《拔萝卜》课件

英语话剧剧本：拔萝卜（在线收听）

角色：小兔、小狗、小猴、山羊

characters: hare、dog、monkey、goat

画外音：小兔子肚子饿了，她想找些东西吃。找呀，找了半天。忽然发现小路边的地里长着一根萝卜。

兔：啊，一个萝卜！一个大萝卜！我把它拔出来。

H:Oh,a radish!A big radish!I’ll pull it out.

哎——嗨——呦！哎——嗨——呦！

Ai-----Hay---Yo! Ai---Hay---Yo!

这萝卜太重了。我拔不出来。

The radish is too heavy. I can’t pull it out.

狗：我是小狗。我饿了。哦，兔小姐，你在干什么？

D: I’m a dog. I’m hungry. Oh, Miss hare,What are you doing.

兔：你好，狗先生。一个萝卜，一个大萝卜。它太重了。我拔不出来。

H:Hello,Mr.Dog.A radish,a big radish.It’s too heavy.I can’t pull it out.

狗：我帮你。咱们一起拔。

D:I’ll help you.Let’s pull it together.

兔：谢谢你。咱们一起拔。

H:Thank you .Let’s pull it together.

兔和狗：一、二、开始！哎----嗨----呦！哎---嗨---呦！哦，这萝卜太重了。我们拔不出来。

H&D:One,two,begin!Ai---Hay—Yo!Ai—Hay—Yo!Oh,the radish is too heavy.We can’t pull it out.

(小猴走了过来)

猴：我是小猴。我饿了。哦，你们在干什么？

M:I’m a monkey. I’m hungry.Oh, What are you doing?

拔萝卜教学课件

引导语：拔萝卜教学课件如何设计？下面由小编告诉你们吧，欢迎阅读！

拔萝卜教学课件一 活动目标：

1.体验人多力量大，同伴之间应该相互合作的情感。

2.能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。

活动准备：

老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠等手套娃娃若干；萝卜胸饰若干；《拔萝卜》伴奏音乐活动过程：

一、导入部分教师出示萝卜头饰，引出故事主题。

教师：看，这是什么啊？（教师出示萝卜头饰）教师：这个啊是昨天有一个老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道呢？那好，现在啊，老师给你们讲一个故事，就是有关这个萝卜的故事，小朋友想不想听？

二、展开部分（1）教师操作手套娃娃，讲述故事，提出问题，引导幼儿正确回答。

教师：老公公萝卜呀拔不动，我们看看，老公公会用什么办法拔萝卜呢？（老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠）教师：最后萝卜拔出来了没有啊？那是怎么样拔出来的呢？有谁一起拔的啊？

教师：这么多人，人多的力量是不是很大啊？

（2）再次讲故事，请个别小朋友用手套娃娃进行故事表演教师：那好，那我们现在也一起来拔拔这个萝卜好不好？我请一个小朋友来用手套娃娃表演。

（教师请个别小朋友上来表演，请小朋友试着和老师一起讲，主要掌握“XX来拉，来拉” “‘嗨哟，嗨哟’拔呀拔，还是拔不动”这两个句子）教师小结：恩，人多的力量真是大啊？那小朋友想想再拔一次这个萝卜啊？那好，现在啊，我们大家一起来把这个萝卜拔出来！（教师引导全部小朋友一起分角色表演这个故事）三、结束部分教师引导全部幼儿一起表演故事。

教师：这么大的萝卜，小朋友们有没有拔出来啊？萝卜拔出来了小朋友们开不开心啊？

四、活动延伸将手套娃娃放进语言区，幼儿可以在那里继续边用手套娃娃自己表演并讲述故事情节。

幼儿园大班语言课件：《拔萝卜》

一：目标

1：在表演中，帮助幼儿进一步理解作品的主题思想，主要情节和角色特征，感受文学作品的美。

2：激发幼儿扮演角色的兴趣，乐意玩表演游戏

二：准备

老公公 老婆婆 小姑娘 小猫 小狗 小老鼠头饰 数字卡两套 大萝卜道具 棒偶

三：过程

1：引起幼儿的回忆，激发兴趣

谁还记得我们上次表演的故事叫什么名字，今天，老师请你们来学表演，高兴吗？

2：进一步梳理角色特征。 故事里分别有谁？（可爱的萝卜，慈祥的老公公，老婆婆，美丽的小姑娘，机灵的小狗，温柔的小花猫，善良的老鼠）

3：复习角色对话

他们说得最多的一句话是什么？萝卜会说什么？最后是谁来了，萝卜拔出来了吗？

4：分配表演角色，提出表演要求

自己表演的时候认真表演，别人表演的时候安静听，认真看

小演员的要求

1）声音洪亮，语调上要有变化

2）表演要具备角色特征

3）学会倾听

4）与同伴友好合作

小观众的要求

1）凭票入场

2）安静观看，学习评价

四：幼儿表演

A组：幼儿在老师的带领下表

B组：自由发挥 根据幼儿的表演水平，激发幼儿的参与热情

五：拓展表演《萝卜拔出来后》

六：活动自然结束

1、根据图片的线索简单推测太阳感冒的原由并加以表述。

2、教育幼儿知道吃冰淇淋等冷饮不能过量。

活动准备：

教学挂图15号。故事磁带。

活动过程：

一、一起去看望感冒的太阳。

1、趣味引入，激发幼儿的学习兴趣。

师：昨天晚上，老师接到了月亮姐姐的电话，她告诉我说；

太阳公公感冒了，而且非常的严重，你们想去看望它吗？（想）。那我们一起去看望生病的太阳吧！

师：引入二：如果开展活动的当天是阴天，教师可以结合天气直接以“太阳变凉了”作为活动开头，富有情景性。

2、出示第三幅挂图，请幼儿观看图片上太阳感冒的情景。

小学语文一年级下册《18拔萝卜》课件

一、教学内容

本节课我们将学习小学语文一年级下册的《18拔萝卜》。该文选自教材第五单元，详细内容围绕一个有趣的农村生活场景，讲述了一个关于团结协作、坚持不懈的故事。通过本课的学习，让学生了解故事情节，掌握生字词，感受团结协作的力量。

二、教学目标

1. 让学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容。

2. 学会本课生字词，并能正确书写。

3. 培养学生团结协作、坚持不懈的精神。

三、教学难点与重点

教学难点：理解课文内容，体会团结协作的意义。

教学重点：正确朗读课文，掌握生字词。

四、教具与学具准备

教具：课件、挂图、生字卡片。

学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程

1. 导入（5分钟）

利用课件展示一幅农村丰收的场景，引导学生观察，激发学生的学习兴趣。

2. 学习课文（15分钟）

（1）让学生自主朗读课文，理解课文内容。

（2）教师带领学生分析课文中的人物和事件，讲解生字词。 （3）让学生跟读课文，注意语音、语调、停顿。

3. 例题讲解（10分钟）

出示一道关于课文内容的填空题，让学生尝试完成。

4. 随堂练习（10分钟）

让学生完成练习本上的课后练习题，巩固所学知识。

5. 实践情景引入（5分钟）

让学生分组，每组派一名代表扮演故事中的角色，进行拔萝卜的游戏。

让学生谈谈自己在游戏中的体会，引导他们认识到团结协作的重要性。

六、板书设计

1. 课题：18拔萝卜

2. 生字词：萝卜、地里、种子、浇水、施肥、长大、一起、用力、拔出来

3. 课文结构图：故事情节、人物关系、团结协作

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）抄写本课生字词，每个写5遍。

（2）根据课文内容，用自己的话讲述《拔萝卜》的故事。

2. 答案：

（1）略

（2）故事大意：一个农村小朋友种了一棵萝卜，经过辛勤的浇水、施肥，萝卜终于长大了。但是，萝卜太大了，一个人根本拔不出来。全家人一起用力，终于成功拔出了萝卜。 八、课后反思及拓展延伸