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四年级上册英语教学设计-Unit 3 It’s a pineapplelesson15∣人教精通一、教学目标本节课的学习目标主要有以下三个方面：1.学生能够听懂、会读、会说词汇pineapple、I like pineapples，并能够理解它们在对话和句子中的意思。
2.学生通过本节课的学习，能够运用所学的语言，询问别人对自己所喜欢的水果的看法，以及表达自己对别人所喜欢的水果的看法。
3.学生通过网络资源的学习或绘制、领复材料的阅读与练习，能够进一步扩大对pineapple以及其他水果的认识。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1.学习单词pineapple和I like pineapples。
2.学习询问别人对自己所喜欢的水果的看法以及表达自己对别人所喜欢的水果的看法的语言。
3.学生制作海报，展示所学的水果相关词汇和图片。
三、教学重点和难点1.教学重点：让学生学会根据已学的语言进行交流，能够使用所学的语言表达自己对水果的喜好和对别人喜欢的水果的看法。
2.教学难点：让学生根据所学的语言进行交流。
四、教学过程1. 创设情境•教师通过图片展示各种水果，询问学生对于自己喜欢的水果是否一致，了解学生的水果喜爱程度，产生讨论和对思考。
2. 学习单词•教师出示图片或海报，让学生学习单词pineapple。
•教师口型、朗读、学生跟读，二人、三人小组互相练习和齐读。
•学生通过听力训练、绘画、拼读等方式加深对单词的理解和记忆。
•教师出示图片，让学生学习词组I like pineapples，并进行口型、朗读练习。
•学生可以自己制作海报，展示自己喜欢的水果的图片和名称。
3. 学习句型•教师出示图片，让学生学习句型Do you like pineapples？I like pineapples. 并进行口型、朗读、练习。
•学生通过模仿和练习来学习、掌握这两个句型。
4. 进行配对练习•学生两两配对，在对话中尝试使用所学的句型和词汇进行交流，并在此过程中掌握更多的听力技能。
四年级上册英语教案Unit 3 It's a pineapple.Lesson 17 人教精通版教学目标本课旨在让学生能够识别和运用表示水果的词汇，如“pineapple”，并能在实际情景中进行运用。
同时，通过本课的学习，学生能够理解并运用句型"It's a pineapple"，提升英语口语表达能力。
教学内容本课主要学习表示水果的词汇“pineapple”，并学习如何运用句型"It's a pineapple"进行问答。
教学重点与难点教学重点是掌握词汇“pineapple”和句型"It's a pineapple"的正确运用。
教学难点是理解并运用句型"It's a pineapple"进行实际情景的问答。
教具与学具准备教具包括多媒体设备、PPT、教学卡片等；学具包括学生手册、练习册等。
教学过程第一环节：导入通过播放一首关于水果的英文歌曲，引起学生对本课主题的兴趣，并引导学生进入学习状态。
第二环节：新课内容学习1. 利用PPT展示不同的水果图片，引导学生识别并学习新词汇“pineapple”。
2. 通过教学卡片，让学生了解并学习句型"It's a pineapple"的运用。
第三环节：课堂练习1. 通过PPT展示不同的水果图片，让学生用所学句型进行问答练习。
2. 学生分组进行角色扮演，模拟实际情景进行对话练习。
2. 布置课后作业，要求学生用所学句型进行实际情景的问答练习。
板书设计1. 在黑板上列出本课的重点词汇“pineapple”和句型"It's a pineapple"。
2. 通过板书展示句型的运用示例，方便学生理解和模仿。
作业设计1. 让学生用所学句型进行实际情景的问答练习。
2. 让学生回家后，用所学句型与家长进行英语对话练习。
人教（精通）四年级上册英语教案：Unit 3 It’s a pineapple 教学目标1. 知识与技能：学生能够正确理解和运用本单元的核心词汇（如：pineapple, apple, orange）和句型（如：It's a pineapple）。
2. 过程与方法：通过小组活动和角色扮演，提高学生的英语听说能力，培养合作学习的习惯。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强跨文化交流的意识。
教学内容核心词汇：pineapple, apple, orange, banana, fruit。
核心句型：It's a pineapple. Is this a pineapple? Yes, it is. No, it isn't.教学重点与难点重点：核心词汇和句型的正确使用。
难点：句型的正确运用和发音准确性。
教具与学具准备多媒体设备（用于展示图片和视频）。
单词卡片。
水果模型或实物。
教学过程1. 导入：通过展示各种水果的图片，引导学生复习和预习相关的词汇。
2. 新授：介绍新词汇和句型，通过图片和实物展示，帮助学生理解和记忆。
3. 练习：小组活动，学生用新学的词汇和句型进行对话练习。
4. 巩固：角色扮演，模拟购买水果的场景，运用所学知识。
板书设计核心词汇和句型写在黑板上，附上相应的图片。
用不同颜色区分重点和难点。
作业设计书面作业：完成练习册中与本单元相关的练习题。
口头作业：与家长进行英语对话，介绍所学的水果名称。
课后反思反思教学过程中的效果，如学生的参与度、理解和运用新知识的能力。
调整教学方法，以提高学生的学习效率和兴趣。
本教案旨在通过多元化的教学方法，帮助学生有效学习和掌握本单元的英语知识，同时培养他们的英语学习兴趣和跨文化交际能力。
教学过程的详细补充和说明1. 导入图片展示：使用多媒体设备展示各种水果的图片，包括本单元的新词汇（pineapple, apple, orange）和其他已知的水果。
人教精通版英语四上Unit3《It’s apineapple》教案一、教学目标1.学生能够听说读认识本单元的新词汇：pineapple, banana, strawberry, orange, pear, watermelon, apple, blueberry, fruit salad, fruit juice。
2.学生能够用“He/She likes…”描述水果喜好。
3.学生能够听懂并理解本单元对话及文章，掌握对话和文章的主要内容。
4.学生能够运用本单元的语言知识，和同伴进行交流并表达自己的想法和意见。
5.学生能够扩展阅读，了解更多有关水果的文化知识。
二、教学重点1.理解对话和文章的主要内容。
2.运用新词汇及句子描述水果喜好。
3.进行交流并表达自己的想法和意见。
三、教学难点1.学生能够用“He/She likes…”描述水果喜好。
2.学生能够运用本单元的语言知识，和同伴进行交流并表达自己的想法和意见。
四、教学方法1.听说读讲交综合的教学方法。
2.组合活动及小组讨论的教学方法。
五、教学过程1. Warm-up教师可以在黑板上贴上各种水果的图片，引导学生说出图片中的水果名称，并让学生练习说出以下句子：“Ilike…/He likes…/She likes…”加上所说的水果名称。
2. Presentation教师播放音频，让学生跟读本单元的单词和例句，并通过学生的回答来检验他们对新知识掌握情况。
3. Practice1.听力活动教师在黑板上列出几个对话，分成小组进行倾听，让学生回答问题，并讨论回答的正确性。
2.口语练习教师将学生分成小组，让小组成员互相介绍自己喜欢的水果，例如“My favourite fruit is …”并分享原因。
3.阅读理解教师分发一篇有关水果的短文给小组，并让他们在小组内把短文不熟悉的词汇查字典、解决，然后回答问题并在黑板上展示小组的回答。
4. Consolidation1.小组讨论教师给学生几个水果的图片，让他们自己分组并讨论哪些是他们喜欢吃的，为什么，发现不同的水果有哪些不同之处。
四年级上册英语教案－Unit3 It’s a pineapple Lesson13 ｜人教精通版教材内容本课时的教学内容为四年级上册英语教材中的Unit 3，Lesson 13，教学主题为“It’s a pineapple”。
该课时主要教授的是水果的名称及其英语表述，通过教材中的对话和互动，让学生了解相关的语言表达和交际技巧。
教学目标1.能够听、说、读、写watermelon, pineapple, grapes这三个单词，并正确运用这些词汇进行交流。
2.能够通过对话和练习，掌握英语中提问的基本句型和回答的方式。
3.能够通过游戏和活动，发扬合作精神，增强团队意识。
教学重点1.教学重点是让学生正确认识、说、写单词watermelon, pineapple, grapes。
2.重点培养学生的听、说能力，使其能够流利地用英语进行基本的表达和交流。
教学难点1.教学难点是让学生能够熟练地应用所学单词进行句子组合，掌握一些基础交际用语。
2.难点在于如何引导学生在练习中逐渐掌握英语中提问和回答的方式。
教学方法1.本课时主要采用互动、游戏、练习等多种教学方法。
2.针对不同的难点和环节，采用讲解、演示、示范、模仿、操练等不同的教学方法。
3.在课堂中引导学生通过各种活动，尽可能地发挥出合作、团队精神。
教学过程Step 1 引入新课1.利用图片或真实水果展示，引入本课时的学习内容。
2.通过Show-and-Tell的方式，让学生逐一用英语介绍自己所带来的水果，并引出“watermelon, pineapple, grapes”这三个单词。
Step 2 学习新词汇1.课堂板书或展示图片，让学生熟悉新单词的拼写和发音。
2.通过播放录音，让学生跟读单词并记忆。
3.练习口头、书写水果名称，巩固记忆。
Step 3 对话练习1.通过讲解、演示对话的形式，引导学生掌握英语中提问和回答关于水果的基本句型。
2.学生进行问答游戏练习，锻炼学生用英语进行简单对话的能力。
四年级上册英语教学设计－Unit3 It’s a pineappleLesson13 ｜人教精通版一、教学目标1.听说：能听懂、会说单词和短语：pineapple（菠萝）、watermelon（西瓜）、apple（苹果）、banana（香蕉）、fruit salad（水果沙拉）。
2.读写：认读以上单词及短语。
3.文化意识：学习不同地区常见的水果，了解各地水果的特点。
二、教学重点和难点1.教学重点：单词和短语的听说读写。
2.教学难点：发音准确，熟练应用句型。
三、教学准备1.课件：Unit3 It’s a pineapple Lesson13。
2.教具：图片、水果、单词卡片、水果沙拉材料。
3.板书内容：单词和短语。
四、教学过程1. Warm-up1.Greetings: 与学生打招呼，询问近期情况。
2.Review: 复习前几课所学内容。
2. Presentation1.单词演示：用图片展示pineapple（菠萝）、watermelon（西瓜）、apple （苹果）、banana（香蕉）等单词，并配上发音。
2.句型演示：用图片演示用英语表达“这是什么？”的句型，并介绍fruit salad（水果沙拉）。
3.单词拼读：教师出示单词卡片，让学生跟着发音。
4.句型模仿：教师用“这是什么？”的句型向学生询问所展示的水果，要求学生口语模仿。
3. Practice1.听力练习：教师播放录音材料，让学生听音辨词。
2.口语练习：学生模仿教师的发音，使用“这是什么？”的句型提问和回答“这是…”。
3.角色扮演：分组进行角色扮演，模拟准备水果沙拉的场景。
4. Production1.制作水果沙拉：学生自行准备水果沙拉所需的材料，按照配方制作。
2.分享：每组呈现自己制作的水果沙拉，并给出所使用的水果名称。
5. Extension1.比较：引导学生对各种水果进行比较，讨论不同水果的颜色、形状、口感等特征。
2.调查：让学生对家庭、社区或村庄中出售的水果进行调查，记录水果名称和特点。
四年级上册英语教案－Unit3 It's a pineapple Lesson13 | 人教精通版教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生能够理解并正确使用单词 "pineapple"，并能够运用所学句型 "It's a pineapple" 描述物品。
2. 过程与方法：通过观察图片、小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的观察能力、合作能力和表达能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的自信心，培养学生积极向上的情感态度。
教学内容本课主要学习单词 "pineapple" 和句型 "It's a pineapple"。
学生将通过图片、故事、歌曲等多种形式学习和练习这些内容。
教学重点与难点重点：学生能够正确理解并使用单词 "pineapple" 和句型"It's a pineapple"。
难点：学生能够熟练运用所学知识进行情景对话和角色扮演。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、单词卡片、教学挂图。
2. 学具：学生手册、练习本、彩笔。
教学过程1. 导入：利用图片或实物引入本课的主题 "pineapple"，激发学生的兴趣。
2. 新知识学习：通过图片、故事、歌曲等形式学习单词"pineapple" 和句型 "It's a pineapple"。
3. 练习：学生通过小组讨论、角色扮演等形式进行练习，加强理解和记忆。
4. 巩固：通过游戏、竞赛等形式巩固所学知识，提高学生的运用能力。
板书设计1. Unit3 It's a pineapple Lesson132. 关键词： pineapple3. 句型： It's a pineapple4. 图片： pineapple 的图片作业设计1. 书面作业：完成练习册上的相关练习。
四年级上册英语教案－Unit3 It's a pineapple Lesson15 ｜人教精通版一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词“pineapple”以及重点句型“It's a pineapple”。
2. 过程与方法目标：通过游戏、歌曲、故事等多种形式，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的自信心，培养学生的合作意识。
二、教学内容1. 单词：pineapple2. 句型：It's a pineapple.三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握单词“pineapple”和句型“It's a pineapple”。
2. 教学难点：正确运用句型“It's a pineapple”进行交际。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、单词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：英语课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 热身活动：播放英语歌曲，营造轻松愉快的学习氛围。
2. 新课导入：展示实物或图片，引导学生学习新单词“pineapple”。
3. 操练句型：通过游戏、角色扮演等形式，让学生反复练习句型“It's a pineapple”。
4. 巩固提高：设计各种活动，如“猜一猜”、“找一找”等，帮助学生巩固所学知识。
六、板书设计1. Unit3 It's a pineapple Lesson152. 重点单词：pineapple3. 重点句型：It's a pineapple.七、作业设计1. 听力练习：听录音，跟读单词和句型。
2. 口语练习：用所学句型进行角色扮演。
3. 书面作业：抄写单词和句型，完成练习册相关内容。
八、课后反思本节课通过丰富多彩的教学活动，激发了学生学习英语的兴趣，提高了学生的英语听说能力。
在教学中，教师注重创设情境，让学生在真实语境中学习英语，提高了学生的学习效果。
Lesson13 教学设计一、教学内容与分析1. Just talk本部分通过教师让同学们猜侧切面的苹果和菠萝阴影的场景，引出要学习的目标语言What’s this? It’s a/an ...让学生整体上感知、模仿、学习和体验对话语言，最终引导学生能够运用目标语言What’s this? It’s a/an ...进行交际。
主要目标语言：What’s this?It’s a pineapple/lemon.2. Just read and write本部分重点教学词汇和核心句子结构。
要求学生能够听、说、认读pineapple, lemon, 能够听、说、读、写apple, pear，并能在四线格中规范书写；进一步巩固What’s this? It’s a/an…语句，并把词汇融入句子中进行学习、操练。
在对话交流的过程中完成目标词汇的学习是本部分设计的一个特点。
3. Let’s play本部分设计了接龙游戏。
学生拿着事先画好或老师发的水果图片与小组的同伴用What’s this? It’s a/an…进行接龙游戏，以达到巩固和运用本课目标语言的目的。
二、课前准备1. 准备四张设计本课水果的图片，准备一个装水果的纸盒，可能的话准备梨、苹果、柠檬、菠萝实物水果。
2. 准备生词卡片和教学挂图，创设情景，引导学习。
3. 准备水果图片，每人一张，给学生提供操练语言的道具，也可以课前给学生布置任务，学生自己画好带到课堂。
4. 请在黑板上准备好四线三格，方便板书四会单词。
5. 准备教学课件。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up/Revision)1) 师生问好。
T: Good morning/afternoon, children/class/boys and girls.Class: Good morning/afternoon, Miss/Mr XXX.T: Nice to see you again!Class: Nice to see you, too!2) 教师边说自编的富有节奏的韵文，边拿出一个事先准备好的盒子：What’s this? What’s this?What? What?It’s a box. It’s a box.Box, box, box.2. 新课呈现(Presentation)1) 情景呈现。
四年级上册英语教案 Unit3 It's a pineapple Lesson16 人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并正确运用句型 "It's a pineapple."，并能够正确拼读单词 "pineapple"。
2. 过程与方法：通过图片展示、游戏互动等方式，提高学生的英语听说能力和团队合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生自信心，培养学生团队合作精神。
二、教学内容1. 词汇：pineapple2. 句型：It's a pineapple.三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够熟练运用句型 "It's a pineapple." 描述物品。
2. 教学难点：正确拼读单词 "pineapple" 并理解其含义。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、单词卡片2. 学具：课本、练习册、彩笔五、教学过程1. 导入：利用图片展示不同的水果，引导学生复习已学过的水果单词，为新课内容做好铺垫。
2. 新课内容呈现：通过PPT展示新课单词 "pineapple"，并引导学生跟读，确保学生正确掌握发音。
3. 句型练习：教师引导学生运用句型 "It's a pineapple." 描述图片中的物品，巩固所学知识。
4. 小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟购物场景，运用所学句型进行交流，提高学生的口语表达能力。
六、板书设计1. 单词：pineapple2. 句型：It's a pineapple.七、作业设计1. 书面作业：完成练习册的相关练习，巩固所学知识。
2. 口头作业：学生回家后，向家长展示所学句型，并描述家里的物品。
八、课后反思本节课通过图片展示、游戏互动等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的英语听说能力。
