古诗-一去二三里
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一去二三里古诗带拼音
山村咏怀
一去二三里,烟村四五家。
亭台六七座,八九十枝花。
翻译
一个小孩,牵着妈妈的衣襟去姥姥家。
一口气走出二三里;眼前要路过一个小村子,
只有四五户人家,正在做午饭,家家冒炊烟。
娘俩走累了,看见路边有六七座亭子,就走
过去歇脚;亭子外边,花开的繁茂,小孩越看越喜爱,伸出指头点数,嘴里念叨着“八枝,九枝,十枝
~~~~~~~”。
他想折下一枝来,戴在自己的身上。
他刚要动手,他的妈妈便喝住他,说:“你折一枝,他折一枝,后边的人就不能看美丽的花儿了。
”后来,这儿的花越来越多,数也数不过来,变成了一座大花园。
创作背景
诗人在阳春三月去共城今河南辉县游玩时,看到了乡间野外的骀荡春光和迷人的乡村
风物,为了表达诗人的闲适心绪和充分享受生活的积极人生态度,所以写下了这首诗。
感谢您的阅读,祝您生活愉快。
一去二三里的古诗词
以下是三条相关诗句及解析:
1. “一去二三里,烟村四五家。
”出自宋代邵雍的《山村咏怀》。
哎呀,你想想看呀,这走出去没多远,也就大概二三里路吧,就看到那烟雾缭绕中的小村庄,有四五户人家呢!这画面是不是特美呀!就好像我们去郊游,走着走着,哇,看到前面那片宁静的小村落一样。
例子:我们那次去山里玩,一去二三里,不就看到了那隐藏在树林中的几户人家嘛,真有那种诗里的感觉。
2. “一去二三里,亭台六七座。
”还是出自《山村咏怀》呢。
这说的是呀,再继续走呀走,这才走出去一二三里地呢,就出现了六七座亭台楼阁呀!哇塞,这也太有诗意了吧!就好像我们在公园散步,没走多远呢,就看到那些漂亮的亭子错落有致。
例子:上次我们在那个景区,不就是一去二三里,就瞧见那些古色古香的亭台了嘛,特别有意境。
3. “一去二三里,八九十枝花。
”同样来自《山村咏怀》。
你看呀,才走这么点儿路,就能看到那八九十枝美丽的花朵绽放着呢!这是多么让人惊喜的画面呀!就好像我们在春天的小路上,一转角,哇,好多漂亮的花呀!例子:那次去郊外,真的是一去二三里,路边就有八九十枝花在争奇斗艳,真的好美呀!
我的观点结论就是:这些诗句虽然简单,但却充满了生活的情趣和美感,让人对那宁静美好的乡村生活充满了向往呀!。
一去二三里古诗注音版
哎呀呀,这首古诗可太有意思啦!“一去二三里,烟村四五家。
亭
台六七座,八九十枝花。
”(yī qù èr sān lǐ ,yān cūn sì wǔ jiā 。
tíng tái
liù qī zuò ,bā jiǔ shí zhī huā 。
)
你想想看啊,就这么短短几句话,是不是一下子就把你带到了一个宁静美好的小乡村呀!就好像你真的走在那乡间小路上,一眼望去,
能看到稀稀落落的几户人家飘着袅袅炊烟,嘿,那不就是“烟村四五家”嘛!走着走着,又看到了六七座亭台,哎呀呀,这场景多生动啊!还
有那八九十枝花,开得那叫一个鲜艳漂亮,好像在冲你笑呢!这就跟
咱去郊游看到美景一样让人开心呀!
你说这古诗咋这么神奇呢,简简单单几个字,就能勾勒出这么美的画面。
这就好比一幅简笔画,虽然线条简单,但是神韵十足啊!“一去二三里”,这不就是咱出发去探索的第一步嘛,带着好奇和期待,一步步走进这个美丽的乡村世界。
咱再仔细品品,这“亭台六七座”,为啥不是八座九座呢?嘿嘿,这就是诗人的巧妙之处呀,他就用这几个数字,让你感觉恰到好处,多
一座嫌多,少一座嫌少。
就像你吃蛋糕,多一口会腻,少一口又觉得
不过瘾,就是这么刚刚好!
反正我觉得这首古诗真的是太棒啦!它能让你在脑海里构建出一个属于自己的小世界,让你沉浸其中,感受那份宁静和美好。
我觉得这
就是古诗的魅力所在呀,能穿越时空,把千百年前的美好传递给我们。
这,就是一颗闪闪发光的小宝石,值得我们好好珍藏和品味!。
有关数字的古诗1、《山村咏怀》宋代:邵雍一去二三里,烟村四五家。
亭台六七座,八九十枝花。
译文:一眼看去有二三里远,轻雾笼罩着四五户人家。
亭台的楼阁有六七座,八九十枝的鲜花在绽放。
去:指距离。
烟村:被烟雾笼罩的村庄。
亭台:泛指供人们游赏、休息的建筑物。
2、《陇西行》唐代:王维十里一走马,五里一扬鞭。
都护军书至,匈奴围酒泉。
关山正飞雪,烽火断无烟。
译文:告急的军使跃马扬鞭,飞驰而来,一走马便是十里,一扬鞭便是五里,漫长的路程风驰电掣般一闪而过。
这是西北都护府的军使,他传来了加急的军书,报告匈奴的军队已经包围了我大唐的西域重镇酒泉。
在接到军书之后,举目西望,却只见漫天飞雪,一片迷茫,望断关山,不见烽烟的痕迹,原来军中的烽火联系已经中断了。
3、《寄扬州韩绰判官》唐代:杜牧青山隐隐水迢迢,秋尽江南草未凋。
二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫?译文:青山隐隐约约绿水千里迢迢,秋时已尽江南草木还未枯凋。
二十四桥明月映照幽幽清夜,你这美人现在何处教人吹箫?4、《江南春》唐代:杜牧千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
译文:江南大地鸟啼声声绿草红花相映,水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。
南朝遗留下的四百八十多座古寺,无数的楼台全笼罩在风烟云雨中。
5、《马上作》明代:戚继光南北驱驰报主情,江花边草笑平生。
一年三百六十日,多是横戈马上行。
译文:驰聘疆场、转战南北是为了报答皇上对我的信任,南北江畔和北方边关的花草都笑我一生忙忙碌碌。
一年三百六十日,我都是带着兵器骑着战马在疆场上度过的。
6、《登金陵凤凰台》唐代:李白凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外,二水中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日,长安不见使人愁。
译文:凤凰台上曾经有凤凰来悠游,凤去台空只有江水依旧东流。
吴宫鲜花芳草埋着荒凉小径,晋代多少王族已成荒冢古丘。
三山云雾中隐现如落青天外,江水被白鹭洲分成两条河流。
总有奸臣当道犹如浮云遮日,长安望不见心中郁闷长怀愁。
一去二三里古诗原文及解析1. “一去二三里,烟村四五家。
”哇哦,这简单的几个字,就像一幅淡淡的水墨画呀!你看,就好像你走在一条小路上,一下子就看到了远处稀稀落落的几户人家,炊烟袅袅。
就像你去郊游的时候,看到的那些美丽小村落一样,不是吗?2. “亭台六七座,八九十枝花。
”哎呀呀,这后面的更是有趣呢!你想想,走着走着,出现了六七座亭台,周围还有那么多花儿在开放。
这不就跟你在公园里看到那些亭子和花丛差不多嘛,多有意境啊!3. 一去二三里,这开头多有意思呀!就像你开启一段小小的冒险旅程,充满了未知和期待,不是吗?那二三里的路程里,会有怎样的风景在等着你呢?4. 烟村四五家,这不就是乡村生活的写照嘛!你难道不觉得这很亲切,就像你回到了小时候生活过的乡村一样?那四五家的烟火气,多温暖呀!5. 亭台六七座,哇,这让我想到了那些隐藏在山林间的美丽亭子。
就像你在爬山时突然发现的惊喜,给你提供了一个休息和欣赏美景的地方,多棒呀!6. 八九十枝花,哈哈,这简直就是春天的感觉嘛!你看那一朵朵花儿盛开,不就像你在花园里看到的那些五彩斑斓的花朵一样,让你心情一下子就变好了呢?7. 一去二三里,短短几个字,却包含了无限的可能。
这就好像人生的路呀,你永远不知道前面二三里会有什么在等着你,多让人好奇呀!8. 烟村四五家,这画面感超强的!你能想象自己身处其中吗?感受那宁静祥和的氛围,是不是特别美好呢?9. 亭台六七座,这是多么诗意的场景呀!就好像你在一个梦幻的世界里,到处都是美丽的亭台楼阁,你难道不想去逛逛吗?10. 八九十枝花,哇塞,这是多么浪漫的景象呀!就像你漫步在花海中,被那些美丽的花朵包围着,多幸福呀!我觉得这首古诗真的是太有魅力了,用简单的文字描绘出了如此美妙的画面,让人回味无穷啊!。
一去二三里古诗全文及赏析”一去二三里“是《山村咏怀》中的第一句,《山村咏怀》是北宋哲学家邵雍所作的一首诗。
这首诗通过列锦的'表现手法把烟村、人家、亭台、鲜花等景象排列在一起,构成一幅田园风光图,并创造出一种淡雅的意境,表达出诗人对大自然的喜爱与赞美之情。
下面是由小编整理的一去二三里古诗全文及赏析,欢迎阅读!《山村咏怀》原文:一去二三里,烟村四五家。
亭台六七座,八九十枝花。
《山村咏怀》译文:一眼看去有二三里远,薄雾笼罩着四五户人家。
村庄旁有六七座凉亭,还有许多鲜花正在绽放。
《山村咏怀》注释:①去:指距离。
②烟村:被烟雾笼罩的村庄。
③亭台:泛指供人们游赏、休息的建筑物。
《山村咏怀》创作背景:诗人在阳春三月去共城(今河南辉县)游玩时,看到了乡间野外的骀荡春光和迷人的乡村风物,为了表达诗人的闲适心绪和充分享受生活的积极人生态度,所以写下了这首诗。
《山村咏怀》赏析:“一去二三里,烟村四五家”两句是一种线状的视觉印象,“一去”做水平运动,”二三“虚指数量多,炊烟袅袅呈垂直状态,“亭台六七座,八九十枝花”两句变换为点状视觉印象:亭台座座,鲜花朵朵。
诗人在这首诗中的每句安排一个量词,即“里”、“家”、“座”、“枝”,新颖有变化,也在每句中安排两三个数字:“一”字打头,“二三”“四五”和“六七”嵌于句中,“八九十”又回归句首,把一到十表示数目的十个汉字按照自然数序同小路、烟、村、亭台、鲜花编织在一起,随着诗句和画面自然排列,只用了寥寥几笔就构成一幅自然朴实而又朦胧的山村风景画,自然地融于山村的意境之中。
作者简介:邵雍(1011年—1077年),字尧夫,自号安乐先生,北宋易学家、哲学家、思想家、教育家。
其先范阳(今河北涿州)人,故里在涿州西北10余里处的邵村,幼随父徙居共城(今河南辉县)。
30岁后游河南,隐居苏门山,人称百源先生,死后谥康节,又称康节先生。
著作有《皇极经世》、《伊川击壤集》等。
他的先天学学说被后人发展为预测学。
一去二三里古诗原文
春江潮水连海平,海上明月共潮生。
滟滟随波千万里,何处春江无
月明!江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰;空里流霜不觉飞,汀上白
沙看不见。
江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月?江
月何年初照人?人生代代无穷已,江月年年只相似。
不知江月待何人,但见长江送流水。
白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台。
玉户帘中
卷不去,捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻,愿逐月华流照君。
鸿雁
长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。
江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归,落月摇情满江树。
(注:本文为《一去二三里》的全文,对应元稹所作《登鹳雀楼》)。
一去二三里古诗翻译
一y ī去qù二三èrsān 里l ǐ
宋代sòngdài 邵雍shàoyōng
一y ī去qù二三èrsān 里l ǐ,烟yān 村cūn 四五sìwǔ家jiā。
亭台tíngtái 六七liùqī座zuò,八九十bājiǔshí枝zhī花huā。
译文1:
一眼看去有二三里远,轻雾笼罩着四五户人家。
亭台的楼阁有六七座,八九十枝的鲜花在绽放。
译文2:
一个小孩,牵着妈妈的衣襟去姥姥家。
一口气走出二三里;眼前要路过一个小村子,只有四五户人家,正在做午饭,家家冒炊烟。
娘俩走累了,看见路边有六七座亭子,就走过去歇脚;亭子外边,花开的繁茂,小孩越看越喜爱,伸出指头点数,嘴里念叨着“八枝 ,九枝,十枝 ……”。
他想折下一枝来,戴在自己的身上。
他刚要动手,他的妈妈便喝住他,说:“你折一枝,他折一枝,后边的人就不能看美丽的花儿了。
”后来,这儿的花越来越多,数也数不过来,变成了一座大花园。
一去二三里古诗翻译《一去二三里》是北宋哲学家邵雍所作的一首诗。
以下是“一去二三里古诗翻译”,希望能够帮助的到您!一去二三里作者:邵康节一去二三里,烟村四五家。
亭台六七座,八九十枝花。
翻译一个小孩,牵着妈妈的衣襟去姥姥家。
一口气走出二三里;眼前要路过一个小村子,只有四五户人家,正在做午饭,家家冒炊烟。
娘俩走累了,看见路边有六七座亭子,就走过去歇脚;亭子外边,花开的繁茂,小孩越看越喜爱,伸出指头点数,嘴里念叨着“八枝,九枝,十枝~~~~~~~”。
他想折下一枝来,戴在自己的身上。
他刚要动手,他的妈妈便喝住他,说:“你折一枝,他折一枝,后边的人就不能看美丽的花儿了。
”后来,这儿的花越来越多,数也数不过来,变成了一座大花园。
创作背景诗人在阳春三月去共城(今河南辉县)游玩时,看到了乡间野外的骀荡春光和迷人的乡村风物,为了表达诗人的.闲适心绪和充分享受生活的积极人生态度,所以写下这首诗。
作品鉴赏“一去二三里,烟村四五家”两句是一种线状的视觉印象。
“一去”做水平运动,”二三“虚指数量多,炊烟袅袅呈垂直状态,“亭台六七座,八九十枝花”两句变换为点状视觉印象:亭台座座,鲜花朵朵。
诗人在这首诗中的每句安排一个量词,即“里”、“家”、“座”、“枝”,新颖有变化,也在每句中安排两三个数字:“一”字打头,“二三”“四五”和“六七”嵌于句中,“八九十”又回归句首,把一到十表示数目的十个汉字按照自然数序同小路、烟、村、亭台、鲜花编织在一起,随着诗句和画面自然排列,只用了寥寥几笔就构成一幅自然朴实而又朦胧的山村风景画,自然地融于山村的意境之中。
名家点评现代作家金波《金波论儿童诗》:声、义、画得到了很好的融合。
现代语言学家杨春霖《汉语修辞艺术大辞典》:生动而含蓄,自然而贴切。
现代作家协会会员郭彦全《履痕乡梦共诗情》:顿觉跌君多姿,妙趣横生。
一去二三里古诗解析
这首古诗,就像一幅清新淡雅的乡村画卷,在咱们眼前缓缓展开。
“一去二三里,烟村四五家。
亭台六七座,八九十枝花。
”你想想看,
这短短二十个字,是不是把乡村那种宁静、优美的氛围给描绘得活灵
活现?
就说“一去二三里”,这一开始,不就像咱们出门散步,随意地走出去,没走多远就有惊喜在等着咱们?这多像一次未知的探险呀!
“烟村四五家”,你能想象到那袅袅升起的炊烟吗?那四五户人家,
难道不像隐藏在山林间的小宝石?说不定那家里正飘出饭菜的香味呢!
“亭台六七座”,这亭台呀,难道不像守护着乡村的卫士?安静地立
在那里,见证着岁月的变迁。
“八九十枝花”,哇塞!那八九枝、十来枝绽放的花朵,不就是大自
然给乡村戴上的美丽花环吗?
这首诗,没有华丽的辞藻,没有复杂的情感,可就是这样简简单单
的描写,却让咱们仿佛身临其境。
难道这还不足以说明它的魅力所在吗?它就像一杯清茶,初尝清淡,回味却悠长。
我觉得呀,这首诗的美就在于它的质朴和自然,用最简单的语言勾
勒出最美的乡村风景,让咱们的心都能找到一片宁静的港湾。
古诗绝句一去二三里一去二三里的古诗名为《山村咏怀》,同学们,下面就是这样古诗,欢迎阅读。
古诗绝句一去二三里山村咏怀一去①二三里,烟村②四五家。
亭台③六七座,八九十枝花。
词句注释①去:距离。
②烟村:被烟雾笼罩的村庄。
③亭台:泛指供人们游赏、休息的建筑物。
译文到二三里远的地方,有四五个生着炊烟的人家。
路过六七座亭台楼阁,周围有十几枝花。
一去二三里教案一、谈话导课1、谈话:前面我们学了汉语拼音。
今天开始我们就要乘着汉语拼音的快车到汉字王国去找汉字做朋友,有了汉字朋友,我们就能看书、读报、学到更多的知识。
2、出示课题:今天我们学习第一课。
3、学生读课题,解释里。
(长度单位,一里等于500米,相当于绕着我们学校的围墙走大约一圈.)4、《一去二三里》这篇课文讲的是什么呢?请同学们轻轻地打开书本,听老师读课文。
二、讲授新课㈠、初读课文。
1、师范读课文。
2、你们想不想也把课文读一遍呢?生练读,师正音。
(重点强调一和亭的读音。
)(一的本音读yī,但在词语或句子中会变音,有时读二声,如一块地、一片海;有时读四声,如一棵树、一朵花。
本课读二声。
)3、学生自由读课文,教师指名读。
㈡、看图说话1、谈话:我们不仅要会读儿歌,而且还要读懂它,知道它讲了什么意思。
2、(出示挂图)图上画着谁?(两个小朋友)这两个小朋友在路上看到了什么?(指导学生从远处往近处看)。
(这幅图上画的内容比较多,我们一部分一部分地看。
先看最远处。
)3、最远处有几座亭子。
什么是亭子呢?4、出示挂图:亭台这就是亭台,也叫亭子。
你在哪儿看到过亭子吗?它有什么用?(亭子是盖在路边或山上让人们休息用的,面积比较小,只有顶,没有墙。
)5、书上哪一句诗是描写这些亭子的呢?----生齐读:亭台六七座。
6、再往近一点画着什么呢?(一树盛开的花。
)7、几树红花点缀着村庄,使村庄变得更美了,哪句诗是描写图中的花的?---(生齐读)八九十枝花。
8、你从近处看到了什么?(几座房子)同学们知道这是什么地方吗?(一个小村庄)那你知道现在大概是什么时候?(吃饭的时间)为什么呢?(因为家家房顶上都飘着做饭时冒出的'烟。
一年级古诗:一去二三里,一去二三里,烟村四五家。
亭台六七座,八九十枝花。
画。
远看山有色,近听水无声。
春去花还在,人来鸟不惊。
静夜思[ 唐] 李白床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
咏鹅[ 唐] 骆宾王鹅、鹅、鹅,曲项向天歌。
白毛浮绿水,红掌拨清波。
画鸡唐寅头上红冠不用裁,满身雪白走将来。
平生不敢轻言语,一叫千门万户开。
悯农[ 唐] 李绅锄禾日当午,汗滴禾下土。
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
春晓[ 唐] 孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
村居[ 清] 高鼎草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
所见[ 清] 袁枚牧童骑黄牛,歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
小池[ 宋] 杨万里泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
二年级古诗:赠刘景文[ 宋] 苏轼荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。
山行[ 唐] 杜枚远上寒山石径斜,白云生处有人家. 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
回乡偶书[ 唐] 贺知章少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识,笑问客从何处来。
赠汪伦[ 唐] 李白李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
草[ 唐] 白居易离离原上草,一岁一枯荣。
野火烧不尽,春风吹又生。
宿新市徐公店[ 宋] 杨万里篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
望庐山瀑布[ 唐] 李白日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
绝句[ 唐] 杜甫两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
敕勒歌北朝民歌敕勒川,阴山下。
天似穹庐,笼盖四野。
天苍苍,野茫茫。
风吹草低见牛羊。
【古诗词】一去二三里古诗的意思
不知不觉一走就离家二三里远了,轻雾笼罩着四五户人家。
路边亭台楼阁有六七座,
还有八九十枝的鲜花在绽放。
这首诗的具体创作时间不详。
是诗人在阳春三月去共城(今
河南辉县)游玩时,看到了乡间野外的骀荡春光和迷人的乡村风物,为了表达诗人的闲适
心绪和充分享受生活的积极人生态度,写下了这首诗。
一去二三里,烟村四五家。
亭台六七座,八九十枝花。
去:指距离。
烟村:被烟雾笼罩的村庄。
亭台:泛指供人们游赏、休息的建筑物。
这首诗通过列锦的表现手法把烟村、人家、亭台、鲜花等景象排列在一起,构成一幅
田园风光图,并创造出一种淡雅的意境,表达出诗人对大自然的喜爱与赞美之情。
“一去二三里,烟村四五家”两句是一种线状的视觉印象,“一去”做水平运动,”
二三“虚指数量多,炊烟袅袅呈垂直状态,“亭台六七座,八九十枝花”两句变换为点状
视觉印象:亭台座座,鲜花朵朵。
诗人在这首诗中的每句安排一个量词,即“里”、“家”、“座”、“枝”,新颖有
变化,也在每句中安排两三个数字:“一”字打头,“二三”“四五”和“六七”嵌于句中,“八九十”又回归句首,把一到十表示数目的十个汉字按照自然数序同小路、烟、村、亭台、鲜花编织在一起,随着诗句和画面自然排列,只用了寥寥几笔就构成一幅自然朴实
而又朦胧的山村风景画,自然地融于山村的意境之中。
感谢您的阅读,祝您生活愉快。
古诗一去二三里全文古诗一去二三里全文在平日的学习、工作和生活里,许多人都接触过一些比较经典的古诗吧,古诗是中文独有的一种文体,有特殊的格式及韵律。
那么都有哪些类型的古诗呢?下面是小编帮大家整理的古诗一去二三里全文,希望对大家有所帮助。
一去二三里一去二三里,烟村四五家。
亭台六七座,八九十枝花。
【翻译】一个小孩,牵着妈妈的衣襟去姥姥家。
一口气走出二三里;眼前要路过一个小村子,只有四五户人家,正在做午饭,家家冒炊烟。
娘俩走累了,看见路边有六七座亭子,就走过去歇脚;亭子外边,花开的繁茂,小孩越看越喜爱,伸出指头点数,嘴里念叨着“八枝,九枝,十枝…………”。
他想折下一枝来,戴在自己的身上。
他刚要动手,他的妈妈便喝住他,说:“你折一枝,他折一枝,后边的人就不能看美丽的花儿了。
”后来,这儿的`花越来越多,数也数不过来,变成了一座大花园。
作者简介邵康节(一O一一~一O七七)邵康节(康节为谥号)名雍,字尧夫。
宋朝时代的著名卜士。
北宋真宗大中祥符4年(公元1011年)12月25日(辛亥年辛丑月甲子日甲戌辰)生于范阳(今河北涿州大邵村)。
幼年随父邵古迁衡漳(今河南林县康节村),又迁共城(今河南辉县),37岁时移居洛阳。
是中国占卜界的主要代表人物。
《梅花易数》是他的发明的占卜方法。
可是这本书版本很多,估计已经是传伪了。
先天易学是他的主要代表作。
可是在他的著作中关于先天易学叙述的并不详细。
朱熹的《周易本义》对于先天易学作了详细的介绍。
邵康节象数派易学的代表人物。
我们直接研究他的思想只有《皇极经世书》一书。
这是一本推演朝代兴衰的书。
他的宇宙观和方法论从《皇》书的观物篇可以看出。
邵康节祖上姬姓,出于召公世系,为周文王后代。
他自幼胸怀大志,一心致力于科举进取之学。
居共城时,其母李氏过世,他便筑庐于苏门山,布衣蔬食守丧三年。
当时李挺之为共城县令,听说邵康节好学,便亲自造访其庐。
邵康节遂拜其为师,从学义理之学、性命之学与物理之学。
一去二三里
备课人:庄文君
一、活动目标:
1.初步学习朗诵古诗《一去二三里》,理解诗歌的意境,体验数字诗的趣味。
2.用拍手、敲击节拍的方法感受古诗的韵律美。
3.增进对中国古代诗歌的热爱,提高与同伴协调一致为故事打节奏的自我控制能力。
二、活动准备:
1~10的数字卡片。
三、活动过程:
1.教师创设情境,激发幼儿学习古诗的愿望。
教师出示1~10的数字卡片,引导幼儿认读。
师:你们听过用数字做的诗吗?(如果有幼儿听过,可请幼儿讲一讲)
师:我们一起来听听古诗《一去二三里》。
2.教师引导幼儿欣赏古诗。
教师第一遍朗诵时,运用手势且语速缓慢。
当说到数字时,手指点相应字。
师:你听到诗歌中都有哪些数字?猜猜这样的诗又叫什么诗?(强调这样的诗又叫做数字诗)
3.借助幼儿用书画面,帮助幼儿理解古诗画面的意境。
师:你们发现了什么问题?说给大家听听。
引导幼儿共同寻找答案。
教师借助幼儿用书画面以及动作、语言,逐句帮助幼儿理解古诗,重点让幼儿理解“去”、“烟村”等词义。
教师引导幼儿讨论:这首诗听起来有什么感觉?
4.教师借助动作引领幼儿学念古诗。
幼儿跟念两三遍
5.教师用多种游戏方式帮助幼儿朗诵诗歌,体会古诗的韵律之美。
幼儿跟着教师打节拍念古诗。
教师念前半句,幼儿接念后半句。
(可以交换)
教师念一句,幼儿接着念一句。
教学反思:。