影响气候的因素---海陆位置、地形地势

影响气候的主要因素：气温和降水直射：照射面积小→光束集中→太阳辐射强斜射：照射面积大→光束分散→太阳辐射弱太阳光线与水平面的夹角，称为太阳高度；一天中最大的太阳高度，称为正午太阳高度。

结论：太阳高度越大，气温越高。

一、地球的形状与气候低纬度地区太阳高度大，所以低纬度地区获得的太阳光热多。

二、地球的运动与气候1、地球的自转地球自转→太阳升落、昼夜更替→太阳高度变化→气温、天气等时刻变化2、地球的公转一年中，什么季节正午太阳高度较高、光照最强？但照射面积较小？一年中，什么季节昼长夜短？什么季节昼短夜长？什么季节昼夜平分？地球公转→直射点移动→四季变化→正午太阳高度、昼夜长短变化思考:假如地球公转时，地轴不是倾斜的，还会产生四季变化吗？四季产生的原因：地轴与公转轨道面的交角→直射点在南北回归线之间移动极昼 现象极夜 现象 极夜现象极昼现象夏至日北半球昼夜长短变化:思考：夏季，哈尔滨、北京、广州三地，哪里的白昼时间较长？冬至日北半球昼夜长短变化:思考：冬季，哈尔滨、北京、广州三地，哪里的白昼时间较长？极昼现象：极地地区出现一天之中太阳总在地平面以上的现象。

极夜现象：极地地区出现一天之中总是看不到太阳的现象。

在南北回归线上太阳一年直射几次？在南北回归线之间太阳一年直射几次？探究规律1：从什么节气到什么节气昼长夜短？从什么节气到什么节气昼短夜长？探究规律2：从什么节气到什么节气昼越来越长？从什么节气到什么节气昼越来越短？探究规律3：一年当中，赤道上昼夜长短也在变化吗？探索规律4：左半圈（从春分到秋分）昼长夜短，右半圈（从秋分到春分）昼短夜长；上半圈（从冬至到夏至）昼渐长，下半圈（从冬至到夏至）夜渐长。

链接生活1：你能说说滨州今天昼夜长短情况吗？链接生活2：你能说说滨州5月1日和10月1日昼夜长短情况吗？四季变化与正午太阳高度图中太阳光线那一条代表夏季？那一条代表冬季？探索规律1：当太阳光线垂直照射北回归线时，正午太阳高度由北回归线向南向北逐渐降低。

影响我国气候的主要因素【教学目标】1.知识与技能：①知道影响我国气候的主要因素；②会通过读图分析影响我国的海陆因素。

2.过程与方法：①结合中国的地理位置，地形特征和季风气候成因示意图进行初步分析，说出影响我国气候的主要因素；②结合生活体验及典型区域对比，举例说明气候的区域差异对当地生产和生活的影响。

3.情感态度与价值观：通过读图分析，增强学生的读图技能，养成读图、用图的良好习惯。

【教学重点】引导学生对季风分布示意图和相关图表数据的分析。

【教学难点】季风对我国气候的影响。

【教学资源】教科书、PPT课件。

【教学过程】一、初课导入回顾上一节课内容,重温我国气温的南北差异、降水的空间差异及我国的温度带和干湿地区的划分与分布。

设问：我国的气候有什么特征?又为何会形成这样的气候特征呢?通过设问引起学生对新课的兴趣。

二、新课教学（一）影响我国气候的主要因素1.幻灯片展示《中国气候类型分布图》，提问：我国气候的两个主要特征是什么？总结：我国有气候复杂多样、季风气候显著两大气候特征。

那么，导致我国气候复杂多样的原因有哪些？2.提示学生结合书本第39页的《中国温度带的划分图》以及《山地的垂直变化示意图》，并分组讨论导致我国气候复杂多样的原因有哪些，给予学生的自主讨论的时间，激发其主动性与积极性。

总结：我国南北跨纬度大，自南向北，得到的太阳光热越来越少，气温越来越低。

且我国地处世界最大大陆的东部，濒临世界最大的海洋，海陆热力差异最显著。

地形也是影响我国气候的重要因素之一。

我国地形复杂多样，地势高低悬殊，使得我国的气候更加复杂多样。

受纬度因素、海陆因素和地形因素的共同影响，导致了我国的气候复杂多样。

这也是影响我国气候的主要因素。

（二）影响我国的冬季风与夏季风1.幻灯片展示《海陆热力性质差异导致季风的形成》示意图，并提出问题：什么是季风？总结：季风是指由于海陆热力性质差异，因季节变化而风向相反的风。

我国地处世界最大大陆的东部，濒临世界最大的海洋，海陆热力差异最显著，它的形成是主要是受海陆位置的影响。

期末知识点复习综合讲练专题14 形成气候的主要因素知识概括1.影响气候的自然因素主要有纬度因素、海陆因素、地形因素等。

2.纬度因素：受地球形状的影响，不同纬度接受太阳热量的多少不同，导致高度纬度之间气温和降水存在明显的不同。

纬度越低，一般降水多，气温高；纬度越高，一般降水少，气温低。

3.海陆因素：陆地上的水汽主要来自海洋，因此，离海洋较近且能受到海洋润湿气流的影响的地区，一般降水多；而远离海洋的地区，一般降水少。

由于海洋和陆地的性质不同，吸热与散热的情况也不同。

陆地吸热快，散热也快；海洋则相反。

因此同纬度地带，夏季气温高于海洋；冬季相反气温海洋高于陆地。

4.地形因素：气温随着海拔的升高而降低，一般情况下，海拔每增加一千米，气温下降约6℃。

迎风坡降水多，背风坡降水少。

综合训练一．选择题（共12小题）1．如图中，造成A、B两地降水不同的主要因素是（）A．纬度因素B．地形因素C．海陆分布D．太阳辐射【分析】（1）在气温和降水量变化示意图中，横坐标轴表示月份，纵坐标轴右侧表示气温，左侧表示降水量，气温年变化用平滑的曲线表示，降水年变化用长方形柱状表示。

观察气温曲线图，可以知道气温最高月和气温最低月，气温最高值和气温最低值，观察降水量柱状图，可以知道降水集中的月份和各月降水量。

（2）影响气候的因素主要有纬度因素、海陆因素、地形地势因素和人类活动等。

【解答】解：山脉对低层空气运动的阻挡作用，使降水有迎风坡和背风坡之分。

南美洲安第斯山脉的南段“拦截”了来自太平洋的大量水汽，A西部迎风坡降水丰富，B东部背风坡降水稀少。

故选项B符合题意。

故选：B。

2．如图反映的是我国东部某山地的地形剖面图．在炎热的夏季，人们常常到甲、乙两地避暑的原因是（）A．甲地气温高，乙地空气湿润B．甲地可以眺望大海，乙地可以观赏日出C．甲地可以观雪景，乙地适宜阳光浴D．甲地气温低，乙地有海风【分析】不同的地形对气候有不同的影响。

在同一纬度地带，地势越高，气温越低。

地理影响因素分析汇总 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-影响因素分析汇总1.影响太阳辐射强弱的因素:①太阳高度角(纬度决定)②大气状况(天气、气候)③海拔高低（主要是大气密度）2.影响气温高低的因素：①纬度位置（太阳辐射）②地形地势（海拔闭塞背风坡迎风坡对气流阻隔）③大气环流④海陆位置及海陆分布（海洋性大陆性）⑤洋流⑥下垫面热容量，反射率等（植被状况）3.影响降水多少的因素：①大气环流（气压带、风带；季风环流；大气活动中心）②地形（迎风坡背风坡气流阻隔）③海陆位置（离海远近离岸风、向岸风）④洋流4.影响气压大小的因素：①地势（海拔）→气压随高度增加而降低②气温→同一高度气温高气压低5.影响气候的因素：①纬度位置（太阳辐射）②大气环境（降水）③下垫面（海陆位置，地形，洋流，地表状况等）④人类活动（影响小气候和全球变暖）6地表形态的影响因素：①内力作用：地震，火山，变质作用②外力作用：风化，侵蚀，搬运，沉积，固结成岩7.影响海水温度的因素：①太阳辐射（热量收支）←纬度②洋流③陆地气候8.海水盐度大小的影响因素：①降水量、蒸发量（气候、纬度）②洋流③结冰、融冰④河流径流的注入⑤与外界海水交换状况（海域是否闭塞）9.影响潮汐大小的因素：①地形条件（是否呈口大内小喇叭状开口）②气象条件（风向）③天文条件（日、月、地位置）10.影响水资源多少的因素：①降水量、蒸发量（河川径流量大小）②水循环活跃程度11.影响渔场形成因素：①大陆架：海水深浅及获得阳光多少②径流：营养物质多少③纬度：温带水域④洋流：寒暖流交汇或上升流12.影响降水形成的因素：①有充足水汽、有凝结核、有上升气流②大气环流③地形④洋流13.影响暴雨形成的因素：①源源不断水汽供应②强烈上升气流③形成降水的天气系统持续时间长14.影响地震烈度的影响因素：①地震本身的震级和震源深度②地表状况（震中距大小）③地质构造情况（断层发育）④地面建筑物抗震程度15.农业发展的区位因素：①自然条件：气候、地形、水源、土壤②社会经济因素：市场、劳动力、交通、政策、科技、农业机械16.乳畜业发展的区位条件：①自然：气候适宜种植牧草和饲料作物②市场：城市众多，人口密集，市场需求大③交通：交通便利④科技：先进的科技17.工业发展的区位因素：①原料，动力（燃料）②土地、水源③劳动力④市场⑤交通运输⑥农业基础、技术⑦政府政策18.新兴工业，高技术产业发展区位因素：①地理置优越②环境优美与气候宜人③科技基础④教育和劳动力素质水平⑤交通运输⑥地价、地租高低19.古代中低纬度河流冲积平原区城市兴起的区位因素：①气候：气候温暖湿润②地形：地形平坦③水源：灌溉水源充足④土壤：土壤深厚肥沃，导致灌溉农业发达，提供农副产品多20.城市的区位因素：（Ⅰ）自然因素：①气候②地形③水源（Ⅱ）社会经济因素：①资源②交通（港口城市、交通、枢纽、运河城市）③政治④宗教⑤旅游⑥科技⑦军事⑧经济状况：工农业发达、人口众多21.交通运输方式选择的影响因素：①货物性质②货物数量③时效性④运价⑤运距22.修建公路、铁路等交通线的区位因素：（Ⅰ）自然因素①地形地貌（以平原为主，少高山、沙漠、峡谷、陡坡等）②地质状况（冻土，喀斯特地貌，地壳活动）③水文状况（河流、湖泊、沼泽）④气候：温暖湿润，少暴雨，洪涝等气象灾害（Ⅱ）社会经济因素①沿线经济状况②沿线地区资源分布状况③沿线人口状况（民族分布）④城市分布状况⑤科技水平是基础23.影响交通线弯曲变线的因素：①可能要求通过更多城市、矿产、旅游等资源丰富地区②促进更多地区资源的开发③带动更多城区经济发展，增加运输量④避开不利自然条件⑤利用原有铁路公路运输建筑物资24.影响内河运输发展的因素：①内河运输优点②水系特点（干、支流）③水文特点（流速、流量变化）④是否有运河与天然航道联系⑤运输方式是否构成综合运输网⑥是否具有市场、经济效益（流域人口稠密，资源丰富，工农业发达，运输量大）25.影响港口建设的区位条件（Ⅰ）水域条件：①临海或临河，提供航行停泊条件②港阔、水深、避风、不冻、海岸线曲折（Ⅱ）陆域条件：自然条件：①地形平坦便于筑港社会经济条件：①经济腹地广，经济腹地经济发达②城市依托③交通条件便捷④港口自身基础设施建设好⑤特殊政策（自由港，自由贸易区）26.影响汽车站的区位因素：①市中心边缘地区地价较低，土地租金低，且场地较大②与市内干道系统有便利、直接的联系③有便捷的外界交通联系27.影响飞机场的区位因素：（Ⅰ）自然因素：①地形开阔平坦②坡度适当，利于排水③有坚实的地质基础，保证飞机起落平稳④雾低云少，能见度好⑤跑道平行于风向修建，便于飞机逆风升降（Ⅱ）社会经济因素：①城市经济状况②离城稍远，地价低③与城市有便捷的其它交通联系，便于客、货聚散④远离居民区，减少对城市和居民区的噪音污染⑤附近不能大量养鸟⑥不能有高层建筑⑦不能有干扰飞机升落的通讯设备28.影响商业中心形成的区位因素①供给条件（离经济发达地区近，接近商品来源区）②市场条件（商品的销售、服务）③位置及腹地条件④交通条件（海、陆、空三位一体）⑤人们的消费能力⑥服务质量⑦商业活动基础设施29.影响环境问题产生的因素①人口压力②资源的不合理利用A.从环境中获取物质，能量的速度超过环境再生资源速度B.向环境中排放弃废物的速度超过环境口净能力和承载能力③片面追求经济增长30.影响地区经济发展水平和速度的因素（Ⅰ）自然因素：①气候及自然资源②地形地势③地理位置（Ⅱ）社会经济因素：①经济基础、开发历史②民族心理与思维观念③产业结构④城镇化水平⑤生产力水平⑥政策影响⑦国际化和利用外资的程度⑧科技实力31.水土流失的影响因素（Ⅰ）自然因素①地貌：沟谷发育，地表崎岖破碎，坡度大②气候：集中性降水且多为暴雨③土壤：疏松，易被侵蚀④植被：稀少，覆盖率差，地表失去植被保护⑤河流：河网密布、水系发育，河流侵蚀切割作用强（Ⅱ）人为因素①毁林开荒，破坏植被②不合理的耕作制度③乱开矿，地表破坏32.泥石流形成的影响因素（Ⅰ）自然因素①地形：山高谷深，地势陡峭的沟谷，容易使流水快速汇集②地质：地质构造复杂，断层褶皱发育，构造运动强烈，地表岩石99破碎③气候：出现暴雨或高山冰雪融水④植被：植被破坏严重（Ⅱ）人为因素①不合理的采石开矿，弃土弃渣大量堆积谷中②工程建设破坏山坡表层③植被破坏，山坡失去植被保护33.滑坡形成的影响因素（Ⅰ）自然因素①山区，地形起伏大②断层发育③多暴雨（Ⅱ）人为因素①大型工程建设不当（如：水库）②开挖边沟，边坡34.荒漠化的形成影响因素（Ⅰ）自然因素①气温日较差大，光照强，风化作用强，地表多疏松的沙质沉积物②大风日数多而集中③气候干旱，降水少，地表干燥④植被覆盖率低，地表缺乏植被保护（Ⅱ）人为因素①过度樵采②过度农垦③过度放牧④水资源利用不当⑤工矿交通建设中不注意环保35.长江洪水产生的影响因素（Ⅰ）自然因素①长江流经地区大部份为湿润地区，流域面积广、支流多、干流汛期长、水量大，洪水均由暴雨产生（气候、水文特征、水系特征）②有些年份，流域内普降暴雨，上游川江河段，北面汉江水系，南面洞庭湖水系同时来水，多股洪水汇合，出现特大洪水（Ⅱ）人为因素①植被：过度砍伐，陡坡开荒。

初中地理七年级上册（湘教版）知识点汇总第四章天气与气候一、多变的天气1、天气⑴含义：是一个地方短时间里阴晴、风雨、冷热等大气状况。

⑵特点：短时间（时间）、相差大（空间）、变化大（变化）⑶影响：天气对交通、生活、农业生产、军事等人类活动有着深刻的影响。

2、气候⑴气候：是一个地方多年的天气平均状况，一般变化不大。

例如，昆明四季如春等。

⑵气候的两个要素：气温和降水⑶气候与天气的差异：3、天气预报和常用天气符号⑴天气预报：是气象工作者通过对天气资料的分析，发布将要出现的天气状况。

⑵天气预报的制作过程：世界各地获取气象信息一卫星传输接收一对信息加工处理一分析判断得出结论一预报⑶天气预报的形式：电视、报纸、互联网、广播、手机短信、电话⑷天气预报的内容：①卫星云图：蓝色表示海洋、绿色表示陆地、白色表示云区②城市天气预报：说明一日内阴晴、风、气温和降水等常规情况，另外还有沙尘暴、空气质量、海浪、冰雹、大雾等特殊预报。

⑸常用的天气符号*暗总黄M 4用L―风画风5痢罄后§ 抻端及用中心际殖s由圜奇廉$扬生夕由附3印加摘牌营导强沙强暴4、我们需要洁净的空气评价空气质量的方式：空气质量的高低，与空气中所含污染物的数量有关，用污染指数来表示。

污染指数小，对人体健康有利；污染指数大，对人体健康有害。

二、气温和降水1、气温(1)气温：空气的温度，常用℃表示。

日平均气温=一日内气温观测值之和：观测次数月平均气温=一月内日平均气温之和：当月天数年平均气温=一年内月平均气温之和：月数(12)(2)对人类活动的影响：气温影响人们的穿衣、饮食、住房、农业和交通等。

(3)气温日变化①概念：以一天为周期的气温变化。

②变化特点：一天当中最高气温出现在午后2点(14时)左右，最低气温出现在日出前后。

③气温日较差=最高气温一最低气温(4)年变化①概念：以一年为周期的气温变化。

②变化特点：南北半球气温的变化正好相反。

陆地上：北半球气温7月最高，1月最低；海洋上：北半球气温8月最高，2月最低。

《影响气候的主要因素》教学设计设计理念：本节课的设计以地理课程标准的基本理念“学习对生活有用的地理，学习对终身发展有用的地理。

改变学习方式，构建开放的地理课程。

”作为指导思想和理论依据。

课程标准分析：本节课所涉及到的课程标准是：举例分析纬度位置、海陆位置、地形等对气候的影响。

对于本条标准的把握应注意以下两个方面：1、影响气候的因素比较多，其中纬度位置、海陆位置、地形三个因素是最基本的，也是对气候影响最大的；其他因素因缺少知识基础或难以理解未在标准中列出。

2、“标准”中的“分析”，不必从成因分析来理解，只要学生能比较出影响两地气候差异的主要因素即可。

学情分析：七年级学生的认知水平正由以形象思维为主逐渐转入以抽象思维为主的发展阶段。

因此教学中应结合具体事例及直观的表象信息，来呈现学习内容。

基于此特点，本节课从学生的生活实际出发，创设情境，采取体验式学习方式，让学生的参与热情高涨起来。

分析影响气候的主要因素，实际上是分析对气温和降水的影响，在前两节已讲述了影响气温和降水的主要因素之后，教材对纬度位置、海陆位置、地形对气候的影响没有作具体分析，而是设计相应活动，使学生在活动中体会各因素对气候的影响。

在此基础之上，集湘教版本之所长，选取最有代表性的素材，丰富并“活化”教材，为学生提供一种更优化的教学资源。

教学目标：知识与技能：1、学会分析地球形状和地球运动对气候的影响。

2、了解地球运动对天气、气候的影响，并能举例说明。

过程与方法：结合实际生活分析影响气候的各种因素。

在教师的演示中培养观察能力和探究能力。

情感、态度与价值观：1、使学生认知科学世界与生活世界的统一。

2、了解人类活动对气候的影响，树立气候变化的全球观念及关心环境从我做起的情感、态度、价值观教学重点：学会分析地球形状、地球运动、纬度位置、海陆分布、地形地势等因素对气候的影响。

了解地球运动对天气、气候的影响，并能举例说明。

教学难点：地球运动对天气、气候的影响。

专题13 影响气候的主要因素知识概括1、影响气候的主要因素有：地球的形状、地球的运动、海陆分布、地形地势、人类活公转时的重要特征：地球公转时地轴总与公转轨道平面保持66.5度的夹角不变。

5、太阳光线的直射点有规律地在南回归线和北回归线之间来回移动。

①夏至日（6月22日前后）太阳直射点在北回归线；此时北半球昼长夜短。

②冬至日（12月22日前后）太阳直射点在南回归线；此时北半球昼短夜长。

③春分日（3月21日前后）和秋分日（9月23日前后）太阳直射点都在赤道上，此时昼夜等长：6、一年内，太阳只能直射一次的地方在南回归线或北回归线上，能直射两次的地方在南北回归线之间。

7、判断影响下列各地气候的主要因素：①天津的降水量比乌鲁木齐多：海陆分布；②青藏高原是我国夏季气温最低的地方：地形地势③安第斯山脉南段西侧降水多，东侧降水少：地形地势；④赤道终年炎热，南极洲终年冰雪覆盖：纬度位置8．读“地球公转示意图”，回答：(1)写出地球公转至A、B位置时北半球的节气：A夏至，B冬至。

(2)地球公转至A时，太阳直射的纬线是北回归线，北极圈内有极昼现象。

此时海南昼夜长短情况是昼长夜短，这一天是在6月22日前后。

(3)在公转轨道外的短线上，用箭头画出地球公转的方向。

地球上的五带1、人们根据各地获得太阳光热的多少、以及是否有极昼极夜现象、是否有太阳直射现象，将地球表面分为五带。

2、五带的特征：有阳光直射现象，气候终年炎热的是热带；有极昼极夜现象，气候终年寒冷的是寒带；既没有阳光直射也没有极昼极夜现象，气候的四季变化明显的是温带。

3、读“地球上的五带”图回答(1)、写出图中字母所代表的五带的名称：A热带,B北温带，C北寒带D南温带E南寒带。

(2)、写出图中数字代表的纬线的名称以及它们的纬度：①北极圈、66.5°N②北回归线、23.5°N③南回归线、23.5°S④南极圈、66.5°S(3)、一年中有两次太阳直射的是A。

影响气候的主要因素有哪三点气候受纬度位置、海陆位置、地形位置三个因素影响。

纬度位置：赤道地区降水多，两极附近降水少。

南北回归线附近，大陆东岸降水多，西岸降水少。

海陆位置：温带地区，沿海地区降水多，内陆地区降水少。

影响气候的主要气候受纬度位置、海陆位置、地形位置三个因素影响。

纬度位置：赤道地区降水多，两极附近降水少。

南北回归线附近，大陆东岸降水多，西岸降水少。

海陆位置：温带地区，沿海地区降水多，内陆地区降水少。

影响气候的主要因素纬度位置是影响气候的根本因素。

因地球是个很大的球体，纬度不同的地方，太阳照射的角度就不一样，有的地方直射，有的地方斜射，有的地方整天或几个月受不到阳光的照射。

因此，各地方的太阳高度角不同，承受太阳光热的多少就不一样，气温的上下也相差悬殊。

海陆分布改变了气温和降水的地带性分布。

由于海洋和陆地的物理性质不同，在强烈的阳光照射下，海洋增温慢，陆地增温快;阳光减弱以后，海洋降温慢而陆地降温快。

海洋与陆地外表空气中所含水汽的多少也不同，一般说来，在海洋或近海的地区，气温的日变化和年变化较小，降水比拟丰富，降水的季节分配也比拟均匀，多形成海洋性气候。

因此，在一样的纬度，处于同一气压带或风带控制之下的地区，由于所处的海陆位置不同，形成的气候特征也不同。

地形的起伏能破坏气候分布的地带性。

地形是一个非地带性因素，不同的地形对气候有不同的影响。

在同一纬度地带，地势越高，气温越低，降水在一定高度的范围内，是随高度的升高而增加。

因此，在热带地区的高山，从山麓到山顶，先后出现从赤道到极地的气候变化。

洋流因素。

暖流对沿岸地区气候起到增温、增湿的作用。

如西欧海洋性气候的形成，就直接得益于暖湿的北大西洋暖流。

寒流对沿岸地区的气候起到降温、减湿的作用。

如沿岸寒流对澳大利亚西海岸、秘鲁太平洋沿岸荒漠环境的形成，起到了一定的作用。

影响气候的因素有哪些气候是指一个地区长期的天气状况，它受到多种因素的影响。

影响气候的主要因素包括：1.纬度位置：地球上的不同纬度位置受到的太阳辐射强度不同，从而影响气候。

一般来说，纬度较低的地区气候温暖，纬度较高的地区气候寒冷。

2.海陆位置：海洋和陆地的热容量不同，导致它们对太阳辐射的响应不同。

海洋调节气候的能力较强，使得沿海地区气候较为稳定；而陆地吸热快、散热快，使得内陆地区气候变化较大。

3.地形地势：山脉、高原、平原等地形地势对气候产生重要影响。

山脉可以阻挡气流，导致气候差异；高原海拔较高，气候较为寒冷；平原地势低平，气候较为温暖。

4.洋流：洋流对气候产生重要影响，它们可以携带热量和湿度，影响全球气候分布。

例如，北大西洋洋流使得欧洲西部气候较为温和。

5.大气环流：全球大气环流对气候产生重要影响，包括赤道低压带、副热带高压带、极地低压带等。

这些大气环流带来了热量和水汽的传输，影响气候分布。

6.人类活动：人类活动对气候产生一定影响，包括工业排放、燃烧化石燃料、土地利用变化等。

这些活动改变了大气中的温室气体浓度，引发全球气候变暖等问题。

7.太阳辐射：太阳辐射是影响气候的基本能量来源，它的强度和变化对气候产生重要影响。

太阳辐射的强度受到地球运动、太阳活动等因素的影响。

8.地球运动：地球的自转和公转对气候产生一定影响，例如，地球的自转导致昼夜交替，公转导致季节变化。

9.太阳活动：太阳黑子、耀斑等太阳活动对气候产生一定影响，它们影响太阳辐射的强度和变化，进而影响气候。

10.自然因素：如火山爆发、地震等自然因素对气候产生短期影响，释放大量的气体和颗粒物，影响大气成分和气候状况。

以上是影响气候的主要因素，它们相互交织，共同塑造了地球上的气候多样性。

习题及方法：1.习题：纬度位置对气候的影响是什么？解题思路：回顾纬度位置对气候的影响，即纬度较低的地区气候温暖，纬度较高的地区气候寒冷。

答案：纬度位置对气候的影响是决定气候的基本格局，纬度较低的地区气候温暖，纬度较高的地区气候寒冷。

影响气候的因素（2）三、下垫面（下垫面是指大气底部的地球表面）因素对气候的影响：1、海陆差异：①沿海地区，海洋对气温有调节作用，温差更小②沿海，受海洋的影响大，海洋性气候显著，降水更丰富③深居内陆，远离海洋，受海洋的影响小，气候干燥，降水稀少④四面环海、受海洋影响大2、地形：（1)盆地、(谷地)：①盆地（谷地）海拔低,地形较封闭(深而狭长)，热量不易散失。

②位于盆地(谷地)，海拔低，盛行下沉气流，气流在下沉过程中增温。

③气流越过背风坡山地下沉时，形成焚风效应；④盆地（谷底和谷坡共同吸收太阳辐射），地表升温快，加热大气；（2）山脉：①山脉大致呈什么走向，阻挡阻挡什么方向的风，形成多雨区和雨影区；②地形高差大，形成气候垂直差③三面环山，风力大，形成风的狭管效应④因山脉阻挡，冬季受北方冷空气（寒潮）影响较小⑤阳坡气温高、阴坡气温低⑥山地多地形雨、气旋雨（2）高原①高原地区、气候垂直差异显著②海拔高，气温低，每升高100米，气温下降0.6度3、洋流：①暖流增温增湿、寒流降温减湿②寒流经过降温，使水汽凝结，易形成海雾4、地表物质组成：①地处内陆（且缺乏植被覆盖）的荒漠地区，植被稀少，地面热容量小，升温快；②地面物质不同，对太阳辐射的反射率不同，新雪的反射率最高③绿地气温日、年较差小于裸地5.人类活动:热岛效应、温室效应☆影响气温的因素：1.纬度（决定因素）：影响太阳高度、昼长、太阳辐射量、气温日较差，年较差（低纬度地区气温日、年较差小于高纬度地区）2.地形（高度、地势）：阴坡、阳坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地（如：谷地盆地地形热量不易散失，高大地形对冬季风阻挡，同纬度山地比平原日较差、年较差小等）3.海陆位置：海洋性强弱引起气温年较差变化4.洋流（暖流：增温增湿；寒流：降温减湿）5.天气状况（云雨多的地方气温日、年较差小于云雨少的地方）6.下垫面：地面反射率（冰雪反射率大，气温低）；绿地气温日、年较差小于裸地7.人类活动：热岛效应、温室效应等☆气温日较差与年较差规律：气温日较差，是一天中气温最高值与最低值之差。

七年级地理上册第四章世界的气象第三节影响气候的主要因素名师教案1 湘教版教学内容本课时内容在教材第67-73页。

具体教学内容包括地球的形状与气候、地球的运动与气候、海陆分布与气候、地形地势与气候、人类活动与气候。

教学目标知识与能力1．学会分析纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候的影响。

2．了解地球运动对天气、气候的影响，并能举例说明。

3．了解人类活动对气候的影响。

过程与方法本节内容的教学，采用地图和活动相结合的形式进行学习，让学生通过观察、感知，然后再通过分析从而得出合理的结论，注重培养学生的思考分析能力和总结归纳的能力。

采取合作探究、讨论、动手画示意图等参与性强的学习形式开展教学。

情感、态度与价值观树立气候变化的全球观念及关心环境从我做起的情感、态度、价值观教学重难点及突破重点地球的形状、地球的运动、海陆分布、地形地势及人类活动对气候的影响是本节内容的重点。

难点地球公转的特点及影响是本节教学的难点。

教学突破结合七年级学生的思维特征，从现实生活入手，贴近生活进行教学，指导学生从感性认识上升到理性认识，是学好这节课的关键。

可以借助现代化的教学手段（如动画演示地球运动等）来突破难点、建立空间观念。

教学准备教师准备1．手电筒，用来演示太阳的直射与斜射。

2．地球仪，用来演示地球自转与公转或地球运动的动画演示。

学生准备查找有关人类活动对气候的影响方面的资料。

教学步骤（第一课时）第一课时教学流程设计教师指导学生活动1．新课导入引出疑问，引起探究兴趣2．用小实验和情境创设，解决地球形状对气候的影响通过自己的观察和结合生活体验，理解知识3．通过指导看图和演示，讲授地球自转观察演示，得出地球自转的特点一、地球的形状与气候教师活动学生活动导入新课：出示：世界年平均气温分布图、世界年降水量分布图。

提问:赤道地区气温___,降水___;两极地区气温___,降水___;同纬度的沿海与内陆气温和降水相同么？同纬度的大陆上呢？看气温和降水图，回忆上节课的知识回答：赤道地区气温高，降水多；两极地区气温低，降水少；同纬度沿海与内陆降水和气温不相同。

我国影响气候的主要因素是1、我国的位置对气候会有什么影响纬度位置、大气环流、海陆分布、洋流和地形是影响气候的主要因素。

前二者是全球性的地带性因素，后三者是非地带性因素。

纬度位置是影响气候的基本因素。

因地球是个很大的球体，纬度不同的地方，太阳照射的角度就不一样，有的地方直射，有的地方斜射，有的地方整天或几个月受不到阳光的照射。

因此，各地方的太阳高度角不同，接受太阳光热的多少就不一样，气温的高低也相差悬殊。

一般是纬度越低，气温越高；纬度越高，气温越低。

各地区所处的纬度位置不同，是造成世界各地气温不同的主要原因。

影响我国气候的主要因素a.太阳辐射：我国南北共跨约五十个纬度，大陆部分大约从北纬18°至北纬53°，跨了35个纬度。

各纬度太阳高度不同，昼夜长短不同。

因此，各地所获得的热量也不同。

从北向南≥10℃的积温数从2000℃到9500℃，中温带、暖温带、亚热带和热带的面积约占全国总面积的70%以上。

b.季风：我国东临世界最大的洋——太平洋，又位于世界最大的大陆——亚欧大陆的东南部。

这样的海陆位置使我国大部分地区受季风的影响。

冬季，在我国以北的蒙古及其邻近地区有一个强大的冷高压与位于北太平洋上的阿留申低压和赤道低压之间，形成了势力强大、干燥寒冷的偏北风，即冬季风。

西部的一些地区由于地势较高，蒙古高压影响较小。

冬季的寒潮天气就是蒙古高压的冷空气迅速南下所形成的。

夏季，在印度北部、巴基斯坦和我国西南一带有一强大的热低压（印度低压），这时在太平洋上有一个北半球最强大的副热带高压即夏威夷高压，从夏威夷高压流向印度低压的热带海洋气团，形成了我国的东南季风。

另外，南半球的东南信风北移越过赤道，在地转偏向力作用下，向右偏转成西南风。

夏季风影响的范围大致是大兴安岭-阴山-贺兰山-巴颜喀拉山-冈底斯山一线以东以南地区，这一地区即为我国的季风区。

季风对我国气温的影响：冬季，东部季风气候区由于受到寒冷干燥的极地大陆气团影响，气温比西部大陆性气候区低。