幼儿园小班语言故事《下雪了》PPT课件教案

小班语言《下雪了》课件+教案+配音+图片一、教学内容《下雪了》选自小班语言领域教材第四章“身边的自然”，详细内容包括：认识雪的基本特征，学习描述雪的形态、颜色等，通过故事、儿歌等形式激发幼儿对雪的兴趣，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 了解雪的基本特征，能够用简单的词语描述雪的形态、颜色等。

2. 通过故事、儿歌等形式，培养幼儿对雪的喜爱，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：用词语描述雪的特征；理解故事内容，进行语言表达。

2. 教学重点：认识雪的基本特征；培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、《下雪了》故事书、儿歌录音、雪花图片、画纸、画笔等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：展示课件，播放《下雪了》故事录音，引导幼儿关注故事内容，激发幼儿对雪的兴趣。

2. 故事讲解：教师带领幼儿阅读故事书，讲解故事内容，引导幼儿观察雪的特征。

3. 例题讲解：教师提出问题，如“雪是什么颜色的？雪是什么形状的？”等，引导幼儿用词语回答。

4. 随堂练习：分发雪花图片，让幼儿观察并描述雪的特征。

5. 儿歌学习：播放儿歌《下雪了》，让幼儿学唱，巩固对雪的认识。

6. 创意活动：让幼儿用画纸、彩笔等描绘雪的景象，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

六、板书设计1. 题目：《下雪了》2. 内容：雪的特征：白、软、冷、六角形等。

儿歌：《下雪了》歌词。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅雪景画，并用词语描述画中的雪。

2. 答案示例：画面中有白色的雪花，雪花是六角形的，落在地上像棉花一样软。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察他们对雪的兴趣和语言表达能力，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察雪，让幼儿用所学词语描述雪的特征，提高幼儿的语言表达能力。

2024年小班语言《下雪了》精彩课件+精彩教案+配音+图片一、教学内容本节课选自2024年小班语言领域教材《幼儿看图说话》第四单元“美丽的冬天”，具体章节为《下雪了》。

详细内容包括：认识雪天的自然现象，学习描述雪的形状、颜色等特征；学会表达对雪的感受，培养幼儿的观察力和表达能力。

二、教学目标1. 了解雪天的自然现象，知道雪的形状、颜色等特征。

2. 学会表达对雪的感受，提高幼儿的观察力和表达能力。

3. 培养幼儿热爱大自然，感受冬天的美好。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会描述雪的形状、颜色等特征，表达自己对雪的感受。

教学重点：认识雪天的自然现象，培养幼儿的观察力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、配音、图片、实物雪（或人造雪）。

2. 学具：画纸、水彩笔、画板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师展示PPT课件，播放配音，引导幼儿观察雪天的场景。

1.2 邀请幼儿分享自己对雪天的观察和感受。

2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师通过PPT课件，讲解雪的形状、颜色等特征。

2.2 引导幼儿用语言描述雪，例如：“雪是白色的，形状像小花朵。

”3. 随堂练习（10分钟）3.1 教师发放画纸、水彩笔，引导幼儿画出自己心中的雪景。

3.2 教师巡回指导，帮助幼儿正确表达雪的形状、颜色等特征。

4. 小结与拓展（5分钟）4.2 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察雪景，用手机拍照记录，下节课分享。

六、板书设计1. 雪天的自然现象2. 雪的形状、颜色3. 描述雪的感受七、作业设计1. 作业题目：画一幅雪景画，并用语言描述画中的雪。

2. 答案示例：画面中有白色的雪花，形状像小花朵，飘落在屋顶和树枝上。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过PPT课件、配音、图片等教具，让幼儿直观地认识雪天的自然现象，学会描述雪的形状、颜色等特征。

教学过程中，注意引导幼儿观察、表达，提高幼儿的观察力和表达能力。

幼儿园小班语言绘本故事及教案《下雪了》一、教学内容本节课选取幼儿园小班语言绘本故事《下雪了》为教学内容。

该故事为幼儿园小班语言课程第二章第一节的内容，主要讲述了小动物们在大雪纷飞的日子里，一起玩耍、堆雪人、打雪仗的欢乐场景。

二、教学目标1. 让幼儿感知和体验下雪的乐趣，培养他们热爱大自然、热爱生活的情感。

2. 帮助幼儿理解和掌握故事中的重点词汇和句子，提高他们的语言表达能力。

3. 通过合作完成雪人、打雪仗等活动，培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事内容，掌握故事中的重点词汇和句子。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力，体验合作完成活动的乐趣。

四、教具与学具准备教具：绘本《下雪了》、挂图、雪花贴纸、小动物玩偶。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：通过展示挂图，让幼儿观察并描述图中的场景，引导幼儿进入下雪的情境。

2. 讲解：教师讲述绘本故事《下雪了》，引导幼儿关注故事中的小动物们和他们的活动。

3. 实践：分组进行雪花贴画活动，培养幼儿的动手操作能力。

4. 例题讲解：讲解重点词汇和句子，如“下雪”、“堆雪人”、“打雪仗”等。

5. 随堂练习：请幼儿用彩笔和画纸绘制自己心中的雪景。

7. 游戏：组织幼儿进行打雪仗、堆雪人等户外活动，体验合作的乐趣。

六、板书设计1. 板书下雪了2. 板书内容：展示故事中的重点词汇和句子，以及幼儿的雪花贴画作品。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的雪景。

2. 答案：幼儿根据自己心中的雪景进行绘画，鼓励他们发挥想象力。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察他们在实践活动中的参与度和兴趣点。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家人分享所学的故事，并与家人一起完成雪景绘画作品。

同时，教师可布置相关主题的家庭作业，如收集关于雪的故事、儿歌等，加强家园合作，提高幼儿的语言表达能力。

重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织。

幼儿园小班语言《下雪了》教案教案：幼儿园小班语言《下雪了》一、教学内容本节课选用幼儿园小班语言教材《下雪了》一课，该课程主要让学生通过学习儿歌《下雪了》，培养幼儿对冬季的认识，感受雪花飘落的美丽，同时提高幼儿的语言表达能力和韵律感。

二、教学目标1. 让学生掌握儿歌《下雪了》的歌词，能够跟着音乐唱出来。

2. 通过学习儿歌，让学生认识雪花、小鸟、小树等冬季景象，了解冬季的特点。

3. 培养学生的语言表达能力和韵律感，激发他们对大自然的热爱。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握儿歌《下雪了》的歌词，能够跟着音乐唱出来。

难点：培养学生对冬季景象的认知，提高他们的语言表达能力和韵律感。

四、教具与学具准备教具：PPT、音响、雪花贴纸、画纸、彩笔等。

学具：幼儿自带的画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生回顾冬季的景象，如雪花、小鸟、小树等，让学生说说他们喜欢冬季的原因。

2. 学习儿歌《下雪了》（10分钟）（1）教师播放儿歌《下雪了》，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。

（2）教师逐句教唱儿歌，让学生跟读，注意发音准确。

（3）教师引导学生用动作表现歌曲内容，如模仿雪花飘落、小鸟飞翔等。

3. 互动环节（5分钟）学生分组，每组选出一个代表，上台用动作表现儿歌内容，其他学生观看并给予掌声。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让学生动手画出他们心中的冬季景象，并鼓励他们用语言描述自己的作品。

六、板书设计板书设计如下：《下雪了》雪花飘呀飘，小鸟飞呀飞，小树摇呀摇。

七、作业设计1. 让学生回家后，跟家长一起唱儿歌《下雪了》。

2. 家长协助孩子拍摄一段表演儿歌《下雪了》的视频，发到班级群内分享。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过学习儿歌《下雪了》，让学生认识了冬季景象，提高了他们的语言表达能力和韵律感。

在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。

但仍有部分学生在发音方面存在问题，需要在今后的教学中加强训练。

幼儿园小班语言《下雪了》教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《季节的美丽》，详细内容为第三节《下雪了》。

通过本节课的学习，让幼儿了解冬天的特点，感受雪的美丽，学会用简单的语言描述雪。

二、教学目标1. 让幼儿知道冬天会下雪，了解雪的基本特征。

2. 培养幼儿观察季节变化的能力，激发对大自然的热爱。

3. 让幼儿学会用简单的词语描述雪，提高语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解雪的基本特征，学会用简单的语言描述雪。

难点：培养幼儿观察季节变化的能力，激发对大自然的热爱。

四、教具与学具准备教具：挂图、PPT、雪花剪纸、故事卡片。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示冬天的雪景，让幼儿观察并引导他们讲述自己在冬天看到的雪景。

2. 例题讲解（10分钟）讲解雪的基本特征，如形状、颜色、触感等。

通过故事卡片讲述一个关于雪的小故事，引导幼儿关注故事中的雪景描述。

3. 随堂练习（10分钟）发给幼儿雪花剪纸，让他们自己动手制作雪花。

在制作过程中，引导幼儿用简单的词语描述雪花的形状、颜色等。

4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们互相展示制作的雪花，并分享自己描述雪的词语。

六、板书设计1. 板书《下雪了》2. 板书内容：冬天的特点：下雪雪的特征：形状、颜色、触感描述雪的词语：白白的、亮晶晶、软软的、冷冷的七、作业设计1. 作业题目：画一幅雪景画，并用至少三个词语描述雪。

2. 答案示例：画面：一个小朋友在雪地里玩耍，天空飘着雪花。

描述词语：白白的、亮晶晶、冷冷的。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习雪的知识方面的困难，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：带领幼儿到户外观察雪景，让他们亲身体验雪的特征。

开展“我眼中的冬天”主题活动，让幼儿用绘画、手工等形式表达自己对冬天的认识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入浅出4. 小组讨论的引导与互动5. 作业设计的针对性与实操性6. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定是确保教学目标得以实现的基础。

幼儿园小班语言《下雪了》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《冬天来了》，详细内容为《下雪了》。

通过描绘冬天下雪的美丽景色，让幼儿感知雪的特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解并描述下雪的情景，掌握相关的词汇和句子。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们热爱大自然、探索自然现象的兴趣。

3. 提高幼儿的语言表达能力，使他们能够用完整的句子表达自己的观察和感受。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子描述下雪的情景。

教学重点：让幼儿掌握与下雪相关的词汇和句子，培养他们的观察力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示下雪的图片，视频资料，故事卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）通过提问：“小朋友们，你们见过下雪吗？下雪是什么样子呢？”引导幼儿回忆和描述下雪的情景。

（2）展示下雪的图片，让幼儿观察并说出图片中的内容。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《下雪了》，引导幼儿关注故事中的关键词汇和句子。

（2）结合故事内容，讲解与下雪相关的词汇和句子。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔和彩纸制作雪花，培养他们的动手能力。

（2）分组进行角色扮演，让幼儿用故事中的句子描述下雪的情景。

（2）拓展活动：让幼儿用彩笔在画纸上画出自己心中的下雪场景。

六、板书设计1. 《下雪了》2. 内容：（1）下雪的词汇：雪花、飘落、洁白、冰凉……（2）下雪的句子：雪花飘落下来了，一片片洁白的雪花，像小天使一样飞舞着。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的下雪场景。

2. 答案：幼儿作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、图片、实践操作等多种方式，让幼儿感知和描述下雪的情景，达到了预期的教学目标。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察冬天的其他自然现象，如冰凌、雾凇等，并与家人分享自己的观察和感受。

小班语言《下雪了》课件+教案+配音+图片一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《多彩的四季》，详细内容为《下雪了》一文。

通过描述冬天下雪的场景，让学生感受雪的美丽，理解冬天独特的自然现象，并学会用简单的语言表达自己对雪的观察和感受。

二、教学目标1. 知识目标：让学生了解冬天下雪的自然现象，认识与雪有关的词汇，如雪花、雪人、棉袄等。

2. 能力目标：培养学生观察、描述和表达自己观点的能力，激发学生的想象力。

3. 情感目标：通过学习，让学生体验雪的乐趣，培养对大自然的热爱之情。

三、教学难点与重点教学难点：让学生学会用恰当的词汇描述雪的形态和下雪的场景。

教学重点：培养学生观察、表达和想象的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、《下雪了》配音、相关图片、雪花道具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示冬天下雪的场景，让学生观察并说出自己的感受。

同时，播放《下雪了》配音，引导学生关注课文内容。

2. 例题讲解（10分钟）（1）让学生跟读课文，理解课文内容。

（2）分析课文中的关键词汇，如雪花、雪人等，让学生学会用这些词汇描述下雪的场景。

（3）引导学生发挥想象力，用自己的话描述雪的美丽。

3. 随堂练习（5分钟）（1）让学生分组讨论，用学到的新词汇描述下雪的场景。

（2）每组派代表进行展示，其他学生给予评价。

4. 创作环节（10分钟）（1）分发画纸、彩笔等学具，让学生创作一幅关于下雪的场景画。

（2）学生展示自己的作品，分享创作心得。

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调观察、表达和想象的重要性。

六、板书设计1. 《下雪了》2. 关键词汇：雪花、雪人、棉袄等。

3. 下雪的场景描述。

七、作业设计1. 作业题目：以《下雪了》为主题，写一篇短文，描述自己眼中的雪景。

2. 答案示例：下雪了，雪花纷纷扬扬地从天空飘落，像棉絮一样轻盈。

小朋友们穿着棉袄，堆雪人、打雪仗，玩得不亦乐乎。

小班优秀语言公开课教案《下雪了》小班优秀语言公开课教案《下雪了》精选5篇（一）教学目标：1. 通过观看和讨论《下雪了》这个故事，激发学生对冬季和下雪的兴趣，培养学生对自然景物的观察和描述能力。

2. 提高学生的口语表达能力和听说能力。

3. 培养学生合作学习的能力。

教学重点：1. 学习和掌握描述天气现象的相关词汇。

2. 学习和掌握描述雪景的形容词。

3. 提高学生的听说能力和口语表达能力。

教学准备：1. PowerPoint课件。

2. 多媒体设备。

3. 《下雪了》故事的视频或书籍。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 引导学生回忆一下上节课学习的内容，如天气、季节等。

2. 引入新课：给学生展示一张雪花的图片，让学生猜一猜这是什么。

3. 学生回答后，引入主题：今天我们要学习描述下雪的词汇和句子。

Step 2：呈现（10分钟）1. 使用多媒体设备播放《下雪了》故事的视频或展示书籍，让学生观看和聆听故事。

2. 学生观看完故事后，用简短的语言描述故事发生在什么地方、发生了什么事情，以及下雪对人们和自然的影响。

Step 3：讨论（15分钟）1. 提问：在故事中，作者是如何描述下雪的呢？请举例几个句子。

2. 学生回答后，教师将这些描述天气和下雪的词汇和句子展示在PPT上，让学生跟读。

3. 分组讨论：学生分成小组，讨论下雪对人们和自然的影响以及他们喜欢下雪的原因，并结合故事中的情节进行讨论。

4. 每个小组派一名代表分享他们的讨论结果。

Step 4：练习（15分钟）1. 将学生分为两组，每组选一名代表进行问答比赛。

2. 教师给出一个天气或下雪的问题，两位代表轮流回答，回答正确的队伍得一分。

3. 继续提问，直到问题回答完为止。

Step 5：巩固（10分钟）1. 学生分组进行小练习，一人描写一个雪景的场景，其他人猜猜是什么场景。

2. 每个小组选择一两位学生进行展示，其他学生猜猜是什么雪景。

Step 6：总结与评价（5分钟）1. 教师与学生共同总结本节课所学内容。

幼儿园小班语言《下雪了》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《季节的呼唤》，具体内容为《下雪了》。

通过描绘冬天里雪花飘落的情景，让幼儿感知季节变化，学习与雪相关的词汇，培养幼儿的语言表达能力和审美情感。

二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的特征，知道雪是冬天的代表性天气现象。

2. 培养幼儿对雪的观察力，激发幼儿对大自然的好奇心。

3. 通过学习故事，让幼儿掌握与雪有关的词汇，提高语言表达能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并运用与雪相关的词汇。

重点：让幼儿感知冬天的特征，学会表达对雪的喜爱。

四、教具与学具准备教具：挂图、故事卡片、雪花道具、录音机、磁带。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示冬天的雪景，引导幼儿观察并描述雪花的样子，让幼儿身临其境地感受冬天的氛围。

2. 例题讲解（10分钟）播放故事《下雪了》，让幼儿跟随故事情节，学习与雪相关的词汇，如：雪花、飘落、洁白、棉袄等。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用新学的词汇描述雪花，并进行角色扮演，模拟故事中的场景。

4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们相互交流对雪的感受，鼓励他们用新学的词汇进行表达。

5. 作业展示（5分钟）每个小组选一名代表，展示他们的作业，其他幼儿进行评价。

六、板书设计1. 《下雪了》2. 内容：冬天的特征：雪花、飘落、洁白、棉袄故事情节简要概括七、作业设计1. 作业题目：画一幅雪景画，并用新学的词汇描述。

答案：略2. 作业题目：编写一个关于雪的小故事。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对冬天的认知程度，调整教学方法，以便更好地激发幼儿的学习兴趣。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察雪景，用手机或相机记录下来，第二天与同伴分享。

同时，鼓励家长参与幼儿的作业，共同完成关于雪的小故事。

重点和难点解析1. 教学内容的呈现方式；2. 教学目标的具体化；3. 教学难点与重点的区分；4. 教具与学具的选择与应用；5. 教学过程的实践情景引入；6. 板书设计的合理性；7. 作业设计的针对性与实践性；8. 课后反思与拓展延伸的实际操作。

幼儿园小班语言《下雪了》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《季节与自然现象》，详细内容为《下雪了》。

二、教学目标1. 让幼儿能够用简单的语言描述下雪的情景，培养其观察力和表达能力。

2. 帮助幼儿理解雪的形成过程，增强其对自然现象的认知。

3. 培养幼儿热爱大自然、感受季节变化的情感。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解雪的形成过程。

重点：让幼儿能够用简单的语言描述下雪的情景。

四、教具与学具准备1. 教具：雪花图片、雪花道具、多媒体课件。

2. 学具：画纸、画笔、彩色黏土。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察窗外，引导幼儿关注下雪的情景。

（2）请幼儿用自己的语言描述看到的雪花。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示雪花图片，讲解雪花的特点和形成过程。

（2）通过多媒体课件，让幼儿观察雪花的形状和颜色。

3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿用画笔和彩色黏土制作雪花。

（2）教师指导幼儿用简单的语言描述自己制作的雪花。

4. 小结与拓展（5分钟）（2）让幼儿分享自己制作的雪花，互相欣赏。

六、板书设计1. 下雪了（1）雪花特点（2）雪花形成过程七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雪花。

答案：要求幼儿发挥想象，画出自己喜欢的雪花形状和颜色。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对雪花知识的掌握程度，以便调整教学方法。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长分享所学内容，引导家长参与幼儿的学习过程，共同观察和探索自然现象。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入环节的设计3. 例题讲解的深度和方式4. 随堂练习的互动性和参与度5. 作业设计的开放性和引导性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定难点：让幼儿理解雪的形成过程。

这一点需要教师通过生动的例证和形象的比喻，将抽象的自然现象具体化，以适应幼儿的认知水平。

小班语言《下雪》精品课件+精品教案+配音+图片一、教学内容本节课，我们选取教材中《下雪》这一章节作为教学内容。

这部分详细描述雪天美丽景色，以及孩子们在雪地里玩耍欢乐场景。

通过这一内容，旨在让学生感受语言魅力，同时培养他们对自然环境热爱。

二、教学目标1. 让学生能够理解并掌握课文中生词、短语和句型。

2. 提高学生朗读和表达能力，使他们能够生动地描述雪天景象。

3. 培养学生热爱大自然、乐于分享情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生掌握课文中生词和句型，并能灵活运用。

2. 教学重点：培养学生朗读和表达能力，激发他们对大自然美景热爱。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、配音、图片、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：展示一张下雪图片，引导学生描述雪天景象，激发他们兴趣。

2. 新课内容呈现：a. 播放下雪配音，让学生认真聆听，感受课文意境。

b. 展示PPT课件，带领学生学习课文，讲解生词和句型。

c. 针对重点难点，进行例题讲解和随堂练习。

3. 实践活动：a. 让学生分组讨论，用所学词汇和句型描述自己喜欢雪天活动。

b. 每组派一名代表进行分享，其他同学认真聆听，互相学习。

a. 教师针对学生表现进行点评，给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 《下雪》2. 课文重点词汇和句型3. 学生分享雪天活动描述七、作业设计1. 作业题目：用所学词汇和句型，写一篇关于雪天短文。

答案示例：下雪，天空飘着洁白雪花。

我和同学们一起堆雪人、打雪仗，玩得不亦乐乎。

雪天景色真美！2. 作业要求：不少于100字，语句通顺，用词准确。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课教学效果，反思自己在教学过程中优点和不足，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：a. 组织学生进行户外活动，观察雪天景象，激发他们对大自然热爱。

b. 开展课后阅读活动，让学生解更多关于雪天故事和诗歌。

重点和难点解析：一、教学内容选择与呈现在选择《下雪》这一教学内容时，我特别关注其与学生生活经验紧密相连特点。

幼儿园小班语言绘本教案《下雪了》一、教学目标：1. 让幼儿通过观察绘本图片，了解下雪天的景象。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、想象、讨论，理解绘本内容，感受下雪天的快乐。

难点：帮助幼儿用语言表达下雪天的景象和自己的心情。

三、教学准备：1. 教学材料：《下雪了》绘本2. 教学具：雪花贴纸、画纸、彩笔等四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察绘本封面，引导幼儿说出“下雪了”。

2. 主体活动：（1）教师带领幼儿一起阅读绘本，引导幼儿观察绘本中的图片，让幼儿描述下雪天的景象。

（2）让幼儿想象自己身处下雪天，引导幼儿用语言表达自己的心情和感受。

（3）分组讨论：让幼儿与同伴分享自己最喜欢的下雪天的活动。

3. 实践活动：（1）让幼儿用彩笔在画纸上绘制下雪天的场景。

（2）用雪花贴纸粘贴在画纸上，增加立体感。

（3）让幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。

五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察窗外的雪景，并用语言描述给家长听。

2. 家长协助幼儿拍摄下雪天的照片，并让幼儿用语言描述照片中的场景。

教学反思：通过本次教学活动，观察幼儿对绘本的兴趣和参与程度，以及对下雪天景象的观察力、想象力和语言表达能力。

在实践中，关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的表达和参与机会。

在作业环节，鼓励家长参与，增进亲子关系。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，观察他们对于绘本内容的理解和表达。

2. 评估幼儿在下雪天场景绘制和语言描述方面的表现。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对作业的完成情况和家长参与的情况。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，模拟下雪天的场景，让幼儿体验角色之间的互动。

2. 邀请家长来园，共同参与幼儿的绘画活动，增进亲子关系。

八、教学注意事项：1. 确保幼儿在绘制和粘贴活动中有足够的时间完成作品，避免催促。

2. 在讨论环节，鼓励每个幼儿发表自己的意见，教师给予积极反馈。

幼儿园小班语言《下雪了》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《趣说话》第四章第一节《下雪了》。

详细内容包括：认识雪的特征，学习描述雪的词汇，通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿体验雪的乐趣，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 知道雪的特征，能够用简单的词汇描述雪。

2. 能够听懂并讲述与雪有关的故事，提高语言表达能力。

3. 通过活动，培养幼儿对大自然的热爱和观察力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用词汇描述雪的特征。

教学重点：让幼儿听懂故事，并能简单复述。

四、教具与学具准备教具：雪花图片、故事课件、儿歌录音、雪花道具。

学具：画纸、画笔、水彩。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示雪花图片，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们在哪里见过雪？下雪的时候是什么样子的？”让幼儿自由发言，分享对雪的认识。

2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件《下雪了》，让幼儿认真听讲。

故事结束后，教师提出问题，引导幼儿回答，帮助幼儿理解故事内容。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示雪花道具，引导幼儿观察，并用词汇描述雪的特征。

如：洁白、晶莹、柔软等。

4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和画笔，让幼儿画出自己心中的雪景。

教师在旁边指导，帮助幼儿运用新学的词汇。

5. 儿歌学习（5分钟）教师播放儿歌《下雪了》，带领幼儿一起学唱，感受雪的乐趣。

教师邀请幼儿分享自己的画作，并鼓励他们用学到的词汇描述雪景。

同时，引导幼儿关注大自然的变化，激发他们对大自然的热爱。

六、板书设计1. 雪的特征：洁白、晶莹、柔软2. 词汇学习：雪花、飘落、融化3. 故事《下雪了》七、作业设计1. 作业题目：画一幅雪景，并用新学的词汇描述。

2. 答案示例：我画了一个洁白晶莹的雪人，它在雪地里笑得很开心。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、儿歌、绘画等多种形式，让幼儿认识雪、描述雪，达到了教学目标。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识下雪的现象，了解下雪的特点和冬天的季节特征。

2. 技能目标：培养幼儿观察能力、表达能力及想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对自然现象的兴趣，体验创作的快乐。

二、教学重点与难点：重点：通过观察、体验、表达，让幼儿了解下雪的特点和冬天的季节特征。

难点：引导幼儿用语言和画面表现下雪的场景，培养幼儿的观察力和想象力。

三、教学准备：1. 物质准备：绘本《下雪了》、画纸、画笔、彩泥、雪花贴纸等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察窗外的天气，引出主题“下雪了”。

2. 讲述绘本：教师讲述绘本《下雪了》，引导幼儿观察绘本中雪天的画面，让幼儿感受下雪的氛围。

3. 讨论：教师提问，引导幼儿回忆下雪的特点和冬天的季节特征，如雪花形状、冬天穿厚衣服等。

4. 创作：教师分发画纸、画笔等材料，引导幼儿用绘画的方式表现下雪的场景，鼓励幼儿发挥想象力。

5. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿用语言描述自己的作品，培养幼儿的观察力和表达能力。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察窗外的雪景，用语言描述给家长听。

2. 延伸活动：教师组织幼儿在户外玩雪，亲身体验下雪的乐趣。

六、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿对下雪现象的理解和想象力。

2. 关注幼儿在讨论环节的语言表达和观察能力。

3. 评估幼儿完成作品的效果，观察幼儿对下雪场景的表现。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中要注重培养幼儿的观察能力和想象力，引导幼儿用语言和画面表达下雪的场景。

2. 注意调整教学方法，满足不同能力水平幼儿的需求。

3. 教师应关注幼儿的情感体验，让幼儿在创作过程中感受到快乐。

八、安全注意事项：1. 室内活动时，确保幼儿远离窗户，以免发生意外。

2. 使用画笔、彩泥等材料时，提醒幼儿注意手部安全，避免误食或弄脏衣物。

3. 户外活动时，教师要确保幼儿穿戴保暖，注意保暖措施。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识下雪的现象，了解下雪天的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强集体合作意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、想象、表达，体验下雪天的快乐。

难点：帮助幼儿运用恰当的语言描述下雪天的景象。

三、教学准备：1. 物质准备：绘本《下雪了》、雪花贴纸、画纸、彩笔等。

2. 环境准备：创设温馨、舒适的学习氛围。

四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《雪花飘》，引导幼儿进入下雪天的情境。

2. 故事分享：教师讲述绘本《下雪了》，引导幼儿观察图片，感受下雪天的美丽。

3. 讨论环节：教师提问，引导幼儿描述下雪天的景象，如“雪花是什么样子？”，“下雪了，小动物们会做什么？”等。

4. 实践活动：幼儿用彩笔在画纸上绘制下雪天的景象，可以添加雪花贴纸，增强视觉效果。

5. 总结环节：教师带领幼儿回顾故事内容，引导幼儿用语言表达对下雪天的感受。

五、作业设计：1. 回家后，与家长分享自己在课堂上的作品，讲述下雪天的故事。

2. 观察生活中下雪的现象，记录下来，下节课与同学分享。

教学反思：通过本节课的教学，了解幼儿对下雪天的认识和表达，及时调整教学方法，以满足幼儿的学习需求。

关注幼儿在实践活动中的表现，引导幼儿运用恰当的语言描述下雪天的景象，提高幼儿的语言表达能力。

注重培养幼儿的观察力、想象力及集体合作意识，为幼儿的全面发展奠定基础。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对下雪天的认识和表达。

2. 评价幼儿在实践活动中的表现，如观察力、想象力、语言表达能力等。

3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法，提高教学效果。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行下雪天户外活动，如堆雪人、打雪仗等，让幼儿亲身体验下雪天的乐趣。

2. 开展亲子活动，邀请家长参与，共同创作下雪天的故事。

3. 进行主题展览，展示幼儿在课堂上的作品，鼓励家长和社会人士参观。

幼儿园小班语言《下雪了》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《幼儿语言启蒙》第三单元“美丽的四季”，主要围绕“下雪了”这一主题展开。

教学内容包括：课文《下雪了》、词语卡片、儿歌《雪花飘》以及相关的实践活动。

二、教学目标1. 让幼儿了解雪天的特点，感受雪的美丽，培养幼儿对大自然的热爱。

2. 帮助幼儿掌握课文中的重点词语，如：雪花、飘落、白茫茫等，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解雪花的特点和雪天的氛围。

2. 教学重点：引导幼儿用语言描述雪天的景象，学会表达自己的感受。

四、教具与学具准备1. 教具：课文图片、词语卡片、雪花道具、儿歌《雪花飘》的音频。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：教师展示雪花道具，引导幼儿观察并讨论雪天的景象，激发幼儿的学习兴趣。

2. 新课呈现：教师带领幼儿学习课文《下雪了》，让幼儿感知雪天的美丽。

结合课文，讲解重点词语，如：雪花、飘落、白茫茫等。

3. 例题讲解：教师出示词语卡片，引导幼儿用词语描述雪天的景象。

4. 随堂练习：让幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具，制作一幅关于雪天的画。

5. 儿歌学习：教师播放儿歌《雪花飘》，让幼儿学唱，并引导幼儿跟随音乐节奏，模仿雪花飘落的样子。

六、板书设计1. 板书下雪了2. 内容：课文《下雪了》、词语卡片、雪花图案、儿歌《雪花飘》歌谱。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于雪天的画，并用语言描述画中的内容。

示例答案：我画了一个雪天的小女孩，她穿着红色的衣服和帽子，在白茫茫的雪地里玩耍。

天空中飘着洁白的雪花，一片片落在小女孩的头发上、肩膀上，真美丽！2. 作业要求：回家后，让家长协助幼儿完成作业，并在作品上签名。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿在课后观察雪天的景象，与家长分享所学内容，提高幼儿的观察力和表达能力。

同时，鼓励家长带领幼儿参加户外雪天活动，体验雪的乐趣。