小学美术教案-指偶剧院

《指偶剧院》说课郑月秋一、说教材1.地位作用《指偶剧院》是人教版六年制小學美术二年级上學期第十九课内容,属于造型.表现,设计．应用领域。

通过本课學习让學生利用身边各种材料动脑筋制作纸偶,初步學会利用所學技能设计。

依据美术新课标中提出“引导學生學习、了解其相关知识和技巧,培养學生动手能力、创作能力及审美情趣”理念,我力求实现通过欣赏各种形象激发學生學习积极性,运用欣赏、示范等多种手段启迪學生思维,在活动中感悟乐趣、感受美,进而提高动脑动手能力。

2.教學目标纸偶是舞台表演一个项目,具有很强趣味性,基于本身欣赏价值,以及學生创作欣赏水平,我确定了以下教學目标以及教學关键1、知识与技能: 了解指偶形象特点,學习剪贴、绘画出各种造型指偶形象,形象特点突出、制作仔细。

提高學生想象力、造型表现力。

2、过程与方法: 學习剪贴、绘画指偶方法,经历手工制作过程。

3、情感态度价值观: 培养學生对美术热爱之情。

教學重点: 學习剪贴、绘画出各种造型指偶形象。

教學难点: 形象特点突出、制作仔细。

教學关键: 引导學生在欣赏观察中发现创作要点4.教具: 多媒体课件,范画等用具。

5.學具: 彩色笔、油画棒、剪贴等用具。

二.说教法未完成本课教學教學目标,我采用了美术教學中提倡观察法,直观演示教學法,欣赏评述法等教學方法进行教學。

以便突出纸偶制作方法,各种造型指偶这一重点。

自主探究,明确形象特点突出、制作仔细这一难点。

三.说學法1.通过出示學生纸偶,初步激发學生兴趣2.在本课教學中,体现出平时课堂教學训练结果,例如用专业美术术语评价作品,三分钟快速作画等,美术课标中要求學生会用懂得用较为专业美术术语评价,表达自己观点,因此我主要培养學生会观察会表现专业學习习惯。

四、说教學过程:1、情境导入,初步感知。

师拿指偶,说儿歌、变魔术。

【设计意图: 通过课件出示儿歌、变魔术,会极大地激发學生积极性和兴趣。

】揭示课题1、看看老师给你带了什么样指偶（展示指偶作品课件）【设计意图: 通过儿歌、变魔术,会极大地激发學生积极性和兴趣。

二年级上美术教案-指偶剧院-人教新课标版一、教学目标1.了解指偶剧院的表演形式2.初步认识中西方古典建筑的特点，提高对建筑线条的感知3.使用简单的线条和色彩形成人物形象，增强学生的动手能力和创造力二、教学重难点1.了解指偶剧院表演形式的基础知识，分辨、选择并勾画不同建筑风格。

2.熟悉以肢体语言表现情感的基本技巧，掌握运用造型变化表现人物情感的方法，可以形成简单的人偶形象。

三、教学内容1.指偶剧院艺术形式学习，了解其历史、发展、流派等基本知识，分析艺术形式的特点、内涵和表现方法。

2.学习中西方古典建筑的特点，分析其线条、造型、表达的主题内容和文化内涵。

3.探究建筑线条的特性、构成、变化，用简单的线条和色彩形成形象，初步认识人体各部位和动作，提高对构成人体外形的技巧。

四、教学步骤1.导入环节：介绍美术教材《美术》中“指偶剧院”的学习内容和重点。

2.教学主体：（1）指偶剧院表演形式的讲解：介绍指偶剧院的历史、流派、特点和表演形式，让学生了解其基础知识。

（2）中西方古典建筑的特点：介绍古典建筑的特点、建筑线条的作用和表现方法，让学生了解建筑的构造和造型。

（3）建筑线条的特性：分析线条的变化和表达方式，让学生学会运用线条进行表达。

（4）人物造型练习：让学生通过学习动态构造人物形象，提高其动手能力和形象创造力。

3.教学总结：（1）复习教学内容，讲解教学目标、难点等方面的内容。

（2）设计教学后续环节，让学生通过模仿、创作、表演等形式巩固所学内容。

五、巩固和作业1.要求学生掌握所学内容，并形成教学笔记。

2.作业要求：在课堂上设计各种线条造型表现方式，探究各种形象构成的动作表现方式。

六、教学效果的评估1.能够理解并掌握所学内容，建立并自主运用告诉构建自己的创作思想与语言。

2.能够运用所学知识创作简单人物形象，表达自己的情感和感知。

3.能够根据所学知识及时纠正自己的创作行为，进而提高自己的艺术素养。

七、教学反思和改进1.通过本次教学，我深刻认识到，教学方法的应用是成功教学的一个关键问题，随着时代的发展，教学方法会更加丰富和多样化。

1. 让学生了解指偶的基本制作方法，培养学生的动手操作能力和创造力。

2. 通过制作指偶，培养学生对中国传统文化的认识和热爱。

3. 培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。

二、教学重点与难点：重点：掌握指偶的基本制作方法。

难点：指偶表情的设计和动作的创意。

三、教学准备：1. 教师准备指偶剧院的场景图和指偶模板。

2. 学生准备彩纸、剪刀、胶水、颜料等制作材料。

四、教学过程：1. 导入：教师出示指偶剧院的场景图，引导学生观察和讨论指偶剧院的特点。

2. 讲解：教师讲解指偶的制作方法，包括剪裁、粘贴、描绘等步骤。

3. 示范：教师示范制作一个指偶，边示范边讲解制作过程中的注意事项。

4. 学生制作：学生按照教师讲解的方法，制作自己的指偶。

5. 展示与评价：学生将自己的指偶放在指偶剧院的场景图中，进行展示和评价。

五、教学反思：通过本节课的学习，学生掌握了指偶的基本制作方法，能够独立完成指偶的制作。

学生们的合作意识和团队协作能力得到了提高。

在教学过程中，教师应及时关注学生的制作进度，对有困难的学生给予个别指导，确保每个学生都能完成作品。

教师还应注重培养学生的创新能力和审美能力，鼓励他们在指偶的制作过程中发挥自己的想象力和创造力。

1. 学生分组，每组设计一个指偶剧院的表演剧本。

2. 学生选择自己制作的指偶进行表演，体验指偶表演的乐趣。

七、教学评价：1. 教师对学生的指偶制作情况进行评价，关注学生的动手操作能力和创造力。

2. 学生互评，鼓励互相学习和进步。

八、安全提示：1. 学生在使用剪刀时，要注意安全，剪刀应远离身体，以免造成伤害。

2. 使用的胶水要适量，避免胶水过多造成浪费。

九、作业布置：1. 学生回家后，向家长介绍指偶的制作过程和表演情况。

2. 家长协助学生拍摄指偶表演的视频，下节课分享给同学。

十、课程总结：本节课，学生学习了指偶的制作方法，并进行了指偶表演，提高了学生的动手操作能力和创造力。

通过本节课的学习，学生体验到了中国传统文化的魅力，增强了对美术学习的兴趣。

《指偶剧院》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 了解指偶剧院的概念和作用，掌握制作指偶的基本技巧。

2. 能够运用所学的技巧制作简单的指偶，并能够表演简单的故事情节。

3. 培养学生对美术的兴趣和创造力，提高其审美能力。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生掌握制作指偶的基本技巧，能够独立完成简单的指偶制作。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，制作出有创意的指偶，并表演出有趣的故事情节。

三、教学准备：1. 准备教学用PPT，包括指偶制作步骤和相关故事情节的图片。

2. 准备彩色卡纸、剪刀、胶水、棉花等制作指偶的常用工具。

3. 准备一些简单的故事情节剧本，供学生参考和表演。

4. 安排一个适合进行手工制作的教室，保持环境整洁。

四、教学过程：本节课我们主要通过以下步骤进行：1. 导入：通过欣赏指偶制作完成后的成品图片，引起学生对本课学习的兴趣，并向学生介绍本课所需要用到的材料：彩笔、彩线、剪刀、纸张等。

具体内容：(1)教师展示指偶成品图片，吸引学生的注意力。

(2)教师向学生介绍指偶的制作方法，并强调制作过程中的安全事项。

(3)教师向学生展示所需材料，并告诉学生如何使用。

2. 新课教授：教师示范制作指偶的过程，包括剪纸、折叠、粘贴等步骤，并适时向学生提问，引导学生思考，鼓励学生发表自己的观点和想法。

具体内容：(1)教师进行制作示范，包括剪纸、折叠、粘贴等步骤。

(2)教师在示范过程中向学生提问，引导学生思考，例如：“你觉得在制作过程中需要注意什么？”、“你有什么好的建议吗？”等。

(3)鼓励学生发表自己的观点和想法，增强学生的自信心和表达能力。

3. 学生实践：学生根据教师的示范和指导，自行制作指偶，教师适时给予帮助和指导。

具体内容：(1)学生按照教师的示范和指导，自行制作指偶。

(2)教师巡视指导，及时帮助学生解决问题。

(3)鼓励学生在制作过程中发挥自己的创意和想象力。

4. 作品展示与评价：学生完成指偶制作后，教师组织学生进行作品展示和评价，评选出优秀作品并进行奖励。

本文主要介绍小学二年级美术教案：指偶剧院手工制作的教学内容和步骤，让学生在操作中学会巧妙运用各种材料进行手工艺术创作，提高他们的动手能力和创作能力。

一、教学目标1.学习基本手工制作技巧。

2.掌握指偶剧院的基本制作流程。

3.了解各种材料的特点及使用方法。

4.激发学生创意思维，培养其创新意识。

二、教学内容本次课程的教学内容是制作指偶剧院。

指偶剧院是指用纸、布等材料制作的剧场，剧中的人物和布景都是由手指操纵的小偶人，它的特点是操作简单、易学、便于携带，非常适合小学生制作。

三、教学步骤1.材料准备首先需要准备一些基本的材料，比如纸板、布料、石膏、羽毛、毛线、颜料等。

教师可以根据学生的实际需求和教育目标适当增减材料。

2.剧院制作接下来进入实际的制作环节。

首先要找到一块平整的纸板作为剧院的基座，然后在上面制作出四面的墙体和一块平台。

可以使用石膏或纸片来制作立体的升降机，用纸片和毛线制作出吊梁和吊车等造型。

3.人物制作人物是指偶剧院中最重要的元素，因此需要给学生充足的时间去设计和制作。

首先需要给学生演示一下如何制作手指人物，然后由学生自由发挥创意制作。

他们可以根据自己的喜好和想象进行设计，比如金发美女、小丑恶鬼等各种各样的形象。

4.剧本创作在制作人物的同时，学生还需编写一段完整的剧本。

剧本可以根据自己的兴趣和经验进行编写，比如故事情节、角色台词等等。

编写过程中，教师需要及时提供指导建议，鼓励学生勇于表达自己的想法。

5.展示和分享学生完成了所有的制作工作后，需要进行展示和分享。

学生能够互相欣赏、评价、分享自己的作品，这对学生的表达能力和合作精神是非常有益的。

四、教学评估教学评估主要分为自我评价和互相评价。

学生需要自己对自己的作品进行评价，指出自己的不足和需要改进之处。

同时，学生也可以互相交流和提出建议，以提高彼此的制作水平。

五、总结通过本次指偶剧院手工制作的教学活动，学生学会了基本的手工制作技巧，掌握了指偶剧院的基本制作流程，了解了各种材料的特点和使用方法，并激发了创意思维和创新意识。

一、教学目标1. 让学生了解指偶剧院的基本知识，培养学生对指偶剧院的兴趣。

2. 通过对指偶剧院的学习，提高学生的审美能力和创造力。

3. 培养学生合作学习的精神和团队意识。

二、教学内容1. 指偶剧院的定义和发展历程。

2. 指偶剧院的表演形式和特点。

3. 指偶剧院的制作方法和技巧。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解指偶剧院的基本知识，培养学生对指偶剧院的兴趣。

2. 教学难点：指偶剧院的制作方法和技巧。

四、教学方法1. 采用讲授法，讲解指偶剧院的定义、发展历程、表演形式和特点。

2. 采用示范法，展示指偶剧院的制作方法和技巧。

3. 采用实践法，让学生亲自动手制作指偶剧院。

五、教学准备1. 教师准备指偶剧院的相关资料和图片。

2. 学生准备制作指偶剧院所需的材料（如纸张、剪刀、胶水等）。

六、教学过程1. 导入：通过展示指偶剧院的图片，引导学生思考指偶剧院是什么，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：讲解指偶剧院的定义、发展历程、表演形式和特点。

3. 示范制作：教师展示指偶剧院的制作方法和技巧，引导学生观察和理解。

4. 学生制作：学生根据所学知识和技巧，动手制作指偶剧院。

5. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价和欣赏。

七、课堂小结2. 强调指偶剧院制作的重要性和技巧。

3. 鼓励学生在日常生活中关注指偶剧院，培养审美能力和创造力。

八、作业布置1. 让学生结合所学内容，回家后与家长一起制作一个指偶剧院，并拍摄照片。

2. 要求学生在照片下简要描述指偶剧院的制作过程和心得体会。

九、评价方式1. 学生制作指偶剧院的过程和技巧。

2. 学生对指偶剧院的理解和表达能力。

3. 学生合作学习的精神和团队意识。

十、教学反思1. 反思本节课的教学内容、教学方法是否适合学生的实际情况。

2. 反思教学过程中是否存在不足之处，如时间安排、教学资源利用等。

3. 根据反思结果，为下一节课的教学做好准备，提高教学质量。

重点和难点解析一、教学目标补充和说明：在制定教学目标时，要充分考虑学生的年龄特点和兴趣所在，将兴趣作为引导学生学习的关键。

小学美术指偶剧场教案一、教学目标1. 让学生了解指偶的基本概念和制作方法，培养学生的动手能力和创造力。

2. 通过制作指偶，培养学生对美术的兴趣，提高审美能力。

3. 培养学生团队合作精神，提高学生的表演能力。

二、教学重点与难点重点：指偶的制作方法和表演技巧。

难点：指偶的制作细节和表演时的情感表达。

三、教学准备1. 指偶制作材料：纸张、剪刀、胶水、颜料等。

2. 表演场地和道具。

3. 参考资料和图片。

四、教学过程1. 导入：教师通过展示指偶剧场的图片和视频，引导学生了解指偶剧场的基本概念。

2. 讲解：教师讲解指偶的制作方法和表演技巧。

3. 示范：教师示范指偶的制作过程，引导学生动手制作。

4. 制作：学生按照教师的要求，制作自己的指偶。

5. 表演：学生分组进行指偶表演，体验表演的乐趣。

五、作业布置1. 完成自己的指偶制作，准备下一节课的指偶表演。

2. 观察生活中的指偶剧场，了解指偶的发展和应用。

六、教学评价1. 评价学生指偶制作的手工技巧和创意表现。

2. 评价学生在表演中的合作精神和情感表达能力。

3. 学生自评和互评，了解自己在指偶制作和表演中的优点和不足。

七、教学拓展1. 组织学生参观专业的指偶剧场，加深对指偶文化的了解。

2. 邀请指偶艺术家进行讲座和示范，提升学生的指偶制作和表演水平。

3. 开展指偶剧场主题的创作比赛，激发学生的创造力和表演欲望。

八、安全与卫生1. 强调学生在使用剪刀、胶水等工具时的安全注意事项。

2. 保持制作环境的整洁，防止纸张、颜料等材料造成污染。

3. 提醒学生在制作过程中注意个人卫生，避免使用有毒或刺激性的材料。

九、教学反思1. 教师在课后对自己的教学过程进行反思，评估教学目标的达成情况。

2. 考虑学生的反馈意见，调整教学方法和内容，以提高教学效果。

3. 总结指偶剧场的教学经验，为今后的美术教学提供参考。

十、课程表1. 第六课时：指偶制作技巧讲解与示范2. 第七课时：学生指偶制作与初步表演3. 第八课时：指偶表演技巧讲解与示范4. 第九课时：学生指偶表演与评价5. 第十课时：指偶剧场主题创作与展示十一、教学延伸活动1. 组织学生进行指偶剧场观摩会，让学生欣赏不同风格的指偶表演。

二年级上美术教案-指偶剧院-人教新课标版一、教学目标1. 让学生了解指偶的基本特点和制作方法，培养创新意识和动手能力。

2. 通过制作指偶，提高学生的观察力、表现力和团队合作精神。

3. 培养学生对美术课程的兴趣，激发他们的想象力和创造力。

二、教学内容1. 指偶的定义和特点2. 指偶的制作方法3. 指偶剧的创作和表演三、教学重点与难点1. 教学重点：指偶的制作方法和指偶剧的创作表演。

2. 教学难点：指偶的制作技巧和指偶剧的表演技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、指偶制作材料、指偶剧表演道具。

2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、笔等。

五、教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，让学生了解指偶的特点和魅力，激发他们的兴趣。

2. 新课：讲解指偶的制作方法，让学生动手实践，培养他们的动手能力和观察力。

3. 指偶剧创作：引导学生分组创作指偶剧，培养他们的团队合作精神和创新能力。

4. 指偶剧表演：让学生分组进行指偶剧表演，提高他们的表现力和沟通能力。

5. 评价与总结：对学生的作品和表演进行评价，总结课程内容，强调重点与难点。

六、板书设计1. 二年级上美术教案-指偶剧院2. 内容：指偶的定义和特点、指偶的制作方法、指偶剧的创作和表演。

七、作业设计1. 制作一个自己喜欢的指偶。

2. 以小组为单位，创作一个简单的指偶剧，并进行表演。

八、课后反思1. 教师要关注学生在制作和表演过程中的表现，及时给予指导和鼓励。

2. 在教学过程中，要注意培养学生的团队合作精神和创新能力。

3. 课后要总结教学效果，对学生的作品和表演进行评价，以提高教学质量。

总结：本节课通过让学生了解指偶的特点和制作方法，培养他们的创新意识和动手能力。

在教学过程中，注重学生的团队合作精神和创新能力的培养，使他们在愉快的氛围中学习美术知识。

通过本节课的学习，学生能够掌握指偶的制作方法和指偶剧的表演技巧，为今后的美术学习打下基础。

重点关注的细节：指偶的制作方法和指偶剧的表演技巧。

第19课指偶剧院（人教版2012年美术二年级上册）一、教学目标1. 让学生了解指偶剧院的基本知识，包括指偶的定义、制作方法、表演技巧等。

2. 培养学生的动手能力，通过制作指偶，提高学生的美术创作技能。

3. 培养学生的团队协作能力，通过分组表演，增进学生间的交流与合作。

4. 培养学生的想象力、创造力和表达能力，鼓励学生在表演中自由发挥，展现个性。

二、教学内容1. 指偶的定义：介绍指偶的概念，让学生了解指偶是一种表演艺术形式。

2. 指偶的制作方法：讲解制作指偶的材料、工具和步骤，引导学生动手制作属于自己的指偶。

3. 指偶的表演技巧：介绍指偶表演的基本技巧，如手势、表情、声音等，让学生学会如何运用指偶进行表演。

4. 指偶剧院的组建与表演：引导学生分组组建指偶剧院，自编自导自演指偶剧，提高学生的团队协作能力和表达能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：指偶的制作方法和表演技巧。

2. 教学难点：如何运用指偶进行生动、有趣的表演。

四、教学过程1. 导入新课：介绍指偶剧院的概念，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解指偶的制作方法：详细讲解制作指偶的材料、工具和步骤，引导学生动手制作属于自己的指偶。

3. 指偶表演技巧讲解：介绍指偶表演的基本技巧，如手势、表情、声音等，让学生学会如何运用指偶进行表演。

4. 分组组建指偶剧院：引导学生分组组建指偶剧院，自编自导自演指偶剧，提高学生的团队协作能力和表达能力。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调指偶剧院的组建与表演技巧。

6. 作业布置：要求学生课后完善自己的指偶，准备下一节课的指偶剧表演。

五、教学评价1. 学生作品评价：评价学生制作的指偶，关注其创意、美观程度和实用性。

2. 学生表演评价：评价学生在指偶剧表演中的表现，关注其表情、动作、声音等方面的表现。

3. 团队协作评价：评价学生在分组组建指偶剧院过程中的团队协作能力，关注其沟通、分工、合作等方面的表现。

4. 课堂参与度评价：评价学生在课堂活动中的参与程度，关注其积极性、专注力和互动性等方面的表现。