲挈领。

(一)沙漠上方1、他们首先来到了哪里?咱们一起去看看吧!(出示沙漠图片，生答)2、看到沙漠你看到了什么?你的第一印象如何?(生答)3、小云雀看到了什么?(生答，板书：黄沙漫天飞舞，贫瘠的沙漠)它喜欢这里吗?从哪里看出?(指读出小云雀的讨厌语气，齐读感悟)4、小云雀的妈妈怎么说的?(指读)妈妈看到沙漠有什么感受?(指读感悟，读出妈妈的心疼语气，齐读)什么原因让茂密的森林变成了贫瘠的沙漠?(生再读妈妈的话回答)(板书：乱砍滥伐)5、人们的乱砍滥伐让森林变成了沙漠，没有了森林的保护，土地荒漠化越来越严重，再读读妈妈的话，你有什么感受?你觉得森林重要吗?为什么?(观看由于人们的乱砍滥伐导致森林变沙漠的录像片，生答)(板书：保护土地)教师小结：森林有保护土地的作用，是因为树木庞大的根系可以牢牢的抓住土壤，可见森林实在是太重要了!(齐读，森林实在是太重要了!读出重要的语气)【设计意图】：通过观看沙漠说出自己的感觉，可以帮助学生理解云雀的心情，从而体会人物的内心世界，感受森林的重要。

云雀的心愿教案设计（一）设计理念：本课的教学重心放在创设综合化、生活化的语文实践活动板块上，踏踏实实地帮助学生做到以下九字诀：读进去、记得住、用得出。

教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。

2.学会本课12个生字，理解由生字组成的词语。

3.体会陈述句和反问句在语气上的不同。

4.让学生在有感情地朗读中体会到砍伐森林的危害及森林的重要作用，并感受到课文语言的生动形象。

5.引导学生自觉地应用课文的语言和句式表达自己的内心体验，内化、活用课文语言，培养学生强烈的环保意识。

教学重点难点：认真朗读，从课文的语句中体会森林的重要性，增强环保意识。

教学时间：2课时第一课时教学目标：1.朗读课文，达到读正确、读通顺的要求。

2.学习生字新词，通过自学或质疑，理解部分词句。

3.感知课文内容，理清文章层次结构，知道云雀的心愿是什么。

教学过程：一、质疑解题，预探内容。

1.板书课题20、云雀的心愿看图文介绍：云雀说一说：“心愿”是什么意思?2.预探内容：通过预习，知道云雀的心愿是什么了吗?(讨论)3.导入新课：云雀为什么会有这种心愿呢?就让我们跟着小云雀和云雀妈妈去旅行吧，你们会明白的。

二、范读课文，初步感知课文内容。

1.听录音范读课文，同时观看画面。

2.同桌讨论提出的问题，看谁解决的问题多。

三、自读课文，读通读顺课文。

1.学生大声自由朗读课文。

要求：读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。

2.检读课文：指名分小节朗读课文。

其余同学：仔细听，他读正确了吗，有没有需要帮助的地方?提出你不理解的词语。

四、再读课文，了解课文内容和结构。

1.说一说，小云雀跟着妈妈飞到过哪些地方?交流并板书：沙漠、大河、森林2.找一找，其相对应的自然段是什么?(2—4、5—10、11—13)3.最后两小节写了什么?(云雀的心愿)齐读小云雀的话用自己的话说一说：云雀的心愿是什么?五、学习生字1.四人小组交流你的记字办法2 .指名上台交流3.学生描红，师巡视指导六、作业：1、完成习字册2、熟读课文第二课时教学目标：1.分角色、有感情朗读课文。