2012年乡镇(社区)青少年校外活动辅导站建站计划1

校外辅导站工作计划1. 目标确定：- 提供高质量的辅导服务，帮助学生提升学习成绩。

- 增加学生对辅导站的知晓度和信赖度。

- 建立积极合作关系，吸引更多学校和家长合作。

2. 研究调查：- 调查学校和家长的辅导需求，了解他们的意见和建议。

- 分析市场竞争，确定辅导站的独特优势和特色。

3. 营销策略：- 建立宣传方案，包括制作宣传册、校园宣传和线上推广。

- 制定优惠政策和推荐奖励计划，吸引更多学生和家长。

- 开展公益活动，提高辅导站的社会形象和影响力。

4. 教师培训：- 招聘经验丰富、教学能力强的教师。

- 组织教师培训，提升他们的教学技巧和知识水平。

- 定期评估和反馈教师的教学质量，确保辅导质量。

5. 学生管理：- 组织学生评估，了解学生的学习状况和需求。

- 制定个性化的学习计划，针对学生的弱点和需求提供相应辅导。

- 确保学生的参与度和满意度，及时进行学习效果跟踪和调整。

6. 家长沟通：- 定期与家长进行沟通，了解他们的反馈和意见。

- 组织家长会议和互动活动，增加家长对辅导站的信任和支持。

- 提供学生学习报告和建议，与家长分享学生的进展和发展方向。

7. 团队管理：- 确定岗位职责，建立良好的团队协作和沟通机制。

- 激励团队成员，提高工作积极性和效率。

- 定期组织团队会议，交流工作经验和共享资源。

8. 进一步发展：- 持续改进辅导质量，提高学生成绩和口碑。

- 拓展合作和业务范围，开设更多科目和课程。

- 开展师资培训和学术交流，提升辅导站在教育领域的影响力。

9. 资金筹措：- 制定财务预算，合理规划经费的使用。

- 寻找赞助商和合作伙伴，争取资金和资源支持。

- 探索多元化的收入来源，如开设学习资源销售或提供其他教育服务。

10. 监督和评估：- 设置绩效指标，定期评估工作进展和达成情况。

- 收集学生和家长的反馈，进行满意度调查和改进措施。

- 定期审查和更新工作计划，确保其与实际工作符合并不断优化。

校外青少年心理辅导站建设方案概述：随着社会的快速发展和教育环境的不断变化，青少年面临着更多的心理压力和挑战。

为了帮助他们健康成长，建立一所校外青少年心理辅导站是非常必要的。

本文将从资源配置、服务内容和组织管理等方面提出一个全面而有效的建设方案。

一、资源配置1.场地选择：寻找一个安静、舒适的场所，离学校和居民区较近，便于学生及其家长前来咨询。

2.人员配备：招聘专业的心理咨询师和志愿者团队，其中包括心理学专业毕业生、教育工作者或相关领域经验丰富的人士。

保证足够的人员数量，并确保他们具备良好的沟通与倾听能力。

3.资金支持：争取政府部门、企事业单位以及社会基金会等各方面资金支持。

同时可以通过开展公益活动筹集一定资金，并定期向团体或个人捐款者进行汇报。

二、服务内容1.个性化咨询：提供个体与家庭心理咨询服务，根据青少年的具体问题制定相应的解决方案。

例如，帮助他们处理学业压力、人际关系困扰和自我认同等问题。

2.心理教育课程：开设有针对性的心理教育课程，旨在提高青少年的心理素质和解决问题的能力。

这些课程可以包括情绪管理、自我调节、沟通技巧等内容。

3.亲子活动：组织亲子交流活动，加强家庭内外沟通与支持。

举办亲子讲座、工作坊或者户外运动等形式多样化的活动，促进家庭成员之间更加密切地联系。

三、组织管理1.建立科学合理的机构设置：设立领导班子，并明确各级职责分工。

其中要包含行政管理岗位和专业团队。

保证心理辅导站能够有效运转。

2.制定完善的运营规范：参考相关法律法规并结合实际情况，建立起一套完善的管理制度和操作流程。

确保服务标准化及保密措施。

3.加强宣传推广：通过学校、社区和网络媒体等渠道进行宣传，让更多的人了解心理辅导站的存在与价值。

同时，组织一些公益活动来提高辅导站的知名度。

四、定期评估与改进1.建立有效的监督机制：设立专门的评估团队，定期对心理辅导站进行全面评估，从而发现问题并及时采取措施加以改进。

2.参与国内外专业交流：积极参加相关研讨会议和培训班，向其他心理辅导机构学习借鉴经验，并及时引进先进的心理咨询技术和方法。

校外辅导站活动方案一、背景介绍校外辅导站是指学校组织的一种校外辅导活动，旨在提供给学生一个拓展自我、开拓视野、增强综合素质的机会。

通过参与辅导站活动，学生可以在课外拓宽知识面，提高学习能力，增强团队合作能力，并且增加社交经验。

本文将详细阐述校外辅导站活动方案。

二、活动目标1.帮助学生拓宽知识面，提高学习能力：通过参观实践、讲座授课等方式，让学生接触到更广泛的知识，促进学习兴趣的培养和提高。

2.增强团队合作能力：通过团队合作项目，提高学生的协作能力和团队精神。

3.培养社交经验：通过与不同领域的专家、企业家、学者等交流互动，培养学生的社交能力和人际关系。

三、活动内容1.参观实践活动：安排学生参观企业、机构、公共设施等，让学生亲身感受实践与理论的结合。

2.讲座授课：邀请专家、学者等进行讲座，让学生接触到相关领域的前沿知识和研究动态。

3.智力竞赛：组织智力竞赛，提供一个展示自己才华的舞台，激发学生学习的兴趣和动力。

4.实践项目：组织学生参与具体的实践项目，如社区服务、环保行动等，让学生在实践中学习并实现自我价值。

5.外出拓展活动：组织学生进行户外拓展活动，提供一个锻炼自身身心的机会。

四、活动安排1.活动时间：每学期至少进行一次活动，活动时间一般为一天或两天。

2.学生招募：通过学校通知、班级组织等方式，向全体学生公开征集参与者，并根据实际情况确定参与人数。

3.活动筹备：根据活动内容，确定活动所需的场地、交通、讲师等资源，进行相关准备工作。

4.活动实施：按照活动安排，组织学生进行参观实践、讲座授课、智力竞赛、实践项目等活动。

5.活动总结：进行活动总结和评估，总结活动经验并提出改进意见，为下次活动做准备。

五、活动效果评估1.学生反馈：收集学生对活动的反馈意见，评估活动的满意度和效果。

2.教师评估：教师对学生表现进行评估，评估学生在活动中的学习收获和综合素质提升。

3.活动成果展示：组织学生对活动成果进行展示，展示学生在活动中所取得的成果和收获。

校外辅导站实施方案第一篇：校外辅导站实施方案大伦初中校外辅导站实施方案本年度，我校辅导站在镇、党委关工委的领导下，以培养教育青少年为己任，以尽情关爱青少年为使命，以全新服务青少年为宗旨，发动青少年学习实践荣辱观，组织青少年学习科技创大业，引导青少年参与建设新农村，动员青少年争当“四有”新人。

为了进一步做好关心下一代工作，全面落实科学发展观，服务构建社会主义和谐社会和新农村建设的发展大局，积极引导青少年在实践中爱教育、长才干、做贡献。

一、指导思想以邓小平理论“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导，认真学习、贯彻省关心下一代工作规划，围绕上级党委、政府的工作中心，积极开展关心下一代工作，与时俱进，创新思路，扎实工作，为本村三个文明建设和培养新一代建设者做出积极的贡献。

二、工作重点。

加强和改进少年儿童思想道德建设，始终坚持以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以基本道德规范为基础，从增强爱国情感、确立远大理想、规范行为习惯、提高基本素质入手，帮助少年儿童树立正确的世界观、人生观、价值观。

向学生宣讲改革开放30年取得的辉煌成就；以社会主义荣辱观为指导，与当前的形式紧密结合，与全面建设小康社会目标紧密结合，与弘扬民族精神紧密结合，与继承和发扬艰苦奋斗精神紧密结合，与学英雄模范的先进事迹紧密结合。

结合重大纪念日开展教育活动。

以“高举爱国主义旗帜、弘扬中华民族精神”为主题，开展形式多样、生动活泼的教育。

一切从少年儿童的特点和思想实际出发进行教育，讲究教育的针对性和实效性。

三、具体工作内容：1、加强学习、提高认识、统一思想，进一步增强对关心下一代工作的使命感和责任心。

2、心学生的道德品质、行为习惯养成教育3、关心学生的心理健康教育。

4、做好家长学校工作。

5、开展各项活动，使关心下一代工作落到实处。

6、其他工作。

1.优化育人环境，为少年儿童的健康成长创造好条件，让学校成为一方净土，让周边环境更有利于学生的成长。

青少年学生校外活动中心工作计划为全面贯彻落实《全县教育工作要点》提出的工作任务，特制定本工作计划：一、建立、完善各项规章制度,确保活动中心各项工作有序开展在中心制定的《中心工作职责》、《主任工作职责》、《各部室岗位职责》、《活动中心日常管理制度》、《职工学习制度》、《职工考勤制度》、《各功能室管理制度》、《免费开放制度》的基础上，根据我们活动中心的运行状况和工作实际，陆续制定、建立、完善各个类别的规章制度，理顺各方面的关系，构建制度、职责、考核三位一体的管理体系,做到有制可依，有制必依、执行必严，奖罚分明，确保活动中心各项工作有序开展。

二、进一步推进中心文化建设工作，创设良好的育人氛围加强中心文化建设是陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质的需要，也是丰富教师生活内涵，提升教师人文素质的需要。

2012年要继续推进中心文化建设工作,制定中心文化建设实施方案，着重做好两个方面的工作:一是为学员提供一个优雅文明、富有文化气息、艺术品味、健康向上的活动环境，对各部室办公室、教职工办公室、各楼层进行装饰、布置、美化，张贴名人名言、警句及师生书画作品，科学设置各类文化橱窗,合理摆放盆景及各类提示标语牌。

二是创设积极向上的精神环境，组建教师合唱队、教师乐队、教师舞蹈队等,定时间、定内容组织开展活动，为组建、完善各类学生艺术团队积累工作经验，丰富教师的业余生活，提高教师的生活质量及综合素质。

三、建设“学习型单位”，加快教师专业化成长一是树立“工作就是学习，学习就是工作”的理念，继续推进“学习型单位"创建工作，组织教师学习专业文化知识及现代教育理论，增强教研教改意识。

每周四上午集中进行业务学习，做到每次学习定时间、定主题、有记录。

二是开展校外教育交流活动，要组织教师到兄弟单位就校外教育活动项目、教材使用、教师聘用、教学管理、办学思路等进行全面学习和了解。

三是开展岗位练兵、技能竞赛，提高教师专业基本功，鼓励和支持教师参加各级业务技能大赛及评选活动.四、面向青少年学生,组织开展好各类活动1、坚持公益性原则，完善免费开放制度,做好免费活动卡发放工作，免费开放图书室、微机室、科学探究室、科技活动室、汽车模拟驾驶室、棋类活动室、多媒体室、乒乓球室健身房等活动空间，提供所有活动设施，让学生根据自己的兴趣爱好自由的选择活动项目,确保校外教育阵地作用的应有发挥。

一、指导思想为全面贯彻落实国家关于青少年教育工作的方针政策，提高校外辅导站的教育教学质量，充分发挥校外辅导站对青少年的教育引导作用，结合本站实际情况，特制定本工作计划。

二、工作目标1. 提高辅导站的教育教学质量，满足广大青少年学习需求。

2. 培养青少年的兴趣爱好，促进青少年全面发展。

3. 增强辅导站的社会影响力，树立良好的社会形象。

三、工作内容1. 教育教学（1）根据青少年年龄特点和兴趣爱好，开设各类兴趣班，如书法、绘画、音乐、舞蹈、体育等。

（2）邀请专业教师进行授课，确保教学质量。

（3）定期组织学生参加各类竞赛、演出等活动，提高学生的综合素质。

2. 德育教育（1）加强青少年思想道德教育，培养学生的爱国情怀、集体主义精神和社会责任感。

（2）开展心理健康教育，关注青少年心理健康，提供心理咨询和辅导服务。

（3）开展感恩教育、文明礼仪教育等，培养学生良好的道德品质。

3. 社会实践（1）组织学生参加社区服务、公益活动，培养学生的社会责任感和实践能力。

（2）开展校外研学旅行，拓宽学生的视野，增强学生的团队协作能力。

（3）组织学生参观企事业单位、历史遗迹等，激发学生的爱国热情。

4. 家校合作（1）加强与家长的沟通，了解学生家庭情况，共同关注学生的成长。

（2）开展家长学校，提高家长教育水平，促进家校共育。

（3）邀请家长参与辅导站活动，增进家校之间的了解和信任。

四、工作措施1. 加强组织领导，明确责任分工，确保各项工作落到实处。

2. 建立健全管理制度，规范辅导站运行，提高工作效率。

3. 加强师资队伍建设，提高教师的专业素质和教育教学水平。

4. 积极争取社会支持，拓宽经费来源，保障辅导站工作顺利开展。

5. 加强宣传推广，提高辅导站的社会知名度和影响力。

五、工作计划实施1. 制定详细的工作计划，明确时间节点和责任人。

2. 定期召开工作会议，总结经验，改进不足。

3. 加强监督检查，确保各项工作按计划推进。

4. 及时调整工作计划，应对突发状况，确保工作顺利进行。

宝塔区南泥湾中心小学青少年学生校外活动中心工作计划一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表” 重要思想为指导, 贯彻落实科学发展观, 遵循学生发展为本的理念, 坚持公益性原则, 坚持面向青少年学生的工作方向, 突出校外教育特色, 紧紧围绕省、市、区《 2012年校外教育工作计划要点》 ,以服务广大青少年学生, 全面健康成长为工作落脚点与出发点, 以青少年学生兴趣特长培训为基础, 以校外活动为特色, 以团队建设为重点, 扎实稳步推进各项工作的开展, 打造校外教育品牌, 树立我校校外教育新形象。

二、工作目标1、硬件建设方面,多方面筹措资金进一步充实各活动室的设备、器材, 力争达到全区一流水平, 确保各活动室活动的正常开展。

2、抓班子,带队伍,着力打造一支招之即来、来则能战, 战则必胜的精英团队。

3、进一步建章立制,逐步形成完整的校外教育管理体制和运行机制。

4、安全工作方面,力争在全体工作人员的共同努力下, 实现零事故,确保中心的安全稳定。

5、业务管理方面, 以青少年学生兴趣特 . 专长培训为基础,抓好团队建设,突出中心特色。

6、后勤管理方面,安排专人负责,充分树立后勤为前勤服务, 少花钱, 多办事的工作理念, 后勤管理制度化, 规范化。

三、主要措施1、多方筹措资金充实各活动室的设备、器材,营造中心文化氛围,确保中心正常运转。

一是努力争取市、区资金、设备, 力争活动室器材再上新台阶;二是争取教育局配套资金,购置空调、电教设备等;三是充分发挥自身造血功能,确保中心正常运转。

2、抓班子,带队伍,打造精英团队。

(1 进一步明确管理人员的职责, 做到责任清, 任务明, 既有分工, 又有合作, 打造一支团结务实、开拓进取的管理团队。

(2加强对专兼职教师的培养、管理,锻造一支相对稳定、素质高、业务精的教师团队。

3、进一步修定、完善各项规章制度,努力做到各项工作有章可循,充分调动所有人员的工作积极性。

(1拟定《南泥湾中心小学青少年校外活动中心》制度汇编,修订活动中心管理人员职责并认真抓好落实。

镇校外辅导站活动方案一、活动背景随着社会的发展和教育改革的不断推进，学生的课外教育需求日益增长。

为了满足我镇中小学生在课余时间的学习和成长需求，丰富他们的课余生活，提高综合素质，特设立镇校外辅导站，并制定本活动方案。

二、活动目标1、为学生提供学业辅导，帮助他们解决学习中遇到的困难，提高学习成绩。

2、培养学生的兴趣爱好，拓展他们的知识面和视野。

3、增强学生的社交能力和团队合作精神。

4、促进学生的身心健康发展，培养良好的品德和行为习惯。

三、活动主体全镇中小学生四、活动时间具体活动时间，如：每周六、周日上午 9:00 11:00，下午 2:00 4:00五、活动地点详细活动地点，如：镇文化活动中心六、活动内容1、学业辅导组织优秀教师和大学生志愿者，为学生提供语文、数学、英语等主要学科的辅导。

针对学生的学习情况，制定个性化的学习计划，帮助他们查漏补缺，提高学习效率。

定期进行学习效果评估，及时调整辅导策略。

2、兴趣培养开设绘画、书法、音乐、舞蹈、手工制作等兴趣班，让学生根据自己的兴趣选择参加。

邀请专业教师进行授课，为学生提供专业的指导和培训。

定期举办作品展示和才艺表演活动，激发学生的学习积极性和自信心。

3、阅读拓展建立图书阅览室，提供丰富的图书资源，包括科普读物、文学名著、历史传记等。

组织阅读分享会，鼓励学生分享自己的阅读心得和体会。

开展读书竞赛活动，评选“阅读之星”，激励学生多读书、读好书。

4、科普教育举办科普讲座，邀请专家学者为学生讲解科学知识、前沿科技和创新成果。

组织参观科技馆、博物馆、科研机构等，让学生亲身感受科学的魅力。

开展科技小制作、小发明活动，培养学生的创新思维和实践能力。

5、心理健康辅导设立心理咨询室，配备专业心理咨询师，为学生提供心理咨询和辅导服务。

开展心理健康教育讲座，普及心理健康知识，帮助学生树立正确的心理健康观念。

组织心理健康拓展活动，如团队游戏、心理剧表演等，增强学生的心理调适能力和抗压能力。

青少年校外活动中心工作计划青少年校外活动中心工作计划一、引言青少年校外活动中心是为学生提供课外活动、社会实践和素质提升的重要场所。

通过丰富多彩的活动，能够培养学生的团队协作、创新思维和动手能力，同时提升学生的社会责任感和公民意识。

为确保青少年校外活动中心的高效运行和持续改进，本计划旨在明确工作目标、任务、方法和措施。

二、工作目标1.培养学生创新能力：通过科技、艺术、人文等领域的活动，培养学生的创新意识和实践能力。

2.增强团队协作能力：引导学生参与团队活动，培养良好的合作精神和团队协作能力。

3.提高社会责任感：通过实践活动，让学生了解社会问题，培养解决问题的能力和社会责任感。

4.提升公民意识：通过公民教育活动，培养学生的公民意识和社会参与意识。

5.加强家校合作：与家长建立紧密联系，共同关心和支持学生的校外活动。

三、工作任务1.活动策划与组织：根据学生的兴趣和需求，策划并组织各类活动，包括但不限于科技制作、艺术创作、人文探索等。

2.场地管理：确保活动中心场地的安全、整洁和有序，合理安排活动场地使用。

3.安全管理：制定并执行安全管理制度，确保参与活动的学生的人身和财产安全。

4.师资培训：建立教师培训机制，提高教师的教育理念和专业能力。

5.家校合作：建立家长委员会，定期举办家长开放日、座谈会等活动，加强与家长的沟通和合作。

6.宣传推广：通过线上线下渠道，宣传活动中心的工作成果和特色活动，提高社会影响力。

四、工作方法1.制定详细的年度工作计划，明确各项任务的责任人、时间节点和预期成果。

2.推行项目管理，确保活动的策划、组织、实施和评估工作的高效进行。

3.建立定期沟通机制，加强部门间的协作与信息共享。

4.制定科学的评估指标，定期对各项工作进行评估，及时总结经验教训，持续改进工作。

5.倡导创新创业思维，鼓励师生在活动中提出新点子、新方案，积极探索新的教育模式。

6.充分挖掘和利用社会资源，与企事业单位、社区等开展合作，为学生提供更广阔的实践平台。

2012年龙潭河镇乡村学校少年宫总体工作计划（修订）一、指导思想以成立“乡村少年宫”为契机，实现校内外资源的有效结合，让更多的农村未成年人共享校内外优秀教育资源和成果，以此来培养孩子们的学习爱好，开阔视野、增长见识，在潜移默化中进步农村孩子的艺术素养，减少城乡差距。

进而改善农村教育的内部环境和外部条件，全面加强农村未成年人思想道德建设，促进农村未成年人的全面发展和健康成长，为进一步进步农村未成年人的整体素质做出我们应有的贡献。

二、组织机构及具体分工如下：（一）领导小组主任：朱方龙（龙潭河镇中学校长）副主任：杨钦平（龙潭河镇中学第一副校长）向金满（龙潭河镇中学副校长）张振华（龙潭河镇中心完小校长）（二）工作小组组长：杨钦平张振华（分别主抓初中、完小少年宫具体工作）副组长：向金满（负责书画类、舞蹈、器乐、放映活动项目）张立忠（负责体育、科技、心理辅导活动项目)彭志国（负责电脑、棋艺、民间艺术活动项目）成员：卢小红（协助负责中心完小少年宫具体工作）柴哲（协助负责初中少年宫具体工作）杜鹃（负责初中少年宫日常工作）朱秀峰（负责中心完小少年宫日常工作）黄强（负责少年宫活动后勤保障）（三）兴趣小组及专任教师配备体育兴趣小组负责人：周方圣（完小）柴哲（初中）科技兴趣小组负责人：朱秀峰（完小）王超（初中）电脑兴趣小组负责人：彭鹏（完小）罗元军（初中）舞蹈兴趣小组负责人：鲁雪娇（完小）杜鹃（初中）棋牌兴趣小组负责人：张振华（完小）郑泽辉（初中）书画兴趣小组负责人：曾令桃（完小）黄青（初中）器乐兴趣小组负责人：谢文英（完小）向金满（初中）民艺兴趣小组负责人：裴银虎（完小）潘兆龙（外聘）放映活动室负责人：朱远杏（完小）郑长杏（初中）心理辅导室负责人：郭银先（完小）龙珍（初中）三、组织机构职责1.组长全面负责少年宫的各项工作。

2.副组长负责少年宫的各项具体活动的安排，3.工作组成员辅导及各种演出、比赛、安全教育及后勤保障等工作。