语文园地四练习题
一、写xiě出chū下xià面miàn汉hàn字zì的de笔bǐ顺shùn，再zài填tián空kònɡ。
开： 女：
开共画，第3笔是。
女共画，第1笔是。
二、我会写出下面字的反义词 大—（ 小） 上—（ ） 男—（ ）
南—（ ） 关—（ ） 反—（ ）
三、我会选词填空
春天 夏天 秋天 冬天 大地 树叶 青草
莲花 飞鸟 小鱼 青蛙 雪人
1.（ ）到了，（ ）从南方飞回来了。
2.（ ），池塘里的（ ）开了，（ ）在水中游来游去。
3.现在是（ ），（ ）都从树上落下来了。
4.（ ）下雪了，我和小伙伴们一起堆（ ）。
四、填空
一年之计在于（ ），一（ ）之计在于晨。
一寸光阴（ ）寸金，寸金难买寸光阴。
这两句话告诉我们要珍惜。
部编本三年级上册语文【基础知识】
1
语文园地三、语文园地四
1.读一读，比一比，组词语。
伸—申（申请） 招—（ ）（ ） 棕—（ ）（ ）
忆—（ ）（ ） 教—（ ）（ ） 界—（ ）（ ）
2.用修改符号修改下面的病句。
（1）这场雨下得太大了，我身上的衣服完全湿透了。
（2）鲁迅先生如果爱惜自己的时间，就从来不浪费别人的时间。
（3）我要改正上课做小动作的不正确的毛病。
（4）通过同学们的亲热帮助，王小刚的语文水平大大提高。
3.把下面的名句补充完整。
（1）灯不拨不亮， 。
（2）有理走遍天下， 。
（3）一时强弱在于力， 。
4.按查字典的要求填空。
5.把下面的词语补充完整。
百（ ）百（ ） 百（ ）百（ ）
四（ ）八（ ） 四（ ）八（ ）
七（ ）八（ ） 七（ ）八（ ）
6.加标点，注意提示，不要把引号加错了位置。 查带点字 音序 音节
字典．
基．础
阁．楼
佳．节
盲．人 部编本三年级上册语文【基础知识】
2
（1）提示语在前面，“说”的后面打冒号。
①妈妈好奇地问 这是谁送的礼物呀 这么精致
②我伤心极了 对着小狗的尸体大声喊 美美 你醒醒 你醒醒
（2）提示语在中间，“说”的后面打逗号。
① 是你吗 爸爸在电话那头焦急地说 红红 快回来吧 我们找你一天了
② 孩子 别难过 老师抚摸着我的头 关切地说 以后 我就是你的妈妈
（3）提示语在最后，“说”的后面打句号。
① 孩子 你看见过三只灰雀吗 列宁着急地说
语文园地四
教学目标：
1．通过自主拼读、对比发现的练习，使学生体会反义词的奥秘，激发学习的兴趣。
2．通过引导学生认读四季及景物名称的词语，激发学生说出喜欢的词语，训练学生有条理地说话。
3．通过《展示台》，激发学生的识字热情，鼓励学生合作、交流、创新思维，提高学生的识字能力。
4．引导学生自主、合作完成“日积月累”，引导学生积累七字成语，丰富学生的词汇积累。
5．通过和大人一起读书的活动，巩固拼音，提高阅读能力，并激发读书的兴趣。
教学重点：
1.引导学生自主、合作完成“日积月累”，引导学生积累七字成语，丰富学生的词汇积累。
2.通过《展示台》，激发学生的识字热情，鼓励学生合作、交流、创新思维，提高学生的识字能力。
教学难点：
1.引导学生自主、合作完成“日积月累”，引导学生积累七字成语，丰富学生的词汇积累。
2.通过《展示台》，激发学生的识字热情，鼓励学生合作、交流、创新思维，提高学生的识字能力。
策略选择：教法：启发式教学、培优辅差；学法：小组合作
教学准备：生字卡片，相关的课件。
教学过程：
第一课时
一、点明主题，激发学习兴趣
导语：同学们，本单元的四篇课文我们都学习完了，相信同学们一定有很多收获。这节课我们学习语文园地四，相信你们会有更多的收获。
生活中到处都是学问。谁能说说在生活中你是怎样学习拼音和汉字的？(学生畅所
- 1 - 欲言，教师点评)
设计意图：让学生在交流中拓展生活中学习语文的方法，并在潜移默化中感受到生活处处是学问，很自然地进入新课的学习氛围。
二、学习“识字加油站”
1．导语：拼读音节很有趣，因为能考查出哪个小朋友最细心，最认真。请看屏幕中的这几个音节，谁能准确地拼读并发现生字间隐藏的小秘密？(教师利用课件出示书中的“趣味识字”。)
2．学生独自拼读音节，并找一找其中的秘密。
3．组内拼读音节，交流自己的发现。(组内同学互帮互助，共同进步，把音节拼读准确。)
部编版语文三年级上册第四单元《语文园地四》教学设计
主题 《语文园地四》第一课时（共3课时）
课型 新授课☑ 章/单元复习课□ 专题复习课□
习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他☑
【学习目标】
1.通过整合单元语文要素“预测”创设情境任务群，通过回顾本单元语文要素完成本单元生字词复习；
2.通过“识字加油站”的学习，能运用查字典的方法自主认识“典、基”等七个生字，巩固两种查字典的方法。
【评价任务】
1.能运用查字典的方法自主认识“典、基”等7个生字。（目标1）
2.能结合语境读准“假、几、中、处”等4个多音字的读音。（目标2）
3.能了解引用人物所说的话可以有3种不同的形式，并仿照其中一种形式写句子。（目标2）
【学习内容】
“预测神探”
本单元要认识23个生字，读准5个多音字，会写13个生字，会写14个词语。要认的字，在课文中所组的词语多数都值得积累。
识字加油站
教学时，组织多种形式的朗读，帮助学生读准字音；引导学生回顾学过的查字典的方法认清字形、了解字意。
词句段运用
教学时，通过读、讨论等多种方式，帮助学生发现多音字、数字成语、提示语的特点和规律，在拓展延伸中丰富积累。
【学情分析】
“识字加油站”通过复习查字典的相关知识引导学生识字。“词句段运用”中共有三部分内容：结合语境读准多音字的字音、发现成语构词的特点并说出类似的成语、了解引用人物所说的话可以有3种不同的形式。对于学生来说难度不大，通过训练，能充分锻炼学生听、说、读、积累的能力。
【学习过程】
学生活动 教师活动 评价要点 环节一
1. （预设：预测）
2.分小组完成任务，进行比拼 1.同学们看，这位是？（预设：神探迈克狐）知道他最厉害的本事是什么吗？
2.神探迈克狐说要学会预测就得跟“预测”交朋友，神探迈克狐做了一张“预测”的名片，同学们想认识“预测”吗？
3.只要闯关这个单元的生字关，预测的名片就推送到你们面前来了，快来分组闯关吧！看哪个小组能最快完成。
