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2019-2020年七年级科学下册第1章第7节信息的获取和利用教案浙教版教学方法自学归纳、交流讨论、应用提高、形成技能教学准备学生提前收集有关信息方面的资料，收音机、随身听、手机、挂图教学流程设计教学过程设计1、新课引入设问：人们常说，现在是信息化社会，什么是信息？信息如何收集、处理、应用？请同学们先看书回答下列问题。
2、新课教学学生在自学自研的基础上，相互合作，分小组讨论交流解决如下几个问题：信息的特征：它反映的是事物的状态、特性、变化。
日常生活中，我们每天要获取和交换哪些信息？人们是如何认识这个信息世界的？人们获取信息、处理信息、传递信息、应用信息的途径与方法有哪些？信息技术：用于获取、传递、处理和利用信息的技术人们常常会产生错觉：视觉的误差，听觉的误差，触觉的误差……因此，我们要对获取的信息进行分析和研究，以得出正确的结论。
电磁波：电磁波是重要的信息的载体。
电视机、手机、收音机……都靠电磁波传播的。
电磁波：无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线、射线等。
光也是电磁波的成员。
讨论：P42 T1——2。
教师讲解：信息技术的发展历史：古代信息技术：遥远的古代，人类刚刚进入文明时代，实现信息传播的方法十分简单：手势、喊叫、形体动作来沟通，3000多年前，商代，甲骨文；纸的发明对于信息的记载和传播有了轻便好使的载体，对于科学技术的传播和世界文化交流产生了巨大的作用，印刷术在世界文明史和技术史上具有十分重要的地位。
古代的通信方主要靠视觉和听觉通信最原始的通信方式。
西周烽火成为通信手段，传递紧急军情，同时击鼓；还有邮驿，信鸽还用来传递特殊信息……近代信息技术：摄影技术。
使人类活动和自然界变化过程中的图景得以留存。
电影技术。
拓展了人类的思维空间，激发了人的想象力。
即可以给人们艺术享受，也能够真实地记录了社会发展记录变迁。
电报。
无线电技术的应用，极大地提高了人类认识自然、改造自然的能力。
电话。
使一个人的声音可以跨越千山万水甚至远隔重洋，清晰地响彻在另一个人的耳畔。
信息的获取和利用——教学分析在当今信息化社会中，人们的日常生活和工作都离不开信息，信息获取、处理、利用能力已经成为现代人必备的基本素质之一。
因此，作为教育工作者，我们应该重视学生的信息获取和利用能力，培养他们正确的信息处理态度、方法和技能，将对他们未来的学习、工作和生活产生深远的影响。
此次授课内容是关于信息源的可靠性分析，下面将从教材中的相关知识点，课堂教学设计及教学效果评估三个部分进行系统的剖析。
一、知识内容分析1.7信息的获取和利用，是浙教版《科学》七年级下册的重要学习内容之一，共有六个小节。
其中，本节是关于信息源的可靠性分析，主要涉及到以下内容：1.信息的来源与种类2.信息的有效性和可靠性的判断标准3.信息的加工和利用4.信息技术的应用通过本节内容的学，学生应能够：在获取和利用信息时，能够分辨信息来源的优劣，并判断信息的真实性和可靠性；掌握一些有效的信息加工和利用方法；了解一些信息技术的基本知识，以此来提高信息的获取和利用能力。
二、课堂教学设计本节课的设计要贯彻科学素养与信息技能培养的目标，主要分为三个部分：预热活动、课堂教学活动和课堂作业。
1.预热活动：教师通过课前提问或其他方式，引导学生思考以下问题：1)你通常从哪些途径获取信息？2)你觉得哪些信息最有用？为什么？通过这样的引导，学生可以进一步认识到信息获取和利用的重要性，并从中提炼出相关的知识点。
2.课堂教学活动：教师在本部分课程中，首先应引导学生进一步了解信息来源的种类和特点，同时重点突出如何判断信息的真实性和可靠性，从而帮助学生在获取和利用信息时，避免受到错误和虚假信息的影响。
接下来，教师应该尝试将相关知识点转化为生动有趣的教学模式，例如通过展示图表、实际案例研究、小组合作等方式，帮助学生更好地理解信息加工和利用的方法，以及信息技术的应用等方面的内容。
3.课堂作业：为了加深对信息来源和加工利用等方面的理解，教师可向学生分别布置以下课堂作业：1)写一篇关于信息来源和加工利用的短文。
七年级信息技术下册全册教案（科学出版社）备课笔记七年级信息技术钱广周无为县赫店中心校印制教学计划13/14 学年度第二学期七年级信息技术学科一、指导思想当今人类社会已经进入21世纪，以计算机、网络和通信技术为核心的现代信息技术在社会各个领域都得到了广泛的应用，并逐渐改变着人们的学习、工作和生活方式。
信息的获取、传输、处理和应用能力已经成为现代新人类最基本的能力与文化水平的标志。
在这种大环境下，本学期的信息技术教学工作，将严格以理论为指导，坚持理论联系实际的原则，教有用的信息技术知识，以用为主。
在学生上机练习中，强调人人学会，人人动手。
狠抓学生基本功、基本能力的训练，并引导学生将所学知识运用于实际的生活中，同时，教学中多注意培养学生良好的学习习惯，以及良好的思想道德情操，达到教书育人的目的，为国家培养出合格的中学生。
二、教学目的和要求义务教育阶段信息技术教育的有效实施可以提高学生利用信息技术有效开展各学科学习和探究活动、积极参与社会实践、主动进行终生学习的能力；可以拓展学生适应现代社会生活所需的信息技术技能，巩固信息素养和技术创新意识；对于培养国家建设和国际竞争所需的信息技术人才、提高全社会的科技文化水平具有非常重要的奠基作用。
信息技术课的教学应以学生边学边练为主，让学生进行自主探究式的学习。
学生在教师的指导下完成信息技术课的学习后，应能较好地掌握获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的方法，使信息技术成为支持学生进行终身学习和合作学习的手段，为学生今后适应信息社会的要求打下必要的基础。
１、培养学生爱护公物的良好习惯２、提高学生学习计算机理论知识的兴趣３、规范学生上机行为４、对学生适时进行爱国主义教育三、学情分析本学期七年级3个班由我指导教学，每班人数较多，农村中学条件有限，只能采用1～2人分小组上机。
但是有上学期的学习基础，学生的学习，经过走访交谈，对学生有了一些了解：１、学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高２、学生的计算机基础知识掌握不够牢３、学生运用电脑的能力较差４、部分学生上机行为不够规范５、有些学生键盘不会操作，有的不熟练，用一只手操作键盘现象较严重，还有部分学生在小学根本没有接触计算机。
第7节信息的获取和利用（选教）【教学目标】一、知识与技能了解信息和信息技术，知道信息收集和处理的一些方法，了解电磁波及其应用。
知道光是一种电磁波。
二、过程与方法通过通过对生活现象/图片/视频等的感知，通过不同的渠道获得/传播/贮存/处理/利用信息的能力。
知道电磁波能给人类带来好处。
三、情感、态度与价值观通过学习，能够辨证地看待信息处理的结果，树立事物总是不断发展变化的思想。
【教学重点】信息的获取和处理，电磁波的应用【教学难点】电磁波的应用【学习方法】阅读、讨论、交流【学习准备】教师准备：收集一些信息的利用案例学生准备：【教学过程】[新课引入]复习引入：我们已经学习知道了人具有哪些感觉功能？学生回答：视觉，听觉，嗅觉，味觉等功能。
讲述：通过这些感觉功能，我们可以从外界获取各种信息，从而利用这些信息来决定我们的行为。
教师：人们到处在谈论信息，我们越来越多地听到信息这个词汇。
我们现在进入了一个信息化社会，我们正在迈向信息高速公路，我们将要迎接一个信息爆炸的新时代。
那么什么是信息?学生回答自己所理解的“什么是信息”教师归纳信息：它反映的是事物的状态、特性和变化。
师：不过，人们一般说到的信息多指信息的交流。
信息本来就是可以交流的，如果不能交流，信息就没有用处了。
信息还可以被储存和使用。
你所读过的书，你所听到的音乐，你所看到的事物，你所想到或者做过的事情，这些都是信息。
学生讨论后回答：在日常生活中，我们每天要获取和交换哪些信息？师生共同分析：人们是怎样来认识这个信息世界的？（通过感觉器官不断地获得外界的各种信息，经过大脑处理后，作出相应的反应）相关以往知识：______________________ ______________________ ______________________ ______________________ 教学内容和方法：______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ 个性化教学思路及改进建议：______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________在分析的基础上，教师归纳人类对信息的获取、处理过程：外界事物→感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器问：在日常生活，你可以通过哪些途径和他人进行信息的交流？学生回答，教师总结。
第七节信息的获取和利用一、教材分析：本节内容信息是贯穿整个课程络技术。
师：猜想一下未来获取、传递、处理信息会有哪些方法？生：未来主要靠机器人来获取、传递和处理信息；可以用手表电脑；可能会利用脑电波直接获取、传递信息。
（评：一个猜想题，显现了学生的想象和博闻，拓展了学生的知识和思维。
）师：这些用于获取、传递、处理和利用信息的技术成为信息技术。
有时我们的视觉、触觉、嗅觉、味觉等感受器所接收的信息通过神经中枢后会有误差，从而产生错觉或作出错误的反应。
因此，我们在获取信息时，要与客观事实和规律相符合，但也有的信息不完全正确，甚至是错误的。
所以我们要对获取的信息进行分析和研究，以得出正确的结论。
教师点击鼠标，屏幕刷新为：错觉的产生教师和学生们就错觉产生负效应的问题又开展了讨论。
从《三国演义》的“草船借箭”、“空城计”，到美国以“寻找大规模杀伤性武器为由出兵伊拉克”。
师：大家认为信息技术中哪个最关键？生：信息处理技术最关键。
师：除夕，全国观众都可以同时观看春节联欢晚会，你知道这些信号是如何传送过来的吗？生：是通过电线，错！是通过电磁波的形式在空中传播的。
师：对，跟电视机一样，收音机、手机等设备的天线所接发的信息，在空中都是以电磁波的形式传播的。
电磁波是重要的信息的载体。
电磁波包括无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线、射线等。
电磁波除了在传播信息中应用外，在医疗上还有很多用途。
看书本。
光也是电磁波的成员。
八、布置作业必做：作业本1选做：调查现代信息技术在现代生活、工作、学习和工业、农业、国防等各个方面的应用情况。
并和同学们交流。
九、板书设计第7节息的获取和利用一、信息：1、信息的特征：它反映的是事物的状态、特性、变化。
2、3、信息技术：用于获取、传递、处理和利用信息的技术二、电磁波：1、电磁波：电磁波是重要的信息的载体：2、种类：无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线、射线等。
光也是电磁波的以员。
科学是一门探究自然规律的学科，信息的获取和利用是其重要的学习内容之一。
在现代社会中，信息技术日新月异，获取和利用信息的方法也层出不穷。
在浙教版《科学》七年级下册的1.7节中，我们将学习提高信息利用效率的技巧，以便更好地应对科学学习中遇到的信息问题。
一、信息的获取渠道我们需要了解信息的获取渠道。
信息的获取可以通过不同的渠道进行，包括书籍、电视、互联网等。
学生们在进行科学学习时，可以根据学科特点和自己的实际情况，在不同的信息获取渠道中进行选择。
例如，在学习生物学时，学生们可以通过阅读教材、参观动物园或者通过互联网查找相关知识来获取信息。
二、信息的筛选和整理获取到的信息可能会存在比较零散和乱序的现象，此时我们需要对信息进行筛选和整理。
我们可以将信息按照相关性分类，挑选最有用的信息进行收集。
我们需要对信息进行整理和加工，可采用图表、表格、笔记等方法来梳理信息，以便于更加深入地理解和记忆。
三、提高信息利用效率的技巧1.了解信息需求在信息获取与利用的过程中，首先要了解自己对信息的需求。
明确信息需求有助于制定有效的检索策略，及时获得所需的信息。
例如，当我们想学习某一颗行星时，我们可以先明确自己的信息需求，如该行星的物理特性、环境状况等。
2.针对性地搜索信息课外搜索信息的时候，我们一般使用搜索引擎，但是使用搜索引擎找到的结果相对较多，存在很多冗余信息。
为了提高效率，我们可以设置关键词，使用布尔运算符和限制搜索范围等技巧，精准定位我们所需的信息，减少无效信息的干扰。
3.加强信息理解和记忆信息的理解和记忆是信息利用的关键环节。
针对于大量信息的学习，可以采用分段、拆分、分类的方法，利用关注点法和串联法等技巧，帮助我们更好的理解和记忆信息。
4.信息的应用和延申信息的应用和延申是信息利用的最终目的。
我们需要结合实际情况，深入思考所学知识的应用与延申，探究知识背后的本质和思想。
例如，在学习人体健康的知识时，我们可以通过探究有机食品、锻炼身体等实践，将所学知识应用在日常生活中。
学习《科学》这门课程，我们可以认识到科学知识的不断更新发展，也可以发现信息技术的迅速发展对我们的学习和生活带来了极大的便利。
在《科学》七年级下册的1.7课程中，我们学习了信息的获取和利用，本篇文章将着重介绍信息技术的发展趋势。
一、信息技术的定义和分类信息技术是一种应用电子技术、通信技术、计算机技术、网络技术等方面知识的技术，用于处理、存储、传输、检索信息。
信息技术按照应用领域可以分为计算机应用技术、通信技术、互联网技术、数字化技术等。
二、信息技术的发展历程信息技术的发展历程可以从计算机的发明开始。
20世纪40年代，美国的计算机工程师埃克特和莫奇利（Eckert 和 Mauchly）发明了世界上第一台通用电子计算机，这台计算机的速度比人的计算能力快上千万倍。
1960年代，斯普劳特（Licklider）首先提出了“人机交互”的概念。
70年代，诞生了第一台个人电脑。
80年代，随着互联网的出现，信息技术迎来了新的发展。
随着信息技术的发展，计算机、网络、互联网、智能手机、物联网等等科技产品的应用不断发展，信息技术在人类社会的各个领域得到广泛的应用和推广。
如今，我们可以通过电脑、手机、电视、广播等多种途径获得信息，这些信息涵盖了各种文化、科技、经济、社会等各个领域，方便我们在生活和学习中获取所需信息。
三、信息技术的未来发展趋势随着信息技术的不断发展，我们可以看出以下几点未来发展趋势：1.技术：技术是信息技术的重要分支，它可以通过系统模拟人的智能，从而实现机器学习、知识处理、语音识别、物联网等领域的应用。
未来，技术将在更多领域得到应用。
2.物联网技术：物联网技术是指将各种传感器、设备以及各种物体连接到互联网组成一个庞大的网络，并实现智能化的各种应用。
物联网技术可以实现智慧家居、健康监测、车联网等应用，未来的发展前景广阔。
3.区块链技术：区块链技术是一种分布式数据库，它可以提供去中心化、不可篡改、信任可靠的应用安全服务。
