蔬菜印画张亚萍

中班美术活动蔬菜印画教案及反思教案：中班美术活动——蔬菜印画一、教学内容本课教材选用《幼儿园中班美术活动指导手册》第五章第三节“蔬菜印画”。

教学内容主要包括：1. 认识各种蔬菜的形状和颜色；2. 学习使用蔬菜进行印画；3. 通过印画活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解各种蔬菜的形状和颜色，培养幼儿的观察力。

2. 通过蔬菜印画活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的想象力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识各种蔬菜的形状和颜色，学会使用蔬菜进行印画。

难点：如何引导幼儿观察蔬菜的形状和颜色，并激发幼儿的想象力进行创作。

四、教具与学具准备教具：各种蔬菜（如胡萝卜、土豆、西红柿等）、颜料、画纸、画笔、水杯等。

学具：每个幼儿准备一套蔬菜印画材料（包括蔬菜、颜料、画纸等）。

五、教学过程1. 引入：教师展示各种蔬菜，引导幼儿观察蔬菜的形状和颜色，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：教师讲解蔬菜印画的制作过程，示范如何使用蔬菜进行印画。

3. 实践：幼儿按照教师的示范，自己动手进行蔬菜印画创作。

4. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿相互欣赏、交流。

六、板书设计板书内容：蔬菜印画1. 认识蔬菜2. 观察蔬菜3. 印画创作4. 作品展示七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起收集其他蔬菜，尝试进行蔬菜印画创作，并将作品带到幼儿园进行展示。

答案：幼儿完成蔬菜印画作品，展示给家长和同学。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 教学效果：幼儿在活动中表现出浓厚的兴趣，积极参与蔬菜印画创作，大部分幼儿能够完成作品并展示。

2. 教学改进：在活动中，部分幼儿对蔬菜的形状和颜色观察不够仔细，下次活动可以增加相关环节，引导幼儿更加关注蔬菜的特征。

拓展延伸：1. 邀请家长参与：下次活动可以邀请家长一起参与，让家长了解幼儿园的美术活动，增进亲子关系。

3. 作品展示：定期组织幼儿的作品展示活动，让幼儿的作品得到更多人的欣赏，提高幼儿的自信心。

幼儿园公开课教学反思幼儿园公开课教学反思（精选5篇）幼儿园公开课教学反思1很荣幸参加了此次公开课活动，也很有幸听了其他几位老师的公开课，觉得受益匪浅。

首先是魏莎老师的美术活动《蔬菜印画》。

其实是因为我们的活动相同，所以特意观摩了一下魏老师的活动。

她是一个亲和力很足的老师，对于上课的各个细节都把握的比较好，并且她很耐心的讲解了各种蔬菜以及示范了每种蔬菜印出来的印子有哪些不同，让孩子们的认识更加清楚了。

但是美中不足就是魏老师还是有点紧张，有时候说话不顺畅了。

另外就是通过这个活动，突然想到，平时我们上课也有很多用到墨水或者颜料的活动，幼儿园是不是应该给孩子准备一些套袖或者围裙，供各班孩子们轮流使用，这样一来老师上课会更加方便一些。

第二节是巴艳铮老师的手指点画。

这是一节趣味性很强的活动，动手又动脑，很新鲜会引起孩子们的兴趣，而且她的材料准备很足，水草配上蝌蚪，整个活动完成之后孩子们的作品会显得很有画面感，很完整很有意境，但是，巴老师对提问的问题把握还不准，虽然大屏幕显示了小蝌蚪，但是巴老师的问题对于孩子们来说很抽象，她问：“小蝌蚪是什么样子的？”“样子”对于小朋友来说可以是颜色也可以是形状，当孩子们回答完黑色之后，还继续问“是什么样子”，那么小朋友就会继续回答是“黑色。

”可以换一种引导性的提问方式，比如小蝌蚪头是什么形状啊，尾巴是什么形状等等。

第三节课是宋翠翠老师的活动《秋游计划》。

总体来说这节活动进行的比较流畅完整。

现在的孩子都自立能力比较弱，什么事情都是父母做主父母包办，而宋老师则是通过这次活动让孩子自己做决定，比如该准备哪些，比如路线，或者遇到什么情况应该怎么解决等等，虽然有时候孩子们想的并不充分，可是相比较在父母的庇佑下生活，孩子们反而会更快更好地成长，学会自己的事情自己做。

通过这三个老师的教学活动，我更加认识到了自己的不足，对自己活动的不足之处认识也更加深刻，下面我来反思一下自己的活动。

鉴于小班幼儿的理解能力和动手能力相对比较弱，所以选择了这节活动《蔬菜印画》，因为这个活动比较有趣，趣味性够了，才能够引起孩子们的兴趣，孩子们就会更愿意自己动手去做，就会做的比较好，能够较好地提高动手能力，同时学会对美好事物的欣赏。

《小小艺术家学前儿童美术探索活动》读后感示例文章篇一：《〈小小艺术家学前儿童美术探索活动〉读后感》哇塞！最近我读了一本超级有趣的书，叫《小小艺术家学前儿童美术探索活动》。

这本书可真是让我大开眼界呀！书里讲了好多好多关于小朋友画画、做手工的有趣事儿。

就好像带着我走进了一个充满色彩和创意的神奇世界。

你们能想象吗？小朋友们拿着画笔，就像一个个小魔法师，在纸上变出各种各样的东西。

有的画了大大的太阳，笑得比花儿还灿烂；有的画了自己的爸爸妈妈，那模样可亲切啦！这难道不像我们在梦里才能见到的奇妙场景吗？书里还说，画画不只是涂涂颜色那么简单，而是一种表达心情的方式。

比如说，有个小朋友在生气的时候，画了一团黑乎乎的云，这不就跟我们心情不好时想要大喊大叫一样吗？还有啊，做手工也超级有意思！用彩色的纸折出小船、小鸟，就好像给这些东西赋予了生命。

这不就跟我们给小伙伴送礼物，希望他们开心是一样的吗？我记得有一次，我们几个小伙伴一起按照书里的方法做手工。

小明着急地说：“哎呀，我这怎么折不起来呀！”小红笑着说：“别着急，我来帮你看看。

”大家七嘴八舌地讨论着，笑声充满了整个房间。

最后，当我们做出漂亮的作品时，那种开心劲儿，简直没法形容！想想看，如果没有这本书，我们怎么能知道原来美术可以这么好玩呢？通过读这本书，我明白了，每个小朋友都是天生的艺术家。

我们不需要画得有多像，做得有多完美，只要勇敢地去尝试，去表达自己的想法，那就是最棒的作品！这不就像我们在成长的道路上，不需要和别人比谁跑得更快，只要按照自己的节奏，一步一个脚印地往前走，就能走出属于自己的精彩吗？所以呀，我觉得这本书真的是太棒啦！它让我看到了美术的魅力，也让我更加喜欢用画笔和手工来展现自己的小世界。

我相信，只要我们一直保持着这份对艺术的热爱和好奇，我们都能成为了不起的小小艺术家！示例文章篇二：《<小小艺术家学前儿童美术探索活动>读后感》哇塞！最近我读了一本超级棒的书，叫《小小艺术家学前儿童美术探索活动》，这可真是让我大开眼界呀！书里讲了好多好多有趣的美术活动，就好像打开了一个神奇的魔法盒子，里面装满了各种各样新奇的创意和好玩的想法。

中班美术活动蔬菜印画教案及反思一、教学内容本次活动选自《幼儿园中班美术教材》第三单元“有趣的蔬菜”，详细内容为“蔬菜印画”。

通过让幼儿观察和触摸各种蔬菜的表面特征，引导他们用蔬菜作为印画工具，创作出富有创意的美术作品。

二、教学目标1. 让幼儿了解各种蔬菜的名称、颜色和形状，培养他们的观察能力。

2. 培养幼儿的动手操作能力和审美能力，激发他们的创新意识。

3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的表达和分享能力。

三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿运用蔬菜进行创意印画。

重点：让幼儿掌握蔬菜印画的基本技巧，培养他们的观察能力和创新意识。

四、教具与学具准备1. 教具：各种蔬菜（如胡萝卜、黄瓜、茄子、西红柿等）、画纸、水彩颜料、调色盘、画笔、抹布等。

2. 学具：每组一份蔬菜、画纸、水彩颜料、调色盘、画笔、抹布等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察桌上的蔬菜，让他们说出蔬菜的名称、颜色和形状。

讨论蔬菜的表面特征，如光滑、粗糙等。

2. 例题讲解（5分钟）演示如何用蔬菜进行印画，讲解印画技巧。

示范如何将蔬菜沾上颜料，然后在画纸上轻轻按压，形成美丽的图案。

3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿进行蔬菜印画实践，教师巡回指导。

鼓励幼儿尝试不同的蔬菜和颜色，创作出富有创意的作品。

4. 作品展示与分享（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。

教师对每个孩子的作品给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。

六、板书设计1. 有趣的蔬菜印画2. 内容：蔬菜名称、颜色、形状印画技巧：沾颜料、轻轻按压创作提示：观察、想象、创新七、作业设计1. 作业题目：请用今天所学的蔬菜印画技巧，创作一幅以“我的家庭”为主题的画作。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动幼儿参与度较高，他们在实践中掌握了蔬菜印画的技巧，创作出了许多富有创意的作品。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察蔬菜的细节，提高他们的观察能力。

1. 了解蔬菜拓印的基本技巧，学会用蔬菜制作小花。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。

3. 培养幼儿对美术的兴趣，丰富幼儿的美术经验。

二、教学内容：1. 蔬菜拓印的基本技巧。

2. 制作小花的方法。

三、教学准备：1. 各种蔬菜，如胡萝卜、黄瓜、土豆等。

2. 颜料、画纸、水盆等绘画工具。

3. 剪刀、胶水等辅助工具。

四、教学步骤：1. 教师向幼儿介绍蔬菜拓印的基本技巧，示范如何用蔬菜制作小花。

2. 幼儿按照教师的方法，选择自己喜欢的蔬菜进行拓印。

5. 幼儿用胶水将剪下来的蔬菜小花粘贴在画纸上。

6. 教师引导幼儿对自己的作品进行评价，互相欣赏、交流。

五、教学反思：本次教学活动旨在培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。

在教学过程中，教师要关注每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。

在制作过程中，幼儿对蔬菜拓印产生了浓厚的兴趣，积极参与制作。

但在颜色搭配方面，部分幼儿还需要进一步引导。

在今后的教学中，教师应注重培养幼儿的颜色搭配意识，提高幼儿的美术素养。

教师应鼓励幼儿互相欣赏、交流，培养幼儿的沟通能力。

1. 邀请家长参与，共同制作蔬菜拓印作品。

2. 组织幼儿进行蔬菜拓印比赛，鼓励创新和团队合作。

3. 将幼儿的蔬菜拓印作品进行展示，提高幼儿的自豪感。

七、安全注意事项：1. 确保幼儿使用蔬菜和颜料时安全无毒。

2. 教师应监督幼儿使用剪刀和胶水，避免伤害。

3. 保持教室卫生，及时清理垃圾。

八、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。

2. 关注幼儿的颜色搭配意识和审美观。

3. 评估幼儿的沟通能力和团队合作精神。

九、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和难度。

2. 鼓励幼儿自由探索和尝试，培养他们的创新精神。

3. 教师应注重培养幼儿的观察力和审美能力，提高他们的美术素养。

十、教学总结：本次教学活动旨在培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。

通过制作蔬菜拓印小花，幼儿积极参与，充分发挥了自己的想象力。

小班美术教案：《蔬菜印画》小班美术教案：《蔬菜印画》「篇一」活动目标：1、通过用蔬菜印制感受印迹和色彩融合的美。

2、通过猜测、探索等掌握蔬菜印制的基本操作方法。

3、通过观察同伴、相互讨论、描述自己的印制方式，学习印制活动的基本常规。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：1、各种已切好的适合印制的蔬菜，如芹菜头、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的横切而。

2、一只花瓶和一束花(可以是真花、绢花或塑料花，花的颜色和形状要多样)。

3、梵高的《向日葵》PPT4、装有颜料的盘子。

抹布:幼儿人手一份A4纸大小的底板纸，每张纸上已贴好用报纸剪成的花瓶。

活动过程：一、调动和丰富关于花的经验。

1、(出示瓶花)今天老师带来一瓶美丽的花。

你觉得哪种颜色的花最好看?(帮助幼儿梳理并意识到花有各种各样的颜色，每一种都很好看。

2、这瓶花中的花朵都是一样的吗?(引导幼儿发现并用动作模仿花朵的不同形态。

指导幼儿尝试用语言表述：花朵有圆圆的、长长的、尖尖的、大大的、小小的。

二、欣赏梵高作品《向日葵》，体验一瓶花如何表现在画纸上。

1、今天老师带来了一瓶花的画。

看，它漂亮吗?哪里好看。

2、这瓶花的`花朵是什么颜色的?看上去什么颜色最多?(引导幼儿发现这瓶花的色调)三、认识印画材料，讨论蔬菜印画的方法。

1、今天我们要用蔬菜来印出一瓶花。

(教师逐一让幼儿观察各种蔬菜的横切面。

)它好像什么?我们要用它们蘸上颜料来印出各种颜色和形状的花朵。

怎么印呢。

2、教师讲解并演示印画的方法：先选择一个喜欢的蔬菜横切面。

抓住上面，在自己喜欢的颜料盒中用力蘸一下，想好你要在花瓶的什么位置印，然后向下用力按住再轻轻提起就完成了。

3、请个别幼儿尝试，其他幼儿观察后进行评价。

4、想换一种颜色怎么办呢?(教师强调一个横切面只能在一种颜色里蘸，用完后要放进同色盒中，让其他幼儿用。

自己换色要换另一个蔬菜横切面。

四、在教师指导下印画。

幼儿园公开课总结反思公开课是老师展示教学水平，交流教学经验的好时机。

在观摩了别的教师的公开课后通常能学到很多的教学经验。

下面店铺分享了几篇幼儿园公开课活动的总结和反思，欢迎阅读！幼儿园公开课总结反思篇1为了提高教师的业务水平，提高幼儿园的教育质量，同时为临时代课教师绩效工资制的实施提供切实可靠的依据，利用6月15日～18日四天的时间对全园21位教师进行听课，聘请学校主要领导进行听课、评分，根据讲课情况作以下总结：一、思想重视准备充分从讲课情况看，教师精神状态有了明显的改观，能力不论大小，都做了充分准备，都渴望取得好的成绩，表现了高昂的斗志，必胜的信心，满腔的热情，各位教师从思想上非常重视，都做了充分的准备。

根据幼儿的年龄特点，将整个活动过程做了精心的设计，结合所教内容的特点，选择多种多样的教学方法，完成教学任务，达到了教学目的。

1、根据所教内容的目标要求，对教具、学具进行了精心的制作。

不管是传统的挂图、头饰，还是利用先进的多媒体课件，在整个教学活动中，大多数都起到很好的教育效果，如郭晓伟利用头饰让孩子表演故事时，孩子兴致特别高；史晓丽、韩桂菊利用挂图使教学内容更形象直观；赵俭朵用挂历纸制作的夏装，通过幼儿时装表演，引起幼儿学习的兴趣；王晓、朱文举、杨云利用多媒体课件，不但形象直观，加深幼儿对教学内容的理解，而且操作方便。

2、教师素质有了很大程度的提高。

教师们在课堂上，教态自然、大方，和蔼可亲，普通话标准，语言规范。

特别是马士玲、史晓丽、刘秀红等教师利用符合幼儿特点的语言和语气，丰富的表情，起到了较好的教育效果，这方面做的比较好的还有王晓、郭晓伟、朱文举等老师。

教师应用启发性教学，善于灵活机智地处理课堂遇到的问题，3、在教学过程中，老师们的教学方法根据教学内容灵活多变，基本符合所教年龄班的幼儿特点，；其中做的比较好的教师是王瑞香、赵俭朵、王晓；能够突出幼儿的主体地位，以幼儿为主体，教师能够鼓励幼儿多动手，动脑，气氛活跃，做的比较好的有杨青、赵俭朵、郭晓伟、卢淼；教学中重点突出，注意突破难点，体现了有一定的创造性，这方面做的比较突出的是赵俭朵、王晓；既面向全体幼儿，又注意个别教育，其中，杨青、彭晨露做的较好；教学时间把握教好，各环节明确，衔接比较自然，体现出一定层次性的是王晓、史晓丽；教学效果较好的有杨青、史晓丽。

关于蔬菜印画的中班美术教案第一章：教学目标1.1 让学生了解蔬菜的形状、颜色和纹理特点，培养学生的观察能力。

1.2 通过蔬菜印画活动，培养学生的动手操作能力和创新能力。

1.3 引导学生热爱自然，关注生活中的美，提高学生的审美情趣。

第二章：教学内容2.1 认识常见的蔬菜，如茄子、西红柿、黄瓜、萝卜等。

2.2 学习蔬菜印画的基本技巧，如挑选蔬菜、处理蔬菜、印画等。

2.3 创作自己的蔬菜印画作品，并进行展示和交流。

第三章：教学准备3.1 准备各种蔬菜，如茄子、西红柿、黄瓜、萝卜等。

3.2 准备印画纸张、颜料、画笔等美术材料。

3.3 准备展示用的板子或墙壁空间。

第四章：教学步骤4.1 引导学生观察蔬菜的形状、颜色和纹理，培养学生观察能力。

4.2 讲解蔬菜印画的基本技巧，并示范操作。

4.3 学生分组进行蔬菜印画实践，教师巡回指导。

4.4 学生完成作品后，进行展示和交流，互相评价。

第五章：教学评价5.1 评价学生的蔬菜印画作品，关注学生的创新能力和动手操作能力。

5.2 学生自评和互评，提高学生的审美鉴赏能力。

5.3 总结本次教学活动，提出改进措施，为下一次教学活动做好准备。

第六章：教学扩展6.1 引导学生思考蔬菜印画在生活中的应用，如家居装饰、礼品制作等。

6.2 鼓励学生尝试其他蔬菜印画作品，提高学生的创新意识。

6.3 推荐学生参加蔬菜印画比赛或展览，提升学生的成就感。

第七章：安全与卫生7.1 强调在蔬菜印画过程中要注意安全，避免割伤手指。

7.2 教育学生在使用颜料时要注意卫生，防止弄脏衣物。

7.3 课后及时清理教室，保持卫生环境。

第八章：教学反思8.1 总结本次教学活动的优点和不足，为下一次教学活动提供参考。

8.2 关注学生的学习反馈，调整教学方法，提高教学效果。

8.3 不断学习新的教学理念和技巧，提升自身教学能力。

第九章：家庭作业9.1 请学生回家后，与家长一起收集更多的蔬菜，尝试制作不同的蔬菜印画。

9.2 鼓励家长参与孩子的学习过程，增进亲子关系。

幼儿园中班美术教案蔬菜印拓画一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为蔬菜印拓画。

通过使用生活中常见的蔬菜如白菜、胡萝卜、青椒等，引导幼儿观察蔬菜的形态、颜色，并运用印拓的方式创作出富有创意的美术作品。

二、教学目标1. 让幼儿了解蔬菜的形态、颜色等基本特征，培养他们观察生活的能力。

2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的审美观念。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们热爱生活、热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察蔬菜的形态、颜色，并将其运用到印拓画创作中。

教学重点：掌握蔬菜印拓画的基本方法，培养幼儿的动手操作能力和审美观念。

四、教具与学具准备教具：蔬菜（白菜、胡萝卜、青椒等）、画纸、画笔、颜料、调色板、抹布等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板、抹布等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 观察蔬菜（5分钟）教师分发蔬菜，让幼儿观察蔬菜的形态、颜色，并引导他们说出每种蔬菜的特点。

3. 讲解蔬菜印拓画方法（5分钟）教师示范如何进行蔬菜印拓画，并讲解注意事项，如：涂抹颜料时，要均匀、适量；印拓时，要用力适中，避免破坏蔬菜的形状；使用不同颜色的蔬菜，创作出丰富多彩的作品。

4. 课堂实践（10分钟）幼儿按照教师示范的方法，开始进行蔬菜印拓画创作。

教师巡回指导，及时解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

5. 展示作品（5分钟）让幼儿将完成的作品贴在黑板上，大家一起欣赏。

鼓励幼儿说出自己作品的创意和特点。

教师对幼儿的作品进行点评，强调优点，指出不足，并提出改进意见。

六、板书设计1. 蔬菜印拓画2. 内容：蔬菜：白菜、胡萝卜、青椒等步骤：观察、涂抹颜料、印拓、创作注意事项：均匀涂抹、用力适中、发挥创意七、作业设计1. 作业题目：用蔬菜印拓画的方式，创作一幅富有创意的美术作品。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、观察、示范、实践等环节，让幼儿掌握了蔬菜印拓画的基本方法，培养了他们的动手操作能力和审美观念。

《蔬菜印画》教案《蔬菜印画》教案1活动目标1. 让孩子们学会比较粗和细的物品并且知道粗和细的概念。

2. 比较各种蔬菜的粗细。

活动准备颜料，一整张纸，黄瓜，南瓜，萝卜，厨房用品（刀，菜板）教学具图片■活动过程[导入]1.通过唱“西红柿”这首儿歌提高孩子们的注意力。

- 西红柿，红又圆水分多，味酸甜生吃熟吃样样好营养丰富味道鲜[展开]1. 向孩子们介绍各种蔬菜并且研究这些蔬菜。

- 你看到了哪些蔬菜？- 它们是什么颜色呢？-它们有多长？闻起来有什么味道？- 它们有多大？2. 比较各种蔬菜的粗细。

①准备好粗细不同的蔬菜。

(黄瓜，南瓜和萝卜)②摸摸蔬菜比较粗细。

③按照最粗的开始排序。

④把蔬菜切成两半，看看截面然后再比较粗细。

⑤准备好一整张纸。

⑥把蔬菜剪成各种大小。

⑦把蔬菜蘸上颜料，随意的印在纸上。

⑧说说你印的是什么图案。

3. 观察活动纸。

- 这画的是什么？- 我们用蔬菜来画画怎么样？4. 用准备的材料装饰出雪人的家族。

①比较一下黄瓜和萝卜的粗细。

②把黄瓜和萝卜切开，使切出的截面是圆形。

③按照雪人的大小用蔬菜印出来。

④随意的画出雪人的表情。

[结尾]1.让孩子们把自己的作品介绍给朋友们2.总结活动[活动图片]《蔬菜印画》教案2游戏目的：培养宝宝对玩颜色的兴趣，让宝宝感受颜色，引导宝宝学习印画。

游戏年龄：2~3岁的宝宝游戏准备：调好的颜色，切成段的藕，切成两半的青椒，切成小朵的西兰花，雕刻好的胡萝卜花及白纸。

游戏方法：1.引导宝宝说出蔬菜的名称，并选择他喜欢的蔬菜作为印画。

2.鼓励宝宝多用几种颜色印画，如：“咱们印一个蓝色的藕吧！看看蓝色在哪里呢？”3.和宝宝共同欣赏作品，夸赞宝宝“真能干”、“用了这么多颜色”……让宝宝体验成功的快乐。

温馨提示：通过印画感受颜色的方法还有很多。

如利用购买的小印章，乒乓球大小的报纸团、瓶盖、小纸盒、手掌、手指等都可以用来印画，家长可以根据情况选择，活动中要鼓励宝宝多尝试。

《蔬菜印画》教案3活动目标：1、能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。