部编版八年级语文上册第一单元教学设计
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八上第一单元教学设计
单元教材分析：
本单元所选都是新闻作品，共四篇课文——《消息二则》、《首届诺贝尔奖颁发》、《“飞天”凌空》、《一着惊海天》。本单元要了解常见新闻体裁（消息、特写、通讯）的基础知识；同时还要努力提高阅读的质量和速度，初步形成一定的新闻阅读能力，最终学会撰写新闻作品。本单元设计三节主题阅读课型，《消息二则》和《首届诺贝尔奖颁发》整合4节语文主题阅读课型，来初步学习消息的结构类型，《“飞天”凌空》和《一着惊海天》分别设计2节主题阅读课型，感受新闻特写的写作手法和语言特色，学习通讯的特点及与消息和新闻特写的区别。写作练习是学写消息和通讯为体裁的作文。
人文主题：
瞬间永恒
语文要素：
从新闻要素的角度把握课文内容；比较、了解不同新闻体裁的特点；边读课文边揣摩作者的态度与倾向；草拟采访提纲，学写新闻。
单元学习目标：
1.积累文中重点词语；速读课文并整体感知内容；
2.掌握消息、新闻特写和通讯等新闻体裁的不同特点。
3.把握新闻作品的结构和语言特点，能用简要语言概括主要内容。
4.养成阅读新闻的习惯，关注社会生活。
5.学会撰写新闻作品。
单元课时安排：(12课时)
单元导读课1课时：掌握单元整体三维目标、新闻文体知识、初读教材四篇文章、整体感知内容。
定向单元梳理课1课时：字词梳理、概括文章内容。读写、理解、运用
主题阅读课6课时：《消息二则》《首届诺贝尔奖颁发》（4课时）、《“飞天”凌空》（1课时）、《一着惊海天》（1课时）
群文阅读课 2课时：《中国女药学家屠呦呦获诺贝尔奖》、《世界选择北京》、《我们一定是疯了》（课内引领课外）
自主实践课 3课时：（看世界写新闻）口语交际、学写新闻、讲评作文
教学内容与步骤：
1.阅读单元导读，明确本单元的学习要求。
2.教师讲解新闻体裁的特点。
3.学生通过整体阅读单元文章，能较好的把握新闻的体裁特点。
学生活动建议：
1.教师提示单元主题，学生齐读任务一,明确单元学习目标。
2.了解课文写作背景及不同新闻体裁结构，再读课文，解决疑问。
3.小组内口头复述文章主要内容并交流补充，教师点拨后学生展示。
