侦查讯问的基本内容参考(辅导讲义)

问：“陆某某，你不要把自己的后路断得太早，据 我们所掌握，你还有问题没有交代！”
答：“我确实没有了。” 问：“没有了？你们在南桥一带就有活动嘛。你多
分赃物，别人会满意吗？”
2、暗示性语言
用隐喻、双关、借代、反语等修辞手 法，以其言下之意，弦外之音，暗示犯罪 嫌疑人我们已掌握某一情况或证据。
“你真‘够义气’呵，别人在你头上拉屎， 你却还给他擦屁股。”
委婉用语
适用情况：
一是讯问感情脆弱的犯 罪嫌疑人；
二是讯问自尊心极强的 犯罪嫌疑人；
三是讯问畏罪、悲观心 理较重的犯罪嫌疑人；
第三节 提问、应答技巧
一、提问方式
1
探索提 问
2
突入提 问
3
迂回提 问
4
循序提 问
5
跳跃提问
6
含 蓄提 问
7
借言提问
提问应注意的问题
• 1．实施提问必须目的明确、针对性强。 • 2．实施提问必须周密设计。 • 3．实施提问必须注意讯问效果。
3、模棱性语言
利用语词的多义性，让犯罪嫌疑人在特定的 讯问语境中，按自己的心理倾向性作出我们所希 望的理解。
“你现在只有如实交代清楚自己的犯罪事实情节， 表现出好的认罪态度，才能争取从宽处理。至于 被害人嘛，公安机关是一定会尽力抢救的。”
（三）坦率用语和委婉用语
坦率用语
必须用的情况： 一是说服教育时； 二是揭露矛盾时； 三是直接用证时； 四是批驳谬论时。
海上执法教研室 单培Fra bibliotek内容大纲
概述
表达 方式
提问 应答
讯问言语与语言 讯问言语的意义 讯问言语的类型
直接用语和间接用语（含蓄用语） 精确用语与模糊用语 坦率用语（强硬）与委婉用语

⑴思想原因 ▪ 封建有罪推定思想的影响。 ▪ 长期以来左的思想的影响。 ▪ 司法实践中的错误认识。 ▪ 人权和人权保护观念的淡溥。
四、刑讯逼供的原因：
⑵历史原因 ❖秦朝以前，刑讯并无制度化 ❖刑讯在唐朝制度化
四、刑讯逼供的原因：
⑶价值原因 惩罚犯罪 V.S. 保护人权
四、刑讯逼供的原因：
⑷制度原因 ❖无沉默权 ❖非法证据排除规则
一、合法原则 二、重证据、不轻信口供原则 三、从案件实际情况出发，讯问和调查相结合原则 四、保守侦查秘密原则
五、保障犯罪嫌疑人依法享有的诉讼权利
一、合法原则
刑事诉讼法第3条：人民法院、人民检察院和 公安机关进行刑事诉讼，必须严格遵守本法和 其他法律的有关规定。
二、重证据、不轻信口供原则
❖关于此原则的争议： ➢赞同说：是必要的，也是必须的 。 ➢否定说 ：表述不确切，应为“证据确实、 充分”。
××××年×月×日
4.知道用作证据鉴定结论和申请补充鉴定和重新鉴定权
⑴限于用作证据的各类鉴定结论。 ⑵告知时间一般在侦查终结前的最后一次讯问。 ⑶有异议的，经批准后，可重新鉴定或补充鉴定。
保障犯罪嫌疑人合法权利
第二节 犯罪嫌疑人聘请律师
提供法律帮助
主要内容：
一、聘请律师的意义 二、业务范围 三、侦查人员的告知 四、聘请律师的程序 五、会见犯罪嫌疑人
重点 犯罪 嫌疑人
累犯、惯犯、流窜犯罪、“两劳”人 员逃跑后重新犯罪、批准拘捕在逃的 犯罪嫌疑人
深挖犯罪的途径：
❖从犯罪嫌疑人的特点分析判断 ❖从共同犯罪案件的特点分析判断 ❖从经常出没的地点、接触的人员分析判断
三、澄清犯罪嫌疑，排除无辜
❖必要性：
▪ 偏听诬告 ▪ 不识伪证或伪供 ▪ 错收物证 ▪ 鉴定错误 ▪ 罪与非罪界限不清 ▪ 徇私枉法 ▪ 权势干预

侦查讯问对策侦查讯问对策第一节侦查讯问对策概述一．讯问对策的概念讯问对策是讯问人员根据讯问条件和目标，为取得讯问成功所筹划实施的讯问意图利与之相适应的讯问活动的有机整体。

讯问对策的特征：(一)整体性(二)选择性，即内容上的优化性。

(三)效应上的中介性二．讯问目标和讯问条件(一)讯问目标讯问目标是讯问对策所要解决的问题或要达到的效果。

讯问目标分为总体目标、阶段性目标和适应性目标。

总体目标是获取犯罪嫌疑人的全部真实的供述，这是审理每一起案件都应当力求实现的目标。

阶段性目标，也叫具体目标，是解决确定的具体的问题的。

适应性目标，是在讯问困难的情况下确定的适应这种情况的日标。

这种目标，要求能够控制住局势，掌握主动权，使讯问按照讯问人员的意图和布置进行。

(二)讯问条件讯问条件，就是讯问的主客观因素。

讯问条件主要有六个方面的内容1．案件的性质2．案件事实查明的程度3．可以使用的证据材料的多少4．犯罪嫌疑人的个性特点、犯罪经历5．犯罪嫌疑人供述的可靠性和态度6．审讯人员的能力这些条件限制着讯问对策的实施。

此外，还应充分认识到讯问工作的难度三．审讯成功的实质审讯成功的实质是审讯人员在同受审人信息流的良性循环中，设法控制受审人的供述心理障碍和供述动机这对基本矛盾中的知、情、意及其动机斗争发生良性循环，并形成供述决定和行为，最终达到信息的动态平衡。

也就是说，只要控制住受审人的认识、情感和意志，就能取得审讯的成功。

第二节侦查讯问谋略一．讯问谋略的概念讯问谋略，是指审讯人同通过揣测犯罪嫌疑人的心理标，分析讯问的条件，围绕讯问目谋划决策心理控制行动方案的智谋构想。

二．讯问谋略的特征1．迷惑性2．秘密性3．抽象性三．讯问谋略的辩证运用1．曲折性与前进性的的统一2．加压与减压所谓加压是指在言语、态度、环境等方面造成一种紧张气氛，加重受审人冈艮罪、紧张、恐惧而造成的心理压力，即心理张力，减压是指通过一定方式缓和气氛，使其心理张力得到松弛，因此加压与减压也就是“一张一弛”。

第十二章 侦查讯问
第一节 侦查讯问的任务 第二节 侦查讯问的准备 第三节 侦查讯问的一般方法 第四节 侦查讯问策略
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第一节 侦查讯问的任务
一、侦查讯问的概念 • 指侦查人员为了查明案件事实真相，揭露和证 实犯罪，依法对犯罪嫌疑人进行的面对面的审 查活动 （一）侦查讯问是办理每一起刑事案件必经的 法定程序 （二）侦查讯问的主体是侦查机关的侦查人员 （三）侦查讯问的对象是法律特指的犯罪嫌疑 人
二、熟悉研究案情材料 （一）熟悉研究案情的主要内容 （二）熟悉研究案情的方法 1. 听取介绍 2. 阅卷 3. 复勘、走访现场 4. 检查各种扣押物品、凶器、书证 5. 咨询、请教
三、分析研究犯罪嫌疑人 1. 研究嫌疑人的基本情况 2. 研究犯罪嫌疑人的表现情况 3. 研究犯罪嫌疑人的心理状态
四、制定讯问计划 1. 案件的简要情况 2. 讯问的目的、要求 3. 需要讯问的问题、步骤、重点、策略、方法 4. 讯问中辅助手段的协作配合 5. 讯问中可能出现的问题及解决办法
二、侦查讯问的任务 （一）获取犯罪嫌疑人的真实口供，查明犯罪嫌 疑人的全部犯罪事实 （二）追查同案嫌疑人，扩大犯罪线索 （三）核实和获取犯罪证据，澄清嫌疑，防止冤、 假、错案的发生 （四）搜集犯罪情报资料，研究犯罪的规律、特 点
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第二节 侦查讯问的准备
一、组织讯问力量 • 组织指挥人员、主审人员及协助讯问人员、 记录人员
第四节 侦查讯问策略
一．循序渐进、顺藤摸瓜 二．使用证据 三．利用矛盾、分化瓦解 四．利用薄弱环节、重点突破 五．声东击西、迂回围歼 六．出其不意、攻其不备
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第三节 侦查讯问的一般方法
一、及时做好第一次讯问 （一）初讯的意义及目的 （二）初讯的一般步骤 1. 查明犯罪嫌疑人的基本情况 2. 告知犯罪嫌疑人在侦查讯问中的权利和义务 3. 讯问犯罪嫌疑人是否有罪，充分听取其供述和 辩解 4. 适时结束讯问

的是什么？ 答：是项链。 问：对，是项链，就是这条（出示证据）。好好看看，眼熟吗？ 答：是我的，是我最喜欢的一条。
问：认出来了吧，我们刚从这位小姐身上拿下来，可它怎么会跑到她 身上呢？
答：（抿紧嘴唇）
问：据我们了解，你很喜欢这条项链，何况它还有纪念意义，可你没 戴多久，李刚就把它要走了，现在也没给你，对不对？
三、情感影响的方法
（一）调控情绪、情感法 （二）激将法 （三）激励法 （四）心理同情法
n 调控情绪情感： 我们到你家，你父亲躺在床上，你母亲流着泪 拉着我们的手让我带话给你，希望你能向政府
n 坦白，争取早日回家团聚。你是独生女，父母 年纪都大了，还有病，难道......
n 心理同情： 我知道今天上午在公园门口发生的这件事不是 偶然的，对方也负有一定责任。
利用同案犯之间的矛盾 某年12
月5日上午10时许，犯罪嫌疑
人李刚（男，25岁，无业，曾因盗窃被判 刑三年），王小梅（女，21岁），在盗窃 现场被群众发现，扭送到派出所。二人拒 不承认有其他罪行。
在李家搜查到金戒指两枚、金项链一 条 及 1000 美 元 、 200 英 镑 等 ， 并 在 写 字 台抽屉发现一张男女合影，男的为李刚， 女的写着名字为张晶。
——犯罪嫌疑人主动要求交 代罪行时
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三、原则 第一， 因人施教 第二， 分寸适当 第三， 情理交融
四、方法 （一）疏导法 （二）例证法 （三）规劝法：亲属、朋友、领导 （四）利害选择法
利害选择的对象： 1、共同犯罪的从犯、 胁从犯；2、初犯;3、有悔罪立功愿望的。
五、内容 第一，刑事政策教育 （首恶
答：别说了（痛哭）
王随后交代，案件顺利突破，一举破获盗窃案19起，其中大案6起。

能，用而示之不用，近而示之远，远而 示之近。攻其不备，出其不意。” 这一辨证关系体现在讯问策略中即： 迂回渐进和重点突破
二、侦查讯问的辨证施策
4、张与弛的辨证结合 孔子·《礼记·杂记下》 “张而不弛， 文武弗能也，弛而不张，文武弗为也， 一张一弛，文武之道也。”
《三国演义》 “凡为将者，当以刚柔相济， 不可徒恃其勇。”
1、运用心理战： 《军争篇》：“故三军可夺气，将军
可夺心。是故朝气锐，昼气惰，暮气归。 故善用兵者，避其锐气，击其惰归，此 治气者也。以治待乱，以静待哗，此治 心者也。以近待远，以逸待劳，以饱待 饥，此治力者也。” 韩信《四面楚歌》瓦解楚军
《孙子兵法》可借鉴的策略思想：
2、虚虚实实，避实击虚： 《虚实篇》：“夫兵形象水，水之形， 避高而趋下；兵之形，避实而击虚。”
《孙子兵法》可借鉴的策略思想：
3、以迂为直，迂回渐进： 《军争篇》：“军争之难者，以迂为直，
以患为利，后人发，先人至，此知迂直 之计者也。”
第一节侦查讯问策略渊源及辨 证施策
二、侦查讯问的辨证施策 1、攻心与攻城辨证结合——攻心为上 《襄阳记》中提出，“用兵之道，攻心为
上，攻城为下；心战为上，兵站为下” 的思想，充分阐释了攻心与攻城之间的 关系，即攻心为上。 这一辨证关系体现在讯问策略中即： 攻心夺气与正面突破
问题：
1、侦查员在讯问高洁时有没有失误或不妥 之处？
2、女性犯罪嫌疑人有什么特点，应该如 何处理？
笔录节选2：第二次讯问 问：“听说你是在某服装厂上班，某某还在你厂么， 我听人说他在亚细亚商场购物中了二等奖，得了一台 价值3000元的松下彩电，有这会儿事么？” 答：（点头） 问：“我看你今年有30出头吧？” 答：34啦 问：哦，这么说咱俩是同岁了，你孩子是男孩是女孩 啊？在哪里上学啊？ 答：（简单作答后）我的事儿咋办啊？ 问：我们晚上加班来问就是在抓紧时间办理你的事情。 答：我冤枉，我实在是冤枉（解开衣扣，展示伤痕）

连续使用证据
出租车司机涉嫌抢劫杀害乘客案。警方密捕了犯罪嫌疑人的女友 卢某，并在卢某住处发现包裹单。协调收货地警方查明包裹中为女裙 和凉鞋，是抢劫的赃物。 侦查人员拿出照原物买下的裙子和凉鞋， 问：这些东西，你从哪里拿来的？ 答：我在路上捡的。 问：这个呢？ （出示从其出租屋床下搜出的摩托罗拉388手机） 答：也是捡的。（语气有气无力） 问：那你再说说，还捡到了什么？ 答：没有了。 问：不会没有了吧，要不要我再给你点拨一下？ 答：低头不语。 问：是主动交代还是继续磨下去？你选择吧。 答：沉默。 侦查员此时离开，并安排人高喊，“把卢某带到第二审讯室。”
使用证据的时机
思想动摇时 侥幸心理严重时 伪供时 讯问出现僵局时 出现矛盾时
使用证据的方式
口头宣示证据 使用实物证据 播放录音、录像
使用证据的要求
忌随意出证据，缺乏针对性 忌出示假证据。 注意扫清障碍
案例：
某市公安分局在办理一起流窜犯罪案件 时，从犯罪嫌疑人携带的手提包内搜出了国 库券3700元，盖有某单位公章的介绍信2张， 螺丝刀一把。
的办法，盗窃了一支手枪，还把手枪拿出来给我看。”
明示证据之虚实并举
赵某与吕某均为劳改释放人员，二人流窜作案数十起。 审讯吕某笔录节选： 问:你与赵某是怎么认识的？ 答：在劳改队。 问：你们关系怎么样？ 答：关系不错。 问：他会不会陷害你？ 答：不会。 问：你熟悉他的笔迹吗？ 答：从劳改队释放后，他给我写过两封信，认识他的笔迹。 问：这里有赵某写的交代材料，你好好看看是不是他写的。 （赵某只写了两页，审讯人员为了迷惑吕某，故意拿出一沓
问：你没有作案，3700元国库券是哪来的？ 答：我从家带来的，怕钱不够准备作抵押用。 问：那空白介绍信怎么解释？ 答：为了路途中方便，我花100元找人买了两张空白

3.秘密侦查
为了查明案情,在必要的时候,经公安机关负责人决定,可以由有关人员隐匿其身份实行侦查。但是,不得诱使别人犯罪,不得采用也许危害公共安全或者发生重大人身危险的方法。对涉及给付毒品等违禁品或者财物的犯罪活动,公安机关根据侦查犯罪的需要,可以依照规定实行控制下交付。
4.技侦证据的调查与合用
依照本节规定采用侦查措施收集的材料在刑事诉讼中可以作为证据使用。假如使用该证据也许危及有关人员的人身安全,或者也许产生其他严重后果的,应当采用不暴露有关人员身份、技术方法等保护措施,必要的时候,可以由审判人员在庭外对证据进行核算。
3.人民检察院备案侦查职务犯罪案件,在每次讯问犯罪嫌疑人的时候,应当对讯问过程实行全程录音、录像,并在讯问笔录中注明。
3、人民检察院备案侦查职务犯罪案件,在每次讯问犯罪嫌疑人的时候,应当对讯问过程实行全程录音、录像,并在讯问笔录中注明。
（二）询问证人、被害人
1、询问地点:现场、证人所在单位、住处、证人提出的地点、人民检察院、公安机关。
运用职权实行的严重侵犯公民人身权利的重大犯罪案件涉及有重大社会影响的、导致严重后果的或者情节特别严重的非法拘禁、非法搜查、刑讯逼供、暴力取证、虐待被监管人、报复陷害等案件。
（八）通缉
1.通缉的条件:（1）应当逮捕；（2）假如在逃
2、各级公安机关在自己管辖的地区以内,可以直接发布通缉令；超过自己管辖的地区,应当报请有权决定的上级机关发布。
2、在检察院自侦案件中，搜查结束后,搜查人员应当在二十四小时内向检察长报告,及时补办有关手续。
（五）查封、扣押、查询、冻结
查封、扣押:
1、与案件无关的财物、文献,不得查封、扣押。
2、对查封、扣押的财物、文献,要妥善保管或者封存,不得使用、调换或者损毁。

• 同案犯罪嫌疑人在利害关系上的矛盾
• （1）主犯与从犯之间相互不满、互不服气 的矛盾。
• （2）政治上、经济上、生活上争权夺利的 矛盾。如分赃不均
• （3）同谋策划中观点、意见分歧的矛盾。
• （4）实施犯罪时的不同行为和应负罪责大 小的矛盾。
• （5）罪行败露后相互猜疑、相互抱怨和相 互不信任的矛盾。
的事实矛盾和逻辑错误。 • （2）口供与其他证据不一致。 • （3）同案犯罪嫌疑人的供词之间有矛盾。 • （4）口供与自然条件不符。 • （5）口供与某些规章制度不一致。 • （6）口供与风俗人情不相符。 • （7）口供与某些科学常识相违背。 • （8）口供与方言口音的矛盾。 • （9）口供在逻辑上有矛盾。《《《《《
件中的某些问题，讯问人员掌握的证据材料很少， 或对证据材料的可靠性尚有疑问，或者一时摸不 清犯罪嫌疑人对其罪行所持的态度，在这种情况 下，讯问人员在讯问时，有意识地绕过案件的实 质性问题，而从有关联的其他问题入手，先扫清 外围，堵死退路后发起攻势，最后突破核心问题 的讯问策略。
• 因为讯问是从与案件有关的枝节性问题入手，所 以迂回渐进讯问策略在讯问途径上走的是远程线
• 4、运用重点突破的讯问策略的要领
• 第一步，准确地选择突破的重点，选好突 破口。
• 一是决定案件性质和犯罪嫌疑人主要罪责 的主要事实和情节；
• 二是决定犯罪嫌疑人赖以抗拒的精神支柱。 • 第二步，以战斗的气氛进入讯问。
• 第三步，抓住战机，适时出示证据，掀起 突破的高潮。
• 5、运用重点突破的讯问策略应注意的问题
有利于如实供述的心理转化。 • 情感感化有三种形式： • 第一，教育感化 • 第二，态度感化 • 第三，生活感化 • 情感调动的主要形式有： • 第一，以犯罪后果严重，调动其忏悔之情 • 第二，以被害人的处境，调动其内疚之情 • 第三，以父母师长恩、夫妻儿女爱调动其善良之情 • 第四，以试身处地的感受，调动其良知《《《《《

例: 一杀人嫌疑人不知被害人是否死亡，讯问
中意欲探询结果。讯问人员知其意图后用模 棱性语言回答：“你现在只有如实交代清楚 自己的犯罪事实情节，表现出好的认罪态度， 才能争取从宽处理。至于被害人嘛，公安机 关是一定会尽力抢救的。”
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o 模糊表达一般是在以下两种情况下运用：
➢ 一是我们掌握的情况和证据不确实、不具体，无法确 切表达，因而必须用模糊表达。
2) 犯罪嫌疑人没有拒供心理或拒供心理不强，愿意如实供述罪 行时，讯问犯罪的具体事实情节；
3) 犯罪嫌疑人企图回避问题，而讯问人员掌握证据材料比较确 实有力的情况下，讯问犯罪的主要事实情节，也可用确切表 达方式，进行单刀直入的正面突破；
4) 适用于文化程度较低，理解能. 力较差的犯罪嫌疑人。
7
二、模糊表达
➢ 控制作用 ➢ 探测作用 ➢ 揭露作用
.
16
二、提问的技巧
➢ 直接式提问
用确切表达的方式，开门见山，直截了当地提出要问的问题， 不需遮掩、迂回。
➢ 探测式提问
也叫侦察式提问，这是以试探对方态度，摸清对方底细，或印 证某一情况和判断为目的的一种提问方式。
➢ 循序式提问
由若干互有联系的单一问题按一定的次序编排组合起来，形成 一个问题系列，环环相扣，循序渐进地提问。前面的问题为后面的 问题打下基础，作出铺垫，提供前提，后面的问题则揭示实质，作问题的逻辑环节，直插犯罪嫌 疑人防御的无备之地，打乱其防御部署的提问方式。
➢ 命题式提问
讯问人员提出一个方向明确、范围清楚的题目，让犯罪嫌疑人
作详细具体的供述。多用祈使句或“为什么”、“怎么样”之类的
特殊疑问句表达。
.
17
第四节 应答技巧
❖ 被讯问人可能提出的问题 ❖ 应答方式

刑事诉讼法精选讲义：侦查（1）侦查第一节概述一、侦查的概念我国《刑事诉讼法》第82条第（一）项规定：“侦查是指公安机关、人民检察院在办理案件过程中，依照法律进行的专门调查工作和有关的强制性措施。

”根据这一法律定义和刑事诉讼法的有关规定，对侦查的概念可从以下几个方面来理解：1、侦查是我国刑事诉讼的一个独立阶段2、侦查只能由法定的侦查机关进行3、侦查的内容包括专门调查工作和有关的强制性措施所谓“专门调查工作”，是指刑事诉讼法所规定的为收集证据、查明犯罪而进行的调查工作。

所谓“有关的强制性措施”，是指刑事诉讼法所规定的为收集证据、查明犯罪和查获犯罪人而采用的限制、剥夺人身自由或对人身、财物进行强制的措施。

4、侦查活动必须严格依法进行二、侦查的任务侦查是刑事诉讼的一个重要阶段。

根据我国《刑事诉讼法》第2条关于刑事诉讼任务的规定和第89条、第90条关于侦查的一般规定，侦查的任务主要有三个方面：第一，收集证据，查明犯罪事实和抓获犯罪嫌疑人。

这是侦查的首要任务。

第二，及时制止某些持续进行的犯罪并且预防该犯罪分子继续犯罪；第三，为提起公诉和审判的顺利进行提供可靠的、充分的证据。

三、侦查的意义1、侦查是查明刑事案件事实的必要手段2、侦查是提起公诉和审判的前提第二节侦查行为一、讯问犯罪嫌疑人（一）讯问犯罪嫌疑人的概念和意义讯问犯罪嫌疑人，是指侦查人员依照法定程序以言词方式，就案件事实和其他与案件有关的问题向犯罪嫌疑人进行查问的一种侦查活动。

讯问犯罪嫌疑人是一项重要的侦查活动，在侦查程序中具有十分重要的意义。

（二）讯问犯罪嫌疑人的程序根据刑事诉讼法和有关规定，讯问犯罪嫌疑人必须遵守下列程序：1、讯问的人员及人数。

《刑事诉讼法》第91条规定：“讯问犯罪嫌疑人必须由人民检察院或者公安机关的侦查人员进行。

讯问的时候，侦查人员不得少于2人。

”2、讯问的时间、地点。

《刑事诉讼法》第92条规定：“对于不需要逮捕、拘留的犯罪嫌疑人，可以传唤到犯罪嫌疑人所在市、县内的指定地点或者到他的住处进行讯问，但是应当出示人民检察院或者公安机关的证明文件。

《侦查讯问学》教学大纲《侦查讯问学》教学大纲Syllabus of Interrogation花涛主编(54学时)（本科侦查学专业）广东警官学院侦查系二〇〇六年六月作用和学生的主观能动性，在注重基本知识、基本理论和基本技能教学的同时，更应加强案例教学、模拟审讯等实训教学，培养和提高学生动手操作以及分析和解决实际问题的能力，以缩短适应实际工作岗位的时间。

（五）注重理论前瞻性的原则。

理论来源于实践又指导实践，理论应超越实践又服务于实践，因此在教学中应当把已经成熟或基本成熟的理论、方法和技术纳入教学内容，使学生了解本学科的最新发展和研究成果。

（六）科学性、合法性和思想性相统一的原则。

科学性是一门学科的生命，教学中要确保教学内容的科学、正确。

由于《侦查讯问学》具有明显的法律性，教学过程中传授的基本技能、基本方法等必须符合《刑事诉讼法》、《公安机关办理刑事案件程序规定》等法律法规的要求。

教学中要既教书、又育人，注意对学生进行政治思想、道德品质的教育，培养学生敬业爱岗、甘于奉献、服务人民的崇高思想品德。

五、教学时间分配表教学时间分配表（54学时）第五章侦查讯问对象——犯罪嫌疑人 6 2第六章侦查讯问程序 6第七章侦查讯问策略 6 2第八章侦查讯问方法8 2 第九章侦查讯问言语技巧 4第十章侦查讯问的辅助措施 2第十一章侦查讯问记录和供词查证 4第十二章对几类案件犯罪嫌疑人的讯问合计54 2 2 2第一章绪论教学目的与要求：通过教学，使学生理解侦查讯问的基本概念，明确犯侦查讯问学的研究对象、理论基础和研究方法。

教学重点：侦查讯问的概念。

教学难点：侦查讯问学的研究对象、理论基础和研究方法。

第一节侦查讯问的概念和特点一、为什么要开设《侦查讯问学》二、侦查讯问的概念侦查讯问，是指公安等侦查机关为了查明案件事实真相和有关情况，收集案件证据，依照法律程序，以言词方式对犯罪嫌疑人进行审问的一种诉讼活动。

侦查讯问是重要的侦查手段，也是刑事诉讼的必经程序。

第三节 侦查讯问工作的原则
一、依法讯问原则 二、实事求是原则 三、重证据，不轻信口供原则 四、严禁逼供信原则 五、保守秘密原则
逼供信主要手段问题
一、肉刑 二、变相肉刑 三、其他逼供信手段 1、引供:讯问人员根据 Nhomakorabea己的推想和假
设,引导犯罪嫌疑人供认罪行 2、诱供:讯问人员通过某种许诺,诱使犯 罪嫌疑人供认罪行
3、指名指物问供：讯问人员根据某些未
经查实的人、事、物向犯罪嫌疑人指出， 并让其按讯问人员的意图供认。
犯罪事实和情节
一、犯罪事实 二、犯罪情节
侦查讯问
第一章 概述
第一节
侦查讯问的概念和特征
一、概念 侦查讯问是：侦查讯问人员为了查明案 件事实真相，获取犯罪嫌疑人的真实供 述和辩解而依法对犯罪嫌疑人进行审讯 的侦查措施。 二、特征 见书4页
第二节 侦查讯问工作的任务
一、通过讯问犯罪嫌疑人，查明犯罪嫌疑人的 犯罪事实真相 二、通过讯问犯罪嫌疑人，及时排除无辜者， 保证无罪的人不受刑事追究 三、通过讯问犯罪嫌疑人深挖余罪，查破积案 四、通过讯问犯罪嫌疑人，了解犯罪情况，总 结犯罪规律，为预防和打击犯罪提供依据 五、为犯罪嫌疑人改恶从善、重新做人打基础

侦查讯问的基本内容参考（辅导讲义）
讯问计划基本内容参考
讯问计划基本内容：
1、简要案情
要把案件发生、发现以及侦查破案的情况反映出来，同时要把对犯罪嫌疑人采取强制措施的情况叙述清楚。

2、讯问的目的与要求
在本次讯问中要达到什么目的，为了达到讯问目的，要注意什么问题，有哪些要求。

3、讯问的步骤、重点
先问什么，后问什么，怎么开头，怎么切入主题，怎么结束讯问以及讯问的重点是什么，或者讯问的主要问题是什么，都应在计划中列出。

4、突破口的选择
在讯问中准备选择什么问题作为突破口，为什么要选择这些问题作为突破口，选择这些问题作为突破口有哪些有利的地方，有哪些不利的地方等。

5、讯问的方法、策略，使用哪些证据
侦查实践中，常用的审讯方法主要有突破口的准确选择法；
1。

侦查讯问的任务：1、获取犯罪嫌疑人真实、完整的供述2、甄别嫌疑，排除无辜3、追查同案犯和余罪，发现新的犯罪线索，扩大战果4、对犯罪嫌疑人进行认罪服法的教育5、研究反讯问及犯罪活动的规律特点原则：1、一切从案件的实际情况出发2、重证据，不轻信口供3、严禁以非法的讯问方法获取口供（刑讯逼供和其他非法方法）4、严禁枉法办案5、保障犯罪嫌疑人依法享有的诉讼权利制作讯问笔录的要求：(一)内容要真实(二)法律手续完备(三)便于长期保存(四)文理通顺，字迹清晰制作讯问笔录的方法：(一)熟悉案情和讯问计划(二)集中精力，全神贯注(三)审、记配合(四)抓住重点刑讯逼供：是指讯问人员对犯罪嫌疑人、被告人使用肉刑或者变相肉刑逼取口供的行为。

其他非法方法：威胁：指讯问人员以武力或者言词恫吓、胁迫犯罪嫌疑人，使之屈服招供的一种非法的讯问方法。

引供：指讯问人员按照自己的主观推测或者假设引导犯罪嫌疑人供认问题的一种非法的讯问方法。

特征：赖以提出问题的推测或者假设是没有或者缺乏根据的。

诱供：指讯问人员以给犯罪嫌疑人某种不可能实现或者不准备实现的许诺为诱饵，套取其口供的一种非法的讯问方法。

指名指事问供：指讯问人员在讯问中将一些未经查实的案件事实情节，如人、事物、时间、地点等直接地指出来，要求犯罪嫌疑人按所指内容供认的一种非法的讯问方法。

非法讯问屡禁不止的原因：1、从个体因素的角度看，主要是办案人员的素质不高，包括思想政治素质、业务素质和心理素质等2、从外部环境因素看，主要是对刑讯逼供等非法取证行为约束、惩治不力3、从历史渊源看，剥削阶级司法制度和办案方式的影响是不容忽视的潜在根源。

遏制的对策：1、加强教育培训，提高侦查人员的执法办案水平2、加强领导，严格管理3、开展经常性的执法检查4、严肃查处搞非法讯问的民警及有关责任人5、完善立法，发挥制度的约束功能侦查人员应具备的基本素质：1、侦查人员应具备良好的政治素质2、——的业务素质3、——心理素质提高侦查人员素质的途径和方法：勤于学习；勇于实践；善于总结；加强组织培养；严格监督考核犯罪嫌疑人在侦查讯问中的诉讼权利：1、犯罪嫌疑人有自我辩护的权利2、—聘请律师为其提供法律帮助—3、—要求侦查人员回避—4、—对侦查人员的侵权行为有控告—5、—用本民族语言文字进行诉讼—6、未成年和生理上有缺陷的犯罪嫌疑人的特殊权利7、—拒绝回答与本案无关问题—8、—获知鉴定结论和要求补充鉴定或者重新鉴定9、—核对讯问笔录、对讯问笔录提出补充、改正或请求自行书写供述—拒供心理：指支配犯罪嫌疑人抗拒讯问，拒不如实供述案件事实真相的心理意向。

（6）应对嫌疑人消极情绪。当嫌疑人表现出即 将放弃抵抗的迹象时，审讯人员应当将嫌疑人的注 意力集中在一个关于犯罪动机的明确和重要的主题 上（动机选择）。表现出同情和理解，促使嫌疑人 说出真相。然后，通过嫌疑人认识到自己给被害人 造成的痛苦，努力产生一种悔恨情绪。审讯员可以 利用嫌疑人的体面感和荣誉感，如果恰当也利用其 宗教信仰。
（2）主题发展。审讯者会编造一个关于嫌犯为什么会 犯罪的故事。主题编制是通过观察嫌犯的眼神，来揣测为 什么他会作案、为什么嫌犯愿意认为案件是其所为以及什 么样的理由能让嫌犯认罪。审讯人员设计一个主题（一个 故事），使嫌犯可以利用这个主题为自己参与犯罪开脱或 者找出理由。同时，对犯罪嫌疑人表示出理解和同情，以 取得犯罪嫌疑人的信任。
该阶段的重点，是利用嫌疑人弱点，击溃剩余的 抵抗。有些嫌疑人在此阶段会哭，哭是一种宣泄， 压力得到释放，这也是嫌疑人放弃抵抗和即将供述 的迹象。
九步讯问法
（7）审讯者使用一组选择疑问句，来让被审讯人 以可以接受的方式承认该犯罪行为。
在认罪的前提下，嫌疑人往往选择一种较为体面 的解释。审讯者可以为犯罪行为的某方面提供两个 截然不同的动机，有时会从次要方面开始，这样不 会使嫌犯产生过度的胁迫感。一种选择是社会可以 接受的（“由于工作需要”），另一种则是道德败 坏的（“由于贪婪”）。
威胁、引诱和欺骗的界定
对侦查讯问中的威胁、引诱、欺骗， 我国立法采取一律禁止态度。
但对其具体含义，我国立法没有任何 具体解释。
司法实践中，作为侦查策略的威胁、 引诱和欺骗大量存在。例如“坦白从宽、抗 拒从严”，“诱惑侦查”，对同案犯的讯问等 十分常见。
讯问的具体要求
1、首先讯问的要求：侦查人员在讯问犯罪嫌疑
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