人教版九年级物理全册 18.1《电能电功》教案

人教版九年级物理全册18.1《电能电功》教案

1 / 3 电能 电功

【教学目标】

1．通过自学知道电能及其单位，知道电能表的作用、读数方法。

2．通过自主学习在教师的帮助下初步了解电流做功的过程是电能转化为其他形式能的过程。

3．通过自学会用电功公式W=UIt进行简单的计算。

【教学重点】

电能和电功的计量。家庭电能表的使用。

【教学难点】

对电功的理解及计算电路中电流做的功。

【教学过程】

一、导入环节。

（一）导入新课，板书课题。

1．导入语：电从哪儿来？（展示课件1）展示生活中见到的各种各样的电能来源。

电又用到哪儿去了？（展示课件2）人们可以把许多形式的能转化为电能，反过来电能又可以转化成许多形式的能量，如内能、机械能、化学能等等。

电能有这么广泛的应用，那什么是电能呢？今天我们共同学习电能和电功。

2．教师板书课题。

（二）出示学习目标。

课件展示学习目标，指导学生观看。

1．通过自学知道电能及其单位，知道电能表的作用、读数方法。

2．通过自主学习在教师的帮助下初步了解电流做功的过程是电能转化为其他形式能的过程。

3．通过自学会用电功公式W=UIt进行简单的计算。

能根据老师提供的场景思考什么是电能。

通过朗读学习目标，明确本节课的目标。

二、先学环节。

过渡语：有了明确的目标，我们就有了前进的方向。下面，让我们带着目标，学海泛舟。人教版九年级物理全册18.1《电能电功》教案

2 / 3 请同学们根据学习要求，自主学习。

（一）自学检测。

要求：7分钟完成自学检测题，要求书写认真、规范。让4个小组的同学到黑板前展示，书写成绩和题目成绩记入小组量化，要求书写认真、规范，下面同学交换学案，小组长组织成员用红笔将错误画出，准备更正。

1．电能表在家庭电路中的作用：____________________________

2．说出电能表下列参数的含义。220V______________________；10（20A）_________________；450Hz__________；3000r/（kW·h）____________________

人教版九年级物理全册 18.1《电能电功》教案

1 / 3 电能 电功

一．电流可以做功

水流可以推动水轮机转动做功，电流通过电动机可以使电动机转动起来而做功.

实验：在下图中，当开关闭合后，电流通过小电动机，能把砝码提升起来，砝码被提升的越高，表示电流做的功越多.

保持相同的通电时间，用变阻器改变小电动机两端的电压和通过的电流，两次提升砝码的高度会不一样.

电流通过小电动机做功过程中是电能转化为机械能.

电流做功的过程是电能转化为其他形式能的过程.

电流做功 电流做功 电流做功 电流做功

电炉发热 电灯发光 电扇转动 电车开动

电流通过电炉时发热是电能转化为内能.

通过电灯发热发亮是电能转化为内能和光能.

电流通过电扇，扇叶转动是电能转化为机械能和内能.

电流通过电车的电动机做功过程中是电能转化为机械能.

我们把电流所做的功叫做电功，用“W”表示.

二．电功 人教版九年级物理全册 18.1《电能电功》教案

2 / 3 从实验知道，在通电时间相同的情况下，电压U越大电流I越大，砝码被提升得高，说明电流做的功越多.

如果保持电压和电流不变，通电的时间越长，砝码被提升的越高，也说明电流做的功越多.

１电功的计算公式

人教版物理九年级全一册第１８章第1节电能电功优秀教学案例

一、案例背景

本节内容是关于电能和电功的，是人教版物理九年级全一册第18章第1节的内容。电能是电路中电荷由于受到电场力作用而做的功，是电路中能量的一种表现形式。电功则是电路中电能的转化，包括电能转化为热能、光能、机械能等。这两个概念是电学中的重要概念，对于学生来说，理解起来有一定难度。

在制定本节课的教学目标时，我考虑到了学生的实际情况，以及电能和电功的概念特点，确定了以下教学目标：

1. 让学生掌握电能和电功的概念，理解它们之间的联系和区别。

2. 培养学生运用公式计算电能和电功的能力。

3. 通过生活实例，让学生了解电能和电功在实际中的应用，提高学生的实践能力。

4. 培养学生对物理学的兴趣，激发学生探究未知世界的热情。

在教学过程中，我采用了以下教学策略：

1. 以生活中的实例导入，激发学生的学习兴趣，让学生感受到电能和电功在生活中的重要性。

2. 通过讲解、演示实验、学生实验等多种方式，让学生直观地理解电能和电功的概念，突破重点、难点。

3. 运用多媒体教学手段，形象地展示电能和电功的转化过程，增强学生的认知。

4. 设计具有梯度的练习题，让学生在练习中巩固知识，提高运用能力。

5. 注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的思维能力。

6. 创设互动平台，让学生在交流讨论中取长补短，共同提高。

在本节课的教学中，我注重了教学的实用性，尽量让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。同时，我采用了人性化的语言，避免了机械性的机器语言，使学生在学习中感受到物理的趣味性和魅力。

二、教学目标

（一）知识与技能

1. 让学生掌握电能和电功的概念，理解它们之间的联系和区别。通过讲解、演示实验等多种方式，让学生直观地理解电能和电功的定义，以及它们在电路中的作用。

2. 培养学生运用公式计算电能和电功的能力。通过例题和练习题，让学生熟悉并掌握电能和电功的计算公式，能够运用公式解决实际问题。

课

题 §8.1电能 课 时 本学期第___课时

日 期

本单元第 _课时

课 型 新授 主备人 复备人 审核人

感

知

目

标 学

习

目

标 情感、态度、价值观 1．知道电能的单位是焦耳（J），另一个单位是千瓦时（kW·h）；

2．学会使用家庭电能表，能利用电能表做简单的计算。

能力 1．通过电能表的学习，培养学生观察、分析和初步的综合能力；

2．通过电能表的应用，培养学生用理论知识解决简单实际问题的能力。

知识 1．通过了解电能在人类社会中的作用，充分认识电能的重要性，养成节约用电的好习惯；培养学生爱护自然、节约能源的良好意识。

2．通过了解各种各样的发电厂及新型的电力能源，激发学生热爱科学、勤奋学习的极大热情。

重

点

难

点 重点：从电能的各种来源与各种应用来学习电能。

难点：电能的概念

教师活动 学生活动 时间

学

习

流

程 一、创设情境，引入新课（5min）

〖师〗上章我们学习了电，现在的生活已经越来越离不开电了，这些电是从哪里来的？它是否也是具有能量？下面我们看一则视频，了解一下这方面的知识。

【视频1】播放录像资料：介绍各种各样的发电设施，进一步激发同学们的学习兴趣。引入电功率和电能的课题。（板书课题）

二、进入新课，科学探究

（一）电能的产生（10min）

〖师〗结合生活实际，谈谈电充当一个什么角色。

【学生1】电能让电灯泡发光，电能通过灯泡转化成了光能。电学生回答

学生观看

学生回答

老师操作学生观察

学生观看 能还能转变成热能。如电饭锅、电炉、电热水器……。

【学生2】电风扇通电转动。

【演示】电动玩具车装上电池，合上开关，电动玩具车会运动起来。电能还能转变成动能。如电风扇、电动车。

【视频2】电能又转化为我们需要的能量。人们可以把许多形式的能转化为电能，反过来电能又可以转化成许多形式的能，如热能、机械能、化学能。

下图总结了各种能量与电能间的转化情况，请你再举一些例子加以说明。