骆驼和羊课件

四腿长长脖子弯， 背上驮着两座山， 一次吃饱水和草， 几天不饿口不干， 驮着重担走沙漠， 不怕烈日和风寒。
骆驼
年龄并不大, 胡子一大把, 不管见了谁, 都要喊妈妈 。
羊
骆驼和羊
快看看他们在吵些什么？
骆驼说:“长得高好。” 羊说：“不对,长得矮才好呢。” 骆驼说：“我可以做一件事情， 证明高比矮好。” 羊说：“我也可以做一件事情， 证明矮比高好。”
羊说：“你看，这可以证明了吧，矮比高好。”
小朋友们，到底是高好还是矮好？
老牛说：“高有高的长处，矮有矮的长处； 高有高的短处，矮有矮的短处。你们只看到自己 的长处，看不到自己的短处，是不对的。”
读一读老牛伯伯的话，你明 白了什么？
不能拿自己的长处和别人的短处去比。 听了老牛的话，骆驼和羊会怎样？
• 三、听英语课要注重实践
• 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
2019/7/20
最新中小学教学课件
13
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you!
2019/7/20
最新中小学教学课件
14
茂盛
骆驼说：“你看，这可以证明了吧，高比矮好。”
骆驼一抬头就吃到了树叶。羊抬 起前腿， 扒在墙上，脖子伸伸得老长，还是吃不着。
羊大模大样地走进园子去吃草。
mó 模仿 模特 模
mú 大模大样
大模大样：形容态度傲慢、自大、趾 高气扬、神气活现、旁若无人的样子。
骆驼跪下前腿，低 下头往门里钻， 怎么也钻 不进去。
•
作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。

他俩找谁评理？老牛是怎样评说的？
他俩找老牛评理，老牛说：“你们各有 各的长处和短处，只看到自己的长处，看不 到自己的短处，是不对的。”
填一填
老牛说“这是不对的”,指什么地 方不对？
答：老牛说“这是不对的”指骆 驼长得高，只看到（长得高的 ） 长处，看不到自己的短处；羊长 得矮，就只看到（ 长得矮的 ）长 处，看不到自己的短处。
思考：
1、骆驼和羊是怎么争论的呢？请你用“ ”画 出骆驼说的话，用“ ”画出羊说的话。
2、小声读读骆驼和羊说的话，想想它们说话时 会用什么语气？
学习第一段
骆驼长得高，羊长得矮。骆驼 说：“长得高好。”羊说：“不 对，长得矮才好呢。”骆驼说： “我可以做一件事情，证明高比 矮 好。”羊说：“我也可以做一 件事情，证明矮比高好。”
羊抬起前腿，扒在墙上，脖子 伸得老长，还是吃不着。
骆驼怎么证明高
比矮好？ 羊认输了吗？
骆驼一抬 头就吃到 了伸出围 墙外边的 树叶，羊 吃不到， 证明高比 矮好。
羊不肯认输。
学习第三段
他们俩又走了几步，看见围墙有 个又窄又矮的门。羊大模大样地走进门 去吃园子里的草。骆驼跪下前腿，低下 头，往门里钻，怎么也钻不进去。羊说： “你看，这可以证明了吧，矮比高好。” 骆驼摇了摇头，也不肯认输。
如果你就是骆驼和羊，听了老牛的谈 话，你会说些什么呢？
我只看到（ ），而看不到（ 这是不对的。
），
你们通过学习这篇课文明白了一个什么道理？
我们应该正确地看待自 己的长处和短处。
学习第二段
他们走到一个园子旁边。园子四面有 围墙，里面种了很多树，茂盛的枝叶伸出 墙外来。骆驼一抬头就吃到了树叶。羊抬 起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是 吃不着。骆驼说：“你看，这可以证明了 吧，高比矮好。”羊摇了摇头，不肯认输。

骆驼和羊虽然曾经是亲密无间的朋友，但是他们对于什么是真正的勇敢 和力量的理解却截然不同。这导致了他们最终分道扬镳，走向了不同的
道路。
这个故事告诉我们，在人生中，我们需要明确自己的价值观，坚定自己 的信念，不要轻易被他人的看法所左右。同时，也要尊重他人的价值观 和信念，不要因为别人的不同而轻易否定或排斥他们。
不要盲目跟风
故事中的骆驼和羊都没有盲目跟从其他动物的意见，而是坚持自己 的看法，这启示我们在生活中也要有自己的主见，不盲目跟从他人 。
善于发现他人的优点
故事中的骆驼和羊都发现了对方的优点，这启示我们要善于发现他 人的优点，尊重他人的差异。
不要嘲笑他人
故事中的骆驼和羊都没有嘲笑对方，而是互相帮助，这启示我们要尊 重他人，不嘲笑他人的不足。
故事情节
战斗结束后，骆驼和羊之间的友谊更加深厚。然而，他们也 开始意识到彼此之间的不同。骆驼认为自己的力量和威猛才 是最重要的，而羊则认为机智和勇敢才是更重要的品质。
最后，骆驼和羊因为价值观的不同而分道扬镳，各自走向了 自己认为正确的道路。
故事寓意
这个故事寓意着价值观的不同会导致人们走向不同的道路。
3
不要因为外界的评价而改变自己的价值观和追求 ，要坚定自己的信念和目标，保持自我认知的清 晰和准确。
发挥自己的长处
01
骆驼和羊的故事告诉我们，要善于发现和发挥自己 的长处，不要被短处所束缚。
02
每个人都有自己独特的天赋和优势，只有找到并发 挥出来，才能取得更好的成绩和成就。
03
要勇于尝试新的事物和领域，不断挑战自己的能力 和潜力，不断拓展自己的视野和经验。
感谢各位观看
爱。
故事以骆驼和羊的相遇为开端， 通过他们之间发生的一系列事件 ，展现了他们不同的性格特点和

？
老牛说：“你们各有 各的长处和短处，只看到 自己的长处，看不到自己 的短处，是不对的。”
骆驼说：“你看，这可以证明 了吧，高比矮好。”
自学：1：骆驼和羊来到什么地方？ 2、羊怎么走进园子吃草？ 3、骆驼在门前是怎么样的？ （圈出动作的词）
bǜ
kěn
步肯
羊大模大样地走进门去吃园子里的草。
骆驼跪下前腿，低下头，往门里钻， 怎么也钻不进去。
羊大模大样地走进门去吃园子里的草。
骆驼跪下前腿，低下头，往门里钻， 怎么也钻不进去。
打一动物 猜一猜
沙漠一只船， 船上两座山， 个子高又大， 耐暑顶呱呱。
( 骆驼 )
年纪并不大， 胡子一大把， 无论遇见谁， 总爱叫妈妈。
( 羊）
10、骆驼和羊
争论？
高 矮
骆驼长得高Leabharlann 羊很矮。骆驼说： “长得高好。”羊说：“不对，长得矮 才好呢。”骆驼说：“我可以做一件事， 证明高比矮好。”羊说：“我也可以做 一件事，证明矮比高好。”
骆驼和羊争论（
）。
是长得高好，还是长得矮好 高比矮好，还是矮比高好
zuò
zhènɡ
做一件事情来证明
自己是对的。
yuán
园子四面有围墙，
里面种了很多树，茂密
shēn
的枝叶伸出墙外来。
骆驼一抬头就吃到了树叶。
羊抬起前腿，扒在墙上，脖 子伸得老长，还是吃不着。
骆驼一抬头就吃到了树叶。
羊抬起前腿，扒在墙上，脖 子伸得老长，还是吃不着。

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第四页，共十二页。
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“你看 ，这可以 证明(zhèngmíng)了
吧，高比矮好。”
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“你看 ，这可以 (kěyǐ)证明了吧， 矮比高好。”
处，这是不对的。再见
No
Image
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第十二页，共十二页。
人教版二年级语文(yǔwén)上册
骆驼和羊
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想一想：
骆驼和羊为什么 争论 起来？ (zhēnglùn)
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第二页，共十二页。
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生 字：
luò
骆
shèng
盛
tuó
驼
liǎ
wéi
mào
俩围茂
yáo
zhǎi
摇窄
mú
lǐ
模理
12/8/2021
xiè xie)使用！
12/8/2021
再 见
(zàijiàn)
第十一页，共十二页。
内容(nèiróng)总结
骆 驼 和 羊。骆 驼 和 羊。luò
tuó
liǎ
wéi
mào。盛 摇 窄 模 理。
生 字：。“你看 ，这可以证明了吧，矮比高好。“你们俩都只看到自己(zìjǐ)的长处，看不到自己(zìjǐ)的短
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第八页，共十二页。
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“你们俩都只看到自己 (zìjǐ)的长处，看不到自 己(zìjǐ)的短处，这是不 对的。”

制作人：
39号
骆驼和羊
一只骆驼和 一只羊在路 上相遇后， 发生了争吵，
它们都 说……
老师先给同学们பைடு நூலகம்了这个故事，学 生们认真地听
朗读课文，学习生字
•吵 评 说 论
跟老师一起读。
读课文
老师请了三位同学，分 角色地朗读，
• 他们表演地很出色
你们都 不要争 吵了！
讲解课文
课文主要讲 的是什么呢？
• 第一段讲的是羊和骆 驼在相遇了，它们都 说着各自的长处
己自一的没，而羊的 总
不己个，有不老相课 足好道这看能牛遇文 的的理个见只给后主
结 课
一一，故自看它，要 面面凡事己见们比讲
文
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叶不我短己了己是
要能们处的很的骆
学生讲心得体会
•
我们要做 谦虚的人， 不能做骄 傲的人。
傲终许 的的多 人到同
启学 发都 ，能 不从 做故 骄事
谢谢观看！
• 第二段讲发生了争吵
• 第三段 它们请来了 老牛评理，老牛说它 们都只看到了自己的 长处没有看见自己的 短处，是不对的。
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
学习永远不晚。 JinTai College
今
看只说是长多长骆天
见看明不处道处驼学
自见了对，理，和习

人教版二年级语文上册
骆驼和羊
骆驼和羊为什么 争论起来？
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luò
tuó
liǎ
骆 驼俩
shèng
yáo
zhǎi
盛 摇窄
wéi
mào
围茂
mú
lǐ
模理
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“你看 ，这可以证明了吧，高比矮好。 “你们俩都只看到自己的长处，看不到自己的短处，这是不对的。
“你们俩都只看到自己的长处，看不到自己的短处，这是不对的。
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“你看 ，这可 以证明了吧， 高比矮好。”
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“你看 ，这可 以证明了吧， 矮比高好。”
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“你们俩都只看到自 己的长处，看不到 自己的短处，这是 不对的。”
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骆驼和羊听了老牛的 话会怎样想，怎样说？把 你想到的写下来。
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再 见
谢谢观看
骆 驼俩 围 茂
骆 驼俩 围 茂
luò
tuó
liǎ
wéi
mào
骆 驼俩 围 茂
骆 驼俩 围 茂
luò
tuó
liǎ
wéi
mào
“你看 ，这可以证明了吧，矮比高好。
“你看 ，这可以证明了吧，矮比高好。
“你看 ，这可以证明了吧，高比矮好。
骆 驼俩 围 茂
盛 摇 窄 模理
luò
tuó
liǎ
wéi
mào
luò
tuó
liǎ摇 窄 模理
“你们俩都只看到自己的长处，看不到自己的短处，这是不对的。
“你看 ，这可以证明了吧，高比矮好。
“你看 ，这可以证明了吧，高比矮好。

11
zhēng结构：上下 部首： 刀
争 组词： 争论 争取
骆驼和羊正在争论。
12
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
14、骆驼和羊
1
骆驼
2
羊
3
ǎi
结构：左右 部首： 矢
矮 组词： 高矮 矮人 矮小
他俩在比高矮。
4
ห้องสมุดไป่ตู้ fèi 结构：上下 部首： 贝
费 组词： 白费 花费 消费
我白费了半天力气。
5
dǔ
结构：左右
部首： 土
堵 组词： 堵住 一堵墙
我用手堵住水笼头。。
6
qiáng 结构：左右 部首： 土
墙 组词： 墙壁 一堵墙
这堵墙真高。
7
nèn 结构：左中右 部首： 女
嫩 组词： 嫩草 嫩绿 鲜嫩
羊喜欢吃嫩草。
8
pèng 结构：左右 部首： 石
碰 组词： 碰头 碰撞
门很矮，小心碰头。
9
píng 结构：左右
部首： 讠
评 组词： 批评 评理 评比
我们找他评评理。
10
lǐ
结构：左右
部首： 王
理 组词： 评理 道理
我们找老师评理。
13
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
14

1
打一动物 猜一猜
沙漠一只船， 船上两座山， 个子高又大， 耐暑顶呱呱。
( 骆驼 )
年纪并不大， 胡子一大把， 无论遇见谁， 总爱叫妈妈。
( 羊)
2
分角色朗读
骆驼长得高，羊长得矮。骆 驼说：“长得高好。”羊说：“不 对，长得矮才好呢。”骆驼说： “我可以做一件事情，证明高比矮 好。”羊说：“我也可以做一件事 情，证明矮比高好。”
答：他俩找老牛评理。老牛说：“你 们俩都只看到自己的长处，看不到自 己的短处，这是不对的。”
你觉得老牛说得对吗？
答：我觉得老牛说得对。
12
填一填
老牛说‘这是不对的’,指什么地 方不对？
答：老牛说‘这是不对的’指 骆驼长得高，只看到长得高的
（
）长处，看不到自
己的短处；羊长得矮长，得就矮只的看
到（
）长处，看不到
7
Hale Waihona Puke 8动动手用“~~~~”画出骆驼怎么也钻不 进园子里时怎么说的。
9
骆驼为什么钻不进去？ 答：因为骆驼又高又大，门却 又窄又矮，所以钻不进去。
10
羊怎么证明矮比高好？骆驼认输吗？ 答：羊用大模大样地走进又窄又矮 的门，去吃园子里的草，骆驼钻不 进去，证明矮比高好。骆驼不肯认 输。
11
他俩找谁评理？老牛是怎样评说的？
3
骆驼和羊为什么争论起来？ 答：因为骆驼长得高 ，说高 好，羊长得矮，说矮好，所以 骆驼和羊争论起来。
4
5
动动手
用“_______” 画出羊怎么也 吃不到树叶时 怎么说的。
6
骆驼怎么证明高 比矮好？羊认输了吗？
答：骆驼用一抬头 就吃到了伸出围墙 外边的树叶，羊吃 不到，证明高比矮 好。羊不肯认输。

出墙外来。骆驼一抬头就吃到了树叶。羊举
jǔ
起前腿，扒在墙上，脖子伸得很长，还是吃
不着。 ~~~~~~~~~~~~骆~~驼~~说~~：~~“~~你~看~~，~ ~这~可~~以~~证~~明~~了~~吧~~，~~高~ 比矮好。”羊摇摇头， 不肯认输。 kěn
. . 骆驼一抬头就吃到了树叶。
羊举起前腿，扒在墙上，脖子伸得 很长，还是吃不着。
bù
他俩又走了几步，看见围墙上有 扇又窄又矮的门。
羊
走进园子去吃草。
mú
羊 大模大地样走进园子去吃草。
骆驼跪下前腿，低下头往门里钻， 怎么也钻不进去。
羊说：“你看，这可以证明了吧， 矮比高好。”
kěn
骆驼摇摇头，也不肯认输。
kěn
bù
他俩又走了几步，看见围墙上有扇又
窄又矮的门。羊大模大样地走进园子去吃 草。骆驼跪下前腿，低下头往门里钻，怎 么也钻不进去。羊说：“你看，这可以证 明了吧，矮比高好。”骆驼摇摇头，也不
肯认输。
他俩找老牛评理，老牛说：“你们各有各的 长处和短处，只看到自己的长处，看不到自己 的短处，是不对的。”
你们各有各的长 处和短处，只看到自 己的长处，看不到自 己的短处，是不对的。
翻越词语山：
步行
不肯 伸长
公园
举重
采树叶
证明
伸手
举重
花园
肯定
各自
做事
步行
采青草
茂盛的枝叶
大模大样地走
又窄又矮的门
外来。s伸hēn 骆驼一抬头就吃到了树叶。羊 起前腿，扒在举jǔ墙上，脖子b伸ā 得很长，还
是吃不着。
骆驼说：“你看，这可
以证明了吧，高比矮好。”羊摇摇头，
kěn

这门也太小了， 算了，
小草不好吃， 我不进去了。
羊怎么证明矮比高好？ 骆驼认输了吗？
答；羊轻松地走进了小门，去 吃园子里的嫩早，骆驼进不去， 证明矮比高好。骆驼不肯认输。
你们俩都只看 到 自己的长
处，看不到自 己的短处，谁 也说服不了谁。
他俩找谁评理？ 老牛是怎样评说的？
答；他俩找老牛评理，老牛说； “你们俩都只看到自己的长处， 看不看自己的短处，谁也 说服不了谁。
曲洛小学：措姆
一、复习 二、导入新课 三、新课内容
①骆驼和羊为什么争论？ ②骆驼怎么证明高比矮好？ ③羊怎么证明矮比高好？ ④老牛怎样评理它们？
四、巩固：课文主要讲了什么？ 通过 学习课文明白了什么道理？
五、布置作业
ǎi nèn zhēng
矮嫩 争
píng qiáng
评墙
pèng
碰
wéi qiáng
＜
骆驼 ＞
年纪并不大 胡子一大把 无论遇见谁 我长的矮， 长的矮好
骆驼和羊为什么争论起来？
答；因为骆驼长的高，说高好。 羊长的矮，说矮好，所以骆驼 和羊争论起来
我试试。 算了。 我不喜 欢吃树
叶
骆驼怎么证明高比矮好？ 羊认输了吗？
答；骆驼一抬头就吃到了大 树上的树叶，羊吃不到，证 明高比矮好。羊不肯认输。
围墙
píng lǐ
评理
xiān nèn
liǎo bu qǐ
zhēng lùn
了不起
Duǎn chù
短处
争论
Cháng chù
长处
争论 长处 短处
碧稗︽柏︽
惮拜︽瘪爸 ︽
拜扁︽扳颁 稗︽
同学们，牛伯伯让我们猜谜 语的方法来猜争论的这两只动 物到底是谁和谁？

七、同学们发言
• （一）从这篇课文中学到了什么？说说自 己的心得体会。
• （二）在今后的生活学习中，我们应该怎 么做？
• （三）我们要做谦虚的人，不能做骄傲的 人，必须时刻保持谦虚的态度。
。观看结束，谢谢大家
谢谢观看
二、大家一起来听听这个故事
三、学习生字
（一）读一读 （二）写一写 （三）拆分一下生字的偏旁部首
四、读课文
• （一）熟悉课文 • （二）分角色读课文，体会其中的寓意。
五、讲解课文
• （一）第一段讲的是羊和骆驼相遇了，他们各自讲着自己 的长处。
• （二）第二段讲他们发生了争吵。 • （三）第三段讲他们请来了老牛，老牛说他们自看到自己
（三） 同学们，你们见到过骆驼吗？出示骆驼的图片。
在日常生活中,真正能够做到取人之长、补己之短,正确、全面地看问题。
（二）年纪并不大，胡子一大把，无论遇见谁，总爱叫妈妈。
二、大家一起来听听这个故事
（三）拆分一下生字的偏旁部首
在日常生活中,真正能够做到取人之长、补己之短,正确、全面地看问题。
（三） 同学们，你们见到过骆驼吗？出示骆驼的图片。
骆驼有什么特点？（高大）那你们见过羊么？羊有什么特点？（矮小）高大的骆驼和矮小的羊之间会发生什么事情呢？
（二）第二段讲他们发生了争吵。
在日常生活中,真正能够做到取人之长、补己之短,正确、全面地看问题。
泸县石马小学
余树成
（二）在今后的生活学习中，我们应该怎么做？
在日常生活中,真正能够做到取人之长、补己之短,正确、全面地看问题。
的长处没有看到自己的短处，是不对的。
从老牛的话中受到启示和教育。
（三）拆分一下生字的偏旁部首
（二）分角色读课文，体会其中的寓意。