语训用词、句(聋儿康复专用)

基础训练第一口腔练习1、口的开合练习：张嘴象打哈欠，闭嘴如啃苹果。

开口的动作要柔和，两嘴角向斜上方抬起，上下唇稍放松，舌头自然放平。

做这个练习，克服口腔开度的问题。

⑵咀嚼练习：张口咀嚼与闭口咀嚼结合进行，舌头自然放平⑶鼓腮运动鼓腮（交替鼓腮）运动⑷吸腮运动⑸双侧移动⑹咬牙运动2、双唇练习：双唇闭拢向前、后、左、右、上、下，以及左右转圈⑴亲吻与微笑（噘嘴咧嘴）⑵咬唇运动⑶打嘟运动⑷吸闭唇运动⑸包唇运动⑹唇力度训练(双唇夹物、如：压舌板、卡片、扣子)⑺开唇训练⑻拉唇训练⑼咀嚼运动⑽咂嘴运动3、舌头练习：舌尖顶下齿，舌面逐渐上翘舌尖在口内左右顶口腔壁，在门牙上下转圈舌尖伸出口外向前伸，向左右、上下伸舌在口腔内左右立起舌尖的弹练，弹硬腭、弹口唇舌尖与上齿龈接触打响舌根与软腭接触打响 .......⑴伸舌运动⑵左右运动⑶上下运动⑷舔唇运动⑸洗牙运动⑹咬舌运动⑺卷舌运动⑻弹舌运动⑼张合运动⑽下折运动⑾活舌运动⑿翘舌运动第二气息控制训练没有气息，声带不能颤动发声。

但只是声带发出声音是不够的。

想要嗓音富于弹性、耐久，需要的是源源不断供给声带气流。

我在这里给大家介绍一些气息控制的方法，帮助大家控制气流。

一、胸腹联合呼吸法吸气后两肋扩大，横膈膜下降，小腹微收。

这种呼吸活动范围大、伸缩性强，可以使气息均匀平衡。

理想的状态是做到“吸气一大片、呼气一条线；练习方法：1、慢吸慢呼总体的要求——站稳，双目平视前方，头正，肩放松，象在旷野呼吸花香一样，慢慢吸足气。

要感觉到腰腹之间充气膨胀，但是要收小腹。

保持几秒后，轻缓呼出。

可以在呼气的时候加入以下练习：呼气时练习ba ba，一声声渐渐远去；或者数数1、2、3、4……，嘴上用力，发音之间不要闭住声门，不要跑气换气，数得越多越好。

2、快吸慢呼快速短促地吸气，并保持气息；呼气时缓缓呼出，配合声音，平稳均匀。

给聋儿做基础训练课时会变着花样的用到这个方法。

呼气时，可以通过以下发声练习：巴拔把爸低答底大夸大上声练习：好美要飞……同时也可以练习孩子的语音重复：巴巴变巴巴巴巴变拉拉我的手妈妈抱抱我.......第三 1、口腔共鸣训练口腔共鸣发声最主要的一点，是发声的时候鼻咽要关闭，不产生鼻泄露。

和聋儿家长谈语言康复训练--------------------------------------------------------------------------------作者：佚名信息来源：转载点击数：615 更新时间：2010-4-29--------------------------------------------------------------------------------聋儿、家长、教师是聋儿康复工作中三个重要的因素。

家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。

家长在孩子语言康复训练中担负着不可替代的重任。

大量的成功例子证明，要使孩子尽快尽好地康复，离不开家长的艰辛努力与辛勤付出。

家长的自身素质、参与程度、配合程度、影响力等，直接影响着孩子康复的质量与效果。

而我们在实际工作中，发现很多家长往往意识不到自己的作用，在孩子的康复训练中存在着这样那样的问题。

因此，很有必要和家长朋友谈谈在孩子语言康复训练中应注意的几个方面。

一、要利用家庭的优势实施聋儿语言康复训练1、家庭是最早习得语言的学校。

家庭日常生活内容丰富，孩子的饮食起居、玩耍等活动均是很好的训练内容。

从孩子早晨起床、洗漱、早餐直至晚上睡觉，都可以反反复复结合这些生活情景进行语言康复训练，便于孩子理解和接受。

2、家庭是最大程度地实施个别化训练的场所。

父母最了解孩子的习惯、秉性、经历、学习能力及掌握语言的程度，与孩子的接触时间最长，实施的是几对一的训练，而在康复中心则往往是一对几的训练，因此，根据孩子的个体差异进行训练的优势在家庭中最能体现出来。

3、家庭康复训练具有很强的随机性。

家庭的生活内容丰富多彩，家长可随时随地进行训练，不受时间和空间的限制。

另一方面，孩子在家长面前受束缚少，学语积极性高。

比如认识商场，带孩子去商场玩一玩，看一看，在游玩过程中进行训练，孩子学得轻松，学得快乐。

电影《漂亮妈妈》中就有很多在生活中随时随地教孩子学语的镜头，如在上班的路上，看到几种颜色的花，就很自然地教给了孩子。

发音训练的学习的基本内容1、发现耳聋且采取助听干预的时间越早，聋儿言语商值越接近正常儿童。

2、助听设备性能越先进越好。

先进的助听方式对声音的处理更加智能化，满足聋儿助听需求的空间越大。

3、调试人员水平越专业越好。

通过专业调试充分发挥助听设备性能可以让聋儿获得更有效的助听效果。

4、聋儿残余听力越多越好。

残余听力的多少以及听力曲线的走势变化决定聋儿助听听敏度和听觉分辨能力的高低。

5、言语矫治师水平越高越好。

言语矫治师应当具备儿童教育心理学、语言学、临床听力学，娴熟的言语矫治技巧及高超的语言训练水平。

言语矫治师实战水平越高，聋儿开口越快，语言清晰度越高，言语交流水平越接近或达到正常。

6、家长信念越坚定越好。

助听聋儿从对声音有反应到听懂语言，到咿呀学语开口说话，再到口齿清楚语言流畅，直到走进社会正常语言交流，是接近符合健听儿童言语发展规律的一个过程，但是会比健听儿童语言获得更加艰辛，因此家长必须坚定信念。

7、社会协助越紧密越好。

人的本质是一切社会关系的总和，儿童的发展是社会关系的发展和深入，社会协助越紧密儿童社会关系越正常。

发音训练的学习的基本内容（1）发音基本功训练的学习：包括嗓音训练的学习（也叫声带训练的学习）、呼吸训练的学习和口舌操。

正确地运用声带是正确发音的基础，通过基本元音的发音训练的学习可帮助听障儿童了解、感受声带的紧张、松弛，体会正确发音的感觉，从而逐步学会自如地控制声带运动。

呼吸是发音的动力，说话时呼吸量不足或控制不好都影响语言的清晰度和流畅度。

通过做呼吸操、呼吸游戏等可帮肋听障儿童掌握呼吸要领，增强肺活量，自如地控制呼吸，为发出宏量有力的声音打下基础。

口舌的运动是区别各种音素的关键，口舌的细微变化致使发出的音有所不同，它决定发音的清晰度。

通过口舌操的练习，帮助听障儿童体验口型、舌位的各种变化，增强听障儿童口舌的力量和灵活性，为发出正确、清晰的音打好基础。

（2）发音协调能力的学习：通过声气结合练习、音素练习、四声练习、拼音练习、语言节奏练习及语气、语调练习等，对听障儿童进行声带、呼吸及口、舌、鼻等进行协调性训练的学习，使听障儿童了解、体验并掌握发音部位及方法，从而培养正确发音的习惯。

聋儿家庭康复内容与要求聋儿家庭康复内容与要求为了帮助您制订出切实可行的家庭训练计划，这里综合前几讲的内容，把家庭训练的基本内容和要求再概略地向您提示一下。

这里的提示可以作为3年家庭训练计划的总目标，您可据此分解出每年的年度目标以及季度、月度的阶段目标。

常识和其他两大类内容，都可结合听觉、发音、语言训练一并进行。

(一)听觉训练帮助您的孩子在正确使用助听器的基础上，充分利用残余听力，发展听觉。

1、判断声音有无。

2、养成听的兴趣和注意听的习惯。

3、判断声音的方向(上下、前后、左右)。

4、辨别高低、大小、长短不同的声音。

听到声音，能知道是什么声音，有什么意义。

例：有人敲门，他知道是敲门声，会去开门；听到汽车声，知道让路等。

5、建立节拍、节奏感，即能随别人或音乐有节奏的拍手或做其他动作。

6、选择性听取声音，即在噪音或音乐背景声下选择自己需要的声音听。

例：在菜市场里听妈妈说话。

7、分辨语音、词句等。

(二)发音训练1、每天活动发音器官，发音时口形、舌位、气流控制基本正确，发音响亮。

2、学习汉语拼音，会简单拼读，并用之正音。

3、练习四声、语调，尽可能发准。

说话时能根据情况调节语调轻重、快慢及停顿。

4、通过看、听、摸等各种手段纠正发音，尽可能提高说话的清晰度。

(三)语言训练以培养孩子交往意识为主线，鼓励孩子用一切形式交往，在交往中理解语言，学会表达自己的要求和回答问题。

尽量清楚正确地发音、说话，语句要完整、规范。

1、词汇(1)掌握1300个左右常用词，以名词、动词为主，逐步学习一些代词、形容词、数词、量词、连词、副词、介词、助词及少量感叹词、象声词。

(2)认读150个左右常用词，书写50个左右常用词。

(3)学习一些词义浅显的近义词(例：好看—漂亮)、同义词(例：梳子—拢子)、反义词(例：真—假)。

2、句子(1)逐步掌握基本句型、句式。

例：(肯定句)这是桌子。

我正在吃饭。

昨天我去公园了。

我有……。

我看见XX拿……等等。

语言康复训练100句语言康复训练是针对语言障碍患者的一种治疗方式，通过语言康复训练，患者可以逐渐恢复语言交流能力。

下面是100句常用的语言康复训练句子，希望对大家有所帮助。

1. 你好，我是你的语言康复师。

2. 请问你的名字是什么？3. 你能听懂我说的话吗？4. 请你跟我说一句话。

5. 你感觉到哪里有不舒服吗？6. 请你看这张图片，告诉我它是什么。

7. 请你读出这个单词。

8. 这个单词是什么意思？9. 请你用这个单词造一个句子。

10. 请你描述一下这个物品的外观。

11. 请你描述一下这个物品的功能。

12. 请你描述一下这个物品的用途。

13. 请你描述一下这个物品的特点。

14. 请你描述一下这个场景。

15. 请你描述一下这个人的外貌。

16. 请你描述一下这个人的性格。

17. 请你描述一下这个人的兴趣爱好。

18. 请你描述一下这个人的职业。

19. 请你描述一下这个人的家庭背景。

20. 请你描述一下这个人的生活方式。

21. 请你说一说你今天做了什么。

22. 请你说一说你昨天做了什么。

23. 请你说一说你最喜欢做的事情是什么。

24. 请你说一说你最不喜欢做的事情是什么。

25. 请你说一说你最近学到的一件新事情。

26. 请你说一说你最近看过的一部电影。

27. 请你说一说你最近读过的一本书。

28. 请你说一说你最近听到的一首歌。

29. 请你说一说你最喜欢的食物是什么。

30. 请你说一说你最喜欢的运动是什么。

31. 请你说一说你最喜欢的颜色是什么。

32. 请你说一说你最喜欢的季节是什么。

33. 请你说一说你最喜欢的节日是什么。

34. 请你说一说你最喜欢的动物是什么。

35. 请你说一说你最喜欢的城市是哪个。

36. 请你说一说你最喜欢的国家是哪个。

37. 请你说一说你最喜欢的旅游景点是哪个。

38. 请你说一说你最喜欢的电视节目是哪个。

39. 请你说一说你最喜欢的明星是谁。

40. 请你说一说你最喜欢的运动员是谁。

42. 请你说一说你最喜欢的演员是谁。

B: 巴拔把爸波博逼笔毕补布白纸白色白菜拜年不要扒开把手铅笔蜡笔比赛菠菜玻璃硬币杯子伯伯波浪爸爸拔河白云摆动背心后背北京包子书包搬动木板画板一半本子奔驰宝贝宝马冰箱看病生病病人芭蕉打靶伤疤白天绑住豹子关闭手臂鼻子墙壁荸荠剥皮脖子吃饱了抱一抱北极熊背婴儿芭蕾舞保险柜办公室冰淇淋补衣服不高兴不喜欢白雪公主白马王子八仙过海芭比娃娃F: 发罚法佛夫扶府父方非分佛发飞份风夫法放反房服废封父肥粉防凤府峰翻丰芳坟妇肺枫福沸伐富疯粪蜂翡缝符番扶帆腐芙肤傅非常分裂分开分成头发发烧发光飞翔飞行飞机吹风风筝办法放下放学放假相反房子衣服信封父亲肥大肥料粉笔粉红粉条吃饭凤凰山峰枫叶祝福沸腾伐木蜜蜂蜂蜜翡翠番茄搀扶帆船豆腐芙蓉皮肤长方形弥勒佛疯丫头废物站翻过来缝纫机D: 搭达打大的得嘀敌抵弟嘟读堵肚大到代的等地点丢动断对多带道当得电顶东队待登丁斗度短堆夺呆灯蝶典第洞订豆达戴弟店碟盯冬抖朵底掉读躲袋低钓冻逗倒帝雕钉咚敌荡独蹲刀递吊挡逮滴岛垫担笛蛋叼肚大雨大哥大海到达代替地板地球地图地毯一点斑点丢下丢掉劳动动手断了对了多少皮带道路得到电脑电视电影电话房顶队伍排队等待丁丁短一堆抢夺开灯台灯蝴蝶字典第一洞豆子弟弟商店冬天发抖花朵瓶底读书袋子低钓鱼逗皇帝雕塑冰雕钉子咕咚敌人蹲着刀子剪刀传递挡住逮住滴水垫子笛子鸡蛋肚子等一下翻跟斗订书机戴帽子一朵花掉下去躲起来冻僵了倒下去荡秋千递过去打吊针C: 擦厕瓷此刺粗醋从脆翠错采葱粗囱搓彩擦草醋操踩蚕剌磁瓷香脆翠绿翡翠错了粗暴粗心烟囱彩色草地草帽做操操场踩到春蚕蚕丝剌痛瓷器搓一下擦桌子草绿了H: 哈鹤胡户哈好很话海黑怀回嘿花航红孩画害胡欢挥晃灰火号护环洪河喝猴湖喉幻混核凰吼汗盒虹簧荷虾狐虎壶鹤葫彗卉后面海洋黑色融化黄色回家花朵合上红色蛤蟆画画害怕疤痕胡子划船欢乐挥手交换滑雪槐树耳环手环洪水河流喝水猴子湖水喉咙汗水盒子彩虹荷花龙虾狐狸老虎茶壶仙鹤葫芦彗星花卉小孩子胡萝卜苹果核G: 嘎哥格个姑股故个骨给公怪光高跟工关过港根管广果改够姑乖拐贵各狗干挂鬼盖哥逛丐瓜赶歌沟股勾刮弓钩鼓过桂扛跪滚谷钙柜罐锅瑰轨龟呱棍蚣糕鸽疙蝈菇膏枸竿羔乞丐钙片饼干干杯橄榄感冒哥哥唱歌打嗝隔开给树根公鸡篝火狗勇敢鼓掌刮脸公园怪物阳光跟上工人关闭水管苹果水果改错拐杖盖子西瓜黄瓜南瓜冬瓜水沟屁股勾子弓箭鱼钩打鼓皇冠桂花骨头柜子罐子玫瑰铁轨乌龟蜈蚣蛋糕雪糕鸽子蝈蝈蘑菇香菇牙膏膏药枸杞竹竿关门跪下高个子脚后跟挂衣服盖房子鸭子嘎嘎叫, 青蛙呱呱叫.妈妈给我讲故事.妈妈错了,要改错.木耳,够了,别吃太多糖了!L：拉喇辣了乐哩梨里丽炉卤路驴旅绿拉来浪了冷里两乱老泪令龙楼雷理流落累力林领留漏罗辣蕾六兰狼轮廓乐立亮露喇笼蓝连弄蜡栏烈烂灵梁柳垃牢螂粮懒邻溜濑辆卵拦离裂绿莲榴捞萝丽凉猎螺骆铃礼炉鹿锣淋缆驴帘梨栗狸狸鲤鹭荔鹂璃芦髅海浪里面两个老师泪水楼梯打雷流水树林衣领留下辣椒兰花狼车轮快乐月亮露水喇叭笼子蜡烛栏杆破烂柳树溜冰骷髅绿色石榴榴莲萝卜美丽猎人海螺螺丝骆驼铃铛礼物炉子锣缆车驴子梨板栗狐狸鲤鱼荔枝玻璃葫芦手拉手好冷呵乱糟糟落下去垃圾桶胡萝卜梅花鹿K：卡蝌咳渴克哭苦裤看肯空口跨快亏开可坑块卡啃恐扣宽孔苦筷矿客框咖炕靠颗叩葵扛哭渴棵昆壳砍蝌裤库挎骷空的空调快乐开门水坑卡片卡车恐龙扣子小孔筷子相框咖啡葵花昆虫蝌蚪裤子啃骨头矿泉水花生壳蜗牛壳J：鸡急挤记拘局举锯家进经就觉军己加见将界今九价间接金京句叫记结卷机架讲姐近精举角几件节紧酒交阶久居惊具佳降街鹃建旧景脚借睛舅剑洁警简净姜镜巨角巾几酱尖浆井菌肩韭解菊鸡箭剪鲸桔轿搅煎炬椒捡浇蕉饺茧睡觉自己今天金色手机机器精灵举重牛角春节玩具家具上街杜鹃警察简单干净镜子毛巾酱油尖肩膀菊花韭菜公鸡剪刀鲸金鱼桔子轿子搅拌火炬辣椒浇水香蕉饺子木耳解放军接过来蝴蝶结降落伞捡起来杜鹃花M：妈麻马骂摸魔抹磨咪迷米蜜母木买忙没码霉们灭明磨马茫美门玫玛梦面名魔目盲闷蒙米牡抹敏命模母妈卖满芒每猛密免木毛妹妙鸣摸吗迷麻麦慢梅描哞骂埋眉苗蟒绵墨迈庙矛枚眠貌冒檬棉秒谜牧煤咩蜢帽猫眯么蚂茅沐茂莓蘑拇蟆茉牡馒锚发霉我们灭火明天磨刀骑马美丽开门玫瑰做梦面包面具面粉名字魔杖魔鬼盲人米饭牡丹抹脸模型模样母鸡妈妈满了芒果木头木棍毛巾毛衣毛笔妹妹迷宫麻木麻雀麻将麦子梅花骂人埋藏眉毛蟒蛇蜜蜂墨水迈步寺庙礼貌冒烟感冒柠檬棉花放牧蚱蜢帽子什么蚂蚁沐浴草莓拇指蛤蟆茉莉馒头抛锚买东西麦当劳慢慢地吃面条没关系小花猫眯眼睛摸一下卖东西每一个笑咪咪棉花糖密密麻麻电话号码蒙住眼睛Q: 七棋起气油漆欺负整齐肚脐祈祷其他军棋围棋跳棋骑马彩旗红旗乞丐起床汽球汽车掐住发卡牙签牵手铅笔前面钳子手枪墙壁蔷薇敲门雪橇桥天桥撬开切开茄子番茄芹菜钢琴家禽青菜蜻蜓轻请坐庆贺秋天泥鳅蛐蛐上去圆圈全部球(足球/乒乓球/排球/篮球) 喷泉打拳麻雀裙子蚯蚓一群羊下象棋飞行棋骑单车捡起来机器人潜水员打呵欠呛到了抢过来悄悄地踩高跷翘尾巴亲一下七个小矮人弯弯曲曲天气怎么样? 有太阳/下雨了/下雪了!说话要慢慢地, 要清楚.天晴了, 雨停了.妈妈, 单车的车轮没气了, 要给单车打气.R: 惹热如乳入日点燃燃料人刀刃扔掉绒毛芙蓉柔软猪肉软花蕊瘦弱绕圈子好热啊!染上颜色了.请让一下!忍不住笑了!生日快乐!毛茸茸的小鸭子, 好可爱啊!木耳, 快吃, 雪糕融化了!木耳摔了, 哪里痛? 妈妈帮你揉一下!S: 撒洒萨私死四苏俗诉撒网匹萨塞子比赛赛跑三个雨伞桑叶嗓子搔痒扫把颜色司机铁丝四个松树松鼠咳嗽宿舍塑料大蒜尿隧道缩小厕所锁门锁孙悟空洒水车降落伞散开了熊猫喜欢吃竹笋!小丑鱼的妈妈死了, 被鲨鱼吃掉了！太松了, 绑紧点!这支笔是送给木耳的礼物!好酸啊!几岁了? / 多大了?碗打碎了! 对不起!N: 哪那呢哩你奴努怒那南能你年娘牛农暖女诺奶难呢捏纽弄拿男内念扭浓娜哪嫩怒鸟妞糯脑泥闹狞尿妮粘柠蔫瑙南极你好牛奶奶牛水牛农田温暖女孩奶粉难过纽扣拿来男人男孩念书浓郁哪里嫩绿发怒小鸟糯米脑袋泥土闹钟热闹狰狞柠檬蔫了玛瑙新年好扭屁股粘住了捏橡皮泥T：他塔踏特踢提体屉突图土兔他太谈堂特烫体天铁炭瘫听同头团兔吐推脱台讨桐疼题条贴停通投土退托态探汤藤提跳帖统透图腿拖踏抬叹躺痛偷秃吞塔泰逃塘糖踢田童塌胎套梯挑亭涂蜕苔桃烫蹄甜筒吐坦啼添艇桶坛涕屉剃蜓涛棠豚摊彤弹嚏獭滩螳体淘毯潭痰挑舔太阳礼堂身体天空蓝天铁锅听见头上头发头痛兔子天台梧桐田地跳水跳高跳远泥土退后喝汤透明图画大腿火腿拖住踏步抬头叹气小偷秃头泰山池塘儿童轮胎手套楼梯挑选亭子蜕皮青苔桃子猪蹄甜筒甜的话筒坦克游艇水桶花坛坛子鼻涕抽屉蜻蜓波涛海棠海豚弹琴水獭海滩螳螂淘米毛毯吐痰挑起来停车场托起来提起来抬起来躺下去偷东西棒棒糖踢足球剃胡子打喷嚏吐出来推出来脱衣服太大了好烫啊！哎呀，痛死了！妈妈，棒棒糖好甜啊妈妈，我的手好痛呵！帮我吹吹吧！木耳，赶紧把饭吞下去！哎呀！房子塌下去了！天上白云飘。

康复训练--------言语治疗篇泗县特殊教育学校卢灿勇一、呼吸部分。

言语呼吸训练在言语呼吸的过程中，吸气短而深，而呼气则长而缓。

言语过程中不仅需要足够的呼吸支持力量，而且还能够根据言语句式的长短，灵活地调节呼出气流量以及气流速率，以形成良好的言语呼吸控制能力，如此才有可能产生自然、舒适的言语声。

1.增加肺活量的训练增加肺活量训练的目的是使患者能够在说话时，呼气既有力又缓慢均匀。

首先指导患者用鼻腔吸气，尽量地吸，再慢慢地呼出，如此反复多次。

在训练中，应注意呼气时间尽可能延长。

此项训练通常可以采用游戏的方式进行。

(1) 用力呼气训练①吹蜡烛言语治疗师把蜡烛固定在桌上并点燃，患者站在与蜡烛相隔一定距离的地方，迅速地吸一口气，再用力吹蜡烛，力争一口气把蜡烛吹灭。

②吹乒乓球做一条长为1米左右的纸槽，放在桌上。

槽内放一个乒乓球，纸槽两端的桌边各站一名患者，让两个患者迅速地吸一口气，用力吹槽内的乒乓球，将乒乓球吹向对方。

③斗纸蛙桌子两端各放一只纸折的小青蛙，两只青蛙头对着头。

请两个患者分别站在桌子的两端，用力吹“青蛙”的尾部，使自己的“青蛙”冲向对方的“青蛙”，力争把对方的“青蛙”撞翻。

(2) 呼气控制训练①吹蜡烛言语治疗师把几根蜡烛固定在桌上，一字形排开并点燃。

患者站在桌子的旁边，与桌上的蜡烛保持一段距离，快速吸气，用力而缓慢地吹气，使蜡烛的火苗不断闪动但不灭。

②吹肥皂泡让患者缓慢而均匀地吹气，吹出一个个大小不等的肥皂泡。

③吹哨子1让患者吹响哨子，哨子的声音可由小到大、由短到长。

以上只是列举了几种训练的方法，言语治疗师还可以根据不同的训练目的进行灵活设计。

在进行每个游戏的过程中，治疗师要明确训练目标，并能符合每个患者的实际情况。

不断鼓励患者，力争赢得游戏的胜利，从而达到学会控制气流量和气流速率的目的。

(3) 唱音训练为了使患者能发出自然的声音，还需要对其进行唱音练习，以增加其在言语时控制气流的能力，以及一口气发几个音的能力。

语言康复训练100句1. 我们要努力训练语言能力，提高沟通和表达能力。

2. 语言康复训练通常包括听力、口语、阅读和写作。

3. 每天都要进行一定时间的语言训练，持之以恒才能取得进步。

4. 在语言训练中，要重视各种语音、语调、语法等基础知识的学习。

5. 善用各种语言工具，如词典、语法书等，以增加词汇量和语法掌握能力。

6. 认真聆听他人的演讲、讲座等，提高听力理解能力。

7. 在口语训练中，要注重练习发音、语速、语调、口齿等方面的技巧。

8. 训练口头表达能力时，要多做思考和练习，注重自然和流畅。

9. 通过阅读各种语言形式的文章，可以扩大词汇量、积累语言材料和提高阅读理解能力。

10. 在写作训练中，要注重语法、用词准确、逻辑严密等要素。

11. 重视语言应用的实践，例如模拟会话、语境分析等，训练实际应用能力。

12. 在学习外语时，可以借助各种工具和软件，提高学习效率和兴趣。

13. 记忆常用单词和短语，是提高语言能力的必要手段。

14. 要善于利用多种途径学习语言，例如网络、音频、视频等。

15. 注意培养自身听说读写四项语言能力的平衡发展。

16. 多和会说流利语言的人交流，可以提高语言应用能力和口语表达能力。

17. 在学习语言时，了解有关文化背景和社会历史背景，可以更好地了解语言背后的文化内涵。

18. 要有耐心和毅力，语言训练需要长期坚持和努力。

19. 明确学习目标和步骤，拟定合理的学习计划，可以提高学习效率和质量。

20. 不断检查自身语言能力的提高和进步，可以及时调整学习方法和计划。

21. 在学习语言时，要注重了解和运用经典语言范本和例句，可以提高语言应用水平。

22. 参加语言交流活动和比赛，可以增强语言应用和表达能力。

23. 阅读语言类优秀作品和杂志，可以增强文化素养和语言水平。

24. 多开口说话，尝试用所学语言与他人交流，可以更好地提高语言能力。

25. 在语言写作中，要注意语气、态度、观点等，尽可能地完整表达自我思想。

言语康复训练日常生活的一些简单短语
1，两个字的词语有很多，比如吃饭睡觉，刷牙洗脚，还有洗澡。

做饭，炖菜，炖鱼等
2，表示“说”的字词：讲、曰、讨论、议论、谈论、交流、交谈
3.表示“叫”的字词：嚷、吼、嚎、啼、鸣、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷4，表示“第一”的字词：首、元、甲、子、首先、冠军、魁首、首屈一指、名列前茅
5，象声词（表示声音的）：吱呀、喀嚓、扑哧、哗啦、沙沙、咕咚、叮当、咕噜、嗖嗖、唧唧喳喳、叽叽喳喳、轰轰隆隆、叮叮当当、叮叮咚咚、哗哗啦啦
6，表示春的成语：鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春风轻拂、春光明媚
7，表示夏的成语：烈日当空、暑气逼人、大汗淋漓、挥汗如雨、乌云翻滚、热不可耐
8，表示秋的成语：秋高气爽、五谷丰登、万花凋谢、天高云淡、落叶沙沙、中秋月圆
9，表示冬的成语：三九严寒、天寒地冻、雪花飞舞、寒冬腊月、千里冰封、滴水成冰。

听障初级词汇表
以下是 8 条关于听障初级词汇表的内容：
1. “爸爸”“妈妈”，哎呀，这简直是每个人最初的语言基石呀！你想想看，小婴儿不就是先会喊这两个词嘛！例子：宝宝看着妈妈，嘴里喊着“妈妈”，那画面多温馨啊。

2. “吃饭”，这可是每天都要面对的事呢！谁不吃饭呀？当你饥肠辘辘的时候，大喊一声“我要吃饭”，是不是很形象？例子：小明摸着肚子说：“哎呀，我要吃饭啦！”
3. “睡觉”，哇，这是让我们恢复体力的重要时刻哟！累了一天，舒舒服服说句“我要睡觉了”，那感觉真棒！例子：小红打了个哈欠说：“我好想现在就去睡觉啊。

”
4. “高兴”，多么让人愉快的词呀！就像心里开了朵小花一样。

比如你收到礼物的时候，不就会很高兴吗？例子：他拿到奖状，开心地直说“我好高兴呀”！
5. “难过”，哎呀，这感觉可不好，但这也是我们生活中的一种情绪呀。

像你丢了最心爱的东西，肯定会很难过吧！例子：她哭着说“我现在好难过啊”。

6. “喜欢”，哇哦，对什么有好感就会说喜欢呀！喜欢吃的食物，喜欢看的电影，多有意思！例子：我特别喜欢吃冰淇淋，那滋味，绝了！
7. “帮忙”，在需要别人搭把手的时候，这句话就脱口而出啦！朋友之间不就经常互相帮忙嘛！例子：他对朋友说“能不能帮忙拿一下那个东西”。

8. “谢谢”，这可太重要了！别人帮了你，你不说句谢谢吗？这体现的可是礼貌呀！例子：她笑着说“谢谢你呀”。

我觉得这些听障初级词汇就像生活的小碎片，简单却又那么不可或缺，它们帮我们表达自己最基本的想法和感受啊！。