(完整版)中国的农业学案

中国的农业（第一课时）学案班级姓名学号一、学习目标1．理解我国农业生产的地区差异（种植业）2．了解我国主要农作物分布二、学习重难点我国种植业的地区差异三、学习过程（知识积累）1、农业的定义：人类依靠土地，栽培植物或饲养动物，以获得所需要产品的物质生产部门。

2、（1）农业的区位因素自然因素：气候（______、______、______）、______、______、水源社会经济因素：市场、______、______、______、______等（2）我国农业发展的自然条件a. （地形）山地多，平地少，耕地比重小。

b. （气候）大部分在_____纬度，热量条件优越。

夏季全国普遍____，____同期。

c. （水资源）地区分布不平衡，__多__少，__多__少，多旱涝灾害。

d. 历史悠久，耕地质量好，后备资源不足e. 生物资源品种丰富。

3、我国农业生产的地区差异（种植业）4、自主学习，完成下面表格内容：中国主要农作物生长习性及其主要分布区农作物类型农作物生长习性主要分布区粮食作物小麦小麦耐___，耐___，适应性强华北平原：小麦东北平原：小麦水稻水稻喜____喜____ 南方地区玉米喜温华北平原、东北平原、南方山地丘陵经济作物棉花棉花喜温喜光，生长期长甘蔗喜温喜湿、需肥多、生长期___甜菜甜菜喜温凉、耐___、耐___、耐碱油菜油菜喜温喜湿花生喜高温干燥，不耐霜，适宜微碱性土壤东部的暖温带、亚热带、热带的沙土和丘陵地区（能力提升）下图是我国四种农作物的优势生产区域，图例①、②、③、④代表的四种农作物依次为（）A．大豆、甘蔗、油菜、棉花B．棉花、大豆、油菜、甘蔗C．油菜、甘蔗、棉花、大豆D．大豆、油菜、棉花、甘蔗四、课堂反馈1.下列地区中，农作物为一年一熟的是（）Ａ.东北平原Ｂ.台湾西部平原Ｃ.长江中下游平原Ｄ.珠江三角洲2.我国最大的油菜籽产区是（）A .长江流域B .珠江三角洲C .淮河流域D .东北平原3.下图是我国玉米主产区分布示意图。

《中国的农业》导学案班级小组姓名评价【学习目标】一、知识与技能1.掌握我国农业区域及主要农作物的分布。

2.掌握我国优势农产品及其区域布局。

3.掌握我国农业结构的变化和特点。

4.我国的农业类型及农业发展的区位因素。

5.我国农业发展过程存在的问题及对策。

二、过程与方法1. 通过读图识图，切实提高读图判读概括能力。

三、情感态度价值观1.通过学习，增强对我国农业的了解和热爱祖国的情感。

一、农业的地区分布（一）、种植业：1、我国以种植业为主的地区，主要分布在半湿润和湿润的__ ____地区。

一般以__ _____一线为界，以北地区主要是_ ____，以南地区主要是___ ___（二）、林业1我国的森林资源主要分布在：①，是我国最大的天然林区；②是我国第二大天然林区；③区，以人工林、次生林为主。

2、我国主要防护林体系及其在保护环境方面的作用：①“三北”防护林体系：__________、保护农田②江中上游防护林体系；涵养水源、_________③海防护林体系：缓解_________________的侵袭，有效保护农田④平原农田防护林体系：___________，保护农田（三）牧业1、牧区畜牧业：位于______年等降水量线以西，有我国的四大牧区，即________牧区，_____牧区，______牧区和_______牧区。

2、农耕区畜牧业：以_______为主，是城市乳肉产品的主要来源,在我国畜产品生产中占主要地位。

3、牧区与农耕区的分界线：_____________________________________________________（四）、渔业渔业包括__ ___渔业和__ ___渔业。

根据生产方式又可分________和________两大类。

我国的水产品产量居世界第一位，主要分布在东部沿海和______________地区,最大的渔场是______________。

二、中国主要农作物的地区分布1、我国主要经济作物分布图①我国油料作物以___ __、___ __为主，主要分布在___ ____和___ ___；②我国的糖料作物分布呈现出南_____北____的特点，其中甜菜主要分布在____、____、____、_____；甘蔗主要分布在__ __、__ __、___ __、___ __、___ _、_ ___。

《中国农业》第一课时学案教学目标：知识与能力：1、我国农业结构的变化和特点；2、我国主要粮食作物（小麦、水稻）和经济作物（棉花、油菜、甜菜、甘蔗）的分布3、影响农业区位因素。

过程与方法：1、通过农业产值构成图分析说明我国农业结构的特点及存在问题。

2、通过中国各种农作物分布（优势产区）图，让学生说出主要粮食作物和经济作物的分布区域，并分析说明各自的生长条件。

情感、态度和价值观激发学生探究地理问题兴趣和动机，养成求真求实科学态度，培养于创新的科学精神，增强关注家乡、热爱家乡的情感。

重点难点：我国主要粮食作物及经济作物区域分布，我国农业结构一、我国的农业概况1、农业2、地位：3、我国农业结构：看图表总结出我国农业结构特点，存在问题及发展方向。

特点：问题：发展方向：二、我国的种植业1、我国种植业分布概况看图描述我国种植业分布概况及区位优势分布：区位优势：（提示：自然因素：地形、气候、水源、土壤等；人文因素：地价、市场、交通、政策、科技、劳动力等）2、主要粮食作物及其分布合作学习：要求：看上图结合课本及地图册P28中国主要粮食种植业的地区分布图以小组形式完成下表，完成后请部分同学到投影屏幕上指出水稻和玉米集中分布地区：附：知识拓展：2004年我国农业产值构成下图是我国九大商品粮基地分布示意图，①生产条件和基础好的地区：平原、平原、平原、平原、平原、三角洲；②增产潜力较大的地区：地区；③粮食商品率较高的地区：平原、平原。

合作探究：材料一：由于大量农田要么改种经济作物，要么转为建设用地，广东省已经成为我国最大的粮食调入大省，98%大米依赖购买。

广东省统计局的数据显示，改革开放30年来，广东的人均耕地比1980年的1.27亩减少了2/3，以常住人口计算，人均仅占有耕地面积O.37亩，仅为全国平均数的1/4。

材料二：顺德区农业发展十一五规划：顺德2000年耕地面积为209342亩，到2004年耕地面积为186751.9亩（含养殖水面），净耕地面积仅24212.2亩，四年间耕地面积减少了22590.1亩，减少速度较快，而且减少的耕地多为城镇周围和交通沿线的优质耕地，影响农业生产持续稳定发展。

教案：初中地理——我国农业教学目标：1. 知识与技能：（1）了解农业的含义、重要性以及农业的分类。

（2）掌握我国农业的分布特点及其影响因素。

（3）了解我国农业发展的成就和目标。

2. 过程与方法：（1）通过图表和资料分析，掌握我国农业的分布规律。

（2）运用因地制宜的原则，分析不同地区适宜发展的农业类型。

（3）培养学生收集、处理、运用地理信息的能力。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生对农业的兴趣和好奇心。

（2）培养学生关注农业发展、关爱农村环境的意识。

教学重点：1. 我国不同农业类型的分布规律。

2. 我国农业的发展方向。

教学难点：1. 建立不同农产品主要产区的规划设计。

2. 因地制宜发展农业的策略。

教学过程：一、导入新课教师展示不同农业类型的图片，引导学生结合生活经验和相关资料，思考哪些农产品适合在本地发展。

学生讨论，各抒己见。

教师总结：农业是人类生活的重要保障，不同地区应根据自然条件和社会经济条件，发展适宜的农业类型。

二、探究新知1. 农业及其重要性教师引导学生思考农业的劳动对象和产品，学生回答：农业的劳动对象是生物，包括动物和植物；农业的产品也是生物本身。

农业分为种植业、畜牧业、林业和渔业等部门。

2. 我国农业的分布特点（1）教师展示我国农业分布图，引导学生观察我国农业的分布特点。

学生回答：我国农业呈东耕西牧、南稻北麦的分布格局。

（2）教师提问：为什么我国农业呈这样的分布格局？学生回答：受地形、气候等自然条件的影响。

3. 我国农业发展的成就和目标教师引导学生阅读教材，了解我国农业发展的成就和目标。

学生回答：我国农业发展取得了显著成就，如粮食产量不断提高、农业结构优化等。

未来我国农业发展的目标是保障粮食安全、提高农业效益、保护生态环境。

三、应用拓展1. 学生分组讨论：根据我国农业分布特点，分析不同地区适宜发展的农业类型。

2. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

四、小结本节课我们学习了农业的含义、重要性以及农业的分类；了解了我国农业的分布特点及其影响因素；知道了我国农业发展的成就和目标。

【考纲预览】：我国农业分布概况及因地制宜发展农业的必要性 【学习目标】1、 理解我国农业生产的地区差异2、 记住中国农业类型、主要农作物的地区分布3、 能用区位分析方法分析不同区域中国农业的区位条件4、 理解因地制宜发展农业的必要性 【重、难点】1、我国农业的地域分布及存在差异的原因 3、如何因地制宜发展农业一、农业知识架构补充（只记心，可不写） 依靠动植物生长繁殖所获取产品的物质生产部门 季节性、周期性、 厂（狭义）种植业 （1） 按生产对象分-* （广义）种植业、 _______________ 、（2） 按投入生产资料多少分：粗放农业、 ___________________ （3） 按用途分：自给农业、 ___________________ 4. 农业生产区位因素（1） 自然因素： _______________________________________________________________________________ （2） 社会经济因素： ___________________________________________________________________________ 5、 农业的地区分布：西部地区天然草场广布，以 ______________ 为主； ____________________________ 主要分布在我国东部，其中，东部半湿润和 湿润的平原地区以 ____________ 为主• 二、种植业1、我国南方北方种植业的差异2第七节中国的农业1. 定义2. 特点3. 分类三、畜牧业（1）牧区畜牧业：我国四大牧区：___________ 牧区（温带草原，代表畜种有蒙古马、蒙古羊、三河马、三河牛等）； _____________________ 牧区（高山草甸，主要分布在天山、阿尔泰山区，代表畜种有新疆细毛羊、阿尔泰大尾羊、伊犁马等）；_________________________ 牧区、_________牧区（属高原牧场、高山草甸，代表性畜种有藏山羊、藏绵羊、牦牛等）。

学案25中国的农业[核心素养目标] 1.掌握我国农业分布特点，运用区域认知方法了解我国主要种植业、畜牧业、林业和渔业的主要分布区。

2.联系各地区农业发展的区位因素变化特点，从人地协调观的角度综合分析我国农业发展过程中存在的问题及解决措施。

3.根据资料综合分析某区域的农业发展优势条件、制约因素及其发展方向。

[图表填绘])一、农业概述1.农业结构：农、林、牧、副、渔(“五业”)。

2.在国民经济中的地位：是经济发展的基础。

3.影响农业区位的因素(1)自然因素对农业生产的影响自然因素在农业生产中占有重要地位：地形、气候、土壤、水源等自然条件决定某地区适宜发展的农业类型，分析时可依据其所在地区的自然条件去分析，具体总结如下：(2)社会经济因素、农业技术因素对农业生产的影响在现代农业中，市场、交通、科技、政策等决定农业生产的方式、水平和效率，所以社会经济条件和技术条件是决定性因素，图析如下：二、我国农业生产的地区差异填图绘图在上图中标出下列内容：(1)鄱阳湖平原、洞庭湖平原、江汉平原、三江平原、松嫩平原。

(2)我国主要甘蔗和甜菜产区。

1.种植业农业是国民经济发展的基础。

广义的农业包括农、林、牧、副、渔五业，狭义的农业仅指种植业。

(1)分布：从干湿状况看，我国种植业区主要分布在湿润、半湿润地区；从地形看，主要分布在平原地区。

(2)我国南、北方耕作制度和农作物的差异(3)主要粮食作物及其分布①小麦：小麦耐寒、耐旱，适应性强，分布比较广。

按播种季节可分为春小麦和冬小麦。

春小麦在春季播种，夏、秋季收获，生长期一般为80～120天。

春小麦多分布在纬度较高或海拔较高、热量条件较差的地区，在我国主要分布在中温带的东北平原、河套平原、宁夏平原、新疆和青藏高原等地。

冬小麦在秋季播种，次年夏季收获，生长期比较长、地区差异也比较大，南方一般为120天，北方一般为270天，西南海拔较高的地区一般为330天以上。

我国以冬小麦为主，主要分布在暖温带的黄淮海平原地区，长江以南地区也有分布。

中国的农业学案1-图文时间是以分秒积成，善于利用零星时间的人，才会取得更大成绩区域地理中国地理部分第四单元第17讲《中国的工业》导学案编制：张绪军审核：高二地理组使用时间：12月编号：18 姓名：班级：考纲要求理解并掌握我国重要工业地域的分布状况和主要制约因素及对策、未来的发展方向 1．我国主要基础工业及分布2、我国工业布局的变化 3．我国主要工业基地的工业生产特点及生产条件、存在的问题及解决措施 4、案例分析中国的特色工业区学习目标预习案问题导引要求：预习本节内容，明确下列问题—— 1、影响工业发展的区位因素2、中国基础工业的分布、地位及主要的工业中心城市3、四大工业基地的位置、范围、主要工业中心、特点、发展条件、存在的问题及发展方向分析4、了解中国三大工业地带的范围，明确各自发展的优势所在5、工业发展对地理环境的影响及可持续发展措施基础预习要求：1、依据教辅用书《区域地理全线图破》P79页“自主学习预览”模块，开展本节课的预习；2、具体要求：①仔细阅读每一句话，并根据自己对初中地理的记忆和掌握情况，用蓝或黑色笔填写确定的空白知识；②查阅课本或参考答案，用红笔填写不确定的空白知识；③重点记忆红色填写部分；④同位互查，重点检查对方红笔标注的地方，其它抽查。

3、记下预习中存在的问题和疑惑，课堂上认真参与探究活动，高效地解决疑难点。

预习自测 1、记忆区域突破P80页四大工业基地对比分析的表格，并同桌互查，老师上课提问复查 2、填充图册P20页第三题 3、填充图册P20页第四题我的疑问 1时间是以分秒积成，善于利用零星时间的人，才会取得更大成绩探究案活动要求：以小组为单位，由学科组长组织讨论，最后，选出发言人代表本组展示探究成果，组长做好点评准备。

探究活动一：案例分析某工业地域的可持续发展结合区域突破P80页对四大工业基地的分析，分析以下材料并回答问题：环渤海地区主要包括北京、天津2个直辖市和河北、辽宁、山东3个省。

第一节中国的农业学案（2课时）学习目标：1、了解我国农业发展的主耍成就，我国农业在世界上的地位及目前存在的主耍问题。

2、运用地图，熟记我国主要农作物、商品粮基地和备牧业的分布。

（重点）课前预习基础梳理一、让“土地奉献”的产业1、农业含义：一种肓接利用、和所从事的生产活动。

2、农业部门：主要包扌舌_______ 、林业、_________ 、副业和 _______ o3、农业历史：我国是世界上最早种植__________ 、粟的国家，又是世界上最早栽培________ 的国家。

二、我国农业的发展我国农业的巨大成就（1） _____________ 我国的 __________ 、肉类、__ 、____________ 、、________ 等农产品的产量己居世界第一位, ______ 人均占有量接近世界平均水平，____ 人均占有量超过世界平均水平。

（2） ____________________________ 我国农业生产的趋于合理。

（3）随着经济社会的发展和科学技术的进步，农业生产条件不断改善，农田灌溉和农业_____ 逐步普及，农业劳动______ 不断提高。

（4） ___________________________________ 新型农业蓬勃发展，诸如—农业、农业、________________________________ 农业等。

（5） _______________________________________________________ 水稻是我国第一人粮食作物，有“杂交水稻之父”之称的是 _______________ o课内活动自主学习，完成一到三部分内容：一、主耍粮食作物的分布1、南北差界：我国南方地区的主要粮食作物是 ___________ ,北方地区的主要粮食作物是____________ 02^根据___________ 不同，小麦有冬小麦与春小麦之分。

中国的农业教案初中教学目标：1. 了解中国农业的基本概念和发展现状；2. 掌握中国农业的主要耕作方式和农具的发展变化；3. 了解中国农业的地区分布特点及其影响因素；4. 培养学生的环保意识和可持续发展观念。

教学重点：1. 中国农业的基本概念和发展现状；2. 中国农业的主要耕作方式和农具的发展变化；3. 中国农业的地区分布特点及其影响因素。

教学难点：1. 中国农业的主要耕作方式和农具的发展变化；2. 中国农业的地区分布特点及其影响因素。

教学准备：1. PPT课件；2. 相关图片和资料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：什么是农业？农业在国民经济中的地位如何？2. 学生回答后，教师总结：农业是一种直接利用土地、气候和水资源进行的生产活动，是国民经济的基础产业。

二、中国农业的基本概念和发展现状（10分钟）1. 介绍中国农业的基本概念，如种植业、畜牧业、渔业等；2. 分析中国农业的发展现状，如粮食产量、农业结构、农业科技水平等；3. 引导学生思考：中国农业的发展现状如何影响国民经济？三、中国农业的主要耕作方式和农具的发展变化（15分钟）1. 介绍中国农业的主要耕作方式，如刀耕火种、石器锄耕、铁犁牛耕等；2. 分析农具的发展变化，如石、骨、木农具到青铜农具，再到铁制农具和曲辕犁等；3. 引导学生思考：农具的发展变化对农业生产的提高有何作用？四、中国农业的地区分布特点及其影响因素（10分钟）1. 分析中国农业的地区分布特点，如南方水田、北方旱地等；2. 介绍影响农业地区分布的因素，如气候、地形、水源等；3. 引导学生思考：因地制宜发展农业的必要性是什么？五、环保意识和可持续发展观念的培养（5分钟）1. 引导学生思考：农业生产对环境的影响有哪些？2. 分析如何实现农业可持续发展，如提高农业科技水平、推广环保农业等；3. 引导学生树立环保意识和可持续发展观念。

六、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容；2. 学生分享自己的学习心得和感悟；3. 布置作业：让学生结合本节课的内容，思考如何为农业可持续发展做出贡献。