一年级下册《鲁班和橹板》优秀教案

优质课《鲁班和橹板》教案设计一、教学目标1.了解鲁班的背景和成就，激发学生对古代工匠精神的敬佩之情。

2.通过学习鲁班发明橹板的过程，培养学生独立思考和解决问题的能力。

3.培养学生合作学习、交流分享的良好习惯。

二、教学重点与难点1.教学重点：鲁班的成就及其发明橹板的过程。

2.教学难点：鲁班发明橹板的原理及实际应用。

三、教学过程1.导入（1）图片展示：展示鲁班的画像，引导学生关注鲁班的形象特点。

（2）问题导入：同学们，你们知道鲁班是谁吗？他有哪些成就？2.学习鲁班的成就（1）小组讨论：请同学们结合课文内容，讨论鲁班的成就。

3.学习鲁班发明橹板的过程（1）自主阅读：请同学们自主阅读课文，了解鲁班发明橹板的过程。

4.小组合作：设计橹板模型（1）分组：将全班同学分成若干小组，每组4-6人。

（2）任务分配：每组设计一个橹板模型，并解释其原理。

（3）合作交流：小组内部分工合作，共同完成橹板模型的设计。

5.成果展示与评价（1）展示：请各小组代表展示本组的橹板模型，并简要介绍设计原理。

（2）评价：其他小组对展示的橹板模型进行评价，提出优点和改进意见。

（2）拓展：请同学们课后查阅资料，了解鲁班的其它成就，下节课分享。

四、课后作业1.根据课文内容，绘制鲁班发明橹板的过程图。

五、教学反思优点：1.学生对鲁班的成就产生了浓厚的兴趣，课堂氛围活跃。

2.学生在小组合作中积极参与，充分发挥了团队精神。

3.学生对橹板模型的设计富有创意，展示了较高的动手能力。

不足：1.部分学生对鲁班发明橹板的原理理解不够深入，需要加强讲解。

2.课堂时间安排不够合理，导致部分环节匆忙结束。

3.教师在课堂上的引不够精炼，需要进一步提高教学语言表达能力。

1.对重点内容进行深入讲解，帮助学生更好地理解鲁班发明橹板的原理。

2.合理安排课堂时间，保证每个环节都能充分展开。

3.提高教学语言表达能力，使课堂更加流畅、高效。

重难点补充：教学重点：1.鲁班发明橹板的原理。

小学语文《鲁班和橹板》优秀教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解鲁班和橹板的故事背景，理解鲁班发明橹板的过程。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，引导学生了解橹板的结构和功能。

（2）培养学生动手操作、观察、思考的能力，进行小组合作探究。

（3）学会通过查阅资料、互相讨论等方法，解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱劳动、尊重劳动人民的情感。

（2）培养学生勇于创新、不断探索的精神。

（3）培养学生团队合作、互相帮助的意识。

二、教学重点与难点：重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

难点：（1）理解鲁班发明橹板的过程，以及橹板的作用。

（2）培养学生动手操作、观察、思考的能力。

三、教学准备：（1）课文课件或黑板。

（2）生字词卡片。

（3）橹板模型或图片。

（4）小组合作探究材料。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）教师出示橹板模型或图片，引导学生观察并发表自己的看法。

（2）教师讲述鲁班和橹板的故事背景，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：（1）学生自读课文，理解课文内容。

（2）学生通过课文找出生字词，并与同桌互相交流学习。

3. 课堂讲解：（1）教师讲解橹板的结构和功能，引导学生理解鲁班发明橹板的背景和意义。

（2）教师讲解课文中的重点句子，帮助学生理解课文内容。

4. 课堂练习：（1）学生朗读课文，巩固对课文内容的理解。

（2）学生运用生字词进行口语交际，提高语言表达能力。

5. 小组合作探究：（1）教师布置小组合作探究任务，引导学生动手操作、观察、思考。

（2）学生分组讨论，共同完成探究任务。

五、课后作业：（1）学生回家后，向家长讲述鲁班和橹板的故事。

（2）学生运用生字词进行家庭作业，巩固所学知识。

（3）学生思考并回答问题：鲁班发明橹板的过程中，他遇到了哪些困难？他是如何克服这些困难的？六、教学反思：教师在课后对整个教学过程进行反思，包括学生的学习状态、课堂互动效果、教学内容的难易程度等，以便对今后的教学进行改进和优化。

小学语文《鲁班和橹板》优秀教案设计第一章：教学目标与内容1.1 教学目标了解鲁班的背景知识，理解橹板的作用和原理。

提高学生的阅读理解能力，培养学生的文学素养。

培养学生对传统工艺的兴趣和尊重。

1.2 教学内容课文《鲁班和橹板》的阅读与理解。

橹板的物理原理讲解。

鲁班精神的文化内涵探讨。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点学生能够理解并描述橹板的结构和作用。

学生能够概括鲁班的贡献和精神。

2.2 教学难点橹板的物理原理的解释和应用。

鲁班精神在现代社会的意义。

第三章：教学方法与手段3.1 教学方法采用问题驱动法，引导学生思考橹板的作用和原理。

使用案例教学法，分析鲁班的贡献和精神。

3.2 教学手段使用多媒体课件，展示橹板的图像和模型。

提供相关阅读材料，丰富学生的知识背景。

第四章：教学过程设计4.1 导入通过展示橹板的图像，引起学生的兴趣和好奇心。

提出问题，引导学生思考橹板的作用和原理。

4.2 课文阅读与理解学生自读课文《鲁班和橹板》。

教师引导学生讨论课文内容，回答相关问题。

4.3 橹板的物理原理讲解教师讲解橹板的物理原理，结合实际例子。

学生进行橹板模型的制作和实验，加深理解。

4.4 鲁班精神的文化内涵探讨教师引导学生讨论鲁班的贡献和精神。

学生进行小组讨论，分享对鲁班精神的理解。

第五章：教学评价与反馈5.1 教学评价学生参与橹板模型制作和实验的表现。

学生对课文内容的理解和回答问题的准确性。

5.2 教学反馈学生填写学习反馈表，评价教学效果。

教师根据学生的表现和反馈，进行教学调整和改进。

第六章：教学延伸活动6.1 课后阅读推荐学生阅读关于鲁班和其他传统工匠的书籍，扩展知识面。

学生可以选择一本感兴趣的书籍，进行阅读并写读后感。

6.2 鲁班精神实践学生根据鲁班的精神，选择一个自己感兴趣的课题进行实践。

学生可以是通过手工制作、科学研究或者社会服务等方式，将鲁班精神付诸实践。

第七章：教学资源利用7.1 网络资源利用互联网资源，寻找关于鲁班和橹板的相关信息。

苏教版语文一年级《鲁班和橹板》教学设计教学目标：1、教会4个生字及由这些生字组成的词语。

2、引导学生通过朗读体会鲁班爱观察、善联想、能创造的优秀品质。

教学过程：一、激情导课：1、导入课题小朋友，通过上节课的学习，我们认识了一位古代的大发明家，他的名字叫——鲁班，你能大声地读好他的名字吗？鲁班发明了一种摇船的工具，叫做——橹板。

今天我们继续学习23、鲁班和橹板。

齐读课题。

2、明确目标见核心设计。

3、预期效果相信大家通过这节课的学习都能喜欢上聪明的鲁班。

二、民主导学：任务一：任务呈现1、读课文，想想老艄公用橹板和竹篙这两种不同的工具使船前进，感觉怎样？2、鲁班是怎样发明橹板的呢？现在请小朋友们轻轻捧好书，小眼睛盯着书，小耳朵听好录音读，心里默默地想：他是看到了什么想到发明橹板的？自主学习先对子读一读；再在小组读、说，教师巡视指导。

展示交流1、用竹篙撑船很吃力。

用橹板摇船很轻松。

2、老艄公撑船真的很吃力吗？谁能用朗读来告诉老师？说说哪个词让你感觉老艄公可轻松了？谁能把老艄公那轻松高兴的感觉读出呀？3、小朋友，通过朗读你们知道鲁班是看到了什么想到发明橹板的？鲁班是因为爱观察、爱动脑、爱动手，所以他能受鸭子脚蹼的启发，发明出这么有用的橹板，除此以外，他还发明了伞、锯子、云梯……难怪人们都尊敬地称他为木匠的祖师，称他为大发明家！让我们一起带着对鲁班的敬佩之情读一下他的名字——鲁班，希望大家向鲁班学习，以后在平常生活中既动手又动脑，做生活中的有心人。

任务二：任务呈现：学习生字——往、忽、前、等1、出示生字卡片，学生认读生字。

2、自学生字笔顺，交流记忆生字的方法，每个生字要注意的笔画。

自主学习：学生观察识记字形，对子、小组内交流，教师巡视指导。

展示交流：1、通过各种形式读准字音。

2、带拼音认读，去掉拼音认读。

3、这些生字你有什么好办法记住它？4、老师范写生字，学生描红。

三、检测导结：1、目标检测（1）填上合适的词语。

鲁班和橹板教案教案标题：鲁班和橹板教学目标：1. 了解中国古代发明家鲁班及其发明——橹板的背景和重要性。

2. 掌握橹板的结构和使用方法。

3. 培养学生的观察力和动手能力。

教学内容：1. 鲁班及其发明——橹板的介绍。

2. 橹板的结构和使用方法。

3. 学生动手制作橹板模型。

教学准备：1. 鲁班和橹板的相关图片或视频资料。

2. 橹板的实物或模型。

3. 制作橹板模型所需的材料，如纸板、剪刀、胶水等。

教学过程：引入（5分钟）：1. 展示鲁班和橹板的图片或视频，引起学生的兴趣。

2. 提问：你们知道鲁班和橹板的故事吗？你们了解橹板的作用吗？讲解（10分钟）：1. 通过图片或视频，简要介绍鲁班和橹板的背景和重要性。

2. 讲解橹板的结构和使用方法，包括橹板的材料、形状和使用场景等。

实践操作（25分钟）：1. 分发材料，让学生按照提供的模板制作橹板模型。

2. 引导学生观察橹板的结构，指导他们正确地剪裁和折叠纸板，将其组装成橹板模型。

3. 学生完成模型后，鼓励他们进行实际操作，模拟橹板的使用过程。

讨论与总结（10分钟）：1. 学生展示他们制作的橹板模型，并分享模拟使用过程中的体验和感受。

2. 引导学生讨论橹板在古代航海、农业等方面的重要性。

3. 总结课堂内容，强调鲁班和橹板对中国古代科技发展的贡献。

拓展活动：1. 邀请学生自行研究其他古代发明家及其发明，进行展示和分享。

2. 组织学生参观博物馆或科技展览，进一步了解古代科技发展的历史。

评估方式：1. 观察学生在制作橹板模型过程中的参与程度和动手能力。

2. 学生对鲁班和橹板的理解程度和表达能力。

3. 学生对橹板使用过程的模拟操作是否准确。

教学反思：本节课通过引入鲁班和橹板的故事，激发了学生的学习兴趣。

通过实践操作橹板模型，学生不仅加深了对橹板结构和使用方法的理解，还培养了他们的观察力和动手能力。

在评估方面，可以进一步完善评估方式，例如增加学生对橹板历史背景和重要性的书面表达。

一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解鲁班和橹板的故事背景，理解鲁班发明橹板的过程。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作讨论的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

（2）学会抓住课文关键词句，提高阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱劳动、尊重劳动成果的价值观。

（2）激发学生热爱科学、勇于创新的意识。

二、教学重点：1. 生字词的学习与运用。

2. 理解课文内容，把握鲁班发明橹板的过程。

3. 培养学生阅读理解能力。

三、教学难点：1. 生字词的认读与理解。

2. 课文长句子的理解。

3. 课文内涵的挖掘。

四、教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 与课文相关的故事资料。

五、教学过程：1. 导入新课：（1）利用课件或黑板，展示鲁班和橹板的画面，引起学生兴趣。

（2）引导学生回顾上节课学习的内容，为新课的学习做好铺垫。

2. 自主学习：（1）学生自读课文，边读边圈出生字词。

（2）学生相互交流生字词，教师答疑。

3. 合作讨论：（1）教师提出问题，引导学生讨论鲁班发明橹板的过程。

4. 课堂讲解：（1）教师讲解生字词，强调重点难点。

（2）教师详细讲解课文内容，引导学生理解鲁班发明橹板的过程。

5. 阅读理解：（1）学生朗读课文，感受语言美。

（2）教师提出问题，检验学生对课文内容的理解。

6. 课堂小结：7. 课后作业：（1）学生回家后，向家长讲述鲁班发明橹板的故事。

（2）家长签字确认，加强家校互动。

六、教学拓展：1. 学生分享与鲁班相关的成语或故事，了解鲁班在我国古代工艺美术史中的地位。

2. 引导学生思考：鲁班的创新精神对我们的生活有哪些启示？七、评价反思：1. 教师针对学生的课堂表现、作业完成情况等方面进行评价。

2. 学生自我评价，反思在学习过程中的优点和不足。

八、教学策略：1. 采用生动形象的教学手段，如课件、图片等，激发学生学习兴趣。

小学语文《鲁班和橹板》优秀教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能（1）能够正确地朗读和背诵课文《鲁班和橹板》。

（2）理解课文内容，了解鲁班发明橹板的过程及橹板在古代交通中的重要作用。

1.2 过程与方法（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的关键词语和句子。

（2）学会通过查阅资料、图片等途径，了解古代的交通工具及其发展。

1.3 情感态度与价值观（1）培养学生热爱祖国优秀传统文化，增强民族自豪感。

（2）培养学生尊重劳动、尊重知识、尊重创新的精神。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点（1）课文《鲁班和橹板》的朗读与背诵。

（2）理解课文内容，掌握鲁班发明橹板的过程及橹板在古代交通中的作用。

2.2 教学难点（1）课文中的生僻字、词语的解释与理解。

（2）橹板的结构、制作工艺及其在古代交通中的应用。

第三章：教学方法与手段3.1 教学方法（1）采用自主学习、合作探讨的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

（2）运用问题驱动、情景模拟等教学手段，引导学生深入思考和理解课文内容。

3.2 教学手段（1）利用多媒体课件、图片等教学资源，直观展示古代交通工具及其发展。

（2）通过视频资料，生动展示鲁班发明橹板的过程。

第四章：教学过程4.1 导入新课（1）利用图片、故事等引起学生对古代交通工具的兴趣。

（2）简介鲁班及其发明创造，引出本课课题《鲁班和橹板》。

4.2 自主学习（1）让学生自主朗读课文，体会课文的韵律美。

（2）学生自学生僻字、词语，查找资料，理解课文内容。

4.3 合作探讨（1）分组讨论课文中的关键词语和句子，分享学习心得。

（2）小组代表进行汇报，讲解橹板的结构、制作工艺及其在古代交通中的应用。

4.4 课堂小结总结本节课的学习内容，强调橹板在古代交通中的重要作用及鲁班的精神品质。

4.5 作业布置（1）朗读、背诵课文《鲁班和橹板》。

（2）绘制一幅古代交通工具发展的思维导图。

第五章：教学反思5.1 教学效果评价（1）学生对课文《鲁班和橹板》的朗读、背诵情况。

苏教国标版一年级语文下册教案：鲁班和橹板教学目标1.了解鲁班和橹板的制作和应用。

2.了解中国传统文化中的木匠文化。

3.通过学习鲁班和橹板故事，培养学生的审美情感和语言表达能力。

教学重难点1.鲁班和橹板的制作和应用。

2.培养学生的审美情感和语言表达能力。

教学准备1.教师准备：鲁班和橹板的图片或实物，教学PPT，课件。

2.学生准备：书包、文具等日常用品。

教学过程一、课前热身（10分钟）1.讲述鲁班和橹板的故事给学生听，并请学生发表他们的观点。

2.通过图片或实物展示，了解鲁班和橹板的制作和应用。

3.引导学生体验鲁班和橹板所带来的美感，培养学生的审美情感。

二、知识点阐释（15分钟）1.让学生学习鲁班和橹板在中国传统文化中的地位和意义。

2.介绍鲁班和橹板在实际应用中的意义，如修建房屋、制造船只等。

三、教学重点深入讲解（30分钟）1.详细介绍鲁班和橹板的制作和应用。

2.结合图片或实物，讲解制作流程和注意事项。

3.让学生亲自动手制作鲁班和橹板，并与同桌分享制作过程。

四、语言表达练习（20分钟）1.让学生选择一个自己喜欢的物品，让同桌以这个物品为主题，进行创作。

2.要求学生使用自己的语言，表述自己的认识和观点，锻炼学生的语言表达能力。

五、课堂小结（5分钟）1.整理本节课的内容，提醒学生需要复习的知识点。

2.向学生展示本节课的主要内容和重点，强化学生对本节课的记忆和印象。

课后作业1.搜集更多有关鲁班和橹板的知识，进行总结。

2.通过小组合作完成对于鲁班和橹板的制作及应用的PPT展示，并向全班进行讲解。

教学反思通过讲述鲁班和橹板的故事，让学生感受到中国传统文化中的木匠文化，引导学生了解鲁班和橹板的制作和应用。

在教学过程中，我结合图片和实物进行讲解，让学生亲手制作，引导学生表达自己的认识和观点，从而培养学生的审美情感和语言表达能力，达到了教学目标。

《鲁班和橹板》优秀教学设计（第一课时）一、教学要求：1、读课文，了解课文大致内容。

2、会认课文中9个生字。

3、会写〝板〞、〝身〞、〝圆〞，先生课堂书写〝身〞、〝圆〞。

4、了解课文三、四自然段，知道鲁班是怎样发明橹板的。

5、指点三、四自然段尤其是重点句的朗诵。

二、教学进程：(一)、创设情境，引入课题1、(屏幕出示背景图，)故事引入：小冤家，明天，教员要带你们去一条十分美丽的小河边，看看住在那儿的一群心爱的小鸭子。

这群小鸭子啊，每天都在小河里快活的游戏。

有一天啊，小鸭子看见一位撑船的老艄公用长长的竹篙十分费力地撑船，累得是满头大汗!于是，这群鸭子就嘎嘎嘎地向着老艄公的船游了过去。

小鸭子游过去干什么呢?这外面还有一个幽默的故事呢!故事的名字就叫做〝鲁班和橹板〞，(点击按钮，出现课题。

)2、板书课题，边写边说字的写法，指点〝板〞字的写法。

3、跟教员齐读课题。

(二)、范读课文，全体感知1、这个故事究竟讲的是什么呢?请立起课本，听教员读一遍课文。

(点击按钮，响起背景音乐)2、理清故事主要说的是什么?请同窗说一说。

(故事主要说的是鲁班开动脑筋做橹板的事)(三)、创设情境，学认生字1、故事主要说的是鲁班开动脑筋做橹板的事，那故事里的小鸭子呢?(点击按钮，出现一群小鸭子)瞧，它们曾经离开了我们中间。

2、你们看法它们吗?请小冤家指认。

3、请读得好的小冤家做小教员带大家读。

4、三列火车开起来，反省认读，表扬读得好的读得响亮的。

5、重点生字男女生竞赛读。

(1)〝身〞，指一指自己的身体。

(2)〝力〞，竞赛扩词。

(3)〝等〞，语境中说词。

(4)〝圆〞，竞赛〝圆圆的什么?〞(四)、范写生字，先生写字1、创设情境：(点击按钮，)游走的鸭子又回来了两只。

配音响起〝我们想让小冤家会写我们!〞2、教员范写。

〝身〞字留意写瘦一些，第六笔左边出头，左边不出头，第七笔撇从右穿向左;〝圆〞字先外头后封口，口要扁，贝要长点。

3、先生写字。

留意姿态，教员指点。