把字句举例

把字句语法汇总“大风把那棵树吹倒了。

”1“把”字原是一个动词，但现代汉语中除“把门”等少数短语外，一般只保存在复合词中，如“把握、把守”等。

2在“把”字句中，“把”是虚词，这种句型是用“把”（或“将”）将动词的支配、涉及对象放在动词之前的一种特殊的主谓句。

例如：A）我们一定要抓住小偷。

——我们一定要把小偷抓住。

（We must catch the theft）B）你打扫一下房间吧！——你把房间打扫〈一下吧〉！（You clean the room ,please.）说明：“把”字句一般都具有一种处置作用，动词的动作对“把”字引出的事物对象施加影响，使它产生某种结果，发生某种变化或出于某种状态。

如课文中，火灾“烧”使“他的妹妹”产生的不良结果是“死了”。

3有些“把”字句，动词后头另有了宾语或复杂的补语，“把”字后的对象事物不能还原到动词后边去做宾语。

A）他让小王把铅笔放〈在文具盒里〉。

——×她让小王放铅笔〈在文具盒里〉。

B）汤姆把画挂〈上了墙〉。

——×汤姆挂画上了墙。

4运用“把”字句受到限制的条件：A）动词要有“处置”的意思，动词对受事要有积极影响，这类动词常是表示强烈动作的动词。

例如：“我知道它的名字。

”——×我把它的名字知道。

说明：以下动词不能做“把字句”的谓语动词：（verbs that cannot be used as predication verbs of 把 sentences）①不能带任何宾语的不及物动词，如“旅行、旅游、游泳、跳舞、合作、结婚、睡觉、吃饭等”。

（intransitive verbs which cannot be follow ed by any object ，such as…）②某些表示判断、状态的动词，如：“有、是、像、在、存在”（some of the verbs of judgment or state ，such as… ）③某些表示心理活动或感官的动词，如：“知道、同意、觉得、希望、、渴望、期望、喜欢、爱、要求、看见、听见、学习”。

1一什么叫“把”字句“把”字句是汉语中特有的语言现象。

是指在句子中，用介词“把”将句子中的动词支配的对象提到动词前面，以强调动词的结果。

二“把”字句的基本句式1 基本句式主语+把+名词+动词例：我把作业交了/你把信寄了/他把饭做了/我把地拖了/小王把纸撕了/小李把窗户打开了/田中把黑板擦了/玛丽把我的手拉着2 练习：请每个学生造一个把字句三“把”字句中名词的特点1名词是动词的宾语比如上面的例子中，“作业”是“交”的宾语，“信”是“寄”的宾语，“饭”是“做”的宾语，“地”是“拖”的宾语，“纸”是“撕”的宾语，“窗户”是“打开”的宾语，“黑板”是“擦”的宾语，“手”是“拉”的宾语。

2名词所指代的事物是已知的，有定的，前面常常加“这”、“那”或其它限制性的修饰语。

比如：把作业交了（已知是哪些作业）。

把信寄了（已知是哪封信）。

把饭做了（已要做什么饭）。

等等。

3练习请在画线的地方填上适当的名词小王把–———学会了。

田中把———弄脏了。

小李把———买了。

他把———拿走了。

他把———吃了。

她把———穿上了。

四“把”字句中动词的特点“把”字句中动词一般不用单个动词，而是带其它成分。

1动词+了（着）例子：我把苹果吃了/他把书拿着/他把那盆花买了/小李把门关上了/小王把茶喝着/2动词重叠例子：我把房间打扫打扫/玛丽把桌子擦擦/大卫把花看看/他们把问题研究研究/田中把句子想想3动词是动结式、动趋式例子：你把饭吃完/老师把学生叫进来/妈妈把客人带到房间/把花拿到窗台上/把狗赶出去4动词+动量（时量）宾语例子：老师把作业又说了一遍/小王把书拿走了三天/他把水喝了两杯/玛丽把会话读了很多遍5动词+介词短语例子：姐姐把画挂在墙上/大卫把衣服放在床上/小王把信给玛丽/小李把粉笔拿给老师6动词+得+情态补语例子：把小王笑得眼泪都出来了/把小李听得只点头/把大卫跑得气喘吁吁/把教室挤得水泄不通7动词前有修饰成分例子：别把废纸满地扔/小王把水往小李身上泼/红军把敌人彻底消灭/小孩把衣服往下脱8练习：针对每种情况造句五“把”字句的语法意义1表示处置。

1.“把”字句的谓语动词不能是光杆动词，即动词后有别的成分，一般不能单独出现，通常后面有补语、宾语、动态助词或动词的重叠式。

如：“把笔给”、“把水喝了”、“把这事说说”，或者动词前面有状语，如：“别把东西到处扔”，动补型双音节次可以单独出现，如：“不要把直线延长”，韵文中可不受上述限制，如：“把家还”。

2.表处置义的把字句中的“把”的宾语主要是动作的受事，也可是工具、处所。

表致使义的“把”的宾语是施事。

如：“把大娘乐得合不拢嘴”。

3.“把”的宾语在意念上一般是有定的，已知的人和事物，因此前面常带上“这、那”一类修饰语。

如果用无定的、泛指的词语，常是泛说一般的道理，如：“不能把真理看成谬误”、“把一天当做两天用”。

用介词“把”介引的词语不能理解为动词的宾语提前或前置宾语。

“把”介引的成分跟动词的语义联系不大，而是跟整个中补短语有联系。

4.谓语动词一般都有处置性，应该有较强的动作性。

因此不及物动词、能愿动词、判断动词、趋向动词和“有、没有”等不能用来做谓语动词。

5.“把”字短语和动词之间一般不能加能愿动词、否定词，这些词只能置于“把”字前。

例如不能说“他把青春愿意献给党。

我们把困难敢踩在脚下。

我把衣服没有弄乱。

为什么把消息不告诉他。

”不过熟语性句子有例外，如“怎么能把人不当人。

”。

（一）“把字句”变换“被字句”1、妈妈把所有的衣服洗得干干净净。

2、小男孩把小鱼用力地扔进xx。

3、xx把敌人带进了八路军的埋伏圈。

4、我把作业写完了。

5、我把画挂在了墙上。

6、他把小鸟放回了大自然。

7、xx把xx遮住了。

9、今天，我把书包忘在家里了。

10、今天，我把书包带来了。

11、昨天，我把书包放在桌面了。

12、昨天晚上，妈妈把我挤下床了。

13、今天早上，我把一碗饺子给吃光了。

14、昨天下午，我把饼干吃完了。

15、妈妈把玻璃擦干净了。

16、我把地打扫干净了。

17、弟弟把水喝了。

18、风把树叶吹落了。

19、xx把我的铅笔借走了。

20、八路军把全部敌人消灭了。

21.风儿把xx吹散了。

22.我把手帕洗干净了。

23.我把桌子擦得干干净净。

24.我把小鸟养在家里。

25.我把刚买的铅笔丢了。

26.春风把花儿吹红了。

27.我把小朋友带到xx里。

28.乌鸦把xx一个地放进瓶子里。

29.我把桌子擦干净了。

30.我把衣服洗干净了。

31.我把鱼儿钓起来了。

32.xx把我咬了。

33.我把xx赶跑了。

34.爸爸把儿子带到中心公园去玩。

35.妈妈把我的衣服洗得干干净净。

36.我把椅子倒过来了。

37.我把电视关了。

38.我把作业做完了。

39.xx先生把小路打扫得干干净净。

40.小闹钟把我吵醒了。

41.小青蛙把荷叶当成了歌台。

42.我把书本弄破了。

43.我把衣服弄脏了。

44.妈妈把晚饭做好了。

45.我把书本放进书包里。

46.我把小白兔弄丢了。

47.我把电脑打开了。

48.我把口算做错了。

49.妈妈把我的头发洗干净了。

50.xx把奶奶的棉鞋晒到阳台上。

51.xx把草原画得那么绿，那么xx。

52.xx先生把xx的小路找回来了。

53.xx用石头把缸砸破了。

54.xx把妈妈给他的五元钱给花光了。

55.我把一本厚厚的书看完了。

56.我把今天的作业做完了。

57.吃过晚饭，我把碗筷收拾好了。

58.妈妈把饭菜烧好了。

59.xx把我送到了外公家。

“把”字句什么是“把”字句：1.谓语动词牵头用介词“把”引出受事对受事加以处置的一种主动句。

2.“把”字句的语法意义是表示由于某种动作或原因的影响而产生某种结果货状态。

（1）我们一定要把海河治好。

=治理海河+海河好了（2）你把房间收拾一下吧！=收拾房间+房间状态（3）孩子吃糖把牙吃坏了。

=吃糖+牙坏了（4）他把盘子端着。

=端盘子+端着状态3.用介词“把”介引的词语不宜理解分析为动词的宾语提前或前置宾语。

因为很多介引成分在一定的句子格式里不能移到动词后面。

（5）老张把炉子生上了火。

（6）他让买粥大嫂把粥盛在饭盒里。

（7）他把草稿纸订成一个个本子。

“把”字句有四个特点1.谓语不能是简单形式：动词前后总有别的成分，动词一般不能单独出现，尤其不能出现单音节动词。

（1）带不予：把事情搞得一团糟。

（2）带宾语：把xx打断了一条腿。

（3）带状语：把毛衣往xx。

（4）带动态助词：把茶喝了。

（5）动词重叠：把情况说说。

（6）动补型双音节词：不要把直线延长。

/把战线扩大。

2.“把”字宾语的特点：“把”的宾语一般说在意念上是有定的、已知的人或事物，因此前面会带上“这、那”一类修饰语。

（1）可以说：把那支铅笔给我。

（2）不能说：把一支铅笔给我。

如果用无定、泛指的词语，常是泛说一般的道理。

（3）不能把真理看成谬误。

（4）把一天当做两天用。

语义上，“把”的宾语主要是动作的受事，也可以是工具、处所、与事、使事、乃至施事。

（5）服务员一不小心把茶杯打破了。

（受）（6）涂来抹去，把笔都弄坏了。

（工具）（7）他把地面都铺上了地砖。

（处所）（8）我还没有把衣服钉上扣子呢。

（与事）（9）小伙子一番话，把大娘乐得合不上嘴。

（使事）（10）怎么把个小偷跑了。

3.构成“把”字句的动词：谓语动词一般都有处置性，就是动词对受事要有积极影响。

不及物动词、能愿动词、判断动词、趋向动词、联系动词（有，在，存在，是，像，姓，属于）和感受动词（赞成，知道，同意，觉得，相信，希望，主张，要求，看见）不能构成“把”字句。

把字句和被字句是中文语法中的两种重要句型，它们在句子结构和语义表达上有着不同的特点。

一、把字句把字句是一种主动语态，其基本结构为“主语+把+宾语+动词”，其中“把”是一个介词，用于引出受事宾语，表示主语对宾语进行了某种行为或动作。

例如：“我把书放在桌子上。

”在这个句子中，“我”是主语，“把”是介词，“书”是受事宾语，“放在”是动词，“桌子上”是地点状语。

这个句子的意思是“我把书放在了桌子上”。

把字句的特点是强调主语的主动性和行为的目的性。

由于“把”字的存在，句子的重点被放在了受事宾语上，突出了主语对宾语的处置或影响。

同时，把字句也常常带有一定的情感色彩，如强调、命令、请求等。

二、被字句被字句是一种被动语态，其基本结构为“受事+被+施事+动词”，其中“被”是一个助动词，用于引出施事宾语，表示受事遭受了某种行为或动作。

例如：“书被我放在桌子上了。

”在这个句子中，“书”是受事，“被”是助动词，“我”是施事，“放在”是动词，“桌子上了”是地点状语。

这个句子的意思是“书被我放在了桌子上”。

被字句的特点是强调受事的被动性和行为的承受性。

由于“被”字的存在，句子的重点被放在了受事上，突出了受事所遭受的行为或影响。

同时，被字句也常常带有一定的情感色彩，如遭受、受害、无奈等。

三、把字句和被字句的转换在中文语法中，把字句和被字句可以相互转换。

这种转换可以改变句子的语义和表达方式，使句子更加灵活多样。

例如：“我把书放在桌子上。

”可以转换为“书被我放在桌子上。

”这种转换改变了原句中主语的地位，使受事成为了句子的主语，强调了受事的被动性和行为的承受性。

同时，转换后的句子语气也更加客观中立，没有了原句中可能存在的强调或情感色彩。

总的来说，把字句和被字句是中文语法中的两种重要句型，它们在句子结构和语义表达上有着不同的特点。

熟练掌握这两种句型及其转换方法对于提高中文表达能力具有重要意义。

同时，也需要注意在实际使用中根据语境和需要选择合适的句型来表达自己的意思。

“把”字句基本结构：主语+把+宾语+动词+其他成分他+把+书+看+完了。

我+把+手机+关了常见的用法：1.把+名词/代词宾语+V+……他把自行车卖了。

我把你的咖啡喝了。

2.把+宾语+V+补语你把我吵醒了。

我们把衣服洗干净了。

3.把+宾语+给+…（加上“给”更口语化，意思不变）他把自行车给卖了。

我把这件事给忘了。

4.副词/ 否定副词/能愿动词+把+名/代+….小王真把一盒巧克力全吃了？你别把地址写错了。

一定要把歌词记住了。

5.把+宾语1+V+成/作+宾语2我把你当做我的朋友。

林林把“牛“写成”午“了。

6.把+宾语1+V+到/在/给+宾语2+….把箱子搬到车上就可以了。

你把杯子放在我桌上吧。

请把这份文件带给刘部长。

**注意“都、全、再、又、一起“放在把前或把后都可以助动词、否定副词、副词一般放在把前助动词（“能愿动词”）表示可能：能能够会可可能可以得以表示意愿：愿意乐意情愿肯要愿想要要想敢敢于乐于表示必要：应应该应当得（dei）该当（必）须得犯得着犯不着表示估价：值得便于难于难以易于否定副词：没（有）、不、别常见副词：就、还、也、才、却、至少、一定、几乎、一下子等等适应角色转变，扎实开展团的工作———共青团铁东区委书记的述职报告2011年是适应角色转变、思想进一步成熟的一年。

这一年，自己能够坚持正确的政治方向，紧紧围绕党的中心，立足本职岗位，较好地完成本线的工作任务。

自己政治觉悟、理论水平、思想素质、工作作风等各方面有了明显的进步和提高。

总的来说，收获很大，感触颇深。

一、以德为先，进一步提升个人思想素质过去的一年，我以一个共产党员的标准，以一个团干部的标准严格要求自己，在个人的道德修养、党性锻炼、思想素质上有了很大的进步。

一是道德修养进一步提高。

作为一个团干部，我的一言一行、我的自身形象将直接影响到团委各成员，甚至更广大的青少年。

因此，在日常的工作和生活中，我每时每刻提醒自己，从小事做起，注重细节问题，做到干净做人、公正做事，以平常心看待自己的工作，要求自己在工作中诚实、守信、廉洁、自律，起好表率作用。

HSK备考系列之二版权所有翻印不究把字句把字句一般结构：（人、物）＋把＋人、物＋动词＋补充成分把字句的一些注意事项：1.把字句的使用条件：表示处置、处理例如，请你把垃圾扔到垃圾箱里去。

强调动词宾语把我的东西还给我。

主语有致使性，有追究责任，或者表示功劳的作用。

1. A他怎么样了？ B 我把他送到医院去了。

2. A我的茶杯呢？ B 碎了 B’我把它摔碎了。

（比较两种回答）2.句子主语是“你”的时候可以省略。

eg,（你）把我的衣服洗一下。

（你）把我的茶杯拿过来。

3.（人、物）和动词有主动关系，而人、物和动词有动宾关系。

例如，他把我的车子开走了。

开车子，他开4.动词必须是及物动词，我把这件事着急死了。

（×）5.把后的宾语是确定的，不可以是一个人，一本书等等不确定的东西。

例如，他把一个人打死了（×）请把一本书给我。

（×）但是，有一种情况似乎可以用不确定的人或者物做宾语。

例如，1.我找他要一支铅笔，他把一支圆珠笔给了我。

2. 只听见“哐”一声，他把一只水瓶打碎了。

（原因是什么？）6.有些动词不可以用在把字句中。

例如，“来”、“去”、“喜欢”、思考思念等等词语。

我妈妈下个月把上海来。

（×）我买了一个玩具娃娃，我非常把它喜欢。

（×）7.否定副词和能愿动词，如能够，愿意，可以这些词放在把的前面。

例如，我没有把你的自行车弄坏。

我能在一天之内把这本书看完。

我可以把我的车子借给你。

别把我的桌子弄脏了。

8.补充成分不可以少，补充成分可以（重要）a)了，例如我把衣服洗了b)补语，我把饭吃完了c)动词宾语，例如，把书给我d)动词重叠，例如，把门开开（动量词，洗洗洗一洗）e)动词后面可以是：到（表示位置变化），成（变化），在（位置固定），给，f)V+得短语把衣服洗得干干净净9.把字句中问句形式不可以用动词重叠的形式。

如你把衣服洗得干净洗不干净？（？）你把衣服洗得干净吗？10.把字句中的可能补语不可以用。

例：一片乌云遮住了太阳。

一片乌云把太阳遮住了。

太阳被一片乌云遮住了。

1．我吃完了带去的水果。

“把”字句：“被”字句：2．山一样的海浪掀翻了满载货物的大船。

“把”字句：“被”字句：3．儿子拎过妈妈手中的水桶。

“把”字句：@“被”字句：4．小妹妹捡起地上的花皮球。

“把”字句：“被”字句：5．战士消灭了敌人。

“把”字句：“被”字句：6．我已经弹熟了这支曲子。

“把”字句：“被”字句：7．密密层层的枝叶遮住了蓝蓝的天空。

\“把”字句：“被”字句：8．两只小虫都淹没在老松树的黄色泪珠里。

“把”字句：“被”字句：例：小明和小丽把教室里的桌椅擦得干干净净。

教室里的桌椅被小明和小丽擦得干干净净。

9．同学们把校园打扮得绚丽多彩。

10．老师把古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上。

%例：妈妈做完了晚饭。

妈妈把晚饭做完了。

11．小妹妹捡起地上的花皮球。

12．我看完了《水浒传》。

13．妈妈洗完了衣服。

“把”字句：“被”字句：14．宋庆龄叠好了花篮。

“把”字句：？“被”字句：例：大火烧毁了消防队员的面容。

消防队员的面容被大火烧毁了。

15．一阵风吹断了风筝线。

16．小伙伴们找到了“幸福鸟”。

例：这儿是我们的地盘。

我们的地盘在这儿。

17．那里是我们村的水磨坊。

（18．山东潍坊是著名的风筝之都。

例：它把黄色给了银杏树。

黄色被它给了银杏树。

19．大风把天上的乌云吹散了。

20．妹妹把石头扔到小河里。

例：一片乌云遮住了太阳。

一片乌云把太阳遮住了。

太阳被一片乌云遮住了。

21．我吃完了带去的水果。

{22．山一样的海浪掀翻了满载货物的大船。

23．凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

（改为“把”字句）24．我们在山顶上插上了标志着胜利的队旗。

（改为“把”字句）25．两扇翅膀被鸵鸟当作它的第三件宝。

（改为“把”字句）26．我关上车门。

（改为“被”字句）}27．树叶把小雨滴集合起来。

（改为“被”字句）28．羊圈被他修得结结实实的。

（改为“把”字句）29．他把海龟翻了一个身。

改为把字句：1、一座堤坝被凶猛的洪水冲垮4、姐姐送给我一件最有意义的礼物。

6、我被这动人的情景吸引住了。

8、山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。

9、激流冲跑了那块人们洗衣用的礁石。

11、北纬17摄氏度以北不能种橡胶的极限，终于被我省科技人员冲破了。

12、北风吹来，地面上的害虫都冻死了。

13、小草被人们叫做大力士，那是因为它有一种看不见的生命力。

14、我终于取出了装在书包里的小人书。

15、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。

17、我的讲义从头到末藤野先生都用红笔添改了19、妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。

20、他们看到桥上喷出的六条火舌封锁住了我军冲锋的道路，心里十分着急。

21、雨过天晴，蚂蚁清除了洞口的泥土，又出来寻找食物了。

26、敌人的一架飞机被英雄的人民空军击落了。

27、在这次乒乓球比赛中，五（1）班被五（4）班打败了。

）、将下面句子改成用被字的句子。

4、小雁总是被大雁护在翅膀底下。

6、船身被船里装载的新米压得很低。

7、詹天佑克服了一个又一个困难，修筑京张铁路的任务被提前完成了。

9、这幅画被我挂在书桌前，多年来不曾换样。

10、苍蝇和蜘蛛被一大滴松脂包在里边了。

11、平静的海面被初升的太阳照射得波光粼粼，美丽极了。

12、装在书包里的小人书被我终于取出了。

13、天边的最后一丝光亮被黑暗吞没了。

5、我的讲义从头到末都被藤野先生用红笔添改了。

17、小芳的文具盒被妈妈不小心摔坏了。

18、他们看到我军冲锋的道路被桥上喷出的六条火舌封锁住了，心里十分着急。

19、雨过天晴，洞口的泥土被蚂蚁清除了，又出来寻找食物了。

21、一堆堆的垃圾被清洁工人清理掉了。

22、刚换下来的衣服被小洁洗得干干净净。

23、一个迷路的小孩被张韧送回了家。

25、它们被疲劳和干渴折磨得有气无力。

26、海里的泥沙被澎湃的波涛卷到岸边。

27、老师交给她的画版报任务被小李完成了。

（三）、将下面的句子分别改写成“把”字句和“被”字句。

1 夕阳把西天染红了。