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新媒体课件制作方案范文在当今信息化时代，新媒体课件的制作已成为教学中不可或缺的一环。
为了更好地提高教学效果，本方案旨在探讨如何制作一份高质量的新媒体课件。
首先，我们需要明确课件的内容和目标受众。
根据课程内容和学生特点，确定课件的主题和重点，确保内容准确、清晰。
其次，选择合适的制作工具。
现今市面上有许多优秀的新媒体教学软件，如Prezi、Keynote、PowerPoint等，可以根据自己的熟练程度和教学需求选择合适的工具。
在制作过程中，我们应该注重课件的设计。
色彩搭配、版式布局、配图文字等都需要精心设计，使得课件具有美感和直观性。
同时，也要注意课件的语言表达和逻辑结构，使得内容清晰易懂，条理清晰。
另外，课件中的互动元素也是非常重要的。
通过添加视频、音频、交互式问题等元素，可以增加课件的趣味性和参与度，激发学生的学习兴趣。
最后，在制作完成后，也需要不断优化和修订。
通过师生的反馈和评估，及时更新课件内容，使其与时俱进。
综上所述，一份出色的新媒体课件需要基于清晰的目标受众定位和内容设计，选择适当的制作工具，注重设计、互动和不断优化。
希望本方案可以对课件制作提供一些参考和帮助。
除了上述内容，还有一些其他重要的注意事项需要在制作新媒体课件时考虑。
首先，要确保课件的多样性和多元化。
这意味着不仅要有文字和图片等静态元素，还应该加入动态的视频、音频等，以及一定的互动内容，使得学生在学习过程中更加愉悦和专注。
这样的多样性能够提高课件的吸引力和趣味性，从而激发学生的学习兴趣。
此外，在制作新媒体课件时，也需要考虑其在不同终端设备上的呈现效果。
随着移动设备的普及，学生可能在不同的设备上使用课件，因此需要保证课件在不同屏幕尺寸和操作系统上都能够良好地显示和运行。
另外，课件的易用性也是至关重要的。
这包括课件的导航设计要直观清晰，操作简单易懂，方便学生进行浏览和参与。
同时，还需要注意课件的加载速度和稳定性，避免出现因网络原因导致的卡顿和加载问题，影响学生的学习体验。
制作课件比赛活动方案策划一、活动背景和目的在当今信息时代，课件已成为教学的重要辅助工具，通过制作精美、内容丰富的课件可以提高教学效果和学生的学习兴趣。
为了推广和提高课件制作技能，激发学生创造力和团队合作精神，特举办制作课件比赛活动。
本活动的目的是：1. 提高学生的课件制作技能，培养他们的创新能力和动手能力。
2. 激发学生的学习兴趣和自主学习的能力。
3. 加强学生间的沟通和团队合作能力。
4. 丰富学生的课外活动，促进全面发展。
二、活动时间和地点活动时间：预计在本学期内，具体日期视参赛人数而定。
活动地点：学校计算机教室或多媒体教室，视参赛人数进行适当调整。
三、参赛对象和报名方式1. 参赛对象：全校学生，按年级分为初中组和高中组。
2. 报名方式：参赛学生可自愿组队参赛，每队不超过3人，队长为组长，负责协调参赛事宜。
报名截止时间为活动开始前两周，报名表需交到班主任处审核。
四、活动策划1. 比赛内容（1）初中组：每队参赛选手需要制作一份课件，以某一学科为主题，内容包括基础知识、扩展知识、案例分析等。
课件要求内容丰富、结构清晰、配图精美、符合学科特点。
时间限制为5-10分钟。
（2）高中组：每队参赛选手需要制作一份课件，以某一学科为主题，内容包括基础知识、拓展知识、研究性学习等。
课件要求内容深入、思路清晰、图表表达准确。
时间限制为10-15分钟。
2. 赛制安排（1）初中组：比赛分为初赛和决赛两个环节。
初赛：每队选手按随机抽签的顺序进行个人展示，从中评选出优秀选手进入决赛。
初赛时长为5分钟。
决赛：每队选手按顺序进行团队展示，根据课件制作质量和演讲表达得分进行评选出1-3名。
决赛时长为10分钟。
（2）高中组：比赛分为初赛和决赛两个环节。
初赛：每队选手按随机抽签的顺序进行个人展示，从中评选出优秀选手进入决赛。
初赛时长为7分钟。
决赛：每队选手按顺序进行团队展示，根据课件制作质量和演讲表达得分进行评选出1-3名。
决赛时长为12分钟。
课件设计策划书3篇篇一课件设计策划书一、项目名称课件设计二、项目背景随着信息技术的不断发展，课件已经成为教学中不可或缺的一部分。
为了提高教学效果，满足学生的学习需求，我们计划设计一系列高质量的课件。
三、项目目标1. 设计符合教学大纲要求的课件，帮助学生更好地理解和掌握知识。
2. 采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。
3. 提高教学效率，使课堂更加生动有趣。
四、项目时间[具体时间]五、项目人员1. 项目经理：[项目经理姓名]2. 课程设计师：[课程设计师姓名]3. 技术开发人员：[技术开发人员姓名]4. 教学专家：[教学专家姓名]六、项目内容1. 需求分析：与教学专家和教师进行沟通，了解教学需求和学生特点，明确课件的目标和内容。
2. 教学设计：根据需求分析的结果，设计课件的结构和布局，确定教学流程和教学方法。
3. 素材准备：收集和整理与课程相关的图片、音频、视频等素材，为课件制作做好准备。
4. 课件制作：使用专业的课件制作工具，将教学设计转化为实际的课件。
5. 测试与修改：对制作完成的课件进行测试，发现问题及时进行修改。
6. 项目验收：组织相关人员对课件进行验收，确保课件符合设计要求和质量标准。
七、项目预算1. 人员费用：[X]元2. 设备和材料费用：[X]元3. 培训费用：[X]元4. 其他费用：[X]元八、项目风险及对策1. 需求变更风险：在项目进行过程中，需求可能会发生变更。
为了应对这种风险，我们将在需求分析阶段与教学专家和教师进行充分沟通，确保需求的准确性和完整性。
在项目进行过程中，我们将建立变更管理机制，对变更进行评估和审批，并及时更新项目计划和文档。
2. 技术风险：课件制作过程中可能会遇到技术问题。
为了应对这种风险，我们将选择成熟的课件制作工具，并在项目前期进行充分的技术评估和测试。
在项目进行过程中，我们将建立技术支持机制，及时解决技术问题。
3. 时间风险：项目可能会因为各种原因而延迟。
天水市麦积区2012年初中教师
新技术（多媒体课件制作）培训实施方案
一、培训的总体目标
为了适应当前教育发展的新形势，努力提高广大教师利用多媒体教学的能力和水平。
培训、指导一线教师在多媒体环境条件下使用计算机及课件制作的基本技能，基本普及广大教师能够使用网络信息媒体资源，加强实际操作能力，提高课堂教学效益。
按照教体局2012年培训计划安排，特举办全区初中教师多媒体课件制作基本技能培训。
二、培训内容
1.多媒体课件设计的基础
2.ppt课件制作
三、培训形式及组织安排
培训工作利用双休日采用送教下乡的形式开展，以各初中学校为培训点，培训点学校校长为培训负责人，安排一领导作为培训班班主任组织好本校教师，要严格考勤制度，保证培训工作高效有序的顺利开展，确保培训人数和培训纪律，力争培训工作取得实效，调动广大一线教师能充分利用先进的教育技术和网上优质的教育资源为自己的教学服务，扩大教学容量，提高课堂教学效益。
教师进修学校派一领导带队，带领授课教师认真做好培训工作。
要注重培训的针对
性和实效性。
代课教师安排：
第一组：带队车仲龙。
教师：倪旭升张应兵。
第二组：带队：王胜文。
教师：蒲利民刘继祥（王凌涛）。
四、培训日程安排。
主题：幼儿园多媒体教学课件制作方案一、概述多媒体教学作为一种现代教学手段，已经在幼儿园教育中得到广泛应用。
有效的多媒体教学可以激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习效果。
而多媒体教学课件的制作则是多媒体教学的关键，本文将就幼儿园多媒体教学课件的制作方案进行探讨。
二、课件制作的目的多媒体教学课件的制作目的在于提供丰富的视听和互动体验，帮助幼儿更好地理解和掌握知识。
课件还可以提供丰富的图片、动画和声音资源，以及能够激发幼儿学习兴趣的内容，从而吸引幼儿的注意力，促进他们的学习。
三、课件制作的内容1. 选题选取符合幼儿认知水平的主题，如学习认知、生活常识、动画故事等。
重点关注幼儿学习的重点和难点，选取贴近幼儿生活的内容。
2. 内容组织在课件制作中，内容组织要按照幼儿的认知规律和学习需要，分段有序，简单明了。
可以采用目录、导航、分段内容展示等手段，让幼儿能够清晰、逻辑地理解课件内容。
3. 图文制作课件中的图片、文字要简单明了，颜色鲜艳、形象生动、文字清晰。
可以利用一些幼儿喜爱的卡通形象或动物形象来吸引他们的注意力。
4. 动画制作适当加入一些动画元素，可以提升幼儿的观看体验，增强他们的学习兴趣。
但动画制作要简洁明了，不宜过于复杂，以免幼儿分心或理解困难。
5. 声音配音在课件制作中添加声音配音，增加声音的真实感和趣味性。
配音语速要适中，语音要清晰，内容要简单易懂。
四、课件制作的工具与技术1. 工具选择可以选用一些专业的多媒体教学制作软件，如PowerPoint、Keynote等。
这些软件操作简单易学，能够满足幼儿园多媒体教学课件的制作需求。
2. 技术应用在制作课件过程中，可以合理应用图片处理、动画制作、声音处理等技术，确保课件的视听效果和互动体验。
五、课件制作的注意点1. 注意内容真实性课件中的内容要符合事实真实，不得捏造或歪曲事实，以免影响幼儿的认知和学习。
2. 注意视听平衡在课件制作中，要注意视听平衡，不要过多追求动画效果，而影响幼儿的理解和注意力集中。
教师课件制作大赛活动方案教师课件剧本创作活动大赛活动方案为了确保事情或工作保证有序有效开展，我们方案需要提前开始方案制定工作，方案是在案前得出的方法计划。
融资方案应该怎么制定才好呢？下面是设计方案精心整理的教师课件制作大赛活动方案，欢迎大家分享。
为提高我校重制教师多媒体课件制作水平，交流和推广多媒体课件制作和使用，学校决定举办“拓新杯”教师视像课件制作大赛。
现将有关事宜安排列举如下：一、指导思想充分挖掘我校优异的优秀课件成果，提高教师应用信息技术与课程整合的能力，进一步稳步推动现代教育技术在课堂教学中的运用，为提高教学质量提供服务。
二、领导机构为保障征文活动此次评选活动顺利实施，特在成立工作领导小组：顾问：组长：副组长：活动负责人：各教研组长：三、参赛作品全校数理教师制作的优秀本校课件。
（信息技术小学教师除外）四、参赛课件的制作要求1、课件应兼具良好的交互性，要充分体现人机对话的特点，界面亲切友好，方便用户使用。
2、课件有清晰的导航，内容按模块的方式组织，结构层次清晰明确，符合内容本身的逻辑和人的社会规范认知规律。
3、能随机选择学习的入口和出口，适应不同学生自学的需要需要和不同教师教学的需要。
4、合理设计菜单、按钮、窗口、开关等，用户可以自主可以选择学习和教学内容。
5、填写《多媒体课件创作说明》表一份，并将分类目录传感文档放入课件目录中。
五、参赛规则1、参赛作品必须保证符合标准相关法律法规和作品的原创性。
2、课件的片头应出现规范的培训课程或知识点名称，样式不限。
3、本次贾晓燕竞赛每个课件的作者没法是1人。
4、本着公正、严谨的态度，参赛作品以后上交后不能再更改，上交的即为最终作品，请各位教师认真对待。
六、时间安排制作时间：通知发布之日起征集时间：20xx年4月12日—4月16日七、评审办法由学校教研室、教务处组织各学科骨干教师组成的评审团从中评出特等奖和一、二、三等奖。
八、奖励办法1、个人奖特等奖：1名，奖品为移动硬盘一块和获奖证书；一等奖：3名，奖品为无线键鼠一套和获奖证书；二等奖：6名，奖品为激光电子教鞭一支和获奖证书；三等奖：10名，奖品为4G闪盘一块和获奖证书；优秀奖：若干名，高级鼠标垫一块和获奖证书。
演示文稿实施方案一、背景介绍。
随着信息技术的不断发展，演示文稿已成为工作和学习中不可或缺的一部分。
无论是在商务演讲、学术报告还是教学课件中，演示文稿都扮演着重要的角色。
因此，如何制作一份生动、精彩的演示文稿，成为了许多人关注的焦点。
二、目标。
本文档旨在提供一份演示文稿实施方案，帮助文稿创作者更好地准备和制作演示文稿，使其更具说服力、吸引力和表现力。
三、实施步骤。
1.明确主题和目标。
在制作演示文稿之前，首先需要明确演示的主题和目标。
只有明确了演示的核心内容和要传达的信息，才能更好地进行素材的收集和整理。
2.收集素材。
根据演示文稿的主题和目标，收集相关的素材和信息。
可以通过查阅资料、调研市场、采访专家等方式获取所需的素材，确保演示文稿的内容准确、全面。
3.设计结构。
在收集到足够的素材后，需要对演示文稿进行结构设计。
合理的结构可以帮助观众更好地理解和接受演示内容。
可以采用“问题-分析-解决方案”、“引言-正文-结论”等结构，根据具体情况进行调整。
4.选用合适的工具。
在制作演示文稿时，需要选择合适的工具。
常见的演示文稿制作工具有PowerPoint、Keynote、Prezi等，可以根据自己的习惯和需求选择合适的工具进行制作。
5.精心设计。
在设计演示文稿的每一页内容时，需要考虑布局、配色、字体等因素。
合理的布局可以使内容更加清晰明了，恰当的配色和字体可以增加演示文稿的视觉吸引力。
6.添加多媒体元素。
为了增加演示文稿的生动性和吸引力，可以适当添加图片、视频、音频等多媒体元素。
这些元素可以更好地吸引观众的注意力，使演示效果更加出色。
7.反复修改。
完成初稿后，需要进行反复的修改和完善。
可以邀请同事、朋友或专业人士对演示文稿进行审阅，听取他们的意见和建议，不断改进演示文稿的质量。
8.实践演练。
在正式演示之前，可以进行多次的实践演练。
通过实践演练，可以更好地熟悉演示内容，掌握演示技巧，提高演示的效果。
四、总结。
演示文稿的制作是一项需要细心、耐心和技巧的工作。
教师课件制作培训实施方案1. 引言本文档旨在制定教师课件制作培训的实施方案，以提升教师们的课件制作能力，提高教学效果。
本培训方案将涵盖培训的目标、培训内容、培训形式和培训评估等方面。
2. 培训目标本次培训的目标如下：•帮助教师了解课件制作的重要性和作用；•提供教师课件制作的基本知识和技能；•培养教师使用专业课件制作工具的能力；•增进教师对于教学设计的理解和实践。
3. 培训内容本次培训的内容包括以下几个方面：3.1 课件制作的基本概念和原则•课件的定义和作用；•课件制作的基本原则；•与学科特点相关的课件制作方法。
3.2 专业课件制作工具的使用•PowerPoint软件的基本操作；•使用幻灯片模板和主题；•添加文本、图片、音频和视频等元素；•设计动画效果和过渡效果。
3.3 教学设计与课件制作的结合•教学设计的基本原则；•如何将教学设计转化为课件制作；•课堂互动和评估设计。
4. 培训形式本次培训将采用以下形式进行：4.1 理论讲解通过专业讲师的讲解，向教师们介绍课件制作的基本概念、原则和技巧，并结合案例进行讲解，以提高教师们的理论水平。
4.2 实践操作设置实践操作环节，让教师们亲自动手操作专业课件制作工具，熟悉工具的使用方法，并实际制作一份课件，以提升他们的实际操作能力。
4.3 经验分享和讨论设置经验分享和讨论环节，让教师们互相交流自己的课件制作经验和技巧，共同提高。
4.4 指导和辅导在培训过程中，提供专业的指导和辅导，让教师们能够及时解决遇到的问题，确保培训效果。
5. 培训评估为了评估培训的效果，将采取以下措施进行评估：•培训前进行教师课件制作知识水平的调研；•培训后进行培训效果的问卷调查；•观察教师在实际教学中应用课件制作技巧的能力。
6. 结束语通过本次培训，我们希望能够提高教师们的课件制作能力和教学效果，更好地适应信息化教育的发展。
同时，我们也将持续关注教师们在教学实践中的需求，提供更多相关培训和支持，共同进步。
教师课件制作实施方案一、背景。
随着信息技术的快速发展，教育教学工作也在不断向数字化、智能化方向发展。
教师课件作为教学的重要辅助工具，对于提高教学效率、增强教学吸引力具有重要作用。
因此，制定一套科学、规范的教师课件制作实施方案，对于提升教师课件制作水平，推动教育教学改革具有重要意义。
二、目标。
本实施方案的目标是建立一套规范的教师课件制作流程，提高教师课件制作的质量和效率，促进教学内容的生动展示和学生学习兴趣的激发。
三、实施步骤。
1. 确定课件内容，教师在制作课件之前，首先需要明确课件的内容和目标。
根据教学大纲和教学要求，确定课件的主题和重点，确保课件内容与教学内容相符合。
2. 收集素材，在确定课件内容后，教师需要收集相关的素材，包括文字、图片、视频等。
素材的选择要与课件内容紧密结合，能够有效地支持教学目标的实现。
3. 制作课件，在收集到足够的素材后，教师可以开始制作课件。
在制作过程中，要注意布局的合理性，文字和图片的搭配，以及动画和多媒体的运用，力求使课件内容生动、直观、易于理解。
4. 调试和修改，制作完成后，教师需要对课件进行调试，确保各项功能正常运行。
同时，还需要根据同事和学生的反馈意见，对课件进行修改和完善，以确保课件的质量和效果。
5. 使用与分享，完成课件制作后，教师可以将课件用于教学实践，并与其他教师分享经验和心得。
通过不断的使用和分享，不断完善和提高课件的质量和效果。
四、保障措施。
1. 提供培训，学校可以组织相关的培训活动，帮助教师掌握课件制作的基本技能和方法，提高教师课件制作的水平。
2. 提供技术支持，学校可以建立课件制作的技术支持团队，为教师提供技术指导和帮助，解决在课件制作过程中遇到的问题和困难。
3. 建立评估机制，学校可以建立课件制作质量评估机制，定期对教师制作的课件进行评估和检查，及时发现问题并提出改进建议。
五、总结。
教师课件制作实施方案的制定和实施，对于提高教师课件制作水平，推动教育教学改革具有重要意义。
教学基本功比赛实施方案
一、活动目的
为落实怀教［2009］155号文件《关于举行怀远县中青年教师教学基本功大赛的通知》精神，坚持以教师发展为本，进一步培养中青年教师严谨笃学，爱岗敬业精神，提高他们的教学能力，使青年教师不断丰厚自己，强化成长意识，更好地担负起教书育人的重担，建设一支教学基本功扎实，综合素质高的师资队伍，经研究决定，于2009年11月10日——12月20日举行我校高中部中青年教师教学基本功比赛。
二、领导机构：
1、领导小组
组长：董玉辉
副组长：廖志德
成员：程超常树和全体教研组长
2、评选工作小组
文科组：程超常树和常和伟（语文）顾全（英语）
常乃生（政治）宋伟（史地）
理科组：廖志德沈为群（数学）江胜军（物理）
耿德清（化学）孙登群（艺体）
三、参赛对象、项目及评分标准
1、参赛对象：在岗的年龄45周岁以下（1964年10月31日后出生）的高中教师，按学科分成文、理两组。
2、项目：粉笔字，即兴演讲，说课。
3、评分标准：
（1）教学设计：体现新课程教学思想，突出重点，突破难点，从学生的实际出发，科学的安排教学过程，并通过训练落实知识、培养能力、发展智力，有改革和创新意识。
（2）课堂教学：应变与调控课堂能力强，课堂气氛活跃而有序，能恰当和熟练运用现代化教学手段，教态亲切、自然、端庄、大方，能较好地完成教学任务。
（3）课件制作：能够突出教学重点，突破难点，界面美观，颜色搭配得当，结构清晰，层次分明，操作简洁，导航和链接准确，必须是自己制作。
（4）钢笔字：笔画有法度，字迹流畅，字形间架合理，大小匀称，整体有章法，布局合理美观，文字规范，内容无错漏。
（5）粉笔字：笔顺正确、笔画清楚、字形规范、板书美观，注重实用性与艺术性的结合与统一。
（6）普通话：要求普通话标准，做到仪态大方，声音清晰，节奏适宜，情感丰富，有一定感染力。
四、参加比赛教师名单
语文：常和伟房兴校常永志陈良玉孙林永程超廖海燕
姚中卫随学利汪郑芸孙洪媛张倩孙灯芳张树志
孙树虎常树和
数学：沈为群杨连发贾尚喜孙金伟年福海符布河陈对
王磊孙浩杨唱赵陈成卢丽娟崔荣敏
英语：顾全常跃迟莉李红梅纪玲玲常伟伟陶晶
夏兰兰常先贡刘丽杨传改许素萍陈培培孙姗姗
政治：常乃生常振松陈敏曹艳何海泉刘仁群束静
沈姚
历史：宋伟陈国海余家玲宋艳杰刘飞殷秀红胡玉安
地理：焦坤张磊邵旭芳常乃瑞刘娟张连侠
物理：江胜军邵群何艳陈君杰张浩王勉励邵代军
吕永虎常顶柱陈建
化学：耿德清张跃孙翠娥葛允站杨虎张文艳陈伟
吕子西
生物：孙亚林黄蕾蕾顾建常秀李枚
体育：孙涛常翠孙光
微机：王振魁陈涛常平兰
五、活动要求
1、要高度重视，认真组织、充分准备。
2、要求符合参赛条件的教师必须人人参赛，不得无故缺席。
3、中青年教师按照“教师基本功大赛”活动安排，认真、及时的完成布置的各项任务，并保留每项活动的材料，能够按要求及时上交。
六、材料归档要求
1、比赛活动方案、教学设计、课件材料、听评课记录、活动记录、活动照片。
2、基本功比赛结果资料、比赛音像资料等相关资料存入教师业务档案。
七、奖项设置和产生方法
1、各组按照名次排列，5％为一等奖，20%为二等奖，30％为三等奖。
2、产生方法：由评选工作小组根据参赛选手的表现以评分的方式产生，获奖者由学校颁发获奖证书和奖品。
3、一等奖获得者将由学校推荐参加县级比赛。
怀远县常坟中学
2009年11月3日
永兴一中教师课件制作大赛实施方案
为提高我校教师多媒体课件制作水平,交流和推广多媒体课件制作和使用经验,学校决定举办“拓新杯”教师多媒体课件制作大赛。
现将有关事宜安排如下：
一、指导思想
充分挖掘我校的优秀课件成果，提高教师应用信息技术与学科课程整合的能力,进一步推动现代教育技术在课堂教学中的运用,为提高教学质量服务。
二、领导机构
为保障此次评选活动顺利实施，特成立工作领导小组：
顾问：尹声灿
组长：何运海
副组长：曹瑞国李华清
活动负责人：曹武周张文平欧禄太刘小林各教研组长
三、参赛作品
全校各学科教师制作的优秀课件。
（信息技术教师除外）
四、参赛课件的制作要求
1、课件应具有良好的交互性，要充分体现人机对话的特点，界面亲切友好，方便用户使用。
2、课件有清晰的导航，内容按模块的方式组织，结构层次清晰明确，符合内容本身的逻辑和人的认知规律。
3、能随机选择学习的入口和出口，适应不同学生学习的需要和不同教师教学的需要。
4、合理设计菜单、按钮、窗口、开关等，用户可以自主选择学习和教学内容。
5、填写《多媒体课件创作说明》表一份，并将电子文档放入课件目录中。
五、参赛规则
1、参赛作品必须保证符合国家相关法律法规和作品的原创性。
2、课件的片头应出现规范的课程或知识点名称，样式不限。
3、本次竞赛每个课件的作者只能是1人。
4、本着公正、严谨的态度，参赛作品上交后不能再更改，上交的即为最终作品，请各位教师认真对待。
六、时间安排
制作时间：通知发布之日起
征集时间：2010年4月12日-4月16日
七、评审办法
由学校教研室、教务处组织各学科骨干教师组成的评审团从中评出特等奖和一、二、三等奖。
八、奖励办法
１、个人奖
特等奖：1名，奖品为移动硬盘一块和获奖证书；
一等奖：3名，奖品为无线键鼠一套和获奖证书；
二等奖：6名，奖品为激光电子教鞭一支和获奖证书；
三等奖：10名，奖品为4G闪盘一块和获奖证书；
优秀奖：若干名，高级鼠标垫一块和获奖证书。
2、组织奖
按各教研组中青年教师的参与率与课件获奖率综合评出一、二、三等奖各一个，获奖教研组本期的教研组评价将根据奖励等级给予加分。
九、其它
1、本次大赛所有作品均放在永兴一中“课件大赛”专栏，届时欢迎广大教师下载使用，发表评论。
2、凡获二等奖以上的教师按教学比武的标准年终考核享受加分；获得特等奖和一、二等奖的作品将择机推荐参加省、市组织的相关大赛。
3、参赛课件上传方法及《多媒体课件创作说明》表请到学校网站查看或下载。
十、赞助单位
永兴拓新电脑网络公司
特别鸣谢邓承辉总经理为本次活动奖品提供赞助!
永兴一中
2011年土桥小学多媒体教学课件制作比赛实施方案
为提高学校教师多媒体课件制作水平，交流和推广多媒体课件制作和使用经验，决定举办教师多媒体课件制作大赛。
现将有关事宜安排如下：
一、指导思想
充分挖掘小学的优秀课件成果，提高教师应用信息技术与学科课程整合的能力，进一步推动现代教育技术在课堂教学中的运用，为提高教学质量服务。
二、参赛课件的教学要求
1、课件设计的教育思想
（1）课件设计要充分体现现代教育思想，以学生为主体，突破常规教学演示的模式，发挥传统媒体手段所不能实现的效果，能适应学生主动学习和探究的要求。
（2）教学目标明确，设计时要考虑到不同层次学生的需要。
（3）教学设计要有创新和超前意识，反映教师个人的见解和独特的思想，有利于培养学生的创造能力，并提高学生的学习兴趣与学习自觉性。
2、课件设计的知识内容
（1）贴近教材，又不拘泥于教材。
内容的表述符合科学规范，深入浅出。
（2）内容经过认真的选择,在疑难问题和关键知识点上提供多种形式和多层次的学习内容，重点突出，难点突破。
（3）图片、图形、动画要突出与知识有关的要素和结构，避免与教学内容无关的、纯表现式的图片或动画。
3、课件设计环节中的提问、练习与反馈
（1）提问有启发性，能为学生提供操作、练习、模拟、游戏等活动。
练习和活动能引起学生的兴趣，激发学生的思考，能提供小组活动。
（2）提问、练习与活动有多种不同的层次，既有双基教学，又能培养创造性和高层次的思维能力，及时提供测评、反馈、矫正。
4、课件制作的相关技术要求
（1）课件设计风格一致，色彩搭配协调，图片、图像清晰。
文字醒目圆润无毛刺，配音清晰无杂音，音量适当，音乐不干扰解说。
（2）多媒体课件要打包为可执行文件，并确保能脱离制作环境良好运行。
三、参赛规则
1、每个教研组各选派两名老师参加。
2、参赛教师需用A4纸打印一份解说稿于比赛前上交，比赛完的课件需保留在电脑桌面上。
3、每位教师展示时间控制在5分钟左右。
四、负责人：王丽李群
五、主持人：吴丹
六、评委：全体行政、李群
七、参赛时间：2011年12月5日
八、参赛地点：四楼多媒体教室。
