幼儿园大班语言教案《小乌龟的大背壳》教学背景本次教学是在幼儿园大班开展的一堂语文课，针对的是3-4岁的学生。
幼儿园大班是孩子们学习语言、认识世界的重要阶段，此时的学习不仅要注重知识的传授，更要注重培养孩子们的语言表达能力、合作意识和思维能力。
因此，本次教学以童话《小乌龟的大背壳》为素材，运用互动性教学模式，旨在帮助孩子们更好地理解故事情节，获得更丰富的语言表达体验。
教学目标知识目标1.通过故事，让孩子们了解小乌龟和它的朋友们的生活习性和特点。
2.学会通过描述小乌龟和它的朋友特征的方式，提高孩子们的语言表达和描述能力。
3.让孩子们从故事中提取信息，提高他们的阅读理解能力。
4.学习基本的语言运用技能，如词语概括、归纳、分类等。
能力目标1.培养孩子们的思维能力和创造力，让他们能够动脑筋去想象、联想，独立思考。
2.提高孩子们的表达能力和合作意识，锻炼他们的口头表达和听取他人意见的能力。
3.培养孩子们的阅读兴趣和阅读习惯，让他们乐于阅读、想读、爱读。
教学内容故事简介《小乌龟的大背壳》是一篇童话。
小乌龟它的背上有一个大大的房子，四只脚一张一合，慢吞吞地爬行。
在动物王国里，小乌龟的背壳是众所周知的奇葩玩意儿。
小乌龟在这个世界上，这样慢慢的走，带着如此安静如此温暖的房子，一步一步地，走过了岁月的长河。
教学活动1.导入活动让孩子们看看小乌龟的图片，让孩子们说出小乌龟是什么样子的。
2.教学过程1.讲述故事情节讲述《小乌龟的大背壳》的故事情节，让孩子们一起来认识小乌龟和它的朋友们是什么样子的。
2.图片复述让小朋友们看小乌龟的图片，根据图片复述它的特点。
3.点读名词教师在教学过程中，为孩子们指认故事中出现的物品名称，并点读它们的名称。
4.语言模拟要求孩子模拟小乌龟的行动，模拟拖着房子走的姿势，然后尝试自己描述一下。
5.组词将描述小乌龟和它的朋友们的词语垂直排列，从而让孩子们进行分类、归纳和总结。
3.结束活动在教学结束后，教师可以和孩子们一起一起回顾孩子们学到的知识，以及听取孩子们的反馈和建议。
