新版三下U1--P1
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译林版英语三年级下册第一单元U1教案详案一、教学内容本节课选自译林版英语三年级下册第一单元U1,主要内容包括:教材的Chapter 1 “In and out”,着重讲解介词的用法,以及与日常活动相关的词汇和基本句型。
详细内容包括介词in, on, under, behind的介绍,以及相关的动作描述词汇,如jump, run, walk, hide。
二、教学目标1. 学生能够听懂并准确运用介词描述物体的位置。
2. 学生能够用目标词汇和句型描述日常简单动作。
3. 学生通过小组活动,提高合作交流能力,增强学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点:介词的用法以及在不同句子中的正确运用。
教学重点:掌握描述位置和动作的词汇,如in, on, under, behind, jump, run等。
四、教具与学具准备教具:PPT,图片,单词卡片,实物(如球、书等)。
学具:学生用书,练习册,文具。
五、教学过程1. 导入:通过PPT展示一个有趣的动画情景,引入主题“In and out”,激发学生的兴趣。
a. 学生观看动画,注意听介词和动作描述词汇。
b. 教师提问,检查学生对动画内容的理解。
2. 新课内容呈现:a. 教师展示单词卡片,带领学生朗读和拼写新单词。
b. 学生跟读,模仿教师的发音。
c. 教师通过例句,讲解介词的用法。
3. 例题讲解:a. 教师给出例题,如:“The cat is in the box.”b. 学生尝试用新学的词汇和句型描述图片。
4. 随堂练习:a. 学生两人一组,用目标词汇和句型进行位置描述练习。
b. 教师巡回指导,纠正发音和语法错误。
5. 小组活动:a. 学生分成小组,用所学知识进行角色扮演。
b. 教师观察各小组的表现,给予评价和鼓励。
六、板书设计1. Unit 1 In and out2. 主要词汇:in, on, under, behind, jump, run, walk, hide3. 句型:Where is the ? It is in/on/under/behind七、作业设计1. 作业题目:根据所给图片,用目标词汇和句型描述物体的位置。
人教版(PEP)小学英语三年级下册第一单元Unit1WelcomebacktoschoolUnit 1: Welcome back to school1. Vocabulary- school 学校- classroom 教室- teacher 老师- student 学生- desk 课桌- chair 椅子- book 书- crayons 蜡笔- pencil 铅笔- ruler 尺子- backpack 书包- schoolbag 书包- blackboard 黑板- eraser 橡皮擦- chalk 粉笔- window 窗户- door 门2. Dialogue(A: Ann, B: Ben, T: Teacher)A: Welcome back to school, Ben!B: Thank you, Ann!A: Are you excited to see our new classroom?B: Yes, I can't wait to see it!T: Good morning, everyone! Welcome back to school. Please find your seat.B: My seat is next to the window, right?T: Yes, that's right. Now take out your books.B: Here is my book, teacher.T: Very good. Now let's start the lesson.3. Grammar - Present Simple Tense- The Present Simple tense is used to talk about facts, habits, and repeated actions. - It is formed with the base form of the verb for all persons except third person singular, which adds 's' to the end of the verb. For example: I play, you play, heplays.- The negative form is made by adding 'do not' or 'does not' before the base form of the verb. For example: I do not play, he does not play.- The question form is made by adding 'do' or 'does' at the beginning of the sentence. For example: Do you play? Does he play?。