下载文档原格式
大家好！我是XX班班委，今天很荣幸能够在这里代表全体班委，就我们近期开展的工作进行一次讨论发言。
首先，我要感谢学校和老师们对我们的信任，让我们有机会为班级服务。
自担任班委以来，我们始终牢记自己的职责，全心全意为同学们服务，努力营造一个和谐、积极向上的班级氛围。
下面，我将从以下几个方面对近期工作进行总结和汇报。
一、加强班级管理，维护班级纪律1. 严格执行课堂纪律，确保同学们能够专心听讲。
我们定期召开班会，对课堂纪律进行强调，提醒同学们遵守校规校纪。
2. 严格宿舍管理，加强宿舍卫生检查。
我们每周定期组织宿舍卫生检查，对存在问题及时进行整改，确保宿舍环境整洁、舒适。
3. 加强班级考勤管理，确保同学们按时参加各类活动。
我们建立了班级考勤制度，对缺勤、迟到等情况进行记录，及时与同学们沟通，提高班级整体出勤率。
二、丰富班级活动，提升班级凝聚力1. 组织各类文体活动，丰富同学们的课余生活。
我们开展了篮球赛、歌唱比赛、知识竞赛等活动，让同学们在轻松愉快的氛围中增进友谊，提高班级凝聚力。
2. 积极参与学校组织的各类活动，展现班级风采。
我们组织同学们参加学校运动会、合唱比赛等，为班级争光。
3. 定期开展主题班会，提高同学们的思想道德素质。
我们围绕“诚信、团结、勤奋、进取”等主题，开展了一系列班会活动，引导同学们树立正确的人生观、价值观。
三、关注同学需求，解决实际问题1. 建立班级微信群，及时了解同学们的需求。
我们通过微信群，收集同学们在学习、生活等方面的意见和建议，及时解决问题。
2. 帮助家庭困难的同学，传递爱心。
我们了解到部分同学家庭经济困难，我们积极为他们申请助学金，帮助他们解决实际困难。
3. 关注同学们的心理健康，提供心理咨询服务。
我们定期开展心理健康讲座，邀请专业心理老师为同学们提供心理咨询服务，帮助同学们解决心理问题。
四、加强班委自身建设，提高工作效率1. 定期召开班委会议，讨论班级工作。
我们每周召开班委会议，总结上周工作，安排下周任务，确保班级工作有序开展。
完善班级管理制度班会一、班会的基本概念班会是指由班主任组织召开、班干部和全班同学参加的学生集会。
班会是班集体民主管理和集体教育的一种形式，旨在促进学生之间的交流和互动，加强班级凝聚力，提升班级整体素质。
二、班会的职责和功能1.团结班级：班会可以促进师生之间的情感交流，增强班级的凝聚力和团结精神，建立和谐的师生关系。
2.宣传教育：班会可以传达学校的相关政策和要求，宣传党的方针政策，加强学生的思想教育和身心健康教育。
3.解决问题：班会可以及时解决班级中出现的问题和矛盾，帮助学生解决学习和生活中的困难。
4.促进发展：班会可以组织各项活动，丰富学生的课余生活，培养学生的综合素质，促进学生全面发展。
三、班会的组织形式1.班会主席：由班主任担任，负责班会的组织和执行工作。
2.班会成员：包括班干部和全体学生，班干部主要负责组织和协调班级事务。
3.班会议程：通常包括班级管理情况通报、班级活动安排、问题讨论与解决等内容。
四、班会的制度化管理1.班级管理委员会：每个班级建立班级管理委员会，由班主任担任主任，班干部和班级骨干成员担任委员，负责班级管理工作。
2.班级管理制度：每个班级建立班级管理制度，明确班级管理的职责和权限，细化管理措施，确保管理工作有章可循、有法可依。
3.班级管理规章制度：每个班级根据学校管理规定和班级实际情况，建立班级管理规章制度，规范学生行为，维护班级秩序。
五、班会的管理建议1.定期召开班会：每周召开一次班会，明确议程，有条不紊地开展，及时解决学生问题和困难。
2.严格实行班级纪律：明确班级纪律与规范，保持班级秩序与安定，建立班级的良好氛围。
3.加强班主任管理：班主任要主动关心学生，及时发现学生问题，积极解决学生困难，引导学生积极向上。
4.广泛开展班级活动：组织各种班级活动，增强班级凝聚力，促进学生的交流和互动。
综上所述，班会作为班级管理制度中一个重要的组成部分，对促进班级团结，营造和谐氛围，提高班级整体素质有着重要的作用。
“加强班会管理范文班会是学校管理和教育工作的一种重要形式，也是学生自治、自律的重要手段。
通过班会，班级可以及时了解到全体学生的思想动态和学习情况，促进师生之间的沟通和交流，增强师生之间的凝聚力和集体荣誉感。
因此，加强班会管理，提高班会效率，具有重要的意义。
一、加强班会宣传与组织。
1.确定班干部角色：每个班级都应该有一支稳定的班干部队伍，他们应该具备良好的组织能力、交流能力和团队合作精神，能够带领全班同学有效开展班会活动。
2.明确班会主题：每次班会应该明确一个主题，如班级学习进展、团结友爱、学习方法、爱国主义教育等，让全体同学在班会中得到启发和教育，培养爱国情怀和社会责任感。
3.宣传班会时间与地点：通过多种渠道宣传班会的具体时间与地点，确保全体同学都能够准时到场，参与班会活动。
二、创新班会形式，增强班会吸引力。
1.利用多媒体设备：在班会中可以利用投影仪、电脑等多媒体设备，播放相应的视频、图片等资料，激发同学们的学习兴趣。
2.小组讨论和互动环节：班会中可以设置小组讨论和互动环节，让同学们互相交流、分享自己的看法和经验，增进友谊并提高学习效果。
3.丰富班会内容：班会内容可以设置多元化，既包括学业表现、体育活动，也包括社会热点、心理健康等内容，让班会更加生动有趣。
三、加强班会管理，提高班会效率。
1.明确班会议程：班会应该有一个明确的议程，包括主题讨论、评议表彰、学习活动等环节，确保班会活动有序、高效进行。
2.加强班会监督：班会活动应该有专门的监督人员负责，监督班会的开展情况，及时反馈问题和建议，确保班会活动的顺利进行。
3.及时总结与反思：每次班会结束后，应该及时总结，反思活动中存在的问题和不足，及时调整，提高班会的质量和效率。
总之，加强班会管理，对于提高班级凝聚力、提升学生素质、促进教育教学工作都具有重要的作用。
希望全体班主任老师和班干部同学能够认真贯彻上述建议，不断完善班会管理，努力打造和谐有序的班级氛围，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。
开展活动，为班级管理保驾护航【摘要】班级活动的开展对于集体的建设和营造班级健康的学习氛围有着非常重要的影响，没有活动的班级是死水一潭；“问渠那得清如许，为有源头活水来”班级活动只有不断创新开展，才能不断增强班级的凝聚力、战斗力和团队意识。
【关键词】班级活动班级管理全面发展【中图分类号】g42 【文献标识码】【文章编号】1006-596 2（2012）12（a）-0249-01班级活动是一个班级生命力的具体体现，也是建设班集体的主要途径。
为了使班级工作卓有成效地开展下去，我认为，多开展一些活动，寓教于乐，可以增强班级凝聚力，对促进良好班风、学风的形成，起着事半功倍的作用。
1 班级活动能促进学生的全面发展1.1班级活动可以丰富学生的生活，提高学生的实践能力，有利于促进学生良好个性的形成与发展，对学生的一生都会起到非常重要的作用。
我们班主任要根据学生的特点，经常开展组织学生开展丰富多彩的班级活动，在活动中，学生根据自己的兴趣、爱好和特长，自愿地去选择自己感兴趣又适合自己的活动，这样学生就可以按兴趣、爱好、特长组织在一起，共同促进，使特长和能力得到充分的发挥。
而这也有利于班主任因材施教，针对学生的特点，对症下药，在丰富多彩的班级活动中正确认识自己，发扬自己的长处的同时，努力克服自己的不足，促进学生的全面发展。
1.2班级活动，有利于促进后进生转化工作。
做好后进生转化工作，是我们教育工作中非常重要而又令我们头痛的任务，无论为了教育学生还是建设班集体，都要求做好后进生转化工作。
后进生转化工作，仅给他们补补课、做做思想工作是很难见成效的。
而在班级活动中，我们能更多地发现他们的闪光点，借此我们多鼓励、多表扬，有利于帮助后进生树立自信心、维护他们的自尊心，激发他们迎头赶上的决心。
同时有利于其他同学改变对他的看法，时时帮助他，促进后进生不断进步进步。
1.3丰富多彩的班级活动，有利于提高学生的道德素养。
学生参与班级的各项活动，本身就是就是自我教育的过程。
班级班级活动管理制度班级活动的管理对于一个班级来说非常重要，可以帮助班级顺利开展各种活动，增强班级的凝聚力和团结力。
本文将从活动策划、活动安排、活动执行等方面，探讨班级活动管理制度的建立与完善。
活动策划在班级活动策划阶段，需要确定活动的具体目标和内容，以确保活动的有效性和参与度。
首先，要根据班级的特点和成员的需求，确定活动的主题和形式。
可以考虑开展文化艺术类活动、体育运动类活动或社会实践类活动等。
其次，要制定详细的活动计划，包括活动的时间、地点、参与人员和预算等。
最后，要与班级老师和同学们进行广泛的沟通和调研，听取他们的建议和意见，以保证活动的质量和效果。
活动安排在活动安排阶段，需要合理安排活动的时间和场地，确保人员的参与和活动的顺利进行。
首先，要提前预定活动场地，确保场地满足活动需求，例如音响设备、舞台等。
其次，要根据活动类型和参与人员的特点，合理分配活动时间，避免冲突和过于密集。
同时，还要考虑到同学们的学习和休息时间，合理安排活动的时间段，不过分干扰学习和生活。
此外，还要确保活动期间的安全和秩序，制定相应的安全管理措施和应急预案，确保同学们的人身安全。
活动执行在活动执行阶段，要组织好各项工作，确保活动的顺利进行和达到预期的效果。
首先，要组织活动的相关人员，包括负责场务、摄影、音响、宣传、志愿者等。
其次，要保证活动现场的秩序和安全，包括对参与人员的入场管理、现场布置和维护等工作。
同时，还要注意活动过程的控制和引导，避免出现失控或混乱的情况。
最后，要及时总结和评估活动的效果和不足之处，为下一次活动的改进提供参考和经验。
活动后续活动的结束并不意味着活动管理的工作结束，而是一个开始，需要对活动进行后续管理和跟进。
首先，要及时整理和归档活动相关资料和文件，包括活动的照片、视频、文档等。
其次，要进行活动效果的评估和反馈，包括对活动的参与度、反馈意见等进行统计和分析。
同时，还要开展活动成果的宣传和推广工作，包括在班级内部和校内外进行展示和介绍。
主题班会方案开展丰富多彩的班级活动促进学生的全面发展和团队凝聚力培养学生的合作意识和自我管理能力主题班会方案：开展丰富多彩的班级活动，促进学生的全面发展和团队凝聚力，培养学生的合作意识和自我管理能力班会是学校教育中非常重要的一环，旨在帮助学生在课堂以外的环境中得到更全面的成长。
要开展丰富多彩的班级活动，不仅可以增加学生们在校园中的乐趣，还能培养学生的团队意识和管理能力。
本文将通过以下几个方面论述如何开展主题班会，以促进学生的全面发展和团队凝聚力，培养学生的合作意识和自我管理能力。
一、安排合适的主题活动为了打造一个积极向上、充满活力的班级氛围，我们可以选择一系列有创意的主题活动。
比如，我们可以组织学生参与体育竞技，激发他们的体育兴趣和运动能力。
同时，积极鼓励他们参与文化艺术活动，如音乐会、话剧表演等，促进学生的艺术修养和审美能力。
此外，还可以组织社区志愿者活动，让学生参与到社会公益事业中，培养他们的社会责任感和奉献精神。
二、鼓励学生参与活动策划和组织为了增强学生的合作意识和自我管理能力，我们鼓励学生积极参与活动策划和组织工作。
例如，可以在每个班级选出一位班会骨干，负责策划和组织班级活动。
这样不仅可以培养学生的领导能力，还能提高他们的组织和协调能力。
同时，班级骨干还可以组织学生参与各类比赛活动，如辩论赛、主题演讲比赛等，让他们锻炼口才和表达能力。
三、培养学生团队合作意识班级活动是一个培养学生团队合作意识的良好平台。
在活动中，我们可以设立小组任务，让学生们合作完成各种任务。
例如，可以组织班级拓展训练，让学生分组进行团队合作项目。
通过这种方式，学生能够更好地理解团队合作的重要性，并且学会与他人合作，培养他们的沟通和协作能力。
四、创造积极向上的班级文化班级文化是班级活动的重要组成部分。
为了创造积极向上的班级文化，我们可以定期组织班级会议，让学生们参与到班级管理中。
在会议中，我们可以给学生们提供表达意见和建议的机会，让他们参与到决策过程中。
班级管理与活动推进方案一、关于班级管理的重要性班级是学生教育活动的重要场所，是培养学生综合素质和社会能力的重要平台。
班级管理直接影响学生学习与发展，因此，加强班级管理至关重要。
二、提高班级管理水平的重要途径1.班主任的角色定位班主任要树立正确的教育理念，既是学生的老师，又是学生的朋友和引导者。
要有耐心和关爱，关心学生的成长问题，及时提出解决办法。
2.班级组织架构的建设建立健全班干部制度，设立班级委员会，包括学习委员、科技委员、文艺委员等各个方面的责任人，共同推动班级的发展进步。
3.班级文化的营造通过开展一系列班级活动，形成共同的班级文化，增强学生的凝聚力和归属感。
可以举办班级文化周，组织班级游园、登山、户外拓展等活动，让学生在愉快中获得成长。
4.交流与合作的建立建立定期班级例会制度，班级成员可以分享学习心得，交流问题，并在共同协商下解决问题。
同时，可以开设班级网站或微信群等平台，方便师生之间的互动交流。
5.学生责任的培养班级管理需要培养学生的自我管理能力，激发学生的责任心与使命感。
可以每月评选一名“优秀学生”，并设立相应的奖励机制，激励学生们更好地管理自己。
三、班级干部的配置和任务1.班长班长是班级的核心人物，负责统筹班级事务，协调处理各项班级工作。
班长需要具备良好的组织能力和沟通能力，并能带领全体同学共同进步。
2.学习委员学习委员负责班级的学习管理工作，包括课堂纪律、学习计划等方面。
学习委员需要严格监督和管理同学们的学习情况，及时反馈给班主任，以便及时解决问题。
3.科技委员科技委员负责班级科技活动的组织与推进，包括科技创新比赛、科学实验等。
科技委员需要有较强的科技素质和组织能力，带领同学们参与科技创新活动。
4.文艺委员文艺委员负责班级文艺活动的策划和组织，包括班级文艺晚会、诗歌朗诵等。
文艺委员需要有一定的文艺才能和组织能力，使班级文艺活动充满活力。
5.体育委员体育委员负责班级体育活动的组织与推进，包括班级运动会、校际比赛等。
班级活动与课外组织管理制度班级活动是提高学生综合素质，促进班级凝聚力的重要方式。
在一个班级中，通过各种各样的活动，可以增进同学之间的交流与合作，培养学生团结协作的精神和能力。
而班级活动的组织与管理是必不可少的，有效的组织与管理可以确保班级活动的顺利进行，保障每位同学的权益。
一、建立班级活动策划小组为了更好地组织班级活动，建立一个班级活动策划小组是非常重要的。
这个小组可以由班级的部分同学组成，他们可以负责具体的活动策划及执行。
这样一来，班级活动可以更有计划、有针对性地开展，取得更好的效果。
二、制定班级活动计划班级活动计划的制定是班级活动顺利进行的关键。
在制定计划时，可以根据班级的实际情况和学生的需求进行规划，确保活动的多样性和趣味性。
同时，要充分考虑同学们的课业负担和时间安排，避免与课堂学习冲突。
三、确定活动预算每一项活动都需要一定的费用支持，因此在活动筹备的初期就要确定活动预算。
可以通过募捐、班费等方式进行资金筹措，并明确资金的使用范围和流程。
在使用资金时，要做到公开透明，确保每一笔款项都用在了活动本身。
四、保证活动的安全性在组织班级活动时，保证活动的安全性是至关重要的。
首先要确保活动场所和设备的安全可靠，防止任何可能的事故发生。
其次，要建立一套健全的安全管理制度，加强对同学们的安全教育和管理，提高他们的安全意识。
五、加强与学校和家长的沟通班级活动的组织与管理过程中，与学校和家长的沟通是非常重要的环节。
及时向学校汇报和沟通活动的计划和进展情况，共同制定活动的规则和要求。
与家长的沟通，可以增强班级与家庭的联系，使得活动得到更好的支持和参与。
六、积极培养学生的自我管理能力班级活动的组织与管理不仅仅是老师和家长的事情，学生自己也需要积极参与其中。
通过参与班级活动的筹备和执行，学生可以锻炼自己的组织能力、协调能力和沟通能力，培养出良好的自我管理习惯。
七、鼓励学生创新思维和实践能力班级活动可以为学生提供创新思维和实践的平台。
开展班级活动促进班级管理班级活动是一个班生命力的具体体现，根据班级建设的不同阶段开展相应的活动，能使班集体产生巨大的吸引力和凝聚力。
广泛开展丰富多彩的班级活动，对培养学生良好的德育素质有着极为重要的作用。
多年以来，我热衷于班级活动的开展，寓教于活动，并取得了很好的效果。
高一下半学期学生重新选科，组成了新的班集体，我针对同学之间相互不熟悉，渴望彼此了解的心理特点，开学第一天就召开了“夸夸我自己”的主题班会。
由于我事先做了调查，知道我们班的许多同学多才多艺，性格开朗，我相信这样的活动一定可以让他们展现最杰出的自我。
果然，班会课上，全班五十一位学生都上台侃侃而谈，畅谈自己的理想，展现自己的才能。
班会过后，同学们还意犹未尽，感慨颇多，纷纷表示要好好学习、努力表现，为新的班集体争光。
这样的班会，使同学之间加强了了解，更重要的是大家发现了自己所在的班级是一个充满活力的、生机勃勃的集体，为生活在这样的集体而自豪愉悦，增强了集体荣誉感。
这就为今后的学习、生活奠定了一个良好的基础。
我还结合学校工作要求，积极开展主题性的活动。
这种活动主要是根据学校的计划、安排，适时进行的教育或选拔活动。
如学校组织“四心”演讲比赛时，我就在班会上让学生谈谈自己对社会、对父母、对他人的爱，在交流、讨论中，一些同学发现自己缺少一颗感恩的心，他们诚恳地表示要让自己心中经常充满爱，要做一个有责任心的人。
看到同学们热情高涨，我趁热打铁，要求学生精心准备，在班级开展“四心”演讲比赛。
同学们跃跃欲试，积极报名，不少同学的演讲热情洋溢、感人至深。
最后尤妙虹同学参加学校的比赛获高中组一等奖。
这样的活动加深了同学们对“爱心、诚心、孝心、公心”的了解，丰富了他们的情感世界，并培养了学生的演讲能力，也加深了同学们对班集体的热爱，取得了良好的成效。
科技节期间，我根据学校的要求，积极组织学生参加，利用课外活动课时间，以小组为单位制作各种飞机并指导学生放飞，经过同学们的努力，我班获航模比赛团体总分第一。
这些活动不仅融洽了同学之间的感情，而且丰富了大家的课余生活，提高了学生的自身素质，增强了学生的集体荣誉感。
艺术节期间，我组织学生参加了文艺节目、书法、绘画、小报设计、写作等丰富多样的活动。
艺术节既给了学生一个展现自己才艺的机会，又丰富了学生的课余生活，同学们非常感兴趣。
最重要的是，经过大家的不懈努力，我班获团体总分第一，好的成绩极大地增强了学生的集体荣誉感和学习热情。
通过开展活动，能不断地促进班级学生的人际交往，使学生之间更加民主、和谐。
不少班主任在对内向型学生进行教育时，都选择了活动这一方式，因为丰富多彩的班级活动，有助于同学间彼此了解、相互帮助，在活动中提高人际交往的能力。
我班的一位男生，平时寡言少语，与同学交往、交流都很少，用同学的话说，就是一个“寡人”，我多次与其进行面对面的谈话都无济于事。
后来，我特意安排他参加小组辩论赛并代表小组到台前来发言，他很快与同学交流看法、讨论问题。
慢慢地，他开始关注班集体的荣誉了，也主动向小组提见意了，还帮助策划开主题班会，班上的同学也对他刮目相看，原来死气沉沉的小组活跃起来了。
实践证明，以集体主义为价值取向的班级活动，有利于人际关系的建立和调整，对学生有着积极的导向作用，学生间良好的人际关系又有助于形成一个团结向上的班集体。
班级活动对于学生来说，既可以获得满足和显示，更能得到锻炼和提高。
对于班主任来说，既可以发现平时难以发现的某些学生的长处；又可以培养学生的集体主义的精神；更重要的是能获得良机，取得良好的教育成效。
因此，丰富多彩的班级活动是塑造学生人格的广阔天地，是形成团结向上的班集体的重要手段，是培养学生能力的摇篮，是提高学生素质的重要途径。
只有把对学生素质的培养贯穿在班级活动中，学生才会有长足的进步和提高。
如何开展好班级活动建立良好的班风活动是人类生存的需要，也是小学生成长的需要；开展各种形式的班级活动，是课程的安排，是必要的教学工作，也是培养小学生良好品质，建立良好班风的重要手段。
中年级的学生，开始学会独立地把自己与别人的行为进行比较；开始从道德原则上来评价自己或者别人的行为。
这一阶段的班级活动，让学生从不同的角度较全面地认识较复杂的事物，在创造成功中认识自己。
如我所教的丹棱镇小学班上开展的《赞家乡》，让学生通过广泛的社会调查，参观访问，课外阅读，班级交流，掌握了大量家乡值得称赞的事物，实实在在地了解，认识家乡，并认识到自己作为一个家乡人的责任感，自豪感！通过这样的班级活动，学生认识到自己是班集体的一员，自我意识较快地形成，他们对千变万化的世界充满了好奇心，对自己的兴趣、特长也有了认识，这个阶段的班级活动形式宜新颖、有趣，激发学生对班级的创新意识，让他们意识到自己的创造能力，同时，在组织班级活动中，要以学生为主体，尊重他们的意见，放手让他们独立地完成任务，大家提高了认识，班级的纪律也逐渐好起来了。
开展好班级活动也是建立良好班风的根本措施，对优良班风的形成起着举足轻重的作用。
班级管理不好，与班级的领导者——班主任是密不可分的。
一个班级应有良好的班风，已是我班的必议课题。
每期我班都要根据各小组学生的实际情况和学生之间的个体差异，选配最佳搭档，能最大限度地发挥学生干部的育人能力，为形成一个团结向上友爱的集体奠定良好基础。
同时，班长和小组长还十分注重他们的形象感染力，每月组织学生开展一次大型的班会，学习讨论怎样搞好我们的班级和有关形成良好班风的文章，通过这样的活动，同学们改变了态度。
开展好班级活动，还要抓好学生的行为训练工作。
在抓这项工作的过程中，我从每件小事抓起，并且一抓到底，落到实处，坚持订出标准，下发到班长和中队长。
每天学生一进校就进行“四查”，一查衣服是否整洁，二查卫生是否符合要求，三查是否佩戴红领巾，四查是否用文明语言。
每天由班长和中队长具体检查。
每期开学初，师生马上打扫清洁卫生，每个学生都带上清洁工具，把教室里的桌椅和门窗都收拾得干干净净，一尘不染。
小组与小组之间互相比，每天轮流扫地的小组，清洁评比没有得上优的，第二天必须重扫。
如此训练和评估，使小组与小组之间形成了良好的行为习惯，他们都能做到“四勤”（勤洗头、勤洗手脸、勤换衣服、勤剪指甲）、“五不”（不随地吐痰、不损坏公物、不说脏话、不违反交通规则、不惹是生非），养成了良好的习惯。
开展班级活动，还要根据学生的个性特征，进行各种不同的教育。
如我在抓学生个别教育的过程中，对后进学生进行跟踪调查的办法，对其中各方面的表现都作好详细的记录。
对后进学生分别谈话和操行评定，都要采取有效的措施，对他们存在的问题不加指责，与学生交流采用谈话和商量的语气，善于发现学生的闪光点，如我班的王杰同学虽然学习较差，但他热心为同学服务，热爱劳动。
鼓励学生克服困难，改掉不好的习惯，发扬自己的优点。
让学生感到老师的爱心，进而产生心灵深处的震撼和共鸣。
对学生的操行评定，我尊重学生，实事求是，对不同性格特点和不同学习成绩的学生采取不同的方式和不同的语言表达方式，促进他们能愉快地接受并改正。
我们之间成为“朋友”，关系融洽，让后进学生在班级这个大家庭中找准自己的位置，成为班级的一员，在班级生活中克服缺点，不断进步，使我们的班风更好。
如何开展班级活动鲁迅的《少年闰土》中有这样一句话：“我和我往常的朋友，只看见院子里高墙上四角的天空。
”意思是说：“我们这些有钱人家的少爷，犹如井底之蛙，生活天地狭窄，见识有限。
”在教学时，有一学生冒出这样一句话：“我们学校是‘八角的天空’。
”我在对学生进行思想教育的同时，也在思考：学生为什么会冒出这么一句话？有他的必然性吗？虽说没那么严重，但也有一点道理。
全寄宿学校全封闭的管理，学生不能广泛接触社会；老师全天候跟踪管理，成天三点一直线，日子是过得较单调。
学校虽然想了很多办法，诸如“创办社会实践活动基地，”“开设假日俱乐部，”“执行放学制度”等，很大程度上活跃了校园氛围，丰富了校园生活，但对于生动活泼的孩子来说，是远远不够的。
要想让每个班级的每个学生都动起来，让他们真切地感受到温馨的班级家庭气氛，我认为很重要一点，就是经常开展一些丰富多彩的班级活动。
下面，我就从怎样开展班级活动方面谈谈自己的实际做法。
一、常规活动。
经常性地持之以恒地在班里开展一些有利于培养班风，融洽关系的常规活动，是取得学生、家长信任的恒温剂。
如：1、每周一歌。
老师选择适合儿童心理的，优美悦耳的歌曲教给学生，既能丰富、充实学生的课余生活，又能陶治学生情操，使大家总感觉到有一种上进的力量在激励着自己。
时间吗？可以安排在小班会课上或周三、周五的第六节课。
2、送温暖工程。
在我们班上只要哪个同学生病了，哪怕是小小的不舒服，也会有班干部组织的“送温暖工程”服务队去看望，去探视；如果病稍微重了些，马上汇报班主任，由班主任亲自看望，问寒问暖。
当然三餐饭点心、水果学生是早就为生病的同学准备好了。
通过开展这样的活动，同学们亲切地感受到了集体的温暖，家长也感到很放心，即使是发生了什么事故，家长也会很通情达理的。
沈科哲同学练跳高时，不慎摔伤了手，老师打电话与家长取得联系时，家长一点情绪也没有，反而一个劲地安慰老师，说这是很正常的，小孩子活蹦乱跳的，哪能没有个磕磕碰碰的，并当即拿出医疗所需的钱。
有了这样的家长关系，班主任老师做工作也就不会缩手缩脚了。
3、投标、竞标。
绿板布置、主题队会白板布置等一些常规性任务，老师给政策、给红旗，大家投标，要求红旗少就可以完成者为中标，任务完成后，由班委会验收，奖励小红旗，可用来兑换五角星。
这样学生在做这些又细又累的活也就不会有厌言，相反却有很大的主动性，争着去完成。
老师只起到指导、策划、提供材料的作用。
4、每日一诗。
每天在白板右方由同学抄出一首古诗，并带大家读，解释给大家听，还要负责考核评价登记，这样积少成多，班级定期召开古诗吟诵会，其中包括古诗诵读、古诗游戏、古诗歌唱、古诗评析等，学生乐在其中，不知不觉提高了自身的品位，也就是文化层次，成了一个个很有涵养的学生。
5、今天你是班长。
这是我们班坚持的最长久的也坚持得最好的一个活动之一，班长轮流做，两人做一天，班委会定出了18条值日班长职责，其中包括喊起立，领读每日一诗，帮老师弄台灯、录音、抄课表等系列班级常规工作。
在这个集体里，谁都有机会，不管从哪个角度看，同学们都是班级的主人，谁会对班级的事不热心呢？6、观点出击。
这个活动有点类似中央电视台的“焦点访谈”，由同学们自己采遍，自己播音。
想说什么就说什么，说的都是身边的小事，说的都是真实的观点。
谁都有机会，每天小班课，同学们都有很大收获。
另外，教师经常陪学生做做游戏、打打球、跳跳绳、下下棋、跳舞、唱歌、踢毽子……对融洽师生感情是很有好处的，师生关系好了，教师的管理思想就很容易贯彻了。
