大班主题下的教学活动《小鸟落落》

大班音乐活动教案及教学反思《小鸟落落》教案内容：活动名称：《小鸟落落》音乐活动教学目标：1. 认识和感受音乐的节奏感和旋律感。

2. 培养幼儿的音乐表达能力和合作意识。

3. 提高幼儿的音乐欣赏和表演能力。

教学材料：1. 《小鸟落落》音乐录音或音乐器乐伴奏。

2. 幼儿喜欢的小鸟玩具或图片。

教学准备：1. 将音乐录音或准备音乐器乐伴奏。

2. 预先准备好小鸟玩具或图片。

教学过程：1. 热身：-引导幼儿进行简单的身体运动，如摇摆、踏步等，准备好进入音乐活动的状态。

2. 初步了解：-引导幼儿观察小鸟玩具或图片，并问一些问题，如“小鸟的外形是什么样的？小鸟会飞吗？小鸟有什么特别的地方？”等，让幼儿能初步了解小鸟的特点。

3. 音乐欣赏：-播放《小鸟落落》音乐，让幼儿仔细听音乐，感受音乐的节奏感和旋律感。

-引导幼儿描述音乐的感受，如“这首音乐像小鸟在飞翔一样吗？还是像小鸟落到地上的声音？”等。

4. 音乐表演：-准备一些音乐乐器，如小鼓、铃铛等，让幼儿根据音乐的节奏表演小鸟的动作和声音。

-老师或幼儿可以演示一下，然后让幼儿跟着做。

5. 小组合作：-将幼儿分成小组，每个小组可以选择一个小鸟的角色，如小鸟飞翔的动作或小鸟落到地上的声音。

-每个小组轮流表演自己选择的小鸟角色，并用音乐乐器伴奏。

6. 反思：-引导幼儿回顾这个音乐活动，让幼儿分享自己的感受和体验。

-老师可以引导幼儿思考，如“你觉得准备了小鸟玩具或图片有帮助吗？为什么？”等。

教学反思：这节音乐活动给幼儿提供了一个认识和感受音乐的机会。

幼儿通过观察小鸟玩具或图片，了解小鸟的特点，并且通过音乐欣赏和表演，感受音乐的节奏感和旋律感。

通过小组合作，幼儿还能培养合作意识和团队合作能力。

在反思环节，幼儿可以分享自己的感受和体验，帮助他们更好地理解和记忆这个音乐活动。

大班音乐活动教案及教学反思《小鸟落落》一、活动目标通过本次音乐活动，大班幼儿将能够：1.学唱《小鸟落落》这首歌曲，并能理解歌曲中的情感表达；2.通过模仿小鸟下落的动作，培养幼儿的音乐感知和身体协调能力；3.培养幼儿合作意识和团队精神，通过集体演唱表达自己的情感。

二、准备材料1.《小鸟落落》音乐录音；2.游戏道具：小鸟羽毛；3.音乐教具：节拍器、小鼓等。

三、活动过程第一阶段：导入（10分钟）1.引导幼儿回忆上次的音乐活动内容，温习已学过的歌曲和动作。

第二阶段：新歌学唱（20分钟）1.通过播放《小鸟落落》音乐录音，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

2.逐句教唱歌曲，并带领幼儿模仿动作，如抬起手臂，像小鸟展翅飞翔的动作。

3.反复练习，确保每个幼儿都能够熟悉歌曲和动作。

第三阶段：游戏活动（30分钟）1.分发小鸟羽毛给每个幼儿，让他们握在手中。

2.教师模仿小鸟落下的动作，鼓励幼儿跟随模仿。

3.引导幼儿发出小鸟落下的声音，如呼啦啦。

4.鼓励幼儿用小鸟羽毛拍打地面，表示小鸟落下的动作。

第四阶段：集体演唱（30分钟）1.引导幼儿排列成一排，开始合唱《小鸟落落》。

2.教师带领幼儿按节奏敲击节拍器或小鼓，增加音乐的层次感。

3.鼓励幼儿用自己的声音和动作表达歌曲中的情感。

四、教学反思本次音乐活动中，我尝试了一些新的教学方法和教具，取得了一定的效果。

但也存在一些需要改进的地方。

首先，幼儿在学唱新歌时，对于一些较长的句子还存在理解困难。

下次教学时，应适当简化歌曲的句子，并加入一些口号短语，使幼儿更容易掌握。

其次，在游戏活动中，部分幼儿因为过于兴奋，对于游戏规则理解不够清晰，导致活动的秩序性不够理想。

下次在游戏前应事先明确规则，并进行简单的示范，确保幼儿能够明确游戏目标和规则。

最后，在集体演唱环节中，由于时间较长，幼儿对于集体合作的耐心度有所不足，有一些幼儿容易分心或产生情绪冲动。

下次可以考虑在演唱中增加一些互动环节，如幼儿轮流担任指挥，或加入简单的舞蹈动作，增加幼儿的参与感和集体凝聚力。

大班音乐活动《小鸟落落》教案歌曲教学目标1.能够听出歌曲的节奏感。

2.能够跟随歌曲的节奏声音做出动作。

3.能够模仿歌曲中的动物叫声并有效表现出来。

4.能够理解并跟随歌曲中所要求的表情和动作。

教学准备1.歌曲《小鸟落落》的录音文件。

2.录音文件播放设备。

3.能够模仿各种动物叫声的卡片、图片或即席制作的捏面人等材料。

4.动作示范师或教师自行提前编排好的动作示范视频、图书、图片等。

教学过程1. 歌曲欣赏首先让孩子们在安静的环境中听一遍歌曲，让他们专心地、闭着眼，捕捉歌曲中的节奏和乐器声，感受音乐的魅力。

让孩子们自由畅想这首歌曲表达了什么感觉，有哪些味道。

教师也可以用一些导语来激发孩子们的想象力和情感。

2. 动物叫声模仿再听一遍歌曲，鼓励孩子们大声模仿歌曲中的各种动物叫声。

教师可以出示模仿各种动物叫声的卡片或图片，并引导孩子们发出相应的声音。

3. 跟着歌曲动起来然后，教师播放歌曲时要让孩子们做出各种动作，并尝试配合歌曲的节奏，如：拍手、点头、摇摆、跳跃等等。

在活动中注意与孩子们互动，鼓励他们喊出动物叫声，让活动更加生动有趣。

同时要求孩子们在动作做完后，表现出歌曲所要求的相应表情。

4. 综合表现最后播放歌曲时要求孩子们自由动作，并辅助他们表现出跟歌曲所要求的表情相对应的心情，使这些动作表现真切、自然。

教学总结通过这个大班音乐活动，孩子们不仅可以学到识字、拍子和音乐节奏，还可以有机会感受到不同动物叫声的节奏感并模仿发出相应的声音，从而让孩子们更好的体会音乐的魅力。

通过活动，孩子们还可以提高自己的认知、语言表达、协调能力，并有利于他们采用多种方式、感觉和风格，以及表现自己的创造力和个性。

同时，这个活动对大班儿童的心理发展，情商培养等方面都具有积极的意义。

幼儿园大班音乐课教案《小鸟落落》一、教学内容和目标教学内容：音乐歌曲《小鸟落落》教学目标：1.能够通过唱歌的形式表达出小鸟落在地上的情境。

2.能够听辨歌曲中的韵律和节奏。

3.培养幼儿的音乐表达能力和想象力。

二、教学准备教具：CD、音响、小鸟玩具、纸板、彩色笔等。

三、教学过程1. 热身活动通过唱一首熟悉的歌曲来引起幼儿的兴趣和注意力。

2. 导入歌曲老师拿出小鸟玩具并模仿小鸟的声音：“叽里呱啦，叽里呱啦”，让幼儿猜猜老师在说什么。

引导幼儿回答“小鸟落落”。

随后，老师可以播放歌曲《小鸟落落》的前奏让幼儿感受歌曲的节奏和韵律。

3. 听歌赏析播放《小鸟落落》的音乐，边播放边引导幼儿用手指跟随音乐的节奏拍打，感受节奏的快慢、强弱，并鼓励幼儿说出感受。

4. 学习歌曲让幼儿跟着音乐的节奏摇摆身体，模仿小鸟的动作，并逐句教唱歌曲《小鸟落落》。

适当加上一些手势动作，让幼儿更好地理解歌曲的内容。

同时，鼓励幼儿自由发挥，加入一些自己喜欢的动作。

5. 创设情境老师拿出纸板和彩色笔，让幼儿一起绘制小鸟和树木的图案。

引导幼儿回忆歌曲中的内容，将绘制好的树木放在教室里，将小鸟贴在纸板上，摆放在树上。

6. 分组活动将幼儿随机分成几个小组。

每个小组分别用拍子的方式模拟小鸟的声音和声音的落地。

每个小组表演完毕后，大家一起观看其他小组的表演，并评价。

7. 结束活动通过敲打乐器的方式，结束本次音乐课。

四、教学反思通过教学《小鸟落落》这首歌曲，幼儿不仅能够培养对音乐的兴趣，提高音乐表达能力，同时培养幼儿的团队合作意识和艺术感知能力。

在教学过程中，可以根据幼儿的兴趣爱好，适时地加入一些互动游戏，让幼儿更加主动参与，并在游戏中体会到音乐给他们带来的快乐和感动。

同时，鼓励幼儿多次反复演唱，巩固歌曲的内容，提高音乐动手能力。

幼儿园大班教案《小鸟落落》含反思教学目标1.了解小鸟的生活习性和习性；2.学会运用简单的画笔，画出小鸟的形象；3.培养孩子们关爱动物，热爱大自然的情感和意识；4.培养孩子们观察、思考、创造的能力。

教学内容1.小鸟落落课文的阅读和展示；2.小鸟的习惯和习性；3.画小鸟的形象；4.小鸟的保护。

教学步骤第一步：情境导入老师带着孩子们一起来到教室外面，让孩子们一起欣赏身边的大自然，注意观察周围的小鸟，嘘寒问暖，孩子们能感受到小鸟的活泼和可爱。

第二步：学习课文读小鸟落落课文，向孩子们展示一些小鸟在生活中的习性，例如：建巢、捕食、觅食等等。

请孩子们关注生活中身边的小鸟，寻找小鸟的踪迹。

第三步：画小鸟在学习过小鸟的形态之后，孩子们可以用简单的画笔来画出小鸟的形象。

老师在画一个样本，让孩子们模仿老师的画法，这是培养孩子们绘画技能的一个很好的机会。

第四步：小结和讨论通过这个活动，让孩子们有了对小鸟的更好的了解和认识。

通过讨论，孩子们会认识到在日常生活中应该爱护动物，人与自然之间是和谐相处的关系，孩子们也会探索课文背后的深层含义。

反思1.教材选择的重要性：这个教案通过小鸟落落课文来让孩子们认识小鸟和自然，但是这个教材的选择也要根据孩子的年龄、学习程度和兴趣来进行选择。

2.教学步骤的简洁明了：教学步骤要简洁明了，不能过多的占用学生的时间和精力。

3.称赞的作用：在课堂上，用积极向上的口气及时称赞孩子们，让孩子们感受到自己的成长和进步，这对孩子们的心理成长和成就感是非常重要的。

4.注重教育的全面性：教育的目标应该是全面的，不仅要注重知识的传承，还要培养孩子们的情感、具有创造力和思考能力等等，这些可能对孩子未来的发展会产生深远的影响。

结论通过这个课堂教案，孩子们不仅在广阔的自然环境中学会了观察，了解生活中的小鸟，还学会了画鸟，并培养了对自然的关注和保护意识，更重要的是，在这个过程中，老师和孩子们之间建立了互动交流和友好互助的关系。

大班音乐活动小鸟落落教案【含教学反思】教学内容教学目标1.了解小鸟落落这首歌曲的基本信息及背景知识；2.能够模仿老师唱出小鸟落落这首歌曲；3.能够通过做手势和动作来配合歌曲；4.提高学生对音乐的感知能力，培养学生的艺术修养和审美体验。

教学重点1.让学生理解小鸟落落这首歌曲的情感表达；2.让学生通过动作来加深对歌曲的理解。

教学内容1.歌曲的简单介绍；2.歌曲的动作和手势；3.歌曲的唱法和演唱技巧。

教学准备1.一张黑板；2.讲解PPT；3.活动道具：羽毛球拍、小软球、小鸟模型。

教学过程第一步：歌曲的简单介绍首先，老师向学生们介绍小鸟落落这首歌曲的出处和创作背景，让学生们更好地理解这首歌曲所传达的情感。

此外，老师还介绍了小鸟落落这个词汇所表达的含义。

第二步：歌曲的动作和手势教师以唱歌的方式，将小鸟落落唱一遍，同时配合手势和动作，让学生们更好地理解这首歌曲的情感表达。

在动作的选择上，老师可以采用模仿小鸟飞行等类似场景的方式来引导学生们加深对歌曲的理解。

第三步：歌曲的唱法和演唱技巧在这部分内容中，老师会结合歌曲的内容特点和情感表达，向学生们讲解如何正确地演唱这首歌曲，如唱腔、音高、速度等方面的技巧。

此外，在教学的过程中，还可以利用活动道具羽毛球拍、小软球、小鸟模型等来辅助教学。

教学反思该教案是一篇设计针对大班幼儿的音乐活动教案。

由于幼儿园阶段的学生主要对音乐的感知和基础认知程度较低，因此在设计教案时需要针对幼儿的特点进行大量的思考和研究。

在这份教案中，我将重点放在了小鸟落落这首歌曲的情感表达和动作上，通过手势和动作来加深学生们对歌曲内容的理解。

同时，我还使用了一些简单易操作的活动道具来辅助教学。

最后，通过这次教学，我发现教师应该更注重教学设计的合理性和可行性。

在设计教案时，教师需要综合考虑学生的认知水平、兴趣爱好以及课堂教学的实际状况等方面的因素来进行详细规划和设计。

而且，教师在设计教案的过程中，还应该灵活应对学生的反应和变化，利用引导和激励等方式来提高学生的学习兴趣和参与度，从而达到更好的教学效果。

大班音乐课教案《小鸟落落》一、教案背景介绍《小鸟落落》是一首适合大班音乐课教学的儿童音乐作品。

本教案旨在帮助学生通过音乐认识小鸟，并通过歌曲、舞蹈和手工制作等多种形式，培养他们的音乐表达能力、动作协调能力和创造力。

二、教学目标1.学生通过歌曲、舞蹈等形式，感知小鸟的生活和动作；2.培养学生的音乐表达能力，能够用适当的音乐元素表达小鸟的特征；3.提高学生的动作协调能力，通过舞蹈活动，让学生模仿小鸟的动作，培养他们的灵活性；4.培养学生的创造力，通过手工制作小鸟的模型，让学生用自己的想象力创作出独特的作品。

三、教学准备1.《小鸟落落》的音乐录音；2.小鸟羽毛、彩纸、颜料等材料，用于手工制作小鸟模型；3.课件或图片，用于展示小鸟的形象和生活环境。

四、教学流程1. 导入和引导（5分钟）•师生问好，营造良好的学习氛围；•展示一些小鸟的图片，让学生猜猜这是什么动物，引起学生的兴趣。

2. 歌曲学唱和动作模仿（20分钟）•播放《小鸟落落》音乐录音，让学生跟随歌曲的节奏和旋律学唱；•指导学生模仿小鸟的飞翔动作，扇动双臂；•指导学生模仿小鸟的跳跃动作，双脚轻轻弹跳。

3. 舞蹈创作和表演（20分钟）•在课件或黑板上展示一段小鸟的舞蹈视频，让学生观看并学习；•引导学生分成小组，自由创作小鸟的舞蹈动作；•每个小组轮流表演他们的舞蹈，其他小组进行观摩和评价。

4. 手工制作小鸟模型（30分钟）•向学生介绍用于制作小鸟模型的材料，如羽毛、彩纸、颜料等；•演示制作过程，引导学生一步步完成小鸟模型；•鼓励学生发挥创造力，可以根据自己的想法进行装饰；•学生完成后，展示和交流小鸟模型。

5. 结束和评价（5分钟）•回顾本节课所学的内容，让学生分享自己的感受和收获；•鼓励学生互相欣赏和表扬彼此的努力和成果。

五、教学延伸1.给学生播放更多关于小鸟的音乐和视频，培养他们对自然和动物的兴趣；2.继续进行舞蹈创作和表演，并邀请其他班级进行交流；3.将学生制作的小鸟模型放在教室角落，装饰整个教室，增加生活气息。

大班音乐教案《小鸟落落》一. 教学目标：1. 学习小鸟落落的歌曲，感知音乐中的节奏和旋律。

2. 培养学生的音乐表演能力和合作精神。

3. 培养学生的音乐鉴赏能力。

二. 教学内容：小鸟落落的歌曲。

三. 教学准备：1. 小鸟落落的录音。

2. 易拉宝。

3. 音乐器材：手鼓、铃铛、木鱼等。

四. 教学过程：1. 创设情境：教师将一棵大树（易拉宝制作）摆放在教室中央，并播放小鸟鸣叫的声音，引导学生观察大树并侧耳倾听，激发学生对小鸟的兴趣。

2. 引入歌曲：教师播放《小鸟落落》的音乐，引导学生用手指头跟着节奏摇动，并和声音一起唱歌。

3. 学唱歌曲：教师手指指示节奏，引导学生跟随敲击手鼓或者木鱼，并一起唱歌。

鼓励学生参与唱歌和打击乐器。

4. 听音乐鉴赏：教师播放《小鸟落落》的音乐，让学生静静地聆听，感受其中的节奏和旋律。

5. 音乐表演：教师将学生分成几个小组，每个小组扮演一个小鸟，学习跟随音乐的节奏和旋律进行表演。

教师可以合理编排学生的动作，让学生进行齐唱、合声、敲击乐器等表演形式。

6. 小结：教师进行简要的复习，让学生口头总结学习了《小鸟落落》这首歌曲，以及在学唱和表演这首歌中的体会。

五. 拓展活动：1. 学生可以将自己的表演录制下来，与家长或其他同学分享。

2. 学生可以自己创作一首与小鸟相关的歌曲，进行创作分享。

六. 教学反思：《小鸟落落》是一首轻快活泼的儿童歌曲，通过教学可以培养学生对音乐的兴趣，并提高学生的音乐鉴赏能力和表演能力。

在教学过程中，教师应该充分调动学生的积极性，创造良好的音乐氛围，激发学生的学习兴趣。

同时，教师还应该根据学生的实际情况进行差异化教学，让每个学生都能够获得有效的学习成果。

大班音乐教案《小鸟落落》一、教案背景《小鸟落落》是一首适合大班幼儿的音乐作品。

通过音乐的形式，引导幼儿感受小鸟掉落在地面上的旋律，增强他们对音乐的兴趣和感知能力。

本教案将结合音乐游戏和手工制作活动，帮助幼儿全面发展他们的音乐才能和动手能力。

二、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣。

2.培养幼儿的音乐感知能力。

3.提升幼儿的手工制作能力。

三、教学准备1.音乐教材：《小鸟落落》音乐作品。

2.播放设备：音乐播放器。

3.手工材料：颜色纸、剪刀、胶水。

四、教学步骤第一步：引入活动（10分钟）1.教师播放《小鸟落落》音乐作品，让幼儿听一听这首美妙的音乐。

2.教师提问：“你们听到了什么样的声音？是不是像小鸟掉落在地面上的声音？”引导幼儿观察和感知音乐中的旋律特点。

第二步：音乐游戏（15分钟）1.教师带领幼儿进行模仿音乐的动作游戏。

例如，教师说：“现在我们模仿小鸟掉落在地面上的声音，大家一起跳起来。

”引导幼儿根据音乐的旋律和感觉跳动身体。

2.教师可以灵活调动幼儿的感官，例如：“请你们闭上眼睛，听着音乐摇摆你们的身体。

”或是：“请你们用手指在空中画出你们感觉到的音符形状。

”第三步：手工制作活动（25分钟）1.教师给幼儿发放颜色纸、剪刀和胶水等制作工具。

2.教师示范如何利用颜色纸剪出小鸟的形状，并让幼儿跟随示范进行制作。

3.教师鼓励幼儿在小鸟的身体上添加他们喜欢的颜色和图案，发挥他们的创造力。

第四步：展示和分享（5分钟）1.幼儿完成手工制作后，教师组织他们展示自己的作品。

2.教师鼓励幼儿描述自己制作小鸟的过程，并与其他同学分享自己的创意和想法。

五、教学扩展1.教师可以安排幼儿进行舞蹈活动，让他们根据音乐中的节奏和旋律创作自己的舞蹈动作。

2.教师可以鼓励幼儿进行声音模仿活动，让他们模仿鸟叫声或其他动物的声音，培养幼儿的音乐感知和声音表达能力。

六、教学反思通过本教案的开展，幼儿能够通过音乐游戏和手工制作的活动全面地感知和体验音乐的美妙。

幼儿园大班教案《小鸟落落》含反思教案名称：《小鸟落落》教学目标：1. 认得小鸟，了解其生活习性和飞行时的姿势；2. 通过察看和比较，学习进一步理解不同事物之间的相像和不同之处；3. 培育幼儿间的合作意识和互动本领。

教学准备：1. 一本《小鸟落落》的图画书；2. 呈现图片；3. 鸟巢、毛绒鸟等实物。

教学过程：1. 导入（5分钟）老师用一幅画册或呈现图片介绍小鸟的基本特征和飞行时的姿势，为接下来的故事做铺垫，建立幼儿对小鸟的喜好和古怪。

2. 故事情节（10分钟）老师为幼儿叙述《小鸟落落》的故事情节，引导幼儿注意小鸟为了躲避不安全而不断找寻安全的场所，最后成功回到本身的鸟巢。

同时，老师应当重视提问，激励幼儿积极参加思考和回答相关问题。

3. 团体合作（20分钟）为了让幼儿更深入地了解小鸟的生活习性，老师可以布置让幼儿一起制作一个小鸟窝的小组任务，让幼儿共同合作，相互帮忙，提高团队协作的本领。

在任务完成过程中，老师应当积极引导幼儿思考和交流，促进团队互动和有效沟通。

4. 活动实践（15分钟）老师邀请一个孩子扮演小鸟，并让其他孩子为其搭建一个“安全的鸟巢”，激励孩子们使用他们在制作任务中学到的技能。

通过这个小游戏，幼儿可以进一步体验团队协作的欢快和意义。

5. 纪念活动（10分钟）为表彰孩子们在任务中表现杰出，老师可以颁发一张小证书，感谢孩子们的付出和合作精神。

在结束活动之前，老师可以用一个小小音乐会来庆祝孩子们的成功，同时为孩子们制造一个轻松的气氛，让他们感受到成就感和自信念。

反思：1. 教学计划的设计：通过本次的教学，我发觉课程设计是特别紧要的。

教案的订立要充分考虑到幼儿的学龄和认知本领，并在实践中不断修正和完善。

此外，教学计划应当包括多种形式的活动，供应多元化的学习阅历，激发幼儿的学习喜好和热诚。

2. 幼儿的表现：幼儿特别热诚和积极参加，学习过程中没有显现任何不良现象。

然而，我注意到一些幼儿对任务的完成感到不确定或者欲罢不能，这可能是由于他们还没有完全明白任务的实在内容，或者他们对团队合作缺乏信念和承诺。