蔬菜印画
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中班美术《蔬菜印画》教学反思中班美术《蔬菜印画》教学反思(精选5篇)作为一名优秀的人民教师,课堂教学是我们的工作之一,借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式,那么你有了解过教学反思吗?下面是小编帮大家整理的中班美术《蔬菜印画》教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。
中班美术《蔬菜印画》教学反思篇1在《香香的蔬菜》这一主题中我们开展了艺术活动《蔬菜印画》,本次活动的目地在于让幼儿认识蔬菜截面的形状,用蔬菜来印画;通过印画的活动让幼儿感知不同蔬菜的印画效果,体验印画带来的快乐。
因为考虑到我们班的幼儿第一次尝试这种印画,所以我把我一开始的设想每组同时进行换成了每组幼儿到前面来进行,希望在老师的管理下能让活动进行得更顺利。
在第一环节中,让幼儿“猜一猜这张漂亮的画是谁画出来的”一句话成功地引起了幼儿的注意。
幼儿都很好奇是什么东西画出这么漂亮的画,而后有几个小朋友说出了是蔬菜在作画。
说出是蔬菜在作画后,幼儿的兴趣更高了,每个幼儿都想自己试一试。
在第二个环节是老师示范,“你们想知道老师是怎么用蔬菜画出这么漂亮的画吗?”这一句话让幼儿意识到仔细听后才能也像老师一样画出这么漂亮的画。
而后老师介绍作画的材料:蔬菜与颜料。
在示范作画的时候加上儿歌“蘸一蘸,印一印,压一压,放回原处继续蘸”,让幼儿在操作的时候边说边做,也使幼儿更清楚地懂得应该要怎么做。
在第三个环节也是重点环节,让幼儿自己动手操作。
因为我选择的是让幼儿一组一组上来进行作画,这样能使我们能够看清楚和照顾到每一位幼儿。
在操作活动中,幼儿表现得非常积极与兴奋。
印出来一朵朵漂亮的花儿,幼儿都争着让我看看“老师看看我的画多漂亮”每一个幼儿都非常的有成就感。
在第四个环节中,让幼儿拿起水彩笔给“小花”们添上身体,每位幼儿都非常开心地投入到自己的作画中。
但在过程中还存在着很多不足,特别是很细节的东西没有考虑进去。
例如在作画的材料中没有考虑到在旁边放上几个擦手的抹布,导致幼儿一画完就往厕所跑;在最后的一环节中让幼儿给小花们添上一些漂亮的东西我示范的时候只是在“花”的下面画了几根竖线当做是花的身体,我原本是让幼儿自己相像然后再画上去的,没想到大都数的幼儿都跟着我这样画了几条竖线。
小班美术公开课教案《蔬菜印画》(精选14篇)小班美术公开课教案《蔬菜印画》篇1活动目标:1、尝运用各种常见蔬菜进行印画。
2、对森林进行创造性地装饰与表现。
3、在活动中体验创作的成功感。
活动准备:各种常见蔬菜:大白菜,莲藕,大蒜头,生姜,胡萝卜,玉米,灯笼椒……各色颜料,铅画纸若干。
活动过程:1、谈话导入活动(1)师:现在是什么季节了?(秋天)秋天是丰收的季节,农民伯伯给我们送来了许多的蔬菜宝宝,让我们一起看一看!你们认识吗?(幼儿自由回答)(2)教师和幼儿共同讨论蔬菜的名称、颜色、吃到嘴里是怎样的味道。
2、尝试用蔬菜的切面进行印画。
(1)师:现在老师要把这些蔬菜切成两半,请小朋友帮老师想一想可以怎样切。
(引导幼儿发现横切、斜切和竖切三种切法会切出不同的`样子)(2)师:切好的蔬菜宝宝都迫不及待的想知道自己的样子,现在老师来给玉米拍拍照,小朋友们仔细看,老师怎样给它拍照的。
(示范用玉米进行印画)(3)幼儿尝试用各种蔬菜的切面进行印画,感受每种印画图形的奇特之处。
3、幼儿进行蔬菜印画——大森林(1)情境表演(手偶猴子和小鸟的对话:秋天到了,我们的大森林里树叶落了,小花谢了,小草枯萎了——)(2)请幼儿帮助小动物们装扮大森林,并且说一说“我想用蔬菜印树叶,用蔬菜印小花——(3)鼓励幼儿大胆使用各种颜色和蔬菜创造性的表现树叶、小花和小草。
4、结束活动:(1)参观“大森林”,体验创作的成功感。
(2)讨论“为什么要爱护森林,保护环境?”小班美术公开课教案《蔬菜印画》篇2活动目标:1、学习用蔬菜的横截面,蘸上颜料进行印画。
2、保持画面整洁,知道印出的图案不要重叠。
3、感受蔬菜印画的乐趣。
4、通过亲子合作,增进孩子和父母的情感。
活动准备:材料:竹笋、莴苣、菠菜、藕、胡萝卜等蔬菜的截面。
彩色颜料每组两盘一共(12)盘范画一张白纸每人一张一共(35)张经验准备:前一天叫每位家长带蔬菜来活动过程:一、教师介绍蔬菜,让幼儿认识蔬菜。
幼儿园中班美术教案《蔬菜印画》教学目标
1.通过蔬菜印画的形式,培养幼儿的色彩感受力和审美能力。
2.提高幼儿对蔬菜的认识,增强其保护环境的意识。
3.提高幼儿的动手能力,锻炼其手脑协调能力。
教学准备
1.蔬菜模型(如土豆、黄瓜、青椒等)。
2.颜料、画笔、画板、干毛巾、杯子等绘画用具。
3.课堂布置:准备桌子、椅子和报纸等,并在黑板上预先写上教案要点,以方便幼儿学习。
教学步骤
第一步:蔬菜模型展示
老师在黑板前,向幼儿介绍一些常见的蔬菜,如土豆、黄瓜、青椒等,并展示相应的蔬菜模型,引导幼儿认识和了解各种蔬菜。
第二步:讲解印画方法
1.将蔬菜切成合适大小的块状。
2.把颜料倒在画板上,将蔬菜块沾在颜料上,然后印在纸张上,并用手按压蔬菜。
3.重复以上步骤,用不同的颜料、蔬菜等,完成作品。
第三步:示范与实践
老师示范印画方法并引导幼儿一起实践,同时鼓励幼儿自由发挥,尝试使用不同的颜色、形状和大小。
第四步:作品展示与评价
课堂末尾,老师让幼儿把自己的作品展示给同学,同时提供肯定和建议,帮助幼儿不断进步。
教学反思
通过本次蔬菜印画课的教学,幼儿在亲自实践中增强了对蔬菜的认识和了解,同时也在创作中提升了色彩感受力和审美能力。
此外,在实践中,幼儿掌握了一定的印画技巧,提高了动手能力和手脑协调能力。
教学之后的展示及评价环节,让幼儿感受到了成就感和自信心,积极性和创造力得到了充分的发挥。
中班美术活动蔬菜印画教案及反思教案:中班美术活动——蔬菜印画一、教学内容本课教材选用《幼儿园中班美术活动指导手册》第五章第三节“蔬菜印画”。
教学内容主要包括:1. 认识各种蔬菜的形状和颜色;2. 学习使用蔬菜进行印画;3. 通过印画活动,培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解各种蔬菜的形状和颜色,培养幼儿的观察力。
2. 通过蔬菜印画活动,培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣,激发幼儿的想象力。
三、教学难点与重点重点:让幼儿认识各种蔬菜的形状和颜色,学会使用蔬菜进行印画。
难点:如何引导幼儿观察蔬菜的形状和颜色,并激发幼儿的想象力进行创作。
四、教具与学具准备教具:各种蔬菜(如胡萝卜、土豆、西红柿等)、颜料、画纸、画笔、水杯等。
学具:每个幼儿准备一套蔬菜印画材料(包括蔬菜、颜料、画纸等)。
五、教学过程1. 引入:教师展示各种蔬菜,引导幼儿观察蔬菜的形状和颜色,激发幼儿的兴趣。
2. 讲解:教师讲解蔬菜印画的制作过程,示范如何使用蔬菜进行印画。
3. 实践:幼儿按照教师的示范,自己动手进行蔬菜印画创作。
4. 展示:教师组织幼儿展示自己的作品,鼓励幼儿相互欣赏、交流。
六、板书设计板书内容:蔬菜印画1. 认识蔬菜2. 观察蔬菜3. 印画创作4. 作品展示七、作业设计作业题目:请幼儿回家后,与家长一起收集其他蔬菜,尝试进行蔬菜印画创作,并将作品带到幼儿园进行展示。
答案:幼儿完成蔬菜印画作品,展示给家长和同学。
八、课后反思及拓展延伸课后反思:1. 教学效果:幼儿在活动中表现出浓厚的兴趣,积极参与蔬菜印画创作,大部分幼儿能够完成作品并展示。
2. 教学改进:在活动中,部分幼儿对蔬菜的形状和颜色观察不够仔细,下次活动可以增加相关环节,引导幼儿更加关注蔬菜的特征。
拓展延伸:1. 邀请家长参与:下次活动可以邀请家长一起参与,让家长了解幼儿园的美术活动,增进亲子关系。
3. 作品展示:定期组织幼儿的作品展示活动,让幼儿的作品得到更多人的欣赏,提高幼儿的自信心。
一、活动目标1. 让幼儿认识和了解各种蔬菜的特性,知道蔬菜可以用来印画。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的动手操作能力,提高幼儿对美术活动的兴趣。
二、活动准备1. 蔬菜印章(如胡萝卜、黄瓜、西红柿等)2. 颜料盘、画纸、水、抹布等绘画材料3. 蔬菜图片、蔬菜特征介绍PPT三、活动过程1. 导入:教师展示蔬菜印章和绘画材料,引发幼儿兴趣。
2. 讲解:教师介绍蔬菜的特性,讲解如何使用蔬菜印章进行印画。
3. 示范:教师演示如何用蔬菜印章进行印画,引导幼儿观察和模仿。
4. 操作:幼儿自行选择蔬菜印章和颜料,进行印画创作。
5. 交流:教师组织幼儿相互展示作品,让幼儿分享创作心得。
四、活动延伸1. 家园共育:教师鼓励幼儿将作品带回家,与家长共同欣赏,了解蔬菜知识。
2. 环境创设:教师将幼儿的作品布置在展示墙,供全体幼儿欣赏。
3. 课程延伸:教师组织幼儿进行蔬菜主题的绘画活动,如蔬菜拼图、蔬菜宝宝等。
五、活动注意事项1. 确保幼儿在操作过程中安全使用蔬菜印章和绘画材料。
2. 关注幼儿的个体差异,给予不同能力的幼儿适当的指导。
3. 鼓励幼儿大胆尝试,发挥创意,充分体现幼儿的主体性。
4. 活动结束后,及时清理现场,保持教室卫生。
六、教学内容1. 认识蔬菜:了解蔬菜的种类、颜色和形状。
2. 蔬菜印画技巧:学习如何控制蔬菜印章的力度,调整颜料的浓度,以及如何叠印。
3. 创作指导:引导幼儿如何结合蔬菜特征和色彩进行创作。
七、教学方法1. 观察法:通过观察蔬菜图片和实物,让幼儿认识蔬菜。
2. 演示法:教师现场演示蔬菜印画技巧,幼儿模仿学习。
3. 实践法:幼儿动手操作,进行蔬菜印画创作。
八、教学评价1. 过程评价:关注幼儿在活动过程中的参与程度、动手能力和创作热情。
2. 作品评价:评价幼儿作品的创意、色彩搭配和构图等方面。
3. 家园联系:通过家长了解幼儿在家庭中的蔬菜印画活动表现。
九、教学步骤1. 导入:教师展示蔬菜印章和绘画材料,引发幼儿兴趣。
《蔬菜印画》小班美术教案一、教学内容本课教材选用《幼儿园美术教育指导丛书》中《蔬菜印画》一章,主要内容分为两部分:第一部分是蔬菜印画的基本概念和技巧,包括蔬菜印画的历史、特点、材料准备以及基本印画方法;第二部分是实践环节,通过实际操作,让学生体验蔬菜印画的乐趣,培养学生的创新意识和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握蔬菜印画的基本概念和技巧,培养学生的动手能力和创新能力。
2. 通过蔬菜印画活动,培养学生对美术的兴趣,提高学生的审美能力。
3. 培养学生合作学习的精神,提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点:掌握蔬菜印画的基本技巧,完成一幅有趣的蔬菜印画作品。
难点:如何巧妙地运用蔬菜的形状和颜色,创作出富有创意的印画作品。
四、教具与学具准备教具:PPT、蔬菜、颜料、画纸、画笔、水杯等。
学具:每个学生准备一颗蔬菜(如胡萝卜、黄瓜等)、颜料、画纸、画笔、水杯等。
五、教学过程1. 引入:教师向学生展示一些蔬菜印画作品,引导学生观察和欣赏,激发学生的兴趣。
2. 讲解:教师简要介绍蔬菜印画的历史、特点和基本技巧,讲解如何选择蔬菜、调色、印画等步骤。
3. 示范:教师现场示范一幅蔬菜印画作品,讲解示范过程中需要注意的细节。
4. 实践:学生按照教师的要求,选择一颗蔬菜,开始进行印画创作。
教师巡回指导,解答学生的问题,帮助学生完成作品。
5. 展示:学生将自己的作品展示给大家,分享创作过程中的心得体会。
6. 评价:教师对学生的作品进行评价,鼓励学生发挥创意,提高学生的自信心。
六、板书设计板书内容主要包括蔬菜印画的基本概念、技巧和创作步骤。
七、作业设计作业题目:请运用所学的蔬菜印画技巧,创作一幅富有创意的蔬菜印画作品。
答案:学生完成的蔬菜印画作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思:教师对本节课的教学效果进行反思,分析学生的学习情况,找出需要改进的地方,为下一节课的教学做好准备。
拓展延伸:鼓励学生在生活中观察蔬菜的形状和颜色,尝试运用蔬菜印画技巧创作出更多的作品,提高学生的审美能力和创新能力。
大班教学活动《蔬菜印画》案例与反思《蔬菜印画》是一种适合大班教学的活动,通过让孩子们使用蔬菜来进行印画,既能增加孩子们对蔬菜的了解和认识,又能培养他们的动手能力和创造力。
本文将结合案例进行分析与反思。
在教学前,我先向孩子们介绍了不同种类的蔬菜,并进行了一些简单的问答互动。
通过这样的方式,我帮助孩子们建立起对蔬菜的基本认识,并激发了他们的学习兴趣。
然后,我向孩子们展示了蔬菜印画的基本步骤,并告诉他们可以选择自己喜欢的蔬菜进行印画。
在活动过程中,我充分发挥了大班教学的优势,将孩子们分成几个小组,每个小组由一个小组长带领。
在尽可能多的提供蔬菜种类的前提下,我要求每个小组选择三种不同的蔬菜进行印画。
这样可以增加孩子们的选择余地,并且可以充分发挥大班教学的特点,使得每个孩子都有参与的机会。
在活动中,我授予小组长一些责任,让他们负责组织小组成员选择蔬菜、清洗蔬菜、准备印画材料等。
通过这样的分工合作,不仅能培养孩子们的团队合作能力,还能增加他们对蔬菜的亲近感和责任感。
在完成印画后,我组织了一个小小的展览活动。
每个小组将自己的作品进行展示,让孩子们互相欣赏和学习。
通过这样的展览活动,不仅能增加孩子们的学习兴趣,还能让他们感受到自己的付出得到了认可和肯定。
然而,在活动中也存在一些问题。
首先,由于参与人数较多,孩子们在选择蔬菜和准备印画材料时出现了混乱。
有的孩子容易受到其他孩子的影响,没有按照自己的兴趣来选择蔬菜。
这就需要我在以后的教学中加强引导,让每个孩子都能按照自己的喜好来选择蔬菜,并且合理分工。
另外,有的孩子在进行印画时没有很好地控制力度和角度,导致印画效果不太理想。
这需要我在以后的教学中加强对孩子们印画技巧的指导,并提供一些示范。
总的来说,《蔬菜印画》这个大班教学活动通过让孩子们使用蔬菜来进行印画,不仅增加了他们对蔬菜的了解和认识,还培养了他们的动手能力和创造力。
同时,通过分组合作和展览活动,增加了孩子们的团队合作能力和学习兴趣。
《蔬菜印画》教案《蔬菜印画》教案1设计意图:在主题《香香的蔬菜》中,小朋友对于蔬菜已经有了一定的了解,孩子就是爱写写画画,他们在创作时提高了自己的动手能力,表达了自己天真的想法,所以作为教师我们要提供给孩子充分的表现空间。
我们班的孩子平时进行的美术活动有撕纸、黏贴画、蜡笔画、彩笔画等。
为了进一步丰富幼儿的艺术活动,学习多种艺术表现手法,我特别选择了此节印画活动。
活动目标:1.尝试用蔬菜切面进行印画,感知不同蔬菜印章画的特殊效果。
2.感受印画的乐趣,体验创作的成功。
活动重点:利用蔬菜切面蘸上水粉颜料进行印画。
活动难点:能按照自己的想法用蔬菜进行形状的拼接。
活动准备:1.《蔬菜印画》PPT; 2. 彩色颜料(每组三盘);3. 切好的蔬菜;4.抹布;5.裙子纸样(人手一份);6.背景音乐。
活动过程:一、观看PPT,引发幼儿兴趣。
出示PPT2―7,师:女孩子的裙子啊是越来越漂亮了,我们来看看这些漂亮的裙子。
二、教师讲解示范1.出示PPT8,师:老师也带来了几条漂亮的裙子,你看看,你最喜欢哪条,你觉得它什么地方好看?2.教师出示小兔子图片,师:咦,是谁在哭啊?原来是小兔在哭。
小兔,你为什么哭啊?我和我的小伙伴要参加一个模特大赛,可是我们没有漂亮的服装,我很伤心?蒋老师,你能帮帮我吗?3.师:小朋友,你们愿意帮小兔吗?(愿意),那我们一起来帮帮小兔们吧。
老师有一个好主意,我们让我们的蔬菜宝宝一起帮我们好不好?4.出示PPT13―14,师:我们来看看蔬菜宝宝可以怎么帮我们,它是哪个蔬菜宝宝?它切开来是什么形状的?它可以成为裙子上的什么?(教师可边说边示范)5.师:下面我们一起来给小兔设计裙子吧。
6.出示PPT15―19,师:老师已经装饰好了一条漂亮的裙子,你看老师是用什么蔬菜,怎么做的。
(1)师:我们把裙子纸样放在桌子上放平,然后再想想你用什么蔬菜宝宝印?我想用辣椒印,我就从篮子里取出辣椒。
我想用大白菜,我就取出大拍菜。
小班活动教案《蔬菜印画》一、教学内容本节课选自《幼儿园小班美术活动教材》第四章“生活中的美”,详细内容为“蔬菜印画”。
通过使用日常生活中常见的蔬菜,如胡萝卜、青椒、西红柿等,引导幼儿观察和体验蔬菜的形状、颜色,从而激发他们的想象力和创造力,进行印画创作。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见蔬菜的名称、颜色和形状。
2. 培养幼儿动手操作能力,学会使用蔬菜进行印画。
3. 激发幼儿的想象力和创造力,培养他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点:如何引导幼儿观察蔬菜的形状、颜色,并运用到印画创作中。
教学重点:让幼儿掌握蔬菜印画的基本技巧,培养他们的想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具:蔬菜(胡萝卜、青椒、西红柿等)、画纸、画笔、颜料、调色板、抹布等。
2. 学具:每人一份蔬菜、画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)教师准备一些蔬菜,让幼儿观察并说出它们的名称、颜色和形状。
(2)讨论:这些蔬菜可以用来做什么?2. 例题讲解(10分钟)(1)教师展示一幅蔬菜印画作品,引导幼儿观察并讲解制作过程。
(2)示范如何使用蔬菜进行印画。
3. 随堂练习(10分钟)(1)教师发放画纸、蔬菜、颜料等材料,引导幼儿按照示范进行印画。
(2)教师巡回指导,帮助幼儿解决操作中遇到的问题。
(1)让幼儿展示自己的作品,并说出印画的蔬菜名称。
(2)教师对幼儿的作品进行点评,给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书蔬菜印画2. 板书内容:(1)蔬菜名称、颜色、形状(2)印画步骤(3)作品展示七、作业设计1. 作业题目:请小朋友回家后,用今天学到的蔬菜印画方法,创作一幅自己喜欢的画作。
2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,让幼儿掌握了蔬菜印画的基本技巧,激发了他们的想象力和创造力。
2. 拓展延伸:在下一节课中,可以让幼儿尝试使用其他物品进行印画,如树叶、水果等,进一步培养他们的观察力和创造力。
小班美术教案:《蔬菜印画》小班美术教案:《蔬菜印画》「篇一」活动目标:1、通过用蔬菜印制感受印迹和色彩融合的美。
2、通过猜测、探索等掌握蔬菜印制的基本操作方法。
3、通过观察同伴、相互讨论、描述自己的印制方式,学习印制活动的基本常规。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备:1、各种已切好的适合印制的蔬菜,如芹菜头、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的横切而。
2、一只花瓶和一束花(可以是真花、绢花或塑料花,花的颜色和形状要多样)。
3、梵高的《向日葵》PPT4、装有颜料的盘子。
抹布:幼儿人手一份A4纸大小的底板纸,每张纸上已贴好用报纸剪成的花瓶。
活动过程:一、调动和丰富关于花的经验。
1、(出示瓶花)今天老师带来一瓶美丽的花。
你觉得哪种颜色的花最好看?(帮助幼儿梳理并意识到花有各种各样的颜色,每一种都很好看。
2、这瓶花中的花朵都是一样的吗?(引导幼儿发现并用动作模仿花朵的不同形态。
指导幼儿尝试用语言表述:花朵有圆圆的、长长的、尖尖的、大大的、小小的。
二、欣赏梵高作品《向日葵》,体验一瓶花如何表现在画纸上。
1、今天老师带来了一瓶花的画。
看,它漂亮吗?哪里好看。
2、这瓶花的`花朵是什么颜色的?看上去什么颜色最多?(引导幼儿发现这瓶花的色调)三、认识印画材料,讨论蔬菜印画的方法。
1、今天我们要用蔬菜来印出一瓶花。
(教师逐一让幼儿观察各种蔬菜的横切面。
)它好像什么?我们要用它们蘸上颜料来印出各种颜色和形状的花朵。
怎么印呢。
2、教师讲解并演示印画的方法:先选择一个喜欢的蔬菜横切面。
抓住上面,在自己喜欢的颜料盒中用力蘸一下,想好你要在花瓶的什么位置印,然后向下用力按住再轻轻提起就完成了。
3、请个别幼儿尝试,其他幼儿观察后进行评价。
4、想换一种颜色怎么办呢?(教师强调一个横切面只能在一种颜色里蘸,用完后要放进同色盒中,让其他幼儿用。
自己换色要换另一个蔬菜横切面。
四、在教师指导下印画。
幼儿园小班教案《蔬菜印画》教学目标:1.让幼儿通过观察蔬菜,了解蔬菜的外观形态以及色彩变化特点,培养幼儿的观察力和判断力。
2.让幼儿通过蔬菜印画,了解画画的基本技巧,培养幼儿的动手能力。
3.让幼儿通过蔬菜印画,培养幼儿的创造力,并增强幼儿的艺术感受力和表现力。
教学准备:1.蔬菜(西红柿、胡萝卜等)。
2.画纸、彩笔、压克力颜料等。
3.圆形、三角形等不同形状的印章。
教学过程:1.导入新课,出示蔬菜图片,向幼儿介绍蔬菜的外观特点及颜色变化过程。
让幼儿观察,理解以及记忆蔬菜颜色的基本特点。
2.分发画纸等材料,向幼儿介绍不同印章的形状,提出运用印章画画的设想。
引导幼儿用印章在画纸上进行印画,观察印出的花纹,培养幼儿的创造力和表现能力。
3.现场指引幼儿运用印章和颜料画出蔬菜形态,或者自由发挥想象画出自己喜欢的图案。
老师可以根据实际情况提出指导性问题,引导幼儿思考以及操作能力的提升。
4.认真观察幼儿的画作,提供肯定与指导,充分挖掘幼儿的创造性潜能。
并鼓励幼儿对自己作品进行简单的文字表达,发扬幼儿自信和独立思考的能力。
反思与改进:1.教学准备方面有所不足,下次需要提前准备更多的蔬菜,并确保印章质量稳定。
2.教学过程中在分发画纸方面没有做好充分的准备,导致时间上有些拖拉,要在以后注意此类细节,提前为教学准备足够的时间。
3.对幼儿作品的品评要多提供一些有益的指导,以更好地激发幼儿的创造力和自信乐观心态。
结束语通过蔬菜印画的有趣教学,幼儿通过观察和动手实践,培养了良好的观察力、判断力以及动手能力。
同时,学会了如何用印章进行印画,运用多种颜色和形状创造各种不同图案。
这一系列的训练对于幼儿在将来的学习与生活中都有着重要的帮助和启迪。
幼儿小班美术《蔬菜印画》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿小班美术教材第四章《有趣的印画》中的第二节《蔬菜印画》。
详细内容包括:了解蔬菜印画的定义和特点;学习使用各种蔬菜进行印画创作;培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蔬菜印画的定义和特点,知道生活中常见的蔬菜可以用来创作美术作品。
2. 培养幼儿的观察能力,使他们在创作过程中发现蔬菜的形状、颜色等特点。
3. 提高幼儿的动手能力、想象力和创造力,激发他们参与美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点难点:如何引导幼儿观察蔬菜的特点,并将其运用到印画创作中。
重点:掌握蔬菜印画的技巧,培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具:各种蔬菜(如白菜、萝卜、青椒等)、画纸、水彩颜料、调色板、画笔、抹布等。
学具:画纸、水彩颜料、调色板、画笔、抹布。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师准备一些蔬菜,邀请幼儿观察并猜测它们可以用来做什么。
通过讨论,引出本节课的主题——蔬菜印画。
2. 讲解蔬菜印画的基本概念和特点(5分钟)介绍蔬菜印画的定义,让幼儿了解它是利用蔬菜的形状、颜色等特点进行创作的美术形式。
3. 示范操作(10分钟)教师演示如何使用蔬菜进行印画创作,讲解印画技巧,如如何握笔、如何涂抹颜料等。
4. 例题讲解(5分钟)给出两个例子,讲解如何观察蔬菜的特点,并将其运用到印画创作中。
5. 随堂练习(10分钟)幼儿按照教师的要求,选择自己喜欢的蔬菜进行印画创作。
6. 互动交流(5分钟)邀请部分幼儿展示自己的作品,分享创作过程中的心得体会。
教师对幼儿的作品进行点评,强调优点,指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 板书蔬菜印画2. 板书内容:a. 蔬菜印画的定义和特点b. 蔬菜印画的技巧c. 例题讲解七、作业设计1. 作业题目:用蔬菜印画创作一幅美丽的画面。
2. 答案要求:画面中包含至少3种不同的蔬菜,颜色丰富,富有创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励幼儿在家尝试用其他物品进行印画创作,提高他们的创造力和动手能力。
幼儿园中班美术教案活动《蔬菜印画》含反思一. 教学目标1.认得十种常见蔬菜。
2.进展儿童手部精细动作本领和制造性思维。
3.培育儿童对美的感觉和审美本领。
二. 教学内容“蔬菜印画”三.教学准备1.常见蔬菜(菠菜、胡萝卜、南瓜、黄瓜、白菜、土豆、大葱、青椒、辣椒、大蒜)2.压缩海绵、压缩纸巾3.布料、颜料、画笔四. 教学流程1. 导入首先,老师呈现不同的蔬菜,让孩子们认得它们。
然后老师问孩子们都喜爱吃什么蔬菜,让孩子们说出。
2. 画布准备为画布铺上报纸,以免涂抹颜料时弄脏整个教室。
老师准备画布和颜料。
3. 制作海绵老师拍打压缩海绵,使其扩大,同时也激发孩子们的古怪心,引导孩子们触摸和感受海绵的变化。
4. 测试印的效果老师先用胡萝卜测试印的效果,让孩子们看到印的胡萝卜,激发孩子们的古怪心和爱好。
5. 开始创作每个孩子有一块涂上颜料的海绵,让孩子们用海绵印在画布上。
整个绘画过程中,老师可以帮忙孩子们调整压力和角度,让其印出本身想要的效果。
6. 完成作品孩子们完成本身的作品后,可以放在教室里展览,让家长看到孩子发挥的制造力和表现力。
七. 教学反思蔬菜印画活动可以引导孩子们通过印画获得美感和审美本领,培育他们的艺术爱好和表现本领。
在整个教学过程中,老师需要注意孩子们的安全,给孩子们供给适当的材料,以免孩子受伤。
同时,老师应当更加快捷地应对不同的孩子的需求和本领,为孩子们供给更多的自由空间,激励他们大胆尝试,自由发挥,为孩子们在美术方面自由创作和表达供给更多的机会和平台。
小班美术公开课教案《蔬菜印画》附反思教案:小班美术公开课《蔬菜印画》一、教学内容本节课选用的教材为《幼儿园美术教育活动指导用书》第二册,第四章“蔬菜印画”。
教学内容主要包括:认识各种蔬菜的形状和颜色,学习用蔬菜进行印画创作。
二、教学目标1. 让学生了解蔬菜的形状和颜色,培养学生的观察能力和想象力。
2. 培养学生运用蔬菜进行印画创作的能力,提高学生的动手实践能力。
3. 培养学生欣赏美、创造美的能力,增强学生的审美情趣。
三、教学难点与重点重点:让学生掌握蔬菜印画的基本技巧,学会用蔬菜进行印画创作。
难点:如何引导学生发挥想象力,创作出富有创意的蔬菜印画作品。
四、教具与学具准备教具:各种蔬菜(如胡萝卜、黄瓜、土豆等)、颜料、画纸、画笔、水盆、毛巾等。
学具:每位学生准备一套蔬菜印画材料(包括一种蔬菜、颜料、画纸、画笔等)。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示一幅自己创作的蔬菜印画作品,引导学生观察并说出作品的名称、颜色和形状。
学生尝试用自己的语言描述蔬菜的特点。
2. 蔬菜认知(5分钟)教师带领学生认识各种蔬菜,如胡萝卜、黄瓜、土豆等,让学生观察蔬菜的形状和颜色,并引导学生用词语描述。
3. 印画技巧讲解(5分钟)教师讲解蔬菜印画的技巧,包括如何选择蔬菜、如何调色、如何印画等。
同时,教师示范如何用蔬菜进行印画创作。
4. 学生创作(10分钟)学生按照教师的示范,选择自己喜欢的蔬菜进行印画创作。
教师巡回指导,解答学生的疑问,鼓励学生发挥想象力,创作出富有创意的作品。
5. 作品欣赏与评价(5分钟)学生将自己的作品展示给大家,教师引导学生欣赏、评价彼此的作品,让学生学会欣赏美、创造美。
六、板书设计板书设计如下:蔬菜印画1. 选择蔬菜2. 调色3. 印画创作七、作业设计作业题目:请用蔬菜印画出你喜欢的动物或人物。
答案:学生根据自己的喜好,用蔬菜印画出动物或人物的形象,颜色丰富,富有创意。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对蔬菜印画表现出浓厚的兴趣,教学效果较好。
《蔬菜印画》美术教案完整一、教学内容本节课选自《美术》教材第五册,第三章“生活中的美”,第二节“蔬菜印画”。
详细内容主要围绕利用生活中常见的蔬菜进行印画创作,通过观察、思考和动手实践,引导学生发现蔬菜的形态、色彩和纹理之美,培养他们的审美情趣和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握蔬菜印画的基本方法,培养他们的动手实践能力。
2. 引导学生通过观察和思考,发现生活中的美,提高他们的审美情趣。
3. 培养学生的创新意识,激发他们热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点:如何引导学生观察和发现蔬菜的形态、色彩和纹理之美,并将其运用到印画创作中。
2. 教学重点:掌握蔬菜印画的基本方法,培养学生的创新意识和审美情趣。
四、教具与学具准备1. 教具:蔬菜(如胡萝卜、黄瓜、西红柿等)、画纸、画笔、颜料、调色板、剪刀、模板等。
2. 学具:学生自备画纸、画笔、颜料、剪刀、模板等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用图片和实物展示,引导学生观察蔬菜的形态、色彩和纹理,讨论如何将这些特点运用到印画创作中。
2. 例题讲解(10分钟)a. 教师演示如何利用蔬菜进行印画创作,讲解基本方法。
b. 学生跟随教师一起操作,熟悉蔬菜印画的过程。
3. 随堂练习(10分钟)a. 学生分组讨论,设计自己的蔬菜印画作品。
b. 学生动手实践,完成蔬菜印画作品。
4. 作品展示与评价(10分钟)a. 学生展示自己的作品,分享创作心得。
b. 教师对学生的作品进行评价,给予鼓励和建议。
b. 学生探讨如何将蔬菜印画运用到生活用品的设计中,拓展思维。
六、板书设计1. 《蔬菜印画》2. 内容:a. 蔬菜印画的基本方法b. 蔬菜形态、色彩和纹理的观察与运用c. 创新意识和审美情趣的培养七、作业设计1. 作业题目:以“我眼中的大自然”为主题,创作一幅蔬菜印画作品。
2. 答案:学生根据个人理解和创意完成作品,无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:本节课的教学效果,学生的参与程度,作品的质量等。
小班美术教案《蔬菜印画》小班美术教案《蔬菜印画》1【活动目标】1、能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面,蘸上颜料进行印画,初步感知印画的方法。
2、通过蔬菜印画,感受这种特殊画法的乐趣,丰富幼儿的想象。
3、养成物归原处的习惯。
【活动准备】1、材料:藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜,红黄蓝绿颜料和浆糊,做成基本颜色色糊,调色盘5个,湿手帕5块,长方形圆形的纸若干。
2、教师用蔬菜横切面印好的“漂亮桌布”。
经验:能认识常见的蔬菜活动重点:感受印画的乐趣。
活动难点:学习印画的方法。
【活动过程】一、通过谈话,丰富幼儿对蔬菜的认识。
1. 今天有很多蔬菜宝宝来到了我们小班活动室里,你们想认识它们吗?(幼儿:想)那现在老师就把它们请出来吧!(教师:逐一出示蔬菜,幼儿回答。
)2. 蔬菜宝宝们今天还带来了一个小小的魔术,它制作出了一块漂亮的桌布,你们想看吗?(出示范画)你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗?二、教师示范讲解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。
1. 蔬菜宝宝变的的魔术真好玩,你们想知道他们是怎么变的吗?2.出示印画材料让幼儿认识。
3. 幼儿探索蔬菜印画的方法。
选一个蔬菜宝宝,蘸上色糊,然后盖在纸上,用手用力按压,蔬菜宝宝的魔术就变出来了。
想换一种蔬菜怎么办?(引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。
)老师小结:印的时间要留长一些,并且要用力压,不能将颜色重叠印,印完一个要等它晾一会儿,不碰到它。
三、幼儿操作,教师巡回指导。
1.蔬菜盖大印——制作漂亮的桌布。
(1)孩子们,你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗?那我们也轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧!(2)幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。
鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画,提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。
2.幼儿再次尝试,学习印画方法四、展示作品,欣赏漂亮的桌布。
1. 将幼儿印盖的“漂亮的桌布”展示在主题墙上,供幼儿欣赏。
2.你喜欢哪一块桌布?为什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?【活动延伸】玩区角活动时,教师可指导幼儿用蔬菜做出各种小动物,如:小羊、小狗、小猫等。
活动名称美术活动:香喷喷的蔬菜
活动目标1、 学习用切过的蔬菜压印,感受色彩的美。
2、 选择喜欢的颜色大胆地进行压印。
3、 感受蔬菜切面的花纹美,体验印画的乐
趣。
活动准备1、各种压印材料:切过的蔬菜2、颜料、压印纸张、范例。
活动过程1、 教师出示范范例,请幼儿欣赏。
这是我做得香喷喷的蔬菜,你们知道是什么吗?是怎样做出来的?
2、 幼儿操作,进行压印游戏。
1、 和幼儿一起认识压印的操作材料。
2、 幼儿集体讨论压印蔬菜的方法。
3、 幼儿分组压印“香喷喷的蔬菜”。
幼儿尝试当“小厨师”烧菜,轮流选择喜欢的蔬菜,蘸上颜料印在盘子里。
印完将材料放回原处。
4、 师生想象,交流印画。
做了什么蔬菜?是
怎样做的?
3、 幼儿印画,教师指导
鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印画,提醒幼儿印过的蔬菜要放回原来的地方。
四、欣赏幼儿作品。