教案 前言---致同学们

校友聚会策划方案校友聚会策划方案「篇一」一、前言：告同学书亲爱的同学们：我相信我们大家都还记得凤庆县第一中学高三216班这个群众，在逸夫楼的四楼、楼梯口的右手边;生活在时间地流里不断辗转，轮回在每一个微风吹起的日子，在每一个阳光闪动的季节，我总会想起那些我们以前一齐走过的岁月，那些足球场上的身影，那些篮球场上的身姿，那些浅浅的微笑.以及那些关于我们的一切，都化作一份深深的怀念，于是，我开始期盼，纵然时间在流逝，但始终流不掉我们的师生之情，流不掉我们的同窗友谊。

二、活动策划(一)活动名称2年半后，我们再相聚――凤庆一中高216班同学聚会(二)活动目的光阴似箭，岁月如梭，转眼间我们已经走出校园2年多。

毕业前，我们的匆忙分别，毕业后，我们的却各自心中怀念，或许是对校园生活的向往，或许是对同学朋友的情意，或许是对未来生活的激情，但都无一例外勾起我们心中那段尚未尘封的记忆。

大家从全国各地赶回家过年，又从四面八方赶来聚会。

我们在一齐聚会，怀念一些人，一段旧事，不是因为以前的学习，而是因为，那里面有我们走过的岁月，它已经和一段年华密不可分。

(三)活动时间20xx年2月1日早上10点至晚上10点(此时间如有不妥，请给我回复)(四)活动安排1.报到：凤庆县客运站门口2.住宿：凤庆县各大宾馆。

3.活动地点：世纪广场、凤庆一中、(吃饭在哪个餐馆ktv哪里适宜请补充后发邮件给我)4.参加人员：高216班全体同学。

(五)活动资料1.活动之一主题:欢喜迎接，深情问候时间:2月1号早上10在凤庆车站报到。

签到填表，登记个人信息，缴纳预收费用。

2.活动之二3.活动之三主题:相聚晚宴时间:2月1号下午17:30―18:304.活动之四主题：2年半年聚会ktv晚会时间:2月1号晚上19:00―22:00资料:ktv狂欢，唱出自己的热情和心声(六)聚会日程表日期时间资料地点备注签到、缴纳聚会经费、登记其他信息凤庆县客运站门口登记负责人：收款负责人：12:00―15:00参观校园，合影留念，探访老师xx一中门口集合：xx一中门口拍照人员：15:30-17:00篮球、短途旅行凤庆县城17:30-18:30晚餐待定(请县城的同学推荐后补充)19:00-22:00ktv待定(请县城的同学推荐后补充)(七)聚会经费预算由于目前具体人数还在统计中，无法正确统计费用开支预算，开支预算方案仍在策划中，相关的开支预算暂按40人参加计算，具体金额开支在聚会当天晚上向全体同学进行详细公布，目前人数成员仅为预算，实际以当天聚会为准。

幼儿园前言教案幼儿园前言教案一、教学目标1. 通过教学，帮助幼儿建立正确的学习观念，培养积极的学习情感和勤奋的学习态度；2. 培养幼儿的语言表达能力和思维能力，激发幼儿的好奇心和探索精神；3. 让幼儿了解前言的作用和意义，明确阅读顺序和阅读方法；4. 欣赏前言的文学价值，感悟作品的内涵。

二、教学重点1. 帮助幼儿了解前言的作用和意义；2. 让幼儿明确阅读顺序和阅读方法；3. 感悟前言的文学价值，领悟作品的内涵。

三、教学难点1. 如何让幼儿正确理解前言的作用和意义；2. 如何引导幼儿阅读前言，明确阅读顺序和阅读方法。

四、（教材）教学内容和步骤1. 导入（5分钟）教师通过简单的引入，让幼儿明确本堂课的学习目标，并与幼儿谈论阅读时的问题和困惑。

2. 正文（40分钟）（1）谈论前言的作用和意义（10分钟）教师通过互动讨论，让幼儿了解前言的作用和意义，如引导读者阅读作品、介绍作品的背景和成因、向读者推荐作品等。

教师还可以带领幼儿读一些经典的前言，让幼儿感受前言的文学价值。

（2）引导幼儿阅读前言（20分钟）教师通过引导幼儿阅读多种形式的前言，让幼儿明确阅读前言的顺序和方法。

教师可以选择适合幼儿阅读的文学作品，并演示如何阅读前言。

（3）感悟前言的文学价值（10分钟）教师通过互动讨论，让幼儿感悟前言的文学价值，领悟作品的内涵。

教师可以引导幼儿对前言中的语言、形象、情感等方面进行分析和探究。

3. 总结（5分钟）教师通过简单的总结，让幼儿巩固学习内容，并检验学习成果。

教师可以让幼儿用自己的话简单地复述前言、分享自己的收获和感悟，激发幼儿的学习热情和兴趣。

五、教学手段1. 图片、PPT等教具；2. 经典文学作品；3. 互动讨论、演示等多种教学方法。

六、教学反思通过本堂课的教学，幼儿们对前言有了初步的认识和理解，明确了阅读前言的顺序和方法，也懂得欣赏前言的文学价值，领悟作品的内涵。

同时，对幼儿口语表达、思维能力的培养也起到了一定的促进作用。

课题：致同学们课时：1课时教学目标：通过教学达到激发学生学习生物学的兴趣及初步了解培养学生关注生活和社会的习惯。

设计思路：一、本节课是实验课程的第一课，其重点是通过教学达到激发学生学习生物学的兴趣。

让学生明白学习生物知识的重要性及进行课改的必要性，最大限度地争取学生在教学中的积极配合。

二：教学步骤（一）习惯培养1.让学生明白今年课程改革的重要性以及上课方式，培养目标学习方式的变化。

2.给学生提出当今科技两大革命之一有生命科学技术革命，为能让学生感受到学习生物知识的重要性打下伏笔。

3.分组，选定小组长。

（组织教学：制定课堂纪律规则及评价条例。

）每节课应对学生的表现作出评价，这对组织教学很重要。

（二）、讲授新课1.引入：你喜爱生物吗，知道周围有哪些生物吗？我们的生活能离开生物世界吗？你知道形形色色的生物世界中蕴藏着多少奥秘吗？学生畅所欲言，谈身边的生物学现象。

激发学习兴趣。

2、什么是生物学：生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学．生物学的研究范畴：植物、动物、细菌、真菌、病毒以及它们与环境的关系生物学的研究方法观察、实验、调查、分析、综合、比较等。

3、生物学与其他学科的关系（PPT）1、生物学与医学2、生物学与农、林、牧、渔业的关系３、生物学与生态环境问题：森林正在减少；海洋河流湖泊受到污染；荒漠在蔓延湿地在缩小；温室效应；臭氧层被破坏；生物种类急剧减少4、生物学新进展：1、你知道试管婴儿吗？2、你知道克隆技术吗？转基因食品：讨论：为什么有些国家禁止种植转基因作物，饲养转基因动物，而有些国家却大力提倡呢？的重要性打下伏笔。

因为本节课是第一节课，学生第一次分组完成不同的讨论项目，然后进行表达交流，所以无论对与错，应首先给予充分的鼓励，通过交流，辩清正误，这样可以使学生保持积极思考，积极发言的高昂激情，否则参与的积极性容易受到打击，以致影响以后的教学。

10.效果反馈：本节课达到了预想的目标，上课参与回答问题的学生占三分之二以上。

教案名称：教案模板《前言》课时安排：1课时教学目标：1. 让学生了解本课程的主题、目的和内容。

2. 激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯。

3. 帮助学生明确学习目标，提高自我学习能力。

教学重点：1. 课程主题的引入。

2. 课程目的和内容的概述。

教学难点：1. 如何激发学生的学习兴趣。

2. 如何帮助学生明确学习目标。

教学准备：1. 教案、教材、课件等教学材料。

2. 投影仪、音响等教学设备。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过简短的开场白，引起学生的注意，激发他们的学习兴趣。

2. 向学生介绍本课程的主题、目的和内容。

二、课程主题介绍（10分钟）1. 教师详细介绍本课程的主题，让学生了解课程的主要内容和研究方向。

2. 通过实例或案例，让学生对课程主题有更直观的认识。

三、课程目的和内容概述（10分钟）1. 教师阐述课程的目的，让学生明确学习的目标和意义。

2. 教师简要介绍课程的主要内容，让学生对课程有整体的认识。

四、学习方法指导（5分钟）1. 教师向学生介绍适合本课程的学习方法和学习技巧。

2. 教师鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题和观点。

五、总结与展望（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

2. 教师展望下一节课的内容，激发学生的学习兴趣和期待。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和反应，评估学生的学习兴趣和积极性。

2. 通过课后作业和学习成果的提交，评估学生对课程内容的理解和掌握程度。

教案名称：教案模板《六至十》六、课程内容详细介绍（10分钟）1. 教师针对课程主题，详细介绍各个知识点，让学生对课程有深入的了解。

2. 通过案例分析、图片展示等形式，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。

七、课堂互动与讨论（10分钟）1. 教师提出问题，引导学生进行思考和讨论，提高学生的参与度。

2. 鼓励学生提出自己的观点和看法，培养学生的批判性思维和表达能力。

八、实践与应用（10分钟）1. 教师设计实践任务或活动，让学生将所学知识应用于实际情境中。

政治《前言》教案范文一、教学目标1.让学生了解政治课程的基本内容和要求。

2.培养学生热爱祖国、热爱社会主义的情感。

3.提高学生的政治素养和道德修养。

二、教学重点与难点1.教学重点：政治课程的基本内容和要求。

2.教学难点：如何引导学生热爱祖国、热爱社会主义。

三、教学过程1.导入新课师：同学们，大家好！今天我们要开始学习政治课程了。

政治课程对于我们每个人来说都非常重要，那么你们知道政治课程都包括哪些内容吗？生1：我知道，政治课程包括道德、法律、国情、社会等方面。

生2：对，还有哲学、经济学、政治学等内容。

师：很好，同学们说得都很对。

我们就来了解一下政治课程的基本内容和要求。

2.讲解政治课程的基本内容和要求（2）国情与政策：了解我国的基本国情，掌握国家的方针政策。

（3）政治学：研究政治现象、政治制度、政治思想等。

（4）经济学：研究经济现象、经济制度、经济思想等。

（5）哲学：研究世界观、人生观、价值观等。

师：了解了政治课程的基本内容，我们再来了解一下政治课程的要求。

（1）热爱祖国：树立正确的世界观、人生观、价值观，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。

（2）热爱社会主义：坚定社会主义信念，积极参与社会主义建设。

（4）遵纪守法：自觉遵守国家法律法规，维护社会稳定。

3.案例分析师：下面我们来分析一个案例，看看政治课程在实际生活中的运用。

案例：小明在街头看到一位老人摔倒，他主动上前扶起老人，并询问老人是否需要帮助。

请问，小明的行为体现了哪些政治课程的要求？生1：小明的行为体现了道德品质方面的要求，他关爱他人，乐于助人。

生2：小明的行为还体现了遵纪守法的意识，他遵守了交通规则，没有在马路上嬉戏。

师：很好，同学们说得都非常正确。

这个案例让我们看到了政治课程在实际生活中的重要作用。

4.课堂小结师：通过今天的学习，我们了解了政治课程的基本内容和要求。

希望大家在今后的学习中，能够热爱祖国、热爱社会主义，努力提高自己的政治素养和道德修养。

《致同学们》教学设计一、教材分析本节是人教版《生物学》七年级上册中的第一节，是初中生物学科的亮相课，从身边的生物选材，同时紧跟生物科学发展的时代脉搏，从标题、文字到选材都充分体现了面向全体学生，以学生发展为中心，提高其生物科学素养，突出学生学习的主体地位，激发学生自主地、探究地学习等教育新理念。

二、学情分析七年级的学生比较活泼，好奇心较强，这些对教学是有利的。

根据新课程和学生的特点，要想达到激发学生热爱本学科，调动其积极性、主动性、参与性，着重实现情感态度价值观目标的目的，应该充分利用学生的生活经验及学校的课程资源开展教学调动其主动性、参与性，激发学生学习生物学的兴趣。

创设问题情境，以改变学生的学习方式，即变被动接受式为主动探究式学习。

另外，再引入报刊有关科技发展方向及课改方面的信息，让学生明白提高生物科学素养的重要性和课改的必要性。

最大限度地争取学生在教学中的积极配合。

三、教学目标：知识：初步了解生物与人类的关系及生物学在人类生活中的作用和意义。

能力：在具体事例分析过程中培养用生物学语言表达的能力。

情感：激发学习生物学的兴趣。

四、教学重点：明确为什么要学习生物学。

五、教学难点：激发对生物学的兴趣。

六、教学方法与资源：PPT课件，视频（多彩的生物世界、生物学的新进展等）。

七、教学过程：导入：先欣赏一组图片，你们喜爱生物吗？你能举出生物的具体例子吗？小结学生列举出的生物（大致进行分类，例如植物、动物、微生物等）。

合作探究：(一)、什么是生物学？(二)、为什么要学习生物学？(三)、怎样才能学好生物学？(一)、什么是生物学？生物学就是研究生命现象和生命活动规律的科学。

(二)、为什么要学习生物学？1、人们的衣食住行离不开生物和生物学我们生产粮食、种植蔬菜，哪一样能离开生物、生物学？不仅如此，生物学还是农学、生态学、医学、环境科学等学科的基础，人类的生产、生活处处离不开生物学。

2、、现代生物学技术的新发展（1）、生态农业——它的应用实践和快速发展，将使人类充分挖掘农田最大的生产潜力、合理利用水肥资源、减少环境污染、大幅度提高农产品产量和品质成为可能，将在世纪之交成为我国农业科技革命的重要内容。

《致同学们》教学设计（通用3篇）《致同学们》篇1良好的开端是成功的一半。

初一的学生刚刚接触历史这门课程，第一节课对学生以后能否学好历史这门课程有着非常重要的影响。

因此，第一节课一定要上好，在一开始就要把学生的注意力牢牢地吸引过来，让他们对历史发生兴趣，从而喜爱这门课程，并能积极主动地来学习他，我们的目的也就过达到了。

--：同学们，从今天起，我们就要学习一门新的课程──历史，有的同学肯定又有疑问了，什么是历史呢？这是一门什么样的课程，它都学习些什么呢？学习历史有什么作用呢？我们怎样学习历史呢？一、什么是历史1、谈古论今根据自己的认识谈什么是历史？你说一说你所知道的小故事。

2、教师总结学生所学的，然后小结历史是指一切事物的发展过程，我们这里所学的历史仅指人类社会的发展历程。

也可以这样说历史就是过去时。

通俗地说，历史系某时某地由某人进行的某事或出现的某物。

时、地、人、事、物，加上因、果，就是构成历史的诸要素。

我们首先学习的是中国历史，即讲述中华民族的发展历程内容。

二、为什么学习历史1、名人论史究天人之际，通古今之变，成一家之言。

──[西汉]司马迁历史就在每一个人的生活中。

──（英）莎士比亚历史使人智慧──（英）培根以史为鉴，可以知兴替──（唐）李世民2、展现历史运用多媒体展现中国历史的大致发展过程。

（四大发明、长城、瓷器、宋词、近代中国圆明园遗址、中国近代的侵略战争以及中国人民的抗争这些要着重展示）3、我们为什么要学习历史呢？同学们根据刚才所看到的想一想，我们为什么要学习历史呢？师：中华民族的历史是一部辉煌的历史。

它从几百万年前开始，连绵不断地发展前进，从散落在中华大地上的氏族部落融会成占据整个东亚大陆的伟大国家，创造出了灿烂的中华文明，为全人类的进步与发展做出了巨大的贡献。

在五千年的文明史中，中华民族为人类贡献出了从儒家思想到四大发明、从唐诗宋词到长城运河的伟大创造，贡献出了从诸子百家到宋明理学、从商周铜器到明清文学的深刻内涵，也贡献出了从春秋战国到三国纷争、从文景之治到十大武功的辉煌历史，如此绚烂多彩的历史，在人类文明的长河中永放光芒。

前言经过全校老师们的共同努力，这本教案集终于面世了。

这本教案集的问世，无疑具有重要的意义。

她是我校作为心理教育省级示范校所呈现出的第一批教育实践成果，为老师们在课堂教学中如何渗透心理健康教育提供了便利，同时也为老师们进一步深入钻研教材作了资料上的准备，真可谓一石二鸟，善莫大焉！但是，如果因为这本教案集，而使老师们对教材的钻研，对专题的探究，对知识点的整理就此止步，那么这本教案集就不是功德无量，而是贻害无穷。

说这样的话，决不是危言耸听！课堂教学中，所谓的行云流水、酣畅淋漓，固然取决于教师的才情气质和教学艺术，但这都是形而下的因素。

从根本上讲，关键取决于教师深湛的学科素养和对教材的深入钻研而获得的胸有成竹的境界。

教师在上课前，应该准备到成竹在胸的境界，这本教案集，能完成这样的使命吗？显然相去甚远。

她在心理渗透教学方面，只是提供了一多半的帮助；她所解决的，无非是提供了教材篇目的一般性资料和众多教学设计中的一种。

我们希望在这个共性的基础上，老师们能够发挥自己的聪明才智，更多地展示自己个性方面的才华。

打个比方，她仅仅只是个毛坯房，让她变成温馨典雅的居室，还需要我们用个人的智慧去精心装修设计。

学科渗透是学校开展心理健康教育的主渠道之一。

通过开展学科渗透心理健康教育的活动，可以为学生营造宽松和谐的课堂心理环境，激发学生的学习动机，培养学生良好的学习习惯。

从学科教学的特点出发，结合心理健康教育的原则，论述在学科教学中渗透心理健康教育的必要性和紧迫性，挖掘各学科的心理健康教育内容，寻求实施心理健康教育的新途径，普及心理健康知识，大幅度提高学科教学质量。

教书是一门高深的艺术，非浅尝则止者所能通晓。

意欲教好书育好人，做一名求真务实的学者型教师，做一名苦心钻研的研究型教师，务求脚踏实地。

为此，望各位老师以实际的行动去践行作为一名教师应该履行的职责。

如此，乃学生之幸甚，学校之幸甚。

七年级地理上册致同学们教案目标本教案旨在帮助同学们研究七年级地理上册的相关内容，掌握以下知识和能力：- 了解世界的地理位置和各大洲的分布情况；- 掌握地球或地理仪器的使用方法；- 理解不同地理要素的特征和相互关系。

教学重点- 了解世界地理位置和区域划分。

- 掌握地球或地理仪器的使用方法。

- 理解不同地理要素的特征和相互关系。

教学内容第一课：地理与人类生活- 研究地理的定义和作用；- 通过地图和图片，了解地理的研究对象；- 了解地理在人类生活中的重要性。

第二课：世界和各大洲的位置和分布- 研究世界地理位置和分布的基本知识；- 通过地图和图片，认识世界和各大洲的位置；- 了解各大洲的特点和地理环境。

第三课：地球的形状和构造- 研究地球的基本形状和构造；- 掌握地球或地理仪器的使用方法；- 了解地球内部结构和表层特征。

第四课：地理要素及其相互关系- 了解地理要素的定义和分类；- 研究地理要素之间的相互关系；- 通过实例，理解地理要素对人类活动的影响。

教学方法- 授课讲解：通过简明扼要的讲解，介绍地理知识的基本概念和要点；- 视觉呈现：通过地图、图片和视频等视觉媒体，帮助同学们形象地理解地理概念和现象；- 小组合作：通过小组讨论、合作活动等方式，促进同学们之间的互动和合作。

教学评估- 参与度：观察同学们在教学过程中的积极性和参与度；- 听课笔记：检查同学们的听课笔记和复情况；- 作业完成情况：检查同学们的作业完成情况和掌握程度。

教学资源- 课件：准备七年级地理上册相关内容的电子课件；- 地图和图片：准备展示世界地理位置、地球形状和各大洲分布的地图和图片；- 地理仪器：准备展示地球仪、罗盘等地理仪器。

教学总结通过本教案的教学研究，同学们将对七年级地理上册的内容有一个整体的了解，掌握地理研究的方法和基本概念，为进一步深入研究地理打下基础。

以上是本次教案的内容，请同学们认真阅读教案，积极参与教学活动，共同研究和进步。

《致同学》教学设计（江苏省市级优课）语文教案第一章：教学目标1.1 知识与技能学生能够理解并背诵《致同学》的诗篇，了解其背景和文化内涵。

1.2 过程与方法通过朗读、讨论、写作等方法，学生能够深入理解诗篇的主题，提高文学鉴赏能力。

1.3 情感态度与价值观通过学习《致同学》，学生能够感受到诗人对同学的深厚情谊，培养自己的团队精神和集体荣誉感。

第二章：教学内容2.1 诗篇背景介绍诗人、诗篇的背景，使学生了解《致同学》的创作背景。

2.2 诗篇结构分析《致同学》的诗篇结构，引导学生了解其韵律美。

2.3 诗篇内容讲解诗篇的具体内容，帮助学生理解诗人的情感表达。

第三章：教学重点、难点3.1 教学重点学生能够熟练背诵《致同学》，理解诗篇的主题和情感。

3.2 教学难点学生能够深入理解诗篇的内涵，联系自己的生活实际进行思考。

第四章：教学方法4.1 朗读法通过反复朗读，使学生感受诗篇的韵律美。

4.2 讨论法引导学生进行小组讨论，分享对诗篇的理解和感悟。

4.3 写作法让学生结合自己的生活经历，写一篇关于“同学情谊”的作文。

第五章：教学过程5.1 课堂导入通过提问方式引导学生思考“同学”的意义，激发学生的学习兴趣。

5.2 课堂讲解详细讲解诗篇的背景、结构和内容，帮助学生深入理解。

5.3 课堂练习让学生进行朗读练习，感受诗篇的韵律美。

5.4 课后作业布置背诵任务和写作任务，巩固所学内容。

第六章：教学评价6.1 过程性评价在教学过程中，通过学生的朗读、讨论和写作表现，评价学生的理解能力和文学鉴赏能力。

6.2 终结性评价在课程结束后，通过测试和学生作文，评价学生对《致同学》的背诵情况和理解程度。

第七章：教学资源7.1 教材采用江苏省市级优课语文教材，确保教学内容符合教育标准。

7.2 网络资源利用网络资源，为学生提供更多关于《致同学》的背景资料和相关文学作品。

7.3 教学工具使用多媒体教学工具，如PPT等，增强教学的生动性和趣味性。