七年级生物下册识图简答专题

初中生物七下识图专题复习第一至第四章一、教学目标1、知识方面①概述生殖系统的结构和功能；②描述人体消化系统的组成；③描述人体呼吸系统的组成；④描述血液的组成成分和各成分的主要功能；⑤描述动脉、静脉和毛细血管的结构和功能特点；⑥描述心脏的结构，概述血液循环的途径，区别动脉血和静脉血。

2、能力方面学会看图，并利用图、表中的生物学信息解决问题。

3、情感、态度与价值观方面认同人体的系统在人体当中的重要作用，强化珍爱生命的情感。

二、教学重点和难点1、教学重点①生殖系统的结构和功能；②人体消化系统的组成；③人体呼吸系统的组成；④血液的组成成分和各成分的主要功能；⑤动脉、静脉和毛细血管的结构和功能特点；⑥心脏的结构，血液循环的途径，区别动脉血和静脉血。

2、教学难点①人体消化系统的组成；②心脏的结构，血液循环的途径，区别动脉血和静脉血。

四、板书设计七下识图专题复习（第一至第四章）一、生殖系统二、消化系统三、呼吸系统四、循环系统五、课后反思本节课是第二轮专题复习——识图专题复习。

在第一轮复习后，大部分学生基本都能够掌握人体各个系统的结构和功能。

本轮复习的目的是为了集合课本上所有的图进行更加详细的归纳，使学生对图、表理解得更加充分。

通过本节课观察，学生基本都掌握了这些图、表，能够很好、快速的应用这些知识解决问题。

对此节课，本人觉得做得好的方面有：1、集合了生物七下第一至第四章的重要图进行全面系统的复习，使学生能够更好的区别各个系统，对图理解更加充分；2、每个知识点的后面增加巩固练习，让学生及时学以致用；3、特别是针对初中会考的要求，设计本节复习课，帮助学生识图。

本人觉得需要改进的方面有：1、由于本节内容较多，没能很好的深入探讨，也没能给更多学生时间去思考、讨论；2、个别提问较多，没能很好的组织小组的合作学习。

七年级下册生物识图题1、下图是女性生殖系统示意图，请据图回答问题：产生卵细胞和分泌雌性激11 ] ）女性的主要性器官是__[ 卵巢，作用是（素；（2）精子和卵细胞结合的场所是输卵管。

（3）胚胎发育的场所是子宫。

（）胚胎发育成胎儿后，最后通_胎盘和脐___从体中获得所需的营养物质和氧。

（5）看图描述受精的大致过程卵细胞从卵巢产生并排除，输卵管中与精子细胞结合形成受精卵（6）胎儿发育 266 天发育成熟，成熟的胎儿和胎盘从母体阴道排出体外的过程叫分娩2、图中的曲线表示食物通过消化道时，糖类、蛋白质和脂肪被消化过程中数量的变化，分析并回答下列问题：（1）甲表示（脂肪）的消化曲线，因为其到了（小肠）才开始消化。

（2）丙表示（蛋白质）的消化曲线，因为其在（胃）就开始消化。

（3）这三种营养物质在（小肠）中都可以被消化，而在（咽、食道和大肠）中则都不能被消化。

（4）甲、乙、丙三种物质在消化道内被消化成甘油和脂肪酸、葡萄糖、氨基酸3、根据下表列出的实验方法步骤，填写实验现象，再根据实验现象分析原因。

试管编注入浆加清加入唾振荡摇放在37 ℃水中恒冷却后加碘现象号糊水液匀温液12亳升2亳升0亳升10分钟2滴1．滴2亳升20亳升2亳升10分钟2唾液淀粉酶，淀粉未被 ((1)1号试管内的浆糊淀粉)，未加唾液蓝色。

酶分解，所以淀粉遇碘显酶在适宜的温度下唾液 (2)2号试管内因为加了，唾液淀粉液后不变蓝。

分解成了麦芽糖，所以，加碘将淀粉、下图是消化系统的结构图，据图回答问口写出各部分的名称：1 ）食肝大小肠 1开始被消化，吃下去的鸡蛋在23小吸收5 143某人因患急性阑尾炎，须开刀切除的器官阑但分泌的消化液不4对食物的消化有重要作用，，分泌的消肝脏10 ）消化酶。

该结构是（胆汁。

化液为组成，消化道5.消化系统是由和消化腺长、是吸收的主要器官，原因是其中小肠。

营皱襞和小肠绒毛、绒毛中丰富的毛细血管氨基养物质在消化道内经过消化，最终被分解成等能被人体吸收的营养物质。

七年级下生物识图题试题与答案(总26页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--第八章人体的营养1、图一为人体消化系统部分形态结构示意图，图二为淀粉、蛋白质、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲线图，请据图回答下列问题：（1）在图一中，【 1 】唾液腺中分泌的消化液叫唾液，它内含有唾液淀粉酶，它能促进淀粉的分解为麦芽糖。

（2）图一中能够蠕动并将食物推入胃中的结构是【 3 】食道（3）图一中标号【1】唾液腺【4】肝脏和【6】胰腺都属于消化系统的消化腺_。

（4）图一中人体内最大的消化腺是【4 】肝脏，它能够分泌胆汁，其分泌的胆汁储藏在胆囊中，再经导管流入【 7 】小肠内。

（5）图一中胰腺所在的器官标号是【 6 】，它所分泌胰液能够消化淀粉、蛋白质、脂肪。

（6）从图二中可以看到蛋白质的消化曲线是 Y ，蛋白质的消化开始于【C 】胃。

该器官内腺体所分泌的消化液中含有胃蛋白酶。

（7）图二，能够体现出营养物质被消化的主要部位是【 D 】小肠，它在图一中对应的器官是【 7 】。

它的消化液有肠液、胰液和胆汁。

（8），图二中X曲线所代表的物质是淀粉，，图二中Z曲线所代表的物质是脂肪，2如图为消化系统部分结构示意图，请回答：（1）在消化道A内抽取内容物进行化验，结果发现脂肪食物还没有被消化，蛋白质却已被初步消化，那么消化道A是__胃______。

（2）在小肠内，胆汁能使脂肪变成微小颗粒，从而增加脂肪与消化酶的接触面积，有利于脂肪的消化。

这种消化方式属于物理消化。

（3）水是生命的源泉。

能吸收水的部位是（图中字母和名称） A胃 B小肠 C大肠。

（4）化道中最长的部分是【B 】小肠，它内含有的消化液有哪些_肠液，胰液，胆汁_____。

3、营养元素缺乏症状无机盐的种类缺乏时的症状维生素的种类缺乏时的症状含铁的无机贫血维生素A夜盲、干眼4如图是小肠绒毛的结构模式图，据图分析作答：（1）小肠绒毛是小肠内表面皱襞上的绒毛状突起，这种突起大大地增加了_消化___和吸收的面积．（2）图中数字【2】所示结构是小肠腺_，它的主要功能是分泌肠液_（3）小肠绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都很薄，它们都仅由一层上皮细胞构成．（4))营养物质中的葡萄糖、氨基酸成分的吸收，由图中数字【8】小肠绒毛所示结构完成．5如图表示人体消化、吸收的生理过程，序号①至⑤表示的是消化液，其中⑤为肠液．纵向箭头表示消化液对相应营养物质的消化作用，字母a、b、c分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物．分析下图回答问题：1、消化液【②】能初步消化蛋白质．2、已知消化液【③】可以乳化脂肪，那么【③】胆汁与其它消化液不同之处是不含消化酶．3、如图所示消化液【④】含有消化淀粉，蛋白质，脂肪的消化酶，如果消化液【④】是通过导管进入十二指肠（小肠一个部分），那么它是胰液。

专题一：动植物细胞结构模式图1.图甲是植物细胞结构模式图，图乙是动物细胞结构图。

2.填写动植物细胞结构示意图：①细胞壁②细胞膜③叶绿体④细胞核⑤液泡⑥细胞质3.植物细胞与动物细胞共有的结构【②】细胞膜【④】细胞核【⑥】细胞质。

4.植物细胞有而动物细胞没有的结构是【①】细胞壁【③】叶绿体【⑤】液泡。

5.图中③的名称是叶绿体，是绿色植物进行光合作用的场所。

6.图中①对细胞起到保护作用；我们喝的果汁来自细胞的【⑤】液泡。

7.图中②的作用是控制物质进出，遗传物质在【④】细胞核。

8.细胞核、液泡、叶绿体、线粒体都在【⑥】细胞质。

9.在显微镜下，图中不易看清的结构是【②】细胞膜，染色最深的结构是【④】细胞核。

10.菠菜放在清水里不呈现绿色，在开水里煮一下，呈现绿色，是【②】细胞膜被破坏的结果。

专题二：种子结构模式图1.填写菜豆种子（乙图）结构示意图：①胚轴②胚芽③胚根④子叶⑥种皮2.菜豆种子是由种皮和胚组成的。

种子中最重要的结构是胚，由胚根、胚轴、胚芽、子叶组成。

3.图中⑥是种皮，有保护作用；图中④是子叶，作用是贮存营养物质。

4.我们喝豆浆，所获营养来自于图中【④】子叶。

5.填写玉米种子（甲图）结构示意图：①胚轴②胚芽③胚根④子叶⑤胚乳⑥果皮和种皮。

6.将浸软的玉米种子纵向剖开，向剖面滴加碘液，变蓝的部位是【⑤】胚乳，说明玉米种子储存营养的部位是胚乳，我们吃的米饭是水稻种子的胚乳。

7.玉米种子的胚是由【③】胚根、【①】胚轴【②】胚芽和【④】子叶组成。

8.玉米种子和菜豆种子的共同点是都有种皮和胚，区别是：玉米种子具有一片子叶，叫单子叶植物，菜豆种子具有两片子叶，叫双子叶植物；玉米种子有胚乳，菜豆种子没有。

9.种子萌发时，首先吸收水分，胚根先突破种皮。

【③】胚根发育成植物的根【②】胚芽发育成植物的茎和叶。

因此，胚实际上是幼小的生命体。

菜豆种子萌发时，营养物质由子叶提供。

玉米种子萌发时，营养物质由胚乳提供。

10.一粒玉米种子，实际上是果实。

初中生物复习识图分析（七年级下册部分）1、下图为女性生殖系统的一部分。

据图回答：(1)精子与卵细胞结合形成受精卵是在图中数字②输卵管所示的结构内。

(2)受精卵不断地进行分裂，形成胚泡并且埋人图中数字④所示的结构内。

(3)胎儿成熟后从图中数字⑤所示的结构排出体外的过程叫分娩。

2、消化系统图（1）、消化系统由消化道和消化腺组成。

（2）、食物经过消化道的顺序是：口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门（3）、食物和空气的共同通道是咽。

消化系统和呼吸系统的共同器官是咽。

（4）、消化道最膨大的部位是胃，功能是初步消化蛋白质和暂时贮存食物（5）、消化食物和吸收营养物质的主要场所是小肠。

（6）、将食物残渣形成粪便的器官是大肠。

（7）、人体最大的消化腺是肝脏，其所分泌的胆汁中不含消化酶，只能乳化脂肪。

（8）、阑尾炎发生的部位是阑尾。

（9）、营养物质的消化：淀粉消化的最终产物是葡萄糖，化学性消化开始于口腔。

蛋白质消化的最终产物是氨基酸，化学性消化开始于胃。

脂肪消化的最终产物是甘油和脂肪酸，化学性消化开始于小肠。

这三种营养物质在消化道中消化的先后顺序是：淀粉→蛋白质→脂肪（10）、患肝炎的人脂肪→脂肪微粒的消化过程会受影响。

（11）、胶囊药物的糖衣的作用是避免药物对胃的刺激或被胃所消化分解。

（12）、既是内分泌腺又是外分泌腺的是胰腺。

（胰岛只是内分泌腺）3、欲购买无污染、安全、优质的食品，要关注下列哪一个标志?（A ）4、下表表示刘庆同学在进行“馒头在口腔中的变化”实验时，设计的部分实验，请根据他的实验设计和加碘液后应出现的现象，加以说明：试管编号加入材料水温（℃）恒温时间（分钟）加碘液后的现象1 馒头碎屑＋唾液2 mL 90 10 A2 馒头碎屑＋唾液2 mL 10 10 B3 馒头碎屑＋唾液2 mL 37 10 C4 馒头碎屑＋清水2 mL 37 10 D（1）在1～4号试管中分别加入实验材料后，为使实验现象更加明显，应采取的操作方法是将各试管中的材料充分搅拌_。

七年级下册生物识图专题复习1.右图是肾单位及其周围的毛细血管示意图，请据图回答：（1）图中A、B两处所表示的生理过程，A是，B是（2）①②中流的血液分别是血和血。

（3）据测定：一个正常成年人一昼夜大约产生150升原尿，而尿只有1.5升，这说明当原尿流经肾小管时，其中大部分被肾小管重新吸收送回到血液中。

（4）l、7、6中的液体分别是、、。

2.右图是人体消化系统的模式图，请据图回答：（在[ ]内填序号，横线上填文字）⑴小明早餐吃了一个馒头，馒头中营养物质淀粉在[ ] 开始被消化。

⑵小华得了胃炎，图中表示“胃”的是（填序号）⑶人体内最大的消化腺是[ ] ，它能分泌，促进脂肪的消化。

⑷消化道中最长的部分是[ ] ，他是消化食物和吸收营养物质的主要场所。

3.右图为反射弧示意图，请按要求完成下面各题（括号内填序号，横线上填名称）。

（1）完成一次膝跳反射需要五个部分参与：[ ] 、[ ] 、[ ] [ ]、[ ] 。

它们共同组成的结构称。

（2）膝跳反射的神经中枢在内。

（3）如果某人的下肢只有感觉而不能产生运动，则可能是[ ]______ ______受损。

4.右图为眼球结构示意图，请据图回答下列问题。

（1）看近物的[ ]_______的曲度受[ ]______的调节而增大，从而使物像落在视网膜上。

（2）在人的视觉形成过程中，光线依次经过由[ ]________，房水，[ ]_______和[ ]________等4个结构所组成的折光系统的折射作用，最后在[ ]______上形成清晰的物象，并刺激其上的感光细胞，产生神经冲动，沿[ ]______传到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉。

（4）如果长期不注意用眼卫生，使[ ]_______凸度过大或眼球的前后径过长，形成的物像就会落在[ ]_______的前方，将会导致________，需要佩带________来进行矫正。

（5）当人看完电影刚走出电影院时，其眼球中标号⑧所示部分的大小变化是。

初中生物七年级下册识图专题复习答案1.右图是人体消化系统的模式图，请据图回答：（在[ ]内填序号，横线上填文字）⑴小明早餐吃了一个馒头，馒头中营养物质淀粉在[1] 口腔开始被消化。

⑵小华得了胃炎，图中表示“胃”的是（ 3）（填序号）⑶人体内最大的消化腺是[ 7 ] 肝脏，它能分泌胆汁，促进脂肪的消化。

⑷消化道中最长的部分是[ 5 ] 小肠，他是消化食物和吸收营养物质的主要场所。

2．某生物实验小组为了探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用，做了如下实验，请根据下图，分析并回答问题。

（每空1分,共10分）(1)在A、B、C三支试管中各加入等量的馒头渣，再向A试管中加入2 mL清水，B、C试管中各加入2mL新鲜唾液，将三支试管放在0℃的水中，20 min后，再向C试管中滴加一滴稀碘液，则三支试管中出现的现象是：A____不变______；B___不变_________；C_变蓝______。

(2)将三支试管充分振荡，放人37℃的温水中，20min后，C试管的现象是___不变_____，A、B试管的现象是__不变_________。

(3)再向A、B试管中各加入一滴稀碘液，则A试管的变化是__变蓝_______，B试管的变化是___不变____。

B 试管的现象证明_唾液淀粉酶将淀粉分解成麦芽糖_______。

(4)在这个实验中，设置A试管的作用是 ____做对照_______。

（5）实验中，两支试管需要在37℃的水中保温，假如没有温水，你能想个最简单、最快捷、最便利的办法解决这个问题吗用手握住。

3.右图是小肠绒毛的结构模式图，据图分析作答：（1）小肠绒毛是小肠内表面皱襞上的绒毛状突起，这种突起大大地增加了消化和吸收的面积。

（2）图中数字6所示结构是肠腺，它的主要功能是分泌肠液。

（3）小肠绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都很薄，它们都仅由一层上皮细胞构成。

（4）营养物质中的葡萄糖、氨基酸成分由图中数字（ 2）所示结构吸收。

七年下册生物考点识图题汇总1.人的生殖过程(1)人的受精:精子和卵细胞在输卵管内结合,形成受精卵的过程。

(2)胚胎发育:受精卵在输卵管内不新进行细胞分裂,逐渐发育成胚泡，胚泡移动到子宫并植入子宫内膜这就是怀孕 , 在子宫内膜上胚泡继续进行细胞分裂和分化逐渐发育成胚胎 ,在8周左右(第二个月末)的时候发育成胎儿；因此胚胎发育的主要场所是子宫。

(3)营养和代谢:受精卵分裂和胚胎发育初期的营养由卵黄提供;胎儿生活在子宫内半透明的液体——羊水中,胚胎通过胎盘和脐带从母体内获得营养物质和氧 ;胎儿产生的二氧化碳等废物,通过胎盘经母体排出。

(4)一般从形成受精卵开始到第38周胎儿发育成熟，成熟胎儿和胎盘从母体的阴道产出的过程叫分娩。

2.人体的消化系统的组成和功能(1)消化系统由消化道和消化腺组成。

(2)食物依次经过由口腔、咽、食道、胃小肠、大肠和肛门组成的消化道,从而被消化、吸收,在这个过程中小肠是消化和吸收的主要场所。

(3)消化腺包括唾液腺、胃腺、肝脏、肠腺、胰腺等,都属于外分泌腺。

唾液腺位于口腔内，分泌唾液 :胃腺位于胃壁上,分泌胃液 ;肠腺位于小肠壁上,分泌肠液 ;胰腺分泌胰液。

(4)人体内最大的消化腺是肝脏它分泌的消化液是胆汁_ ,暂时储藏在胆囊内,经胆管流入十二指肠内;胆汁中不含有消化酶,但可以乳化脂肪。

3.淀粉、量白质、脂肪的消化(1)图中X代表的消化淀粉,开始于口腔，主要在小肠内消化，参与的消化液有唾液、胰液、肠液。

(2)图中Y代表)蛋白质的消化,开始于胃 ,主要在小肠内消化，参与的消化液有胃液、胰液、肠液。

(3)图中Z代表脂肪的消化只在内小肠消化,参与的消化液有胆汁 (不含消化酶) 胰液、肠液。

(4)D段代表小肠 ,因为三大物质都能在这里消化;C代表胃因为它紧挨小肠:A代表口腔。

4.营养物质的吸收和小肠适于消化与吸收的结构特点(1)(消化道)长:5-6米是消化道最长的一段,增加了食物.停留消化吸收的时间。

七年级生物下册期末考点必杀题（识图题四）1.如图是新生命孕育过程的简图，据图回答：（1）图中①是_____。

（2）女性的主要性器官是[]_____，它能分泌_____。

（3）新生命的起点是[]_____。

（4）完成④过程是在_____，胚胎发育是在_____里完成。

（5）母体怀孕约40周左右，胎儿发育成熟从母体阴道产出的过程称为_____。

2.下图表示人的生殖过程，试分析回答：（1）精子和卵细胞结合的场所是［__］_____。

（2）受精卵经过不断地分裂后，形成______；该结构植入子宫内膜后，标志着______。

再进一步分裂和分化，会逐渐发育成______。

（3）胚胎发育的场所是［__］_____；胚胎发育所需的营养物质和氧通过______从母体获得。

胎儿发育成熟后，从母体阴道产出的过程，叫______。

（4）每个同学生命的起点都是______，孕育生命的摇篮都是在______。

（5）同学们进入青春期的第一个信号是______。

在这个时期，男、女同学都出现了正常的生理现象，分别是_____、______。

3.下图1示萌萌在妈妈的精心呵护下，从一个受精卵发育成青春美少女的过程：图2示某班级男女身体生长速度曲线图。

请据图回答：（1）A图表示正在受精的卵细胞，此受精过程是在妈妈体内的________完成的。

（2）D是由B经过_________等复杂过程后形成的，其生长发育的主要场所是________并通过__________和脐带从妈妈体内获得营养物质和氧气的。

（3）因为_________________，所以图2也可以表示男女进入青春期早晚的曲线，其变化与______________有关。

（4）你认为“萌萌开始向青春美少女迈进”是从_______岁开始的。

4.从一个细胞到“小帅哥”，让我们看到了生命发生的奇妙变化。

（1）我的生命开始于一个被称为受精卵的细胞，出生前的我舒适地生活在妈妈肚子的____里，每时每刻，都能通过[____]____从妈妈那获得营养并通过[____]____运输到我的体内。

七年级下册生物识图题1、下图就是女性生殖系统示意图,请据图回答问题:(1)女性的主要性器官就是[ 1 ] 卵巢,作用就是__产生卵细胞与分泌雌性激素;精子与卵细胞结合的场所就是输卵管。

(3)胚胎发育的场所就是子宫。

(4)胚胎发育成胎儿后,过__胎盘与脐带___从母体中(5)瞧图描述受精的大致过程卵细胞从卵巢产生并排除,输卵管中与精子细胞结合形成受精卵(6)胎儿发育266 天发育成熟,成熟的胎儿与胎盘从母体阴道排出体外的过程叫分娩2、图中的曲线表示食物通过消化道时,糖类、蛋白质与脂肪被消化过程中数量的变化,分析并回答下列问题:(1)甲表示( 脂肪)的消化曲线,因为其到了( 小肠)才开始消化。

(2)丙表示( 蛋白质)的消化曲线,因为其在( 胃)就开始消化。

(3)这三种营养物质在(小肠)中都可以被消化,而在( 咽、食道与大肠)中则都不能被消化。

(4)甲、乙、丙三种物质在消化道内被消化成甘油与脂肪酸、葡萄糖、氨基酸试管编号注入浆糊加清水加入唾液振荡摇匀放在37 ℃水中恒温冷却后加碘液现象12亳升2亳升0亳升10分钟2滴22亳升0亳升2亳升10分钟2滴(1)1号试管内的浆糊(淀粉),未加唾液,淀粉未被唾液淀粉酶酶分解,所以淀粉遇碘显蓝色。

(2)2号试管内因为加了唾液 , 唾液淀粉酶在适宜的温度下将淀粉分解成了麦芽糖 ,所以,加碘液后不变蓝。

4、下图就是消化系统的结构图,据图回答问题1、写出各部分的名称:1) 口腔2) 食道3) 胃4) 胰5) 小肠6) 大肠10) 肝脏2、吃下去的鸡蛋在(3 ) 胃开始被消化,被(5 )小肠吸收。

3、某人因患急性阑尾炎,须开刀切除的器官就是14 阑尾4、对食物的消化有重要作用,但分泌的消化液不含消化酶。

该结构就是(10 ) 肝脏,分泌的消化液为胆汁。

5、消化系统就是由消化道与消化腺组成,其中小肠就是吸收的主要器官,原因就是长、皱襞与小肠绒毛、绒毛中丰富的毛细血管。

营养物质在消化道内经过消化,最终被分解成氨基酸、葡萄糖等能被人体吸收的营养物质。