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教学师徒结对帮扶计划

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教学师徒结对帮扶计划

一、指导思想

为了充分发挥骨干教师的传帮带作用，加快青年教师的成长步伐，使青年教师尽快在教育教学方面脱颖而出，成为学校骨干的后备力量，同时促进骨干教师与青年教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质，实现教学相长、共同提高的目标，特制定本教学师徒结对帮扶计划。

二、结对帮扶目标

1、 使青年教师在较短的时间内熟悉教育教学业务，成为学校教育教学的骨干力量。

2、 促进骨干教师的教育教学经验得到传承和发扬，进一步提升其教育教学水平。

3、 增进师徒之间的交流与合作，营造良好的教学氛围，提高学校整体教学质量。

三、结对帮扶对象

1、 师傅：具备丰富教学经验、教学成绩显著、在学科教学中有一定影响力的骨干教师。

2、 徒弟：参加工作时间较短、教学经验相对不足、有发展潜力的青年教师。 四、结对帮扶时间

具体结对帮扶时间，例如：自 XXXX 年 XX 月至 XXXX 年 XX 月

五、结对帮扶内容

1、 教学指导

（1）师傅要指导徒弟认真学习“新课标”，熟悉教材、考试要求，对学科教学任务有较全面的认识。

（2）师傅要指导徒弟制定教学计划、备课、撰写教案，重点把握教学目标、教学重难点、教学方法和教学过程的设计。

（3）师傅要定期听徒弟的课，课后及时进行点评，指出存在的问题和改进的方向。同时，师傅也要向徒弟开放自己的课堂，让徒弟观摩学习。

2、 教育管理

（1）师傅要指导徒弟如何进行班级管理，包括如何建立良好的班风、学风，如何处理学生的问题等。

（2）师傅要向徒弟传授与家长沟通的技巧和方法，共同促进学生的健康成长。

3、 教学研究

（1）师傅要指导徒弟如何进行教学反思，总结教学中的成功经验和不足之处，不断改进教学方法。 （2）师傅要鼓励徒弟积极参与课题研究和教学论文的撰写，提高教育科研能力。

4、 专业成长

（1）师傅要关心徒弟的专业成长，为徒弟提供学习和发展的机会，如参加培训、研讨会等。

（2）徒弟要虚心向师傅学习，主动请教问题，不断提高自己的业务水平。

六、结对帮扶措施

1、 制定计划

师傅和徒弟要根据学校的要求和自身的实际情况，共同制定详细的结对帮扶计划，明确帮扶的目标、内容和具体措施。

2、 定期交流

师傅和徒弟要定期进行交流，总结帮扶工作的进展情况，及时解决出现的问题。交流的形式可以多样化，如面对面交流、电话沟通、网络交流等。

3、 听课评课

师傅要按照计划定期听徒弟的课，徒弟也要积极听师傅的课。听课之后，要及时进行评课，师傅要对徒弟的教学进行客观、全面的评价，提出具体的改进意见和建议。

4、 检查指导 学校要定期对师徒结对帮扶工作进行检查和指导，了解帮扶工作的进展情况，及时发现问题并加以解决。

5、 考核评价

学校要对师徒结对帮扶工作进行考核评价，对表现优秀的师傅和徒弟进行表彰和奖励，对工作不力的师徒进行督促和改进。

七、具体安排

1、 第一阶段（第 1-2 个月）

（1）师傅和徒弟相互了解，明确各自的优势和不足，制定个性化的帮扶计划。

（2）师傅向徒弟介绍学校的教学常规要求、教学资源等。

（3）徒弟观摩师傅的课堂教学，学习教学方法和技巧。

2、 第二阶段（第 3-6 个月）

（1）师傅指导徒弟备课、撰写教案，重点指导教学目标的确定、教学重难点的突破和教学方法的选择。

（2）徒弟进行课堂教学实践，师傅听课并进行点评，提出改进意见。

（3）徒弟参与师傅的课题研究或教学研讨活动，学习教育科研方法。

3、 第三阶段（第 7-10 个月） （1）师傅继续指导徒弟优化课堂教学，提高教学效率和质量。

（2）徒弟尝试独立承担公开课或示范课，展示教学成果。

（3）师傅和徒弟共同总结教学经验，撰写教学反思和教学论文。

4、 第四阶段（第 11-12 个月）

（1）学校对师徒结对帮扶工作进行全面考核评价。

（2）师傅和徒弟对帮扶工作进行总结，整理相关资料。

（3）召开总结表彰大会，对表现优秀的师傅和徒弟进行表彰和奖励。

八、考核与评价

1、 考核机制

建立健全师徒结对帮扶工作的考核机制，对师傅和徒弟的工作进行全面、客观、公正的评价。考核内容包括教学成绩、教学常规、教学研究、专业成长等方面。

2、 师傅考核

主要考核师傅的指导工作是否到位，包括指导计划的制定与实施、听课评课的质量、徒弟教学水平的提升情况等。

3、 徒弟考核

主要考核徒弟的学习态度、学习成果和教学能力的提升情况，包括备课、上课、作业批改、教学成绩、教学反思等方面。 4、 评价方式

采用自我评价、师徒互评、学校评价等多种方式相结合，确保评价结果的准确性和公正性。

九、激励措施

1、 对于在师徒结对帮扶工作中表现优秀的师傅和徒弟，学校将给予表彰和奖励，在评优评先、职称评定等方面予以优先考虑。

2、 对于在教学工作中取得显著成绩的徒弟，学校将提供更多的发展机会和平台，如参加高层次的培训、担任重要的教学任务等。

十、注意事项

1、 师傅和徒弟要树立正确的态度，认真履行各自的职责，确保帮扶工作取得实效。

2、 帮扶工作要注重实效，避免形式主义。师傅要针对徒弟的实际情况进行有针对性的指导，徒弟要虚心学习，积极进取。

3、 师傅和徒弟要严格遵守学校的教学常规和各项规章制度，确保教学工作的正常进行。

4、 在帮扶过程中，师傅和徒弟要注意保护学生的隐私，尊重学生的个性差异，促进学生的全面发展。

总之，教学师徒结对帮扶工作是一项有利于教师队伍建设和学校发展的重要举措。通过师傅的传帮带作用，青年教师能够快速成长，骨干教师能够不断提升，学校的教学质量也能够得到显著提高。我们相信，在全体教师的共同努力下，我校的教学工作一定会取得更加优异的成绩。

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教师结对子帮扶计划

教师结对子帮扶计划

1 2014年西林中学教师结对帮扶计划

一、指导思想

为进一步加强我校师资队伍建设，提高教师队伍整体水平，建立有利于教师快速成长的培养机制，根据相关要求，结合我校实际情况，特制定本“帮教帮学”活动计划。

二、帮教帮学活动目标

通过以老带新、帮教帮学的帮教方式，使新教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职工作及业务要求的教育教学水平和科研能力，适应新课改的需要。

三、帮教帮学活动对象

帮扶对象： 张菊芳 董兴昌 张立钰 蔡晓晶 潘玉霞

张晓燕 李文斌 杨树荣 陈晓静 谢晓庆

指导教师：

1、高级职称、区级以上骨干、学科带头人对象三个条件之一。

2、具有中学一级以上职称的教师自愿参加。

指导教师具体人选由学校经研究确定，指定结对帮扶对象如下：

帮扶对象 工作年限 指导教师 资 格 学 科

蔡晓晶 1年 沈宝莲 教学能手 数学

张菊芳 1年 宁姗姗 教学能手 语文

张立钰 1年 王有学 骨干教师 语文

董兴昌 3年 孟建虎 骨干教师 语文

潘玉霞 3年 陈玉萍 骨干教师 数学

陈晓静 3年 张淑珍 骨干教师 英语

杨树荣 3年 高魏军 骨干教师 英语

张晓燕 3年 陈 忠 骨干教师 数学

李文斌 3年 李有德 骨干教师 语文

2 谢晓庆 3年 胡兆雄 骨干教师 物理

四、帮教帮学活动过程

1．帮教帮学活动目标：

新教师在指导教师帮助下，了解新课改对教育教学管理的要求，初步熟悉任教学科的教育教学常规，基本能够按照新的理念进行教育教学活动。主要体现：

（1） 制定教育及学科教学计划

（2） 钻研教材、备课。

A 课的结构，课型不同，课的结构也不同

B 每节课的重点难点及突破方法

C 板书的设计及教学媒体运用

D 逐步形成自己的课堂教学模式、方法

E、作业量、作业批改、辅导等环节

（3） 课堂教学

师徒结对计划、总结(徒弟版)

师徒结对计划、总结(徒弟版)

2017年师徒结对徒弟计划

泽远小学 李杰

首先感谢学校提供了这样一个学习的平台，我会尽量抓住这次学习的机会，使自己的教育教学水平有明显的提高。很荣幸我能成为杨晓安校长的徒弟，杨校经过多年的教学，积累了丰富的教学经验，拥有精湛的教学艺术，并形成了自己独特、鲜明的教学风格。为了使这次的结对有成效，我制定如下计划：

（一）学习目标：

1．学习师傅先进的教育教学理念。

2．学习师傅思考教育教学问题，有效地提高教学效率和学生成绩。

3．学习师傅如何积累案例、论文素材。

（二）学习内容：

1．多学习教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。

2. 每两个星期邀请师傅来听一节我的课。课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自己的教育教学理念和教学技巧，及时在以后的教学实践中改善。

3．每两个星期观摩师傅的一节课。课前研究师傅所教课的那一课，自己思考该如何安排教学，本着谦虚学习的心态，聆听师傅的课堂。课后和师傅交流自己的思考，多多提问，才能进步。

4．邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内公开课。

5．经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。

6．同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。

7．在撰写案例和论文方面，也应经常向师傅请教，请师傅指点。

8．平日里遇到什么教育教学当中的问题，无法解决就主动和师傅交流。

（三）在此次学习期间有如下的自我期望： 1.通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，不断增强教书育人的能力。

2.通过师徒结对活动，切实提高职业道德修养、教育教学理论素质、教育教学组织能力和教育教学研究水平。

3.积极参与教育教学实践研究，力争期间写一篇论文或案例，并积极投稿。

4.积极参加各类比赛，并力争获奖。

（四）具体安排。

三月份

1.培养良好的数学学习习惯。

师徒结对计划5篇

师徒结对计划5篇

2016

1 / 8 师徒结对计划5篇

篇一：师徒结对个人学习计划

师徒结对计划

本学年的师徒结对活动中，我拜高慧老师为师傅。现制定师徒结对计划如下。

一、学习目标：

1．学习师傅先进的教育教学理念。

2．学习师傅思考教育教学问题方式，有效地提高教学效率和学生成绩。

3．学习师傅如何积累案例、论文素材。

二、学习内容：

1．多学习英语教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。

2．每学期邀请师傅至少来听两节课，每个月也至少去听师傅一节示范课。在交流中升华理念。

3．和师傅一起观看名家课例碟片，一起讨论，深入领会名家的优秀教育教学理念。

4．邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课。

5．经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。

6．同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。

2016

2 / 8 7．在撰写案例和论文方面，也应经常向师傅请教，请师傅指点。

8．平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。

三、活动内容

九月份：

1．制定成长计划；

2．与康宁交流教学中的想法；

3．聆听康宁的课、交流；

十月份：

1．共同探讨课例；

2．与康宁一起交流教学中的困惑

3．一起学习名家专著，经常交流；

4.师徒在网上听课，撰写学习心得。

十一月份：

1．听康宁的课，并进行交流；

2．与康宁交流教学中的想法

3．共同阅读先进的教育理论书籍；

4．邀请康宁随堂听课；

十二月份：

1．和师傅交流教育教学中的困惑；

2．邀请徒弟随堂听课，评课；

“师徒结对”徒弟计划

“师徒结对”徒弟计划

徒弟工作学习计划

作为一名年轻教师，我们有理想有激情有闯劲，但我们缺乏经验，还存在很多不足。比如，我们的教学理念还有待更新、业务水平还有待提高，教学经验有待丰富、业务知识有待拓宽等等，总之，与老教师相比，我们还有很大的差距。我们迫切需要老教师的指导和帮助，希望在老教师的指导和帮助下尽快成长。学校“师徒结对”活动的适时举行，犹如雪中送炭给了我们希望和信心，为我们开启了一扇通往成功的大门。

为了让自己更快更好的成长和发展，成为让领导放心、家长认可、学生喜欢的老师，也为了使这次的结对有成效，在师傅老师的帮助下制定了以下的成长计划，以时刻警醒和激励自己上进。

一、学习目标：

1．总结师傅好的经验，把它上升到理性的高度，较多较快的了解、掌握新的教育教学信息、理论，与师傅形成优势互补态势，促进自己较快成才。

2．学习师傅思考教育教学问题，有效地提高教学效率和学生成绩。

3．积极主动的向教学经验丰富的老师请教，多反思自己的教学，丰富自身教学经验和训练经验。

二、学习内容：

1．在师傅的帮助下，对自身的教学情况和业务水平认真全面的剖析，明确自己提高的方向和成长途径。在师傅的指导下认真

制定本年度个人成长提高计划。

2.每个星期邀请师傅来听一节我的课。课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自己的教育教学理念和教学技巧，及时在以后的教学实践中改善。

3．每月至少观摩师傅的两节课。课前研究师傅所教课的那一课，自己思考该如何安排教学，本着谦虚学习的心态，聆听师傅的课堂。课后和师傅交流自己的思考，多多提问，才能进步。

4．每月撰写一份典型教案，邀请师傅指点备课，提高备课能力，每学期开设一节校内公开课。

5．经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法，及时改进教学中出现的困难和问题。

6．根据自身实际和专业化发展的需要，制订好读书计划，每学期至少读1种教育教学书籍。

7．平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。