新人教版(部编)《三单元绿色小卫士12我的环保小搭档》公开课教案_10

《我的环保小搭档》教案第一章：环保意识的觉醒1.1 教学目标：让学生了解环保的概念，认识到环保的重要性，培养学生的环保意识。

1.2 教学内容：1.2.1 环保的定义与意义1.2.2 环境问题的现状与影响1.2.3 个人在环保中的责任与作用1.3 教学活动：1.3.1 观看环保短片，引导学生思考环境问题的严重性1.3.2 分组讨论，探讨个人如何在日常生活中实践环保1.3.3 分享环保成功案例，激发学生的环保热情第二章：绿色生活的实践2.1 教学目标：让学生了解绿色生活的概念，学会在日常生活中实践绿色生活，提高环保素养。

2.2 教学内容：2.2.1 绿色生活的定义与意义2.2.2 绿色生活的实践方法2.2.3 绿色生活对个人和环境的好处2.3 教学活动：2.3.1 小组竞赛，让学生学习并实践绿色生活方式2.3.2 制作绿色生活手册，分享各自的实践经验2.3.3 讨论绿色生活对环境的影响，引导学生深入思考第三章：环保小行动3.1 教学目标：让学生了解个人在行动上的环保意义，学会简单的环保行动，培养环保习惯。

3.2 教学内容：3.2.1 个人行动对环保的影响3.2.2 简单易行的环保行动3.2.3 坚持环保行动的意义3.3 教学活动：3.3.1 角色扮演，让学生体验不同环保行动的效果3.3.2 制定个人环保计划，引导学生坚持实践3.3.3 分享环保行动的收获，增强学生的成就感第四章：环保小创意4.1 教学目标：让学生了解创意环保的意义，学会用创意的方式进行环保，激发学生的创造力。

4.2 教学内容：4.2.1 创意环保的定义与意义4.2.2 创意环保的方法与步骤4.2.3 创意环保的实际应用4.3 教学活动：4.3.1 头脑风暴，引导学生思考创意环保的可能性4.3.2 动手实践，让学生制作属于自己的创意环保作品4.3.3 分享创意环保成果，培养学生展示自己的勇气和信心第五章：环保小卫士5.1 教学目标：让学生了解环保卫士的角色与责任，学会承担环保责任，培养学生的社会责任感。

人教版小学道德与法治二年级下册第三组12.《我的环保小搭档》一、教学背景分析1.教学内容分析本课是人教版《道德与法治》二年级下册第三单元《绿色小卫士》的第12课《我的环保小搭档》。

本课着眼于学生在日常生活、学习生活、游戏生活中的所经历的许许多多的环境问题，通过寻找生活中的“环保搭档”，让学生感受绿色生活、低碳生活，引导学生养成积极主动的生活意识，从自身做起重视环保。

2.学生情况分析目前，大多数孩子由于娇生惯养，行为习惯欠佳，环保意识不强，经常嘴上说得好，做起来却很难。

孩子们随手乱扔，看到垃圾视而不见现象严重，节约用水、随手关灯等对资源的节约，更没有意识了。

通过这单元的学习，学生对于环境保护有了初步的意识，懂得环境污染带来的危害。

这需要我们在教学中采取有效措施，开展一些有意义的活动加以引导。

处于小学低年级阶段的孩子，有些家长对孩子的教育过于放手，日常生活中孩子不注意留心观察，只要孩子玩得开心，忽视了周边生活的环保意识。

坚持节约、不铺张浪费是传统美德，这就显得学校教育尤为重要。

二年级学生可塑性比较大，活泼好动的性格让他们喜欢在轻松的课堂环境中展示自己，让他们在平时的留心观察中进行环保意识，运用自己的环保小搭档，共建美好的家园。

3.设计理念认识环境污染的危害，激发从小保护环境的情感，树立环保的意识，养成低碳生活的好习惯。

通过了解身边的环保小搭档，学生分小组讨论，寻找我们自己的环保小搭档。

能够从自身做起，争做环保小卫士。

鉴于此，本课在设计上注重学生的感受、体验，倡导合作、探究，分享、交流，注重培养学生创新性生活。

另外，设计上立足课本，又深刻挖掘教材内容，并充分利用课外资源，重视学生的参与与思考，营造师生共同学习、共同探讨、共同发展的教学课堂。

4.教学活动策略本节课从导入环节利用《爱护我们的地球》这段视频，激发学生的参与热情，设置问题，引入课题；说说环保是什么？怎样才能做到环保？我就选择了一些和学生生活紧密相关的生活图片，打开了学生的思路，活跃了学生的思维，增加了课堂实效性；我们寻找生活中的环保搭档，先是教师给孩子们找几个常见的生活实例，向学生解释环保搭档的优点，再让学生小组内讨论他们各自的小搭档，推选组长诉说，然后全班交流与大家分享，引导学生积极参与活动。

第12课我的环保小搭档
[教学目标]
1．知识与技能
(1)了解环保的意义。

(2)能够找到自己的环保搭档。

(3)能够理解环保的重要性。

2．过程与方法
在寻找和制作环保搭档的过程中，培养学生善于发现、善于思考、善于动脑的能力。

3．情感·态度·价值观
让学生在日常生活中养成环保的好习惯，使环保观念深入人心。

[教学重点和难点]
重点：让学生发现身边的环保现象，并找到自己的环保搭档。

难点：让学生找到自己的环保搭档，增强环保意识。

[教学设计思路]
1．教材分析
本课是第三单元的最后一课，内容设定是从学生的身边抓起，让学生找到自己的“环保小搭档”，从自身做起，重视环境保护。

2．学情分析
(按学生的实际情况进行补充)
3．教学方法
启发式、演示法、讨论法、多媒体辅助法
[教学准备]
多媒体课件
[教学过程]
展示：多媒体课件。

小水壶可以反复用。

春天，我和爸爸栽下小树苗。

有了树，天可以更蓝。

提问：你发现身边还有哪些环保小搭档呢？
二、展示我的环保搭档
卷成筒粘一圈
戴小帽成功啦
节能产品、绿色用品是我们
优优＋环保布袋
淇淇＋随手关灯展示：多媒体课件。

给未来一片绿色
轻轻打开地球画册，
[板书设计]
12．我的环保小搭档
环保有搭档
展示我的环保搭档。

人教版二年级道德与法治下册《三单元绿色小卫士12我的环保小搭档》公开课教案_712课《我的环保小搭档》教学设计◆教材分析本节课是人教版二年级下册《道德与法治》第三单元“绿色小卫士”的最后一课，与之前三课《小水滴的诉说》、《清新空气是个宝》和《我是一张纸》是分总关系。

以总结性的活动课形式，创造性的寻找环保小搭档，在日常生活中落实绿色生活的观念和行为。

在内容的设定是从学生的身边抓起，让同学们找到自己的“环保搭档”，从自身做起重视环保，在生活中落实绿色生活的观念和行为。

《青少年法治教育大纲》提出，小学一、二年级学会为节约资源、保护环境做力所能及的事。

《品德与生活课程标准（2011年）版》也提出，应帮助学生养成“保护环境，爱惜资源”的行为习惯。

◆学情分析二年级的学生较一年级学生而言有了较为丰富的学习和生活经验。

经过一年的学校学习，对环保知识有一定的了解，在生活中也能用自己的小手做一些力所能及与环保相关的事情，如植树、清理垃圾等等。

同时他们的独立思考的时间也会增加，并且动手能力逐步增强。

所以在教学方法的选择上应主要采用提问及活动的形式, 留给学生足够思考的时间，尊重学生的个性想法，鼓励学生的创造性，让学生在活动中体验学习的乐趣。

同时二年级学生对抽象概念的理解还是有限的，比如环保的概念，在课上我会通过贴近学生生活的通过具体事例实现对环保的理解。

在课堂上增强学生参与的广度和深度,发现环保搭档及展示环保搭档就是让他们在亲身体验中通过观察发现,实践操作进行有效的学习,将环保植根理念深入生活。

1、增强环保的责任感，能积极主动地过绿色环保生活，形成绿色环保观念。

2、初步学会净化环境、美化生活环境，尝试资源的充分利用，通过自己的智慧与创造，改善生活。

3、提高绿色生活能力，在日常生活中养成低碳环保绿色的生活习惯。

【教学重点】发现身边的环保现象，形成环保观念，养成绿色生活习惯。

【教学难点】找到自己的环保搭档，并加深环境保护的意识。

部编版道德与法治二年级下册第三单元第12课《我的环保小搭档》优秀教学设计一. 教材分析《我的环保小搭档》这一课旨在让学生了解环保的重要性，培养学生爱护环境、保护资源的意识。

通过本节课的学习，学生将掌握一些基本的环保知识和技能，如垃圾分类、节约用水等，并能够运用这些知识和技能参与环保活动，为保护我们的地球贡献自己的力量。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们知道垃圾需要分类，知道水需要节约，但是对于为什么要进行环保，环保的重要性可能还不是非常清楚。

因此，在教学过程中，需要引导学生深入思考环保的意义，提高他们的环保意识。

三. 教学目标1.让学生了解环保的重要性，树立环保意识。

2.培养学生参与环保活动的兴趣和积极性。

3.让学生掌握垃圾分类、节约用水等基本的环保知识和技能。

四. 教学重难点1.让学生理解环保的重要性，树立环保意识。

2.教会学生垃圾分类、节约用水等基本的环保知识和技能。

五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟生活场景，让学生在实际操作中学会环保知识和技能。

2.游戏教学：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握环保知识。

3.讨论交流：引导学生思考环保问题，提高他们的环保意识。

六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT、视频、游戏等。

2.准备实物道具，如垃圾分类箱、水龙头等。

3.准备课堂活动用品，如卡片、贴纸等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的环保小故事，引发学生对环保的思考，引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）通过PPT或者视频，展示一些环保知识和技能，如垃圾分类、节约用水等。

在展示的过程中，引导学生思考为什么要进行环保，环保的重要性在哪里。

3.操练（10分钟）让学生分组进行环保实践活动，如模拟垃圾分类、节约用水等。

在活动中，引导学生实际操作，掌握环保知识和技能。

4.巩固（5分钟）通过提问、讨论等方式，巩固学生刚刚学到的环保知识和技能。

5.拓展（5分钟）引导学生思考如何将环保知识和技能应用到生活中，参与环保活动，为保护地球贡献力量。

《我的环保小搭档》教学设计教学目标：1.认识环保小搭档，了解在生活中的环保行为。

2.学会恰当地利用废旧物品，制作一件小物品。

3.在生活中知道变废为宝，体验其中的乐趣，增强自觉的环保意识。

教学重点：以新课改模式“141”融入思品教学，让学生了解巧妙变废为宝、废物利用的好处，调动学生环保的积极性。

教学难点：1.在日常生活中知道自觉环保，变废为宝，潜移默化渗透环保意识。

2.开动脑筋，想象创造，将环保意识变为实际行动。

活动一自主尝试识搭档一、激趣导入，引入“搭档”1.出示图片，了解搭档。

师：你们来看看，这是谁？生：熊大师：通常他都是和谁在一起做阻止光头强砍树呢？生：熊二师：（出示熊大、熊二一起的图片）是啊！这两兄弟一起合作，才能更好地阻止光头强，保护森林。

（出示神偷奶爸图片）这个人你们认识吗？生：神偷奶爸师：通常是谁和他一起合作，完成任务呢？生：小黄人师：（出示神偷奶爸和小黄人一起的图片）像熊大和熊二、神偷奶爸和小黄人这样，一个人同另一个人联合或紧密联系以组成一对，这样合作的人，就是搭档。

师：搭档可以是人，也可以是其他的事物。

今天老师给大家带来了一位特别的搭档，它的名字叫“环保小搭档”（语速慢，重读）。

（指着课题，引读课题：我的环保小搭档）2.创设情境，故事引入。

师：说到环保，让我想到现在很多人都不懂环保。

垃圾遍地，臭气熏天；河水污染，鱼儿死亡；工厂排毒，浓烟滚滚。

这一幕幕，让地球已经不堪重负了。

（画地球：粗线条）他哭了，哭得很伤心。

（表情、语气）（板书：粗线条画上地球哭泣的简笔画）二、知识抢答，认识环保师：（过渡）这些人真不懂环保！可你们不一样，你们是环保小卫士呀！咱们前几课学了有关环保的知识，那你们能判断哪些行为是不环保吗？生：能。

师：那我就要考一考你们了。

看下面的图片，是环保的比√，说“对对对”；不是比×，说“错错错”，说的要整齐，有节奏感。

（1）工厂、汽车排污染气体。

（这些气体污染味道真难闻啊！太不环保啦！）（2）用过的水冲厕所（3）光头强砍树（4）剩很多饭菜。

设计者: 指导者：二年级下册第三单元第 12 课第 1 课时我的环保小搭档【课题】我的环保小搭档【教材分析】本课是统编道德与法治二年级下册第三单元“绿色小卫士” 的最后一课，通过“我的环保小搭档”主题活动学习，旨在引导学生树立环保意识，养成低碳生活的好习惯，同时引导学生联系自己的生活实际，寻找自己及身边的环保搭档,从自身做起践行环保。

通过创意自己的环保小搭档，从小处着眼,细处着手,在日常生活中切实落实绿色生活的观念与行为。

进一步提升对环保的认识，愿意与环保小搭档一起爱护环境,保护地球.树立环保意识，做个环保小卫士，爱护地球，让我们的家园更美丽.【教学目标】1. 了解环保的重要性,能在生活中主动地过绿色生活，并养成低碳环保的生活习惯。

2. 联系生活，树立环保意识,寻找身边的环保小搭档，过有创意的绿色生活。

3. 从自身做起，初步树立关注环保的责任与意识。

【课时安排】 2 课时【课时目标】1、知道什么是环保。

2、找到生活中的环保小搭档，尝试资源的再利用.3、初步形成绿色环保生活观念，愿意积极主动地过绿色环保生学情分析】现阶段的学生对环保有一定的了解，有一定的动手能力，在生活中也能做一些力所能及与环保相关的事情, 但生活经验有限，对绿色生活方式的了解不多, 对于如何过绿色环保生活没有清晰的认识，甚至还会出现认识的偏差.本节课通过具体的情境、相关范例，结合学生的生活实例，帮助学生拓宽思维，在动手动脑的活动中提高生活的智慧和能力，形成绿色环保生活观念。

【教学重难点】发现、寻找生活中的环保小搭档，正确认识一次性用品的使用，根据生活实际情况选择合适的环保小搭档,养成绿色环保生活理念。

【教学过程】一、游戏互动，了解选择牌的使用方法1、根据心情举起相应颜色选择牌（绿色：兴奋红色：紧张黄色：和平常一样)2、按照颜色分类采访学生举牌想法二、回忆前三课，引出环保主题1、看学生生活照片回忆本单元前三课内容1）保护水资源2）清新空气计划3）节约用纸2、引出环保主题三、看公益广告，寻找生活中环保小搭档1、观看公益广告《我的环保小搭档》，找出其中环保小搭档2、辨析一次性用品的好坏1）好处：方便，便宜，卫生，便于携带……2）坏处:污染环境、浪费资源……3）听例子,举选择牌3、小组合作、完成学习单,为一次性用品找环保小搭档4、交流分享生活中的环保小搭档四、动手操作，制作环保小搭档制作小铅笔头笔套五、课堂总结选择牌再次选择相应心情，教师采访引出心得体会。

人教版道德与法治3.12 我的环保小搭档第一课时教学设计人教版道德与法治3.12 我的环保小搭档第二课时教学设计人教版《道德与法治》我的环保小搭档第一课时教学设计附件1石漠化游戏组织一群学生分别扮演树木3人，草3人，风，石头，和泥土。

1.由扮演树木和小草的同学们间隔着围成一个圈，注意间距。

2.小草蹲下，树木站立，然后彼此的手抓紧，固定自己的位置不能移动。

3.扮演石头和泥土的同学站在圈子的中间，而扮演风的同学站在圈子外。

4.游戏开始：扮演泥土的同学不能接触树和小草身体的任何一个部位，然后往外冲；而扮演风和石头的同学也用同样的方式协助泥土逃离圆圈。

5.开始的逃离会很难，但在游戏进行一定时间后，主持人（伐木者）当众把两个同学握着的手分开，让里面的同学能逃离。

游戏结束讲解：树木和小草扮演着稳固水土的作用，有他们在，泥土不会逃离，但是，主持人扮演的是一个伐木者，他的作为会让泥土逃离，从而导致石头裸露，导致石漠化，活动目的在于让大家认识到保护树木等植被的重要性。

附件2（1）节水为荣——随时关上水龙头，别让水白流（2）监护水源——保护水源就是保护自己的生命（3）一水多用——不浪费资源，让水重复使用（4）阻止滴漏——检查维修水龙头（5）慎用清洁剂——尽量用肥皂，减少水污染（6）关心大气指数——别忘了你时刻都在呼吸（7）随手关灯——省一度电，少一份污染（8）少用电器——为减缓地球温暖化出一把力（9）减用空调——降低能源消耗（10）支持绿色照明——人人都用节能灯（11）利用可再生资源—别等到能源耗竭的那一天（12）做“公交族”——以乘坐公共交通车为荣（13）当“自行车英雄”——保护大气，始于足下（14）减少尾气排放——开车人的责任（15）用无铅汽油——开车人的选择（16）使用再生纸——减少森林砍伐（17）替代贺年卡——减轻地球负担（18）节粮新时尚——让节俭变成荣耀（19）控制噪音污染——让我们互相监督（20）维护安宁环境——让我们从自己做起（21）认“环境标志”——选购绿色食品（22）用无氟制品——保护臭氧层（23）选无磷洗衣粉——保护江河湖泊（24）买环保电池——防止汞镉污染（25）选绿色包装——减少垃圾灾难（26）认绿色食品标志——保障自身健康（27）买无公害食品——维护生态环境（28）少用一次性制品——节约地球资源（29）自备购物袋——少用塑料袋（30）自备餐盒——减少白色污染（31）少用一次性筷子——别让森林变木屑（32）旧物巧利用——让有限的资源延长寿命环保（33）交流捐赠多余物品——闲置浪费，捐赠光荣（34）回收废塑料——开发“第二油田”（35）回收废电池——防止悲剧重演（36）回收废纸——再造林木资源（37）回收生物垃圾——再生绿色肥料（38）推动垃圾分类回收——举手之劳战胜垃圾公害（39）拒食野生动物——改变不良的饮食习惯（40）拒用野生动植物制品——别让濒危生命死在你手里（41）不猎捕和饲养野生动物——保护有脆弱的生物链（42）制止偷猎和买卖野生动物的行为——行使你神圣的权利（43）做动物的朋友——善待生命，与万物共存（44）不买珍稀木材用具——别摧毁热带雨林（45）植树护林——与荒漠作斗争（46）领养树——做绿林卫士（47）回收各种废弃物——所有的垃圾都能变成资源人教版《道德与法治》我的环保小搭档第二课时教学设计。

12 我的环保小搭档教学目标1.认知目标：知道一次性用品对环保不利，认识可回收和不可回收标志、认识垃圾箱标志。

2.能力目标：自觉使用绿色节能环保产品、拒绝或少用一次性用品，学习废物利用、垃圾分类的能力3.情感目标：培养学生的环保生活观念，养成绿色日常生活行为习惯。

教学重难点1.让学生们体验绿色环保，拒绝或少用一次性用品，知道废物利用，学会垃圾分类。

2.要让学生们真正意识到我们现在环境所存在的危机，让学生们体验绿色环保，养成低碳生活习惯。

3.让学生发现身边的环保现象，并找到自己的环保搭档。

教学方法讲授法、讨论法、练习法、启发法、演示法、活动法、实践法教学过程一.和一次性物品说no no no活动1：摸一摸（请几个孩子将老师准备的纸盒排队搬进教室）教师：孩子们，今天老师带了好几个宝盒和大家做朋友。

大家开心吧。

我的宝盒里有什么呢？现在我要请一个小朋友来摸一摸。

（教师将装有一次性筷子的纸盒拿上）教师：悄悄告诉你的同桌，是什么？再换一位同学，再大声告诉老师，答案是否一样？他们摸的真的是筷子？（教师将一次性筷子拿出。

）教师：为什么叫一次性筷子？谁能说说。

一次性的用品除了筷子外，你和你家里人还用过什么？说说看，并请一位同学到讲台上找出他所说的物品图片贴在黑板上。

）教师点击PPT，出现一次性用品图片，再由学生说出它们的名字。

活动2：教师点击一次性筷子，出现筷子视频。

播放。

老师补充：一株生长了20年的大树，仅能制4000双筷子。

中国每年为制造一次性筷子就要砍掉2000万棵树。

活动3：教师：仅仅是一次性筷子就造成了这么大的资源浪费，那么有没有东西可以替代这些一次性用品？小组讨论。

教师总结，并出示表格一次性筷子专用筷子纸巾小手帕纸杯小水壶教师：每天背着小水壶，带着小手帕，带着专用的碗和筷子上学的我们，就是在为地球的环保作贡献呢。

二．废旧物品变变变教师：绿色生活，少用一次性用品，将废物再利用，你会吗？活动4：再摸百宝箱。

《我的环保小搭档》教学设计【教材分析】《我的环保小搭档》是人教部编版《道德与法治》二年级上册第12课，也是第三单元“绿色小卫士”的最后一课。

重点是让学生了解身边的环保搭档，树立环保意识，养成环保生活的好习惯。

本课主要分为“环保有搭档”和“展示我的环保搭档”两大板块。

第一板块引导学生明白环保可以有搭档，并知道哪些是生活中的环保搭档。

第二版块引导学生通过行动体验和展示分享，丰富彼此的环保经验，养成环保生活的习惯。

【学情分析】二年级学生年龄尚小，许多学生对于环保这一抽象概念的理解有限，对身边一些环保产品、环保行为感知力不足。

为了解决这些问题，本课通过具体事例帮助学生理解环保的概念，并通过操作性的活动向学生渗透环保生活的意识与方式。

【教学目标】1、通过图片、视频和小组合作等方式，了解并制作环保小搭档。

2、了解相关法律，树立环保意识，争做绿色小卫士。

3、激发从小事做起、从身边做起，保护环境的情感。

【教学重难点】1．了解身边的环保小搭档。

2．制作并展示自己的环保小搭档。

3．能够从自身做起，争做绿色小卫士。

【教学准备】教师准备：课件、苹果树、苹果卡纸、便利贴等教具、废旧报纸。

学生准备：环保小制作、剪刀、透明胶、直尺等工具。

【教学过程】一、课前三分钟师：欢迎你们来到今天的环保课堂。

小主持人：通过前面的学习，我们了解到：水、空气、纸都是需要珍惜的宝贵资源。

但是，要做一名合格的绿色小卫士，我们不仅要珍惜这些资源，更要学会环保生活。

怎样才能做到环保呢？有一位大哥哥给我们做了很好的榜样，我们一起看看他的环保故事。

播放视频：《美人鱼呼吁全球环保》小主持人：谁来说一说，视频中的大哥哥在干什么？小主持人：希望我们都能行动起来，从身边做起，成为绿色传播的使者。

师：感谢你们与大家分享。

同学们，我们就要像视频中的大哥哥一样爱环保，我们今天这节课要一起行动，来制定环保能量树计划二、了解环保小搭档1、说环保师：（出示ppt）同学们，地球是我们的家园，需要我们爱护她。