教学师徒结对帮扶计划
- 格式：docx
- 大小：25.76 KB
- 文档页数：5
教学师徒结对帮扶计划
一、指导思想
为了充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，加快青年教师的成长速度，使青年教师在教育教学方面尽快脱颖而出，成为学校骨干的后备力量，同时促进骨干教师与青年教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质，实现教学相长，共同提高的目标，特制定本教学师徒结对帮扶计划。
二、结对帮扶对象
1、 师傅：具有丰富教学经验、较高教学水平和较强指导能力的骨干教师。
2、 徒弟：教龄在 5 年以下（含 5 年）的青年教师，或在教学工作中需要进一步提高业务能力的教师。
三、结对帮扶目标
1、 总体目标：通过师徒结对帮扶，使徒弟在教育教学理念、教学方法、教学技巧等方面得到全面提升，尽快成长为学校的骨干教师；同时，师傅在指导徒弟的过程中，不断更新教育教学观念，提高自身的教育教学水平。
2、 具体目标： （1）徒弟在一年内熟悉教材，掌握基本的教学方法和教学技巧，能够独立完成教学任务，教学效果良好。
（2）徒弟在两年内能够熟练运用现代教育技术，创新教学方法，形成自己的教学风格，在学校的教学比武中获得较好的成绩。
（3）徒弟在三年内能够承担校级以上的公开课、示范课，在教育教学方面取得一定的成绩，成为学校的骨干教师。
四、结对帮扶内容
1、 教学工作
（1）师傅指导徒弟认真学习课程标准，熟悉教材，分析教材，明确教学目标、教学重点和难点，制定教学计划。
（2）师傅指导徒弟精心备课，规范书写教案，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等。
（3）师傅定期听徒弟的课，每学期不少于 10 节，并认真做好听课记录，课后及时与徒弟交流，提出改进意见和建议。
（4）徒弟定期听师傅的课，每学期不少于 15 节，虚心学习师傅的教学经验和教学方法，并做好听课笔记。
（5）师傅指导徒弟认真批改作业，规范作业批改格式，及时反馈学生的学习情况，针对学生的问题进行个别辅导。
2、 教育工作 （1）师傅指导徒弟了解学生的思想动态，掌握学生的心理特点，做好学生的思想教育工作。
（2）师傅指导徒弟开展班级管理工作，包括班级规章制度的制定、班级文化建设、班干部的培养等。
（3）师傅指导徒弟组织开展主题班会、家长会等活动，提高班级管理水平。
3、 教科研工作
（1）师傅指导徒弟开展教学研究工作，包括课题研究、论文撰写、教学案例分析等。
（2）师傅指导徒弟参加学校组织的教研活动，积极参与教学研讨，提高教学研究能力。
（3）师傅鼓励徒弟参加各种教学竞赛和培训活动，不断提高自身的业务素质。
五、结对帮扶措施
1、 制定帮扶计划
师傅和徒弟共同制定结对帮扶计划，明确帮扶目标、帮扶内容和帮扶措施，确保帮扶工作的顺利进行。
2、 建立帮扶档案
学校为师傅和徒弟建立结对帮扶档案，记录帮扶工作的开展情况，包括听课记录、备课指导记录、教学反思记录、教研活动记录等。 3、 定期检查评估
学校定期对师徒结对帮扶工作进行检查评估，了解帮扶工作的进展情况，及时发现问题，解决问题，确保帮扶工作取得实效。
4、 表彰奖励
学校对在师徒结对帮扶工作中表现突出的师傅和徒弟进行表彰奖励，激励更多的教师参与到结对帮扶工作中来。
六、具体工作安排
1、 第一阶段（准备阶段）
（1）确定师傅和徒弟名单，召开师徒结对帮扶工作会议，明确帮扶工作的目标和任务。
（2）师傅和徒弟共同制定结对帮扶计划，签订结对帮扶协议。
2、 第二阶段（实施阶段）
（1）师傅指导徒弟熟悉教材，分析教材，制定教学计划，精心备课。
（2）师傅定期听徒弟的课，课后及时与徒弟交流，提出改进意见和建议。
（3）徒弟定期听师傅的课，虚心学习师傅的教学经验和教学方法。
（4）师傅指导徒弟开展班级管理工作和教科研工作。
3、 第三阶段（总结阶段） （1）徒弟撰写教学反思和工作总结，总结自己在帮扶工作中的收获和体会。
（2）师傅对徒弟的帮扶工作进行评价，指出徒弟的优点和不足之处，提出改进意见和建议。
（3）学校对师徒结对帮扶工作进行总结，表彰奖励表现突出的师傅和徒弟，推广成功经验。
七、注意事项
1、 师傅和徒弟要认真履行职责，积极参与结对帮扶工作，确保帮扶工作取得实效。
2、 师傅和徒弟要相互尊重，相互学习，共同提高。
3、 帮扶工作要注重实效，不搞形式主义，要切实解决教学工作中的实际问题。
4、 学校要为师徒结对帮扶工作提供必要的支持和保障，确保帮扶工作的顺利进行。
总之，通过教学师徒结对帮扶计划的实施，我们相信能够有效地提高青年教师的教育教学水平，促进学校教育教学质量的整体提升，为学校的发展培养更多的优秀教师。
