角色游戏：公共汽车
小X班 教师：XXX
游戏主题的由来：
在班级中部分幼儿是爷爷奶奶带着坐公交汽车来幼儿园的,在班级中有幼儿说：“我今天是坐61路公共汽车来幼儿园的”，马上就引来了一堆小朋友的兴趣，我今天也是和我妈妈坐公共汽车来幼儿园的,顿时班上就一窝蜂的炸开锅了，都兴致勃勃的说开了;因此,我抓住这一幼儿兴趣点，并且我了解了公共汽车上角色简单：只有一个司机和乘客，这样就解决了小班幼儿混淆角色的这一情况的发生了，因此我选择了这一题材：公共汽车,作为主体变成这次游戏的主题。
预设游戏总目标：
1、喜欢和同伴一起参加角色游戏,体验角色游戏的乐趣。
2、围绕“公共汽车”主题开展游戏,能用语言、情景再现坐公共汽车的情景,反映自己“公共汽车"这一主题的理解。
3、建立并遵守游戏常规:在公共汽车是懂得一个跟着一个上车、上车主动投币。
4、学习使用礼貌用语，培养幼儿良好的文明行为习惯.
5、培养幼儿关心他人、礼貌待人、爱护玩具的良好品德行为。
6、会分类收房好玩具，轻拿轻放。
第一次游戏
第8周 星期一 小X班 教师:XXX
活动目标：
1、认识公共汽车人员的职责和基本游戏规则。
2、会用礼貌用语来表达游戏中的语言.
活动准备:
公共汽车模型、各人员的工作卡
指导要点：
一、集中教育:认识公共汽车人员的职责和基本游戏规则。
公共汽车是干什么用的？公共汽车上有谁？司机是干什么的?乘客是干什么的？
乘客要怎么上下车?乘客上车时要做什么事情?
二、请个别配合教师示范玩法:
（教师饰演公共汽车的乘客，请一个幼儿来扮演司机，教师完整的示范乘客一个跟着一个上车,上车主动投币，从后门下车的整个过程。）
三、小结:
收玩具的时候要分类放好各种玩具,公共汽车的玩具请组长放回指定的位置。
四、观察与推进：
本次游戏的重点在培养幼儿遵守常规、相互合作，经过提醒部分幼儿的合作意识有所提高，不会只沉浸在自己的游戏中，这是一个进步。在下次游戏中，鼓励每位幼儿积极参加，并根据不同的特点进行不同的角色分配，提高其信心及交往的主动性.
小班语言学习教案-公共汽车
小班语言教案:公共汽车
设计意图：
语言学习对于幼儿来说非常重要《3-6岁儿童学习与发展指南》明确提出幼儿阶段是语言学习的关键期，在今个月我们小班开展的主题"车子叭叭叭"中，幼儿对大型的车子很感兴趣，特别是日常接触最多的公共汽车，孩子们讨论的话题可以几天不重样。于是，老师根据孩子的兴趣点，重新设计了这节语言谈话活动《公共汽车》，让孩子讲述在公共汽车的外形特征中发展孩子的口语表达能力。
教学目标：
1、认识公共汽车的外形特征。
2、尝试用连贯的语言讲述公共汽车的外形特征。
3、乐于参与讲述活动，享受搭拼公共汽车活动的乐趣。
活动重点：认识公共汽车的外形特征。
活动难点：用连贯语言讲述公共汽车外形特征。
教学准备：
PPT图片 、音乐、公共汽车(玩具)一辆、自制方向盘一个教学过程：
一、导入活动：情景导入。
师：小朋友，公共汽车来了，让我们一起坐着公共汽车出发吧!
师：坐车的时候要注意坐稳扶好哦!到站了，请小朋友找一个舒服的位置坐下来吧。
二、基本部分： 引导幼儿围绕公共汽车展开讨论，讲述自己认识的公共汽车。
1、 说一说自己认识的公共汽车。
师：刚刚我们坐的是什么车过来的?公共汽车是什么样的?(鼓励幼儿大胆的描述出平时所看到的公共汽车的形状和特点。)2、观察、比较并讲述各种公共汽车的外形特征。 (1)观察实物(玩具公共汽车)，大胆讲述公共汽车的外形特征。
师：这是谁?请小朋友观察一下：这些公共汽车是什么样子的?
(2)观察PPT图片，比较并讲述各种公共汽车的外形特征师：老师这里还有一些公共汽车，请小朋友观察一下：这些公共汽车是什么样子的?它们都有什么是相同的?(长长的车厢，圆圆的车轮，方方的车窗)3、拼一拼，加深巩固幼儿对公共汽车特征的认识。
(1)魔术拼图。
师：请小朋友看大屏幕，看，变出来什么?(逐一出示长长的车厢，圆圆的车轮，方方的车窗，圆圆的笑脸)(2)结合儿歌拼一拼。
第 1 页 共 2 页 小班语言《坐车子》活动反思
幼儿园语言活动《高高兴兴坐上车》教学反思
在开展《汽车嘟嘟》的主题活动时，孩子们从家里拿来了很多各种各样的汽车，小班的孩子他们特别喜欢汽车，尤其是男孩子。每当在过渡环节时孩子们会成群结对的一起探讨汽车开得快慢、汽车的分类等等。在这个主题开展中，孩子们对语言活动《高高兴兴坐上车》特别感兴趣，孩子们会随着教师故事的慢慢深入不断探索，不断理解，体验到了语言活动的快乐!、
基于对语言活动《高高兴兴坐上车》的理解和本班孩子年龄特点的考虑，教师把活动目标定为：1.欣赏故事，熟悉儿歌情节。学说短句“等一等，等一等，我的朋友要上车”，学说1-3的序数。2.乐意扮演角色表现儿歌情节，体验游戏的快乐。
在活动开始前先出示一辆公交汽车提问导入，这是什么?(公共汽车)今天小熊开着公共汽车出发，汽车一到站会有哪些小动物会上车呢?我们一起去故事中找找答案吧!激发性的语言可以吸引幼儿的注意力，他们愿意带着教师的提问认真倾听故事。教师边播放ppt,边学念儿歌不断提问，帮助幼儿梳理儿歌内容引导幼儿完整讲述，从而理解儿歌的内容。在活动中还不断引导幼儿讲述儿歌中的语句“等一等，等一等，我的朋友要上车”，“你的朋友是谁啊?”“我的朋友是谁谁谁?”一问一答的语句对于小班的孩子来说比较亲切、喜欢。在活动中教师边演示教具边讲述，小班的孩子对于毛茸茸的手偶特别喜欢，还边演示边学习了各种动物的叫声。这对小班的孩子来说其实比较简单和生 第 2 页 共 2 页 活化，他们对于这些象声词的学习还是比较喜欢的`，也愿意边做动作边学习。为实现活动目标1做好了充分的准备。在第一遍分段讲述完，教师以提问的形式引导幼儿。谁是第一个上车的?谁是第二、三个上车的?谁是最后一个上车?幼儿听了生动的讲述，动感的教具演示，都能快速、准确的演示，并胆地回答教师的提问。但个别幼儿不是完整回答，都是直接讲述。在教师的引导下慢慢学习完整讲述。
小班角色游戏计划
主题名称：《公共汽车》
预设目标：
1．在讨论探究过程中，提高对各种车的认知水平。
2．能够用各种形式表现自己对交通工具的认知体验，感受成功的快乐。
3．能够用各种形式表现个人对交通工具的认知体验，感受成功的快乐。
4．增强求知欲，提高学习的能力，促进思维发展。
活动过程：
第一次：12月5日下午
主题由来：公共汽车是幼儿日常生活中最常见到的一种交通工具，幼儿也都有过乘坐公共汽车的经验。本月就幼儿熟悉的生活经验开展游戏，让幼儿提高对各种车的认知水平，并能在游戏中学习礼貌用语。
活动准备：
1.经验准备：活动前请家长带幼儿乘坐公共汽车。
2.材料投放：
（1）公共汽车——纸箱拼搭而成的汽车、椅子、方向盘，刷卡机等；
（2）商店——各种商店物品：电脑、货柜、多种多样的食品、各种玩具、冰柜、冰棒等冷饮食品、塑料袋、纸币、服务员卡片、玩具、等；
（3）娃娃家——煤气灶等厨房用具玩具，玩具水果、面条、青菜等，玩具娃娃；
（4）医院——医生的服装、帽子、听诊器、药、玩具针筒等。
3.环境创设：用班级的桌子、柜子隔开，创设成公共汽车行驶的马路。
指导要点：
一、开始指导:
（一）鼓励幼儿主动与同伴分享自己乘坐不同交通工具的经验。
（二）教师向幼儿介绍公共汽车的玩法。
二、过程指导:
（一）怎么样做公共汽车司机和售票员如何分工。(小朋友等会在表演的时候可以和你的同伴商量、互相帮助)
（二）怎样遵守交通规则等。（小朋友在表演的时候要记得左右看看红绿灯，团结合作。）
三、游戏评价：
（一）组织幼儿围绕游戏主题进行讲评。同伴间友爱相处，爱护玩具，
（二）指导幼儿收拾游戏材料。
第二次：12月12日下午
情况反馈： 幼儿对公共汽车非常的感兴趣，在游戏中，幼儿的规则意识还不够明确，出现抢的现象严重，幼儿都想当司机，不会正确的处理，而是通过你争我抢的现象来决定谁当司机。
活动准备：
1.经验准备：活动前请家长带幼儿乘坐公共汽车。
