混合农业导学案

3、1 农业地域类型—混合农业【教学目标】●知识与能力目标:１、了解现代混合农业得生产过程与分布地区;2、分析澳大利亚现代混合农业得分布地区、区位条件、限制性因素及措施、显著特点；3、分析我国珠江三角洲地区基塘农业得显著特点与区位条件。

●过程与方法目标：通过对混合农业得案例分析，掌握分析某种农业地域类型区位因素与特点得方法,学会案例分析法。

●情感态度与价值观目标:使学生学会借鉴发达国家混合农业得经验,为我国农业得发展出谋划策，并认识到可持续发展得必要性。

认识农业生产与环境得关系，热爱自然,保护环境。

【教学重点】1、澳大利亚混合农业得显著特点２、珠三角基塘农业形成条件及其显著特点【教学难点】澳大利亚混合农业农事安排【教具准备】多媒体课件、地图册、学案【教学方法】对比教学法、合作探究法、讲练结合法【学情分析】前两节已学习了两种农业地域类型得地区分布、区位条件及生产特点,对于农业地域类型得学习内容与分析方法学生较为清楚；学生利用晚自习进行了预习，有了一定得知识基础,但还需老师得进一步引导,以提高学生得认知水平与表达能力。

【教学过程】<导入> 前面两节课我们已经学习了以种植业及以畜牧业为主得农业地域类型，今天我们要学习第三大类农业地域类型—混合农业。

瞧这两幅图，请说出混合农业得经营方式:图1图2〈学生回答＞ 种植谷物与饲养牲畜〈教师点评> 今天得内容,我们可以借鉴前两节得学习思路与方法，从分布、区位条件、特点、问题及措施等方面学习,同学们要注意进行对比分析.<教师活动＞ 1、目标展示；2、出示世界现代混合农业分布图，让学生找出其主要分布地区。

<学生汇报〉 世界现代混合农业得分布地区。

重点突破：1.澳大利亚混合农业得分布、显著特点、区位条件、限制性因素及措施。

活动1:澳大利亚混合农业显著特点阅读课本6２—63页,结合某农场土地利用及澳大利亚混合农业农事安排表,回答（１）-(４)题,并总结澳大利亚混合农业得显著特点。

第一节农业生产与地理环境（第3学时）【考纲要求】1.结合实例，说明主要农业地域类型的特点及其形成条件。

2.运用案例，说明农业生产活动对地理环境的影响。

【学习目标】1. 通过课首自学和合作探究，了解混合农业的含义、分布和优点。

2. 通过合作探究，了解了解乳畜业、大牧场放牧业的异同点、区位因素等。

3. 通过合作探究，理解农业生产对地理环境的影响，理解生态农业是农业发展的方向。

【学习重点】混合农业优点。

【学习难点】乳畜业、大牧场放牧业的异同点【学习方法】阅读归纳、合作探究、案例分析【学习过程】【课首自学】一、混合农业1.含义：将________业和________业相互结合、兼而有之的综合性农业。

2.分布：欧洲、北美、南非、大洋洲的_______及新西兰。

我国珠江三角洲的基塘生产3. 澳大利亚混合农业的经营方式：普遍采取___________和________混合经营方式。

4．澳大利亚混合农业的显著优点：①农场形成农业生态系统的___________。

②农民在时间上可做到___________，便于合理、有效地安排农业生产活动。

③农民根据_________和________，决定________和________的规模，经济收入稳定。

知识链接：珠江三角洲的基塘农业：珠江三角洲平原上的居民因地制宜，将低洼易有洪患之处挖成池塘饲养鱼类，挖出的塘泥堆于周围，称为“基堤”，基堤上种植果树、甘蔗、桑树、花卉等，与鱼塘结合分别称为桑基鱼塘、蔗基鱼塘、果基鱼塘、花基鱼塘等。

如此既能防洪，又能增加收入，而农作物在加工过程中产生的物料，可投入池中作为饲料，是一种具有生态特色的农业经营方式，也是一种形式新颖的混合农业。

二、农业生产对地理环境的影响在半干旱区、过度放牧会引起___________，甚至__________化。

大水漫灌导致_________大量使用化肥，会使______________；农药的使用，会使农产品和土壤遭受__________【课中共学】一、混合农业探究1:根据混合农业的定义,判断图中属于混合农业的是什么？判断理由？案例分析：(澳大利亚)探究2.（1）阅读教材P62及下图，说出澳大利亚混合农业分布？(2) 澳大利亚混合农业的经营方式是什么？（3）阅读教材P63图3-1-12①澳大利亚如何形成农业生态系统的良性循环，这种良性循环对土壤肥力有何影响？②小麦的忙季是哪几个月？牧羊的忙季是哪几个月？这种时间安排对当地农民有利吗？③当地农业生产是否具有灵活性和对市场的适应性？(4)归纳澳大利亚混合农业的有哪些显著优点？探究3.结合珠江三角洲基塘农业材料，归纳该种农业的经营方式和显著优点。

《农业》导学案导学目标：1. 了解农业的定义和意义；2. 掌握农业的发展历程；3. 了解摩登农业的特点和发展趋势；4. 掌握农业对经济、社会和环境的影响。

导学内容：一、农业的定义和意义农业是人类利用土地和其他自然资源进行生产，以种植农作物、养殖家畜等方式获取食物和其他生活必需品的经济活动。

农业是人类最早的生产方式，是人类社会发展的基础。

农业的发展不仅干系到国民经济的发展，也干系到社会稳定和人民生活水平的提高。

二、农业的发展历程1. 旧石器时代：人类开始采集野生植物和狩猎；2. 新石器时代：人类开始种植农作物和养殖家畜；3. 农业革命：农业生产工具的发展和农作物品种的选育；4. 工业革命：农业机械化和化肥农药的广泛应用；5. 摩登农业：生物技术和信息技术的应用，农业生产水平不息提高。

三、摩登农业的特点和发展趋势1. 机械化：农业生产过程中大量应用机械设备，提高生产效率；2. 化肥农药：化学肥料和农药的广泛应用，增加农作物产量；3. 生态农业：推动生态农业发展，减少对环境的破坏；4. 农业摩登化：推进农业摩登化，提高农业生产水平；5. 农业产业化：加强农业产业化经营，提高农民收入。

四、农业对经济、社会和环境的影响1. 经济影响：农业是国民经济的重要组成部分，农业生产直接干系到国民经济的发展；2. 社会影响：农业是农民的主要生计来源，农业发展干系到农民的生活水平宁社会稳定；3. 环境影响：农业生产会产生一定的环境污染，农业发展需要注重生态环境珍爱。

导学任务：1. 阅读相关资料，了解农业的定义和意义；2. 钻研农业的发展历程，掌握农业的演变过程；3. 分析摩登农业的特点和发展趋势，掌握农业的发展方向；4. 思考农业对经济、社会和环境的影响，探讨如何增进农业可持续发展。

拓展延伸：1. 调查当地农业生产情况，了解农业发展现状；2. 参观农业科技示范园，进修先进的农业生产技术；3. 尝试种植蔬菜或养殖家禽，体验农业生产的乐趣；4. 参与农业科普活动，增加对农业的了解和认识。

混合农业教学设计混合农业是指将多种不同的农业生产模式结合起来进行综合性农业生产的一种农业形式。

混合农业可以提高农业生产效益，增加农民收入，减少环境污染，保护生态平衡。

因此，混合农业的教学设计非常重要，可以培养学生的综合农业能力，提高他们的实践操作和问题解决能力。

以下是一个关于混合农业的教学设计。

一、教学目标：1.了解混合农业的概念和发展趋势；2.掌握多种混合农业模式的特点和应用；3.培养学生的实践操作能力和问题解决能力；4.培养学生的理论分析能力和创新意识。

二、教学内容：1.混合农业的概念和发展趋势；2.多种混合农业模式的特点和应用；3.混合农业的实施技术和管理方法；4.混合农业的经济效益和社会效益。

三、教学方法：1.教师讲授；2.学生讨论；3.实地实践操作；4.小组合作。

四、教学过程：1.导入（10分钟）介绍混合农业的概念和发展趋势，引发学生对混合农业的兴趣和探索欲望。

2.理论讲解（30分钟）教师以PPT形式介绍多种混合农业模式的特点和应用，让学生了解各种混合农业的优势和适用范围。

3.学生讨论（20分钟）将学生分为小组，让他们就自己所在地区适合的混合农业模式进行讨论，并形成小组报告，向全班介绍他们的观点和理由。

4.实地实践操作（60分钟）学校农场或附近的农业示范点提供一段实践操作的机会。

学生可以选择自己感兴趣的混合农业模式，亲自参与实践操作，并总结经验和问题。

5.小组合作（20分钟）学生根据实践操作的结果，以小组为单位进行讨论，总结不同混合农业模式的经济效益和社会效益，提出改进意见和建议。

6.教师总结（10分钟）教师根据学生的讨论和实践操作结果，总结本节课的主要内容和学习收获，强调混合农业的重要性和应用前景。

五、教学评估：1.学生小组报告的准确性和逻辑性；2.实践操作中的技能掌握情况和问题解决能力；3.学生对混合农业的理解程度和发展潜力的把握；4.教师对学生的讨论和合作表现的评价。

六、教学资源：1.PPT课件；2.实地农场或农业示范点；3.老师准备的所需农具和种子。

《农业》导学案一、导学目标：1. 了解农业的定义和作用；2. 掌握农业的发展历程和现状；3. 了解农业对经济、社会和环境的影响；4. 探讨农业可持续发展的重要性和措施。

二、导学内容：1. 农业的定义和作用：农业是指人类利用土地、水资源和气候条件，通过种植农作物、饲养畜生等活动，生产粮食、蔬菜、水果、畜禽产品等食品和原料的经济活动。

农业是人类社会最基本的产业，是维持人类生存和发展的重要基础。

2. 农业的发展历程和现状：（1）农业的起源和发展：农业起源于新石器时代，经过农耕、农牧民族的发展，逐渐形成了农业生产的基本模式。

（2）农业的现状：随着科技的发展和社会的进步，农业生产方式不息改进，农业机械化、化肥农药的应用广泛普及，农业生产水平不息提高，但也面临着资源浪费、环境污染等问题。

3. 农业对经济、社会和环境的影响：（1）经济：农业是国民经济的重要组成部分，农业生产直接干系到国家的粮食安全和农民的生计问题。

（2）社会：农业是农民的主要职业，直接干系到农民的生活水平宁社会稳定。

（3）环境：农业生产对土壤、水资源和空气质量等环境都会产生影响，需要采取措施珍爱环境。

4. 农业可持续发展的重要性和措施：（1）可持续发展：农业可持续发展是指在保障粮食安全的前提下，兼顾生态环境、经济效益和社会效益，实现农业的可持续性发展。

（2）措施：采用科学种植、合理施肥、水资源管理等措施，推动农业生产方式的转变，提高农业生产效率，减少对环境的影响，实现农业可持续发展。

三、导学问题：1. 什么是农业？农业的作用是什么？2. 农业的发展历程有哪些？农业现状存在哪些问题？3. 农业对经济、社会和环境有何影响？4. 农业可持续发展的重要性是什么？实现农业可持续发展需要采取哪些措施？四、拓展延伸：1. 请调查一下你所在地区的主要农作物和畜禽养殖情况，了解当地农业生产的特点。

2. 请分析一下当前农业生产中存在的问题，并提出改进措施。

3. 了解一些农业科技的应用，如何提高农业生产效率和质量。

《农业》导学案一、导学目标：1. 了解农业的定义、历史和重要性；2. 掌握农业的基本分类和特点；3. 了解农业的发展现状和面临的挑战；4. 探讨农业对经济、社会和环境的影响。

二、导学内容：1. 农业的定义和历史：农业是指人类利用土地、水资源和气候条件，通过种植作物、养殖动物等方式生产食物、纤维和能源的生产活动。

农业起源于人类社会的早期，是人类最基本的生产活动之一。

2. 农业的基本分类和特点：根据生产方式和经营规模的不同，农业可以分为传统农业、摩登农业和有机农业等。

传统农业以人力、畜力为主要生产力，生产方式较为落后；摩登农业则借助先进技术和科学管理手段，提高农业生产效率和质量；有机农业则注重生态环境珍爱和可持续发展。

3. 农业的发展现状和面临的挑战：随着人口增长和城市化经过加快，农业生产面临着土地资源紧张、生态环境恶化、农业劳动力不足等挑战。

同时，举世气候变化、粮食安全、农产品质量安全等问题也日益引起关注。

4. 农业对经济、社会和环境的影响：农业作为国民经济的重要组成部分，对经济增长、就业和国民生活水平都有重要影响。

同时，农业生产也会对水资源、土壤质量、生物多样性等生态环境产生影响，需要加强环境珍爱和可持续发展。

三、导学问题：1. 什么是农业？它的历史起源是什么？2. 农业的基本分类有哪些？各有什么特点？3. 农业面临的主要挑战是什么？如何应对？4. 农业对经济、社会和环境有哪些影响？如何平衡发展？四、拓展阅读：1. 《农业摩登化发展的路径与对策》2. 《农业生产方式的转变与未来发展趋势》3. 《农业可持续发展的重要性与措施》五、课外作业：1. 就农业发展现状和面临的挑战，撰写一篇短文；2. 调查身边的农业生产方式，了解当地农业发展情况；3. 就农业对经济、社会和环境的影响，展开讨论并提出建议。

六、总结反思：通过本次导学，我们了解了农业的定义、历史和重要性，掌握了农业的基本分类和特点，了解了农业的发展现状和面临的挑战，探讨了农业对经济、社会和环境的影响。

《农业》导学案第一课时一、导学目标：1.了解农业的定义和历史进步；2.精通农业在人类生活中的重要性；3.了解农业在不同国家和地区的进步现状；4.精通农业生产的基本技术和方法。

二、导学内容：1.农业的定义和历史进步：农业是指人类利用土地、水资源和气候条件，通过种植农作物和养殖畜禽等方式生产食物、纤维和其他农产品的生产活动。

农业是人类最早的生产活动之一，随着人类社会的进步，农业也不息进步和演变。

2.农业在人类生活中的重要性：农业是人类生存和进步的基础，是维持人类生存的重要产业。

农业生产的食物、纤维和其他农产品为人类提供了生存所需的物质基础，是人类生活的重要支柱。

3.农业在不同国家和地区的进步现状：不同国家和地区的农业进步水平宁方式各有不同。

发达国家的农业技术先进，生产效率高；进步中国家的农业进步相对滞后，存在着生产技术落后、产能不足等问题；一些地区由于自然条件恶劣，农业进步面临着很大的困难。

4.农业生产的基本技术和方法：农业生产涉及种植、养殖、浇灌、施肥、病虫害防治等多个方面的技术和方法。

种植技术包括选种、播种、管理、收获等环节；养殖技术包括饲养、疫病防治、环境控制等方面。

精通这些基本技术和方法对提高农业生产效率至关重要。

三、导学问题：1.什么是农业？它在人类生活中的地位和作用是什么？2.不同国家和地区的农业进步状况有何不同？存在哪些问题和挑战？3.农业生产的基本技术和方法有哪些？如何提高农业生产效率？四、拓展沉思：1.你认为农业在将来的进步中将面临哪些挑战？2.你觉得农业生产中哪些技术和方法可以进一步改进和创新？3.你对将来农业进步有何等候和建议？五、课外拓展：1.阅读相关书籍和资料，了解农业的进步历史和现状；2.参观当地的农业生产基地，了解当地农业生产状况；3.参与农业实践活动，进修和精通农业生产的基本技术和方法。

六、总结反思：通过本次导学，你对农业的定义、历史进步、重要性、进步现状以及基本技术和方法有了更深度的了解。

高中地理《澳大利亚混合农业》优秀教案范文教学目标1.了解农业地域的含义，理解澳大利亚混合农业的特点和形成原因。

2.通过对澳大利亚混合农业的区位条件进行分析，培养学生对地理信息的分析能力、空间觉察能力，以及运用地理信息解决实际问题的能力。

3.通过对本课的学习，认识到农业生产要因地制宜，树立可持续的发展观念。

教学重点了解农业地域的含义，理解澳大利亚混合农业的特点和形成原因。

教学难点能够认识到农业生产要因地制宜，树立可持续的发展观念。

教学过程一、复习导入1.教师提出问题：前面两节课我们已经学习了以种植业和畜牧业为主的农业地域类型。

请同学们说出这幅上面农业的经营方式。

教师展示，引导学生说出种植谷物和饲养牲畜。

2.教师提出问题：这又是一种什么样的农业地域类型呢?引出本课课题《澳大利亚混合农业》。

二、新课讲授（一）自主阅读，理解概念1.提问：农业地域指的是什么?要求：学生自主阅读教材，作出回答。

明确：农业地域是指在一定的地域和一定的历史发展阶段，在社会、经济、科技、文化和自然条件的综合作用下，形成的农业生产地区。

同一农业地域内，农业生产的条件、结构、经营方式、发展方向等具有相同的特征。

2.提问：农业地域的形成受到什么因素的影响?要求：学生阅读课文，同桌讨论总结。

明确：农业地域的形成要因地制宜，要考虑该地的动植物分布、自然条件、社会经济条件的地域差异等因素。

（二）小组合作，深入探究1.提问：混合农业主要有什么特点呢?澳大利亚的混合农业是什么类型的呢?要求：同桌相互交流，结合教材总结明确：混合农业主要是耕作业和畜牧业相结合的农业地域类型，澳大利亚即是世界小麦的主要供应国，也是世界畜产品的主要产地之一，还是世界最大的羊毛生产国和出口国。

2.提问：澳大利亚小麦-牧羊区形成的原因是什么?要求：阅读教材，结合澳大利亚小麦-牧羊区分布图，小组讨论，小组代表发言。

明确：早在十八世纪，英国就在澳大利亚开发农场，引进良种羊。

同时实施“牧者有其地”的鼓励政策，加之澳大利亚人少地多，使澳大利亚成为羊毛主要生产国。

《农业》导学案第一课时一、导学目标：1. 了解农业的定义和意义；2. 精通农业的进步历程和现状；3. 理解农业生产的基本因素和技术；4. 分析农业对经济、社会和环境的影响；5. 探讨农业可持续进步的路径和措施。

二、导学内容：1. 农业的定义和意义- 什么是农业？为什么农业是人类最早的经济活动？- 农业的意义是什么？对人类社会的进步有何贡献？2. 农业的进步历程和现状- 农业的进步经历了哪些阶段？每个阶段的特点是什么？- 当前举世农业面临的挑战是什么？如何应对这些挑战？3. 农业生产的基本因素和技术- 农业生产的基本因素有哪些？它们之间的干系是怎样的？- 农业生产中常用的技术有哪些？它们如何提高农业生产效率？4. 农业对经济、社会和环境的影响- 农业对国民经济的作用是什么？如何增进农村经济的进步？- 农业生产对社会和环境有哪些影响？如何实现农业的可持续进步？5. 农业可持续进步的路径和措施- 什么是农业可持续进步？为什么要实现农业可持续进步？- 实现农业可持续进步的路径和措施有哪些？如何推动农业摩登化和绿色进步？三、导学方法：1. 阅读教材相关章节，了解农业的基本观点和进步历程；2. 查阅相关资料，精通农业生产的基本因素和技术；3. 分组谈论，探讨农业对经济、社会和环境的影响；4. 小组展示，分享关于农业可持续进步的沉思和措施。

四、导学反馈：1. 请同砚们就农业的定义和意义进行小结；2. 沉思农业进步中的挑战和解决方法；3. 提出自己对农业可持续进步的看法和建议；4. 对导学内容进行总结和反思，为下节课的进修做好筹办。

通过本次导学活动，信任同砚们对农业有了更深度的了解，能够更好地熟识农业的重要性和进步现状，为将来的进修和生活打下坚实的基础。

愿大家在探究农业进步道路的同时，也能为实现农业可持续进步贡献自己的力气！第二课时一、导学目标：1. 了解农业的定义和作用；2. 精通农业的进步历程和重要意义；3. 了解摩登农业的特点和进步趋势；4. 熟识农业对社会经济进步的重要性。

图 2教学设计教学目标：1. 用案例说明大牧场放牧业形成的区位因素和特点。

2. 读图分析西欧乳畜业形成的区位因素，运用资料归纳乳畜业的特点。

3．对比分析西欧乳 畜 业 和 潘 帕 斯 大 牧 场 放 牧 业 的 区 位 条 件 。

教 学 重 点 ： 1．案例说明大牧场放牧业形成的区位因素和特点2．读图分析西欧乳畜业形成的区位因素，运用资料归纳乳畜业的特点。

教学难点: 对比分 析西欧乳畜业和潘帕斯大牧场放牧业的区位条件 教具准备：世界地形图及教材各个图片教学方法：案例分析法、启发式讲述法、比较分析法 课时安排：1 课时 教学过程： 一、大牧场放牧业1．特征：面向市场的农业地域类型，具有生产规模大，专业化程度高的特点 2．主要分布： 美国、澳大利亚、新西兰、阿根廷、南非等国。

干旱、半干旱气候区，这些地区植被稀疏，不适宜经营种植业，只能用于放牧业。

美国、阿根 廷牧牛占重要地位，澳大利亚、新西兰、南非养羊占重要地位。

案例： 1．对大牧场放牧业区位因素的相关分析不要孤立地看待， 自然因素是基础，人文经济因素是条件，科技进步(包括交通状况和草场条件的改善)是“催化剂”。

2．在分析图时，应重点把握该区域的海陆位置、地形、发达的铁路运输和便捷的海运条件等重要信息。

3、结合案例完成活动题。

讲授新课：1. 澳大利亚混合农业的分布、显著特点、区位条件、限制性因素及措施。

澳大利亚混合农业显著特点阅读课本，结合某农场土地利用及澳大利亚混合农业农事安排表，回答问题，并总结澳大利亚混合农业的显著特点。

（1） 结合图 1 将正确选项的代号填在图 2 的空白框中图 1思考：这体现了澳大利亚混合农业的什么优点？A．秸秆 B.牧草 C.羊粪 D.羊毛、羊肉E.增加土壤肥力F.调节小麦、绵羊的生产规模（2）该农场对市场的适应性较，收入的波动性较，原因是什么？表1：澳大利亚小麦—牧羊农场的农事安排（3）该农场种植的是春），收割期在（填代号）。

课题：农业地域类型——混合农业主备：吴佳敏【学情分析】从知识储备看：在前一节学习中，学生基本认识和掌握了“农业的区位选择”，具备了学习本节课所需要的知识基础和认知能力。

但本节课强调学生的综合思维，强调要素的综合，对学生思维能力要求较高【教学目标】1.从农业区位综合的角度认识澳大利亚混合农业的形成和发展变化的整体性，以及各农业区位因素的相互作用、相互影响。

（综合思维）2.引导学生学会从地理视角去认识自然与人类活动的关系，懂得因地制宜、因时制宜发展农业生产从而实现人地协调的道理。

（人地关协调观）【重难点】教学重点：混合农业区位因素和生产特点教学难点：学习农业区位因素分析方法，分析形成农业地域类型的主导因素。

结合文字和图像材料的阅读，初步掌握提取地理信息的基本方法。

【问题导学】阅读教材（2009 版）45 页，总结农业地域的形成。

阅读教材（2009 版）45-46 页，案例 2 澳大利亚混合农业的形成。

1.澳大利亚混合农业地域在生产结构、经营方式、科技应用、农业专业化和地域化等方面有哪些特点？生产结构：种植业与畜牧业结合经营方式：家庭经营，生产规模大科技应用：划区轮牧、种植优质牧草、轮作制等农业专业化、地域化水平：较高，是世界主要的小麦、畜产品产地2.在澳大利亚混合农业地域形成程中，有哪些因素在起作用？降水、温度、水源等自然条件为发展小麦种植业和牧羊业提供了必要条件。

澳大利亚早期移民传统的生产和生活习惯形成了早期以牧羊业为主的农业特点，随着社会经济的发展，牧羊业逐渐演化为小麦——牧羊为主的混合农业。

因此澳大利亚混合农业是当地居民充分利用自然条件，适应社会经济条件变化，逐渐发展形成的结果。

自然条件是基础，社会经济条件的变化起了主导作用。

自然因素地形：地势较平坦（中部平原）水源：灌溉条件较好（墨累河和达令河、东水西调）社会经济因素人口密度：地广人稀、生产规模大市场：有固定的销售市场（国际市场）科技：机械化程度高政策：政府扶持鼓励3.读澳大利亚年降水量分布图、局部地区农业类型分布图及地形图等材料回答下列问题大自流盆地，位于澳大利亚大陆中部偏东，介于东部高地与西部高原之间，面积 175 万平方千米，地下广布着承压水层，通过钻井或天然泉眼涌出地表，大自流盆地因此得名。

4.2 农业导学案[学习目标]1、通过图文资料，说出农业生产的部门构成及重要性。

2、运用图文资料并联系实际，归纳我国农业地区分布的差异，简要分析原因。

3、树立尊重自然规律的人地和谐观。

[自主学习]1、农业的劳动对象是_______，获得的劳动产品也是_________。

2、农业是我国国民经济的______，只有实现农业现代化，才能实现中国现代化。

3、农业主要包括_______、______、_______、______等主要生产部门。

[合作探究]实习任务一农场选址：阅读教材P93，结合温度带、干湿地区划分图，地形图，为各农场选址。

此环节分为本农场必答题和抢答题。

限时4分钟，完成以下填空，必答题每空1学分，抢答题每空2学分。

1、种植业农场：种植业主要分布在东部______和______（干湿地区）的_______（地形类型）地区。

但西部有灌溉水源和充足光照的_______、_______和_________，也有种植业的分布。

2、畜牧业农场：我国的四大牧区：___________、____________、_______________、_______________。

畜牧业主要分布在____部地区，因为_________广布。

3、林业农场：林业集中分布在________和________的天然林区，以及_______部的人工林区。

因为这里属于________地区（干湿地区），地形为________，若选址在此，可减少水土流失，保护生态环境。

4、渔业农场：海洋渔业分布在________地区，淡水渔业分布在河湖众多的_______地区。

实习任务二分区选种：阅读教材P94与P95图4.12，结合温度带、干湿地区划分图、地形图、农作物性格，各农场一起为东部种植业农场选择合适的农作物，地区耕地类型粮食作物油料作物糖料作物农作物熟制北方东北平原华北平原分界线南方三大产棉区小麦：耐寒、耐旱，适应性强；水稻：喜热喜湿。