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贵州省贵阳市2020年中考理综（化学部分）真题试题一、单项选择题（共6小题，每小题2分，共12分）1．（2分）（2020•贵阳）中国环境监测总站发布了2020年全国主要城市空气质量报告，贵阳空气质量排名全国前十．优质的空气资源需要大家的保护，下列物质不会对空气造成污染的是（）A．O2B．S O2C．C O D．可吸入颗粒物考点：空气的污染及其危害．专题：空气与水．分析：根据污染空气的主要有害气体是一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮进行解答．解答：解：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、可吸入颗粒物都是空气污染物，氧气不会污染空气，不是污染物；故选A．点评：本题难度不大，掌握空气的三大污染气体是正确解答本题的关键．2．（2分）（2020•贵阳）下列化学用语与对应表述不相符的是（）A．O﹣﹣氧化镁中镁元素的化合价为+2价B．﹣﹣氧原子的结构示意图C．2H﹣﹣2个氢原子D．N A﹣﹣钠元素考点：化学符号及其周围数字的意义；原子结构示意图与离子结构示意图．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式．解答：解：A、元素符号正上方的数字表示元素的化合价，故O表示氧化镁中镁元素的化合价为+2价，化学用语与所表述的意义符合；B、根据原子结构示意图，圆圈内的数字表示核内质子数，弧线上的数字表示核外电子数，故此图表示氧原子的结构示意图，化学用语与所表述的意义符合；C、元素符号前面的数字表示原子的个数，故2H表示2个氢原子，化学用语与所表述的意义符合；D、根据元素符号书写规则，一大二小，钠元素可表示为：Na，化学用语与所表述的意义不符合；故选D点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写．3．（2分）（2020•贵阳）对物质进行归类整理是化学学习的一种重要方法，下列归类关系不相符的是（）A．空气、海水﹣﹣纯净物B．白磷、红磷﹣﹣可燃物C．不锈钢、铜﹣﹣金属材料D．合成橡胶、塑料﹣﹣有机合成材料考点： 纯净物和混合物的判别；金属材料及其应用；燃烧与燃烧的条件；合成材料的使用及其对人和环境的影响．专题： 物质的分类．分析： A 、根据纯净物与混合物的区别：是否由一种物质组成；B 、能够燃烧的物质属于可燃物；C 、金属材料包括金属单质和合金；D 、三大有机合成材料包括塑料、合成纤维和合成橡胶．解答： 解：空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物；海水中含有水、氯化钠、氯化镁等物质，属于混合物，故A 归类错误；B 、白磷、红磷都具有可燃性，属于可燃物，故B 归类正确；C 、不锈钢属于铁的合金，属于金属材料，铜属于金属单质也属于金属材料，故C 归类正确；D 、三大有机合成材料包括塑料、合成纤维和合成橡胶，故D 归类正确．故选A ．点评： 解答本题关键是要知道混合物与纯净物的区别，可燃物的特点，金属材料的判断方法和熟悉三大有机合成材料．4．（2分）（2020•贵阳）化学是一门以实验为基础的科学．利用实验器材（规格和数量不限）能规范完成相应实验的是（ ）选项 实验器材（省略药品） 相应实验A 燃烧匙、长颈漏斗、托盘天平 测定空气中氧气的含量B 烧杯、漏斗、玻璃棒、铁架台（带铁圈）、滤纸 过滤除去河水中的难溶性杂质C 量筒、试管夹、长颈漏斗 探究棉花燃烧的条件D 烧杯、量筒、胶头滴管 稀释浓硫酸A ． AB ． BC ． CD ． D考点： 化学实验方案设计与评价；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；过滤的原理、方法及其应用；空气组成的测定；燃烧与燃烧的条件．专题： 简单实验方案的设计与评价．分析： A 、根据测定氧气含量需要密闭容器分析；B 、根据过滤需要的仪器分析；C 、根据燃烧的条件及需要的仪器分析；D 、根据稀释浓硫酸的方法及需要的仪器分析．解答： 解：A 、测定空气中需要燃烧匙、集气瓶、橡胶塞、导气管等，不需要托盘天平及长颈漏斗，故错误；B 、过滤需要的仪器有：烧杯、漏斗、玻璃棒、铁架台（带铁圈）、滤纸，故正确；C 、棉花燃烧的条件是与氧气充分接触，温度达到棉花的着火点，不需要量筒等，故错误；D 、稀释浓硫酸在烧杯中进行，将浓硫酸慢慢沿着器壁或玻璃棒慢慢注入水中，并不断的搅拌，故不需要量筒和胶头滴管，故错误；故选项为：B ．点评： 本题考查了初中阶段重要的实验操作，难度不大，依据相关实验的方法利用排除法分析即可．5．（2分）（2020•贵阳）关于溶液，下列说法错误的是（）A．固体、液体、气体都可以作为溶质B．硝酸铵溶于水的过程中，溶液温度下降C．75%的医用酒精中，C2H3OH与H2O的质量比为3：1D．在25℃时，KNO3溶液蒸发5g水，析出ag晶体，再蒸发5g水，又析出bg晶体，则a与b的质量不一定相等考点：溶液、溶质和溶剂的相互关系与判断；溶解时的吸热或放热现象；晶体和结晶的概念与现象；溶质的质量分数．专题：溶液、浊液与溶解度．分析：A、根据溶质的概念进行分析．B、根据硝酸铵溶解吸热进行分析．C、根据溶质、溶剂的关系进行分析；D、根据溶质、溶剂、溶液的变化进行分析．解答：解：A、在溶液中，溶质可以是固体、液体，也可以是气体，故说法正确．B、硝酸铵溶于水的过程中要吸收热量，所以溶液温度下降，说法正确．C、75%的医用酒精，说明100g这样的酒精中，含有纯酒精75g，水100g﹣75g=25g，75：25=3：1，故说法正确；D、在25℃时，KNO3溶液蒸发5g水，析出ag晶体，再蒸发5g水，又析出bg晶体，这里的温度没有变化，说明a和b都是KNO3在25℃时溶解在5g水中的质量，a=b，故说法错误；故选D点评：此题是关于溶液知识的考查题，解题的关键是熟练掌握溶液中溶质、溶剂之间的关系及各自变化的规律．6．（2分）（2020•贵阳）下表所列实验设计及操作，其现象足以说明结论的是（）选项操作现象结论A 向某种化学肥料中加入熟石灰混合、研磨没有氨味该化学肥料一定不是氮肥B 点燃某种纤维材料无烧焦羽毛的气味该纤维一定是合成纤维C 向一未知溶液中加入稀盐酸有无色气泡产生该溶液中一定含有CO32﹣D 向一未知溶液中先滴加足量稀盐酸，再滴加BaC12溶液先无现象，后产生白色沉淀原溶液中一定含有SO42﹣A．A B．B C．C D．D考点：化学实验方案设计与评价；铵态氮肥的检验；常见离子的检验方法及现象；棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别．专题：简单实验方案的设计与评价．分析：A、根据铵态氮肥能和显碱性的物质发生化学反应，能生成有刺激性气味的气体氨气分析；B、根据蛋白质燃烧有烧焦羽毛的气味及纤维的种类分析；C、根据酸的化学性质进行分析判断；D、根据硫酸根离子的鉴别方法分析．解答：解：A、向某种化学肥料中加入熟石灰混合、研磨，没有产生刺激性气味氨气，说明不含有铵根离子，即不是铵态氮肥，但可能是其它的氮肥，如尿素，故错误；B、点燃某种纤维材料，无烧焦羽毛的气味说明一定不含有蛋白质，但不一定是合成纤维，如棉纤维，故错误；C、碳酸盐、碳酸氢盐均能与盐酸反应都生成无色无味的气体，故可能含有碳酸根离子或碳酸氢根离子，故该无色未知溶液中也可能含有碳酸氢根离子，不一定有CO32﹣；故错误；D、向一未知溶液中先滴加足量稀盐酸，无现象，说明不含有银离子，再滴加氯化钡溶液产生沉淀，说明是钡离子产生的沉淀，且不溶于酸，因此是硫酸钡沉淀，原溶液中一定含有SO42﹣，故正确；故选项为：D．点评：本题难度不是很大，掌握铵根离子的检验方法、酸的化学性质、常见有机物的鉴别方法、及特殊离子的检验方法等是正确解答本题的关键．二、非选择题（共7小题，共48分）7．（5分）（2020•贵阳）化学与生活联系密切，生活中处处有化学，请你根据下列所给情景和所学的化学知识及生活经验回答有关问题．（1）水变成水蒸气是发生了物理（填“物理”或“化学”）变化．（2）从分子的角度解释，墙内开花墙外香的原因是分子不断的运动．（3）用硬水洗涤衣服，既浪费肥皂也洗不净衣服．可把硬水软化成软水的方法是蒸馏或煮沸．（4）金属资源不可再生，下列防止铁制品锈蚀合理的做法是②③（填序号）．①把菜刀放置于潮湿的地方；②给自行车支架喷油漆；③给自行车链条涂油（5）全面、均衡和适量的从食物中摄取营养物质，是人体健康的基本保证．鸡蛋中主要富含的营养素是蛋白质．考点：化学变化和物理变化的判别；硬水与软水；金属锈蚀的条件及其防护；利用分子与原子的性质分析和解决问题；食品、药品与健康食品中的有机营养素．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的变化与性质；空气与水；金属与金属材料；化学与生活．分析：（1）化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．（2）根据分子的性质进行分．（3）根据把硬水软化成软水的方法分析．（4）根据防止铁制品锈蚀合理的做法分析．（5）根据人体营养素的知识进行分析．解答：解：（1）水变成水蒸气过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．故填：物理．（2）从分子的角度解释，墙内开花墙外香的原因是分子不断的运动，故填：分子不断的运动．（3）蒸馏或煮沸可把硬水软化成软水，故填：蒸馏或煮沸．（4）①把菜刀放置于潮湿的地方，容易生锈，故错误；②给自行车支架喷油漆，隔绝氧气，可以防止生锈，故正确；③给自行车链条涂油可以防止生锈，故正确，故选：②③．（5）鸡蛋中主要富含的营养素是蛋白质，故填：蛋白质．点评：判断物质的变化时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．8．（6分）（2020•贵阳）在宏观、微观和符号之间建立联系，是化学学科的特点．如图是某化学反应的微观过程示意图，请回答相关问题．（1）A中物质的化学式分别是O2．（2）请在B框内将相关粒子的图形补充完整．（3）如图所示反应的化学方程式为C+O2\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}CO2．（4）该反应的生成物所属类别是化合物，写出它的一种用途灭火．考点：微粒观点及模型图的应用；纯净物和混合物的判别；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：化学反应模拟图型．分析：（1）根据某化学反应的微观示意图，该反应前后涉及的化合物种类，由图可推测A 物质的化学式；（2）根据质量守恒定律反应前后原子种类和数目不变分析解答；（3）根据化学反应的微观模拟示意图，可知该反应为单质碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳，写出反应的化学方程式；（4）根据由不同种元素组成的纯净物是化合物，由同种元素组成的纯净物是单质解答．解答：解：（1）根据某化学反应的微观示意图，由图可知，A中一种物质的一个分子含有1个碳原子故其化学式为C；一种物质的一个分子含有2个氧原子故其化学式为O2；（2）根据反应前后原子种类和数目不变，B框内将相关粒子的图形为：（3）由化学反应的微观模拟示意图可知，该反应为单质碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳，反应的化学方程式为：C+O2\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}CO2；（4）该反应的生成物是由一个碳原子和两个氧原子构成的二氧化碳分子，许多个二氧化碳分子聚集成二氧化碳，所以A物质是由不同种元素组成的纯净物，是化合物，用途是可以用来灭火．答案：（1）O2（2）（3）C+O2\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}CO2（4）化合物灭火点评：解答本题要充分理解图中提供的信息，只有这样才能确定物质的构成及种类，也才能正确的判断物质的化学式、反应的方程式．9．（10分）（2020•贵阳）“生态安全环境治理”是生态文明贵阳国际论坛2020年年会的一个主题．化学在防治大气污染和水污染方面发挥了重要作用，使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展．（1）根据图1，如果把煤燃烧看做是C与O2的反应，燃烧的煤炉里可能发生的化学反应共有 4 个．为使煤充分燃烧，合理的做法是把煤粉碎（写一种做法），这对于节约能源非常重要．（2）为从源头消除污染，人们在生产、生活中选择对环境影响小的燃料．充分燃烧1kg天然气和煤所产生的二氧化碳和二氧化硫质量如图2、3所示，通过比较选择天然气燃烧对环境影响较小．随着科技发展，氢气将会成为主要能源之一，氢气在空气中燃烧的反应方程式为2H2+O22H2O ，请比较分析选用氢气作为能源的优点是热值高，产物不污染环境．（3）火力发电厂为防止环境污染需将燃烧产生的二氧化碳进行处理，其原理是2CaCO3+2SO2+O2═2CaSO4+2 CO2（补充完整化学反应方程式），这样可以减少酸雨的形成．（4）造纸厂会产生大量含NaOH的碱性废水，可用HCl （填化学式）中和处理达标后再排放，从而防止水体污染．（5）保护环境从我做起①图4实验，集气瓶里放入水量水的主要目的是吸收反应生成的二氧化硫．②图5实验，酒精灯的作用是把一氧化碳转化成二氧化碳，为使该套装置既达到防止空气污染又起节约资源的目的，你的改进方法是在导管末端连接导管至酒精喷灯火焰上方．考点：常用燃料的使用与其对环境的影响；一氧化碳还原氧化铁；中和反应及其应用；碳的化学性质；质量守恒定律及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；完全燃烧与不完全燃烧．专题：化学与能源；金属与金属材料．分析：（1）碳完全燃烧生成二氧化碳，不完全燃烧生成一氧化碳，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳在高温条件下和碳反应生成一氧化碳；增大可燃物与氧气的接触面积能够促进可燃物燃烧；（2）根据图中提供的信息可以判断相关方面的问题；氢气燃烧生成水，同时放出大量的热；（3）化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变；（4）酸和碱能够发生中和反应；（5）二氧化硫能够水反应生成亚硫酸；一氧化碳燃烧生成二氧化碳，同时放出大量的热，可以用作燃料．解答：解：（1）燃烧的煤炉里可能发生的化学反应共有4个，分别是碳完全燃烧生成二氧化碳，不完全燃烧生成一氧化碳，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳在高温条件下和碳反应生成一氧化碳；为使煤充分燃烧，合理的做法是把煤粉碎或鼓入大量的空气．故填：4；把煤粉碎．（2）由图中信息可知，充分燃烧1kg天然气和煤所产生的二氧化碳差不多，而产生的二氧化硫相差很大，天然气燃烧产生的二氧化硫较少；氢气在空气中燃烧的反应方程式为：2H2+O22H2O，氢气作为能源的优点是热值高，产物不污染环境．故填：天然气；2H2+O22H2O；热值高，产物不污染环境．（3）由质量守恒定律可知，生成物是硫酸钙和二氧化碳．故填：CO2．（4）造纸厂会产生大量含NaOH的碱性废水，可用HCl中和处理达标后再排放，从而防止水体污染．故填：HCl．（5）①图4实验，集气瓶里放入水量水的主要目的是吸收反应生成的二氧化硫．故填：吸收反应生成的二氧化硫．②图5实验，酒精灯的作用是把一氧化碳转化成二氧化碳，为使该套装置既达到防止空气污染又起节约资源的目的，你的改进方法是在导管末端连接导管至酒精喷灯火焰上方．故填：把一氧化碳转化成二氧化碳；在导管末端连接导管至酒精喷灯火焰上方．点评：化石燃料日趋枯竭，开发利用新能源具有重要意义，人类正在开发利用的新能源有太阳能、核能、风能、水能、地热能、潮汐能、氢能等．10．（8分）（2020•贵阳）实验室制取气体是化学学习的基本实验技能之一，请根据如图回答相关问题．（1）写出仪器a的名称试管．（2）甲同学用A装置制取氧气，该反应的化学方程式2KClO32KCl+3O2↑，该反应的基本反应类型是分解反应．停止加热时应先将导管移出水面，其理由是防止水倒吸引起试管炸裂．（3）检验集气瓶中的气体是氧气的方法为将带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃说明集气瓶中的气体是氧气．（4）乙同学用B装置制取二氧化碳，该反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，收集到的二氧化碳中可能含有的杂质有氯化氢和水蒸气，要除去这些杂质用到的试剂先后有饱和的碳酸氢钠溶液、浓硫酸．考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；氧气的检验和验满；制取氧气的操作步骤和注意点；二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．分析：（1）据常用仪器回答；（2）氯酸钾分解的反应原理书写方程式，据反应特点分析反应类型，先移导管后熄灯的原因是为了防止水倒吸引起试管炸裂；（3）据氧气的助燃性检验氧气；（4）据实验室制取二氧化碳的反应原理书写方程式，利用稀盐酸制取的二氧化碳中可能混有氯化氢气体，因为盐酸易挥发，还可能混有水蒸气，并据氯化氢气体的性质和浓硫酸的吸水性分析解答．解答：解：（1）仪器a是试管；（2）A装置中的药品是氯酸钾和二氧化锰，氯酸钾在加热、二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，反应方程式是：2KClO32KCl+3O2↑，该反应由一种物质生成两种物质，属于分解反应，先移导管后熄灯的原因是为了防止水倒吸引起试管炸裂；（3）要检验瓶中气体是否是氧气，可据氧气的助燃性向瓶中放入带火星的木条，若木条复燃则是氧气；（4）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；利用稀盐酸制取的二氧化碳中可能混有氯化氢气体，因为盐酸易挥发，还可能混有水蒸气，因为气体从溶液中出来通常带有水蒸气；氯化氢气体溶于水即是盐酸，盐酸可与碳酸氢钠溶液反应，因此可将气体通入饱和的碳酸氢钠溶液将氯化氢气体除掉，同时生成二氧化碳，增加二氧化碳的量，浓硫酸具有吸水性，可用来干燥二氧化碳；故答案为：（1）试管；（2）2KClO32KCl+3O2↑；分解反应；防止水倒吸引起试管炸裂；（3）将带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃说明集气瓶中的气体是氧气；（4）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；氯化氢和水蒸气；饱和的碳酸氢钠溶液、浓硫酸．点评：明确实验室制取氧气、二氧化碳的反应原理，注意事项，检验，气体的除杂等知识，才能正确分析解答，是中考的重要考点．11．（5分）（2020•贵阳）化学兴趣小组以碱的性质为主题，进行探究学习，请完成下列问题．（1）小组同学将无色酚酞溶液分别滴入NaOH溶液、Ca（OH）2溶液中，溶液均由无色变为红色．（2）NaOH和Ca（OH）2都能与二氧化碳反应，定出其中一个反应的化学方程式为CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O（或CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O）．（3）“具体”到“抽象”是化学学习的重要思想，通过对NaOH和Ca（OH）2性质的认识，抽象得出碱类物质有一些相似的化学性质，碱类物质有相似化学性质的本质原因是碱溶液中都含有OH﹣．（4）将Ca（OH）2溶液与Na2CO3溶液反应后所得混合物进行过滤，向滤液中滴入几滴稀盐酸，无明显现象，则原滤液中溶质的组成可能是NaOH；NaOH和Ca（OH）2．考点：碱的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：常见的碱碱的通性．分析：（1）碱性溶液均能使酚酞变红；（2）二氧化碳和可溶性碱液反应生成对应的盐和水，据此书写方程式；（3）碱类物质有相似化学性质的本质原因是溶液中都含有氢氧根离子；（4）氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，盐酸和碳酸盐反应生成气体，据此分析判断．解答：解：（1）NaOH溶液、Ca（OH）2溶液均显碱性，可使无色的酚酞试液变红；（2）NaOH和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，二氧化碳与澄清石灰水的主要成分氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，方程式分别是：CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；（3）通过上述分析可知：碱类物质有一些相似的化学性质，碱类物质有相似化学性质的本质原因是溶液中都含有氢氧根离子；（4）氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，盐酸和碳酸盐反应生成气体，与碱反应生成盐和水，向滤液中滴入几滴稀盐酸，无明显现象，则原滤液中溶质一定不含有碳酸钠，一定含有氢氧化钠；若氢氧化钙和碳酸钠恰好反应，则溶质是氢氧化钠，若反应物过量，还可能含有氢氧化钙；故答案为：（1）红；（2）CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O（或CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O）；（3）碱溶液中都含有OH﹣；（4）NaOH；NaOH和Ca（OH）2．点评：在解此类题时，首先分析题中考查的问题，然后结合题中所给的知识和学过的知识进行分析分析解答．12．（10分）（2020•贵阳）化学兴趣小组的同学对“影响金属与盐酸反应的剧烈程度的因素”进行了探究【提出问题】金属与盐酸反应剧烈程度受哪些因素的影响？【作出猜想】a、可能与金属本身的性质有关b、可能与盐酸的浓度有关【设计探究】实验所用金属均已用砂纸打磨．实验（1）为探究猜想a，小组同学分别在两支试管中放入相同质量的锌片和铁片，然后分别加入相同尝试和质量的稀盐酸，观察到放锌片的试管中立即产生大量气泡，放铁片的试管中只产生少量气泡，发生反应的化学方程式有Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑；Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．从实验现象可判断：金属活动性Zn ＞Fe（填“＜”“=”“＞”）．得出结论：金属与盐酸发生反应的剧烈程度与金属本身性质有关，金属的活动性与反应的剧烈程度的关系是活动性较强的金属与酸反应更剧烈．实验（2）为探究猜想b，小组同学设计如图的装置进行实验，其中注射器的作用是量取生成气体的体积．所用药品，实验数据如下表：实验编号选用金属（均取2g）盐酸质量分数（均取50mL）每分钟产生氢气的体积/mL1分钟1﹣2分钟2﹣3分钟3﹣4分钟4﹣5分钟前5分钟共收集气体Ⅰ锌片15% 2.9 16.9 11.0 9.2 7.6 48.5 Ⅱ锌片5% 1.6 8.4 5.9 4.8 3.7 24.4 得出结论：金属与盐酸发生反应的剧烈程度与盐酸的浓度有关，其关系是相同条件下，金属与酸反应生成氢气的剧烈程度与酸的浓度有关．【反思评价】根据表一中实验Ⅱ数据分析，请描述锌与盐酸发生反应快慢的变化情况并解释原因锌与盐酸反应产生气体的速度先加快后变慢，因为锌与盐酸是放热反应，所以开始时温度升高，产生气体速度加快，随着反应的进程，盐酸不断被消耗，浓度降低，产生气体速度变慢．通过以上探究，你认为金属与盐酸反应的剧烈程度可能还受哪些因素的影响固体的表面积（写一条即可）．【拓展延伸】很多金属不仅能与酸反应，也能与盐酸溶液反应，现将a g铁钉投入到CuSO4溶液中，反应一段时间后，将固体取出洗净、烘干，称重为b g，则生成铜的质量为8（b ﹣a）g ．考点：影响化学反应速率的因素探究；金属的化学性质；根据化学反应方程式的计算．专题：科学探究．分析：【设计探究】金属与酸的反应为置换反应，符合A（单质）+BC=C（单质）+AB，故可以实现化学方程式；根据题中的信息解答；得出结论：根据金属的活动性顺序，金属的活动性与反应的剧烈程度的关系是活动性较强的金属与酸反应更剧烈；实验（2）根据注射器的作用是量取生成气体的体积解答；。
2020年贵州省贵阳市中考化学试题及参考答案与解析（满分60分）可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 O 16 Na 23 Mg 24 S 32 Cu 64 Zn 65一、选择题：本题包括6个小题，每小题2分，共12分。
每题只有一个选项符合题意。
1．2020年贵州生态日的主题为“践行生态文明•守护绿水青山”。
下列做法符合这一主题的是（）A．随意丢弃生活垃圾B．露天焚烧废弃塑料C．增加植被覆盖面积D．肆意开采矿产资源2．规范的实验操作是完成实验的基本保障。
下列操作正确的是（）A．液体的倾倒B．取用固体C．加热液体D．检查装置的气密性3．珍爱生命，远离毒品。
缉毒犬通过嗅觉寻找毒品的原因是（）A．分子在不断运动B．分子之间有间隔C．分子质量很小D．分子体积很小4．空气是人类生产活动的重要资源。
下列关于空气的说法正确的是（）A．洁净的空气是纯净物B．空气中可分离出氧气用于医疗急救C．空气中含量最多的气体是二氧化碳D．空气中氮气的化学性质比氧气活泼5．2020年5月5日，配置有氢氧发动机的长征五号B火箭，搭载我国新一代载人试验飞船顺利升空，飞船成功返回。
从变化观念和平衡思想认识反应：2H2+O22H2O．下列说法正确的是（）A．氢气和氧气混合生成水B．反应前后元素种类不变、化合价改变C．2g氢气和1g氧气反应生成3g水D．氢气和氧气反应吸收热量6．甲、乙是初中化学中常见的物质。
如图所示，甲发生一步反应转化为乙有两种途径，乙发生一步反应转化为甲，下列说法错误的是（）A．若甲是Fe3O4，则乙是FeB．若乙是金属，则单质、氧化物中可能含有同种元素C．若甲的相对分子质量比乙小16，则甲、乙一定分别是H2和H2OD．若甲是氧化物，则反应①和③的基本反应类型不一定相同二、非选择题：本题共7个小题，共48分。
7．（6分）拥有丰厚绿色生态资源、多彩民族文化资源的贵州，正成为越来越多的国内外游客向往的心灵栖息之地。
这些美不胜收的自然资源、人文资源中，蕴藏着无穷的化学奧秘。
2020年贵州省贵阳市中考化学试卷一、选择题（共6小题，每小题2分，满分12分）1．（2分）“好山、好水、好空气”是贵阳引以为傲的金字招牌，下列气体为空气主要成分之一的是（ ）A．氧气B．一氧化碳C．二氧化氮D．二氧化硫2．（2分）中华民族辉煌的创造发明史，为世界文明做出了巨大贡献．下列发明创造不涉及化学反应的是（ ）A．火药及使用B．打磨磁石制指南针C．用粮食酿酒D．铁的冶炼3．（2分）“珍爱生命，拒绝毒品”，尤其是青少年更应向毒品说“不”，如吸食“冰毒”[甲基苯丙胺（C10H15N）]，成瘾性和毒副作用很强，会严重破坏人的生理和免疫机能．下列有关说法不正确的是（ ）A．甲基苯丙胺是有机物B．甲基苯丙胺由C、H、N三种元素组成C．甲基苯丙胺的相对分子质量为149D．甲基苯丙胺中C、H、N的质量比为10：15：14．（2分）从“宏观”和“微观”认识化学反应，是化学学科的基本思想．如图是氢气在氧气中燃烧的微观示意图，则下列说法正确的是（ ）A．该反应属于分解反应B．该反应中元素种类发生改变C．该反应中分子可分，原子不可分D．该反应中分子、原子数目都没有发生改变5．（2分）对下列问题和事实的解释合理的是（ ）选问题和事实解释项A电解水生成氢气和氧气水由氢分子和氧分子组成B施肥时氯化铵和熟石灰不能混合施用氯化铵和熟石灰反应生成氨气，降低肥效C可用水润湿的pH试纸测雨水的酸碱度雨水也会湿润pH试纸，故无影响D硫在氧气中燃烧时，集气瓶中先加少量水以防止集气瓶炸裂A．A B．B C．C D．D6．（2分）活性炭可处理大气污染物NO，一定条件下的密闭容器中加入NO气体和活性炭，反应生成甲、乙气体，测得各物质如表所示，下列说法正确的是（ ）反应时间min/物质质量/g 活性炭NO甲乙024.363002241.2x 1.32A．x的值为23.88B．反应中活性炭只起吸附作用C．反应中有元素化合价的升高和降低D．生成甲、乙气体的分子数之比为1：2二、非选择题（共8小题，满分0分）7．五月的贵阳，空气清新，鸟语花香，良好的生态环境，给来宾留下了深刻印象．闻到花香是因为分子 ．来宾出行以纯电动车、天然气车为主，天然气的主要成分是 ．8．“大数据是钻石矿”让小明了解大数据的重复，体会了化学的价值，钻石即金刚石，属碳的单质．写出另一种你熟悉的单质 ．9．小明对展出的“智能机器人”的很感兴趣，他也准备制作一台小型灭火机器人，材料有：锂电池、铜导线、铝合金，塑料，合成橡胶小轮、马达等．其中属于有机合成材料的是 ，若模拟扑灭衣物着火，机器人搭载的灭火器及对应灭火的原理是 ．10．用观察、实验等方法获取信息，并对信息进行比较、分析、归纳是化学学习的重要方法．资料1：美丽化学，造福人类，我国拥有自主知识产权的硅衬底高光效氮化镓（GaN）发光二极管（简称LED）技术，已广泛用于路灯，手电和显示显像等多个领域．根据以上信息，回答下列问题：（1）x的值为 ，镓的核电荷数为 ．（2）氮、磷、镓三种元素中属于非金属元素的是 ．（3）磷化镓也是制造LED的一种材料，其化学式为 ，氮和磷化学性质相似的原因是 ．（4）镓与氧气在加热时反应的化学方程式为 ．11．化学实验有助于理解化学知识，形成化学观念，提升科学素．用如图所示装置进行实验（夹持装置已省略）．请完成下列内容．（1）制取气体．气体反应物装置化学方程式O 2 ⅠC O 2石灰石、稀盐酸（2）证明二氧碳能与水反应，将制CO 2的装置与Ⅲ装置连接，若B 中装入饱和NaHCO 3溶液，则C 、D 、E 中还应分别装入 ．（3）探究碳的还原性，将图中的Ⅰ、Ⅲ装置连接，在Ⅰ装置的A 试管中加入碳和氧化铜粉末．若反应既有CO 2又有CO 生成，要证明CO 2生成并收集CO ，B 、D 中都加入澄清石灰水，C 中加入NaOH 溶液，证明有CO 2生成的化学方程式为 ，D 的作用是 ，E 用于收集CO ，应对E 装置进行的调整是 ． 12．探究酸、碱和盐的性质及应用．（1）NaOH 溶液和稀硫酸反应，向滴有酚酞的NaOH 溶液中加入稀硫酸，现象为 ，反应的化学方程式为 ．（2）为除去NaCl 中混有的少量Na 2SO 4，某探究不组设计了如图所示方案进行实验．①Ⅰ、Ⅱ两步都有过滤操作，过滤中要用到的玻璃仪器有 ．②甲、乙同学选用的X 分别为BaCl 2溶液、Ba （OH ）2溶液，写出Ⅰ、Ⅱ两步中发生的任意一个反应的化学方程式 ，甲、乙同学的实验中，可能发生的相同反应的化学方程式为 ，乙的实验中，步骤Ⅲ涉及的操作和现象是 ． ③丙同学认为甲的实验比乙的实验更合理，理由是 ．13．化学活动课上同学们对金属的性质及合金的成份进行了探究，请你参与． （1）取等质量的金属，分别加入足量稀硫酸，完成如表四组实验． 药品/序号 A B C D金属 铜粉 锌粉 锌粉 镁粉 稀硫酸9.8%19.6%9.8%9.8%硫酸硫酸硫酸硫酸①写出实验中一个反应的化学方程式 ．②根据表中 实验（选填序号），即可判断Mg、Cu、Zn三种金属的活动性顺序．（2）探究合金的成份，某合金可能由Mg、Cu、Zn、Al四种金属中的两种组成．[提出问题]合金由哪两种金属组成？[实验探究]①取该合金m1g，在足量氧气中反应，生成固体质量为m2g，m1和m2的关系如图所示，则（m1﹣m2）g表示的意义是 ．②再向m2g的固体中加入稀硫酸，微热，固体全部溶解，得溶液M，继续进行如下实验，补充完成内容．实验操作实验现象结论和化学方程式向M中加入ag铁粉、搅拌过滤，把所得固体洗涤、干燥，称其质量也为ag，并向此固体中加入稀硫酸无明显现象化学方程式： M中的溶质： [分析结论]③若m1=4，m2=7.2，结合上述实验分析，合金的成份是 ．（3）根据上述实验总结金属的化学性质 ．14．实验室用200g质量分数为3.4%的过氧化氢溶液与少量二氧化锰混合制氧气，完全反应，生成氧气的质量是多少？2020年贵州省贵阳市中考化学试卷参考答案一、选择题（共6小题，每小题2分，满分12分）1．A；2．B；3．D；4．C；5．B；6．C；二、非选择题（共8小题，满分0分）7．在不断运动；甲烷；8．石墨；9．塑料、合成橡胶；隔绝氧气；10．5；31；氮、磷；GaP；最外层电子数相等；4Ga+3O22Ga2O3；11．硝酸银溶液、浓硫酸、紫色石蕊试液；Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；检验二氧化碳是否被C中的氢氧化钠溶液完全吸收；进气管短，出气管要长；12．溶液由红色变为无色；H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O；漏斗、烧杯和玻璃棒；Ba（OH）2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaOH；Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑；加入过量盐酸，有气泡产生；甲实验直接生成氯化钠，不会造成药品的浪费；13．Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑或Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑；ACD；参加反应的氧气的质量；Fe+CuSO4=FeSO4+CuFe+H2SO4═FeSO4+H2↑；CuSO4、H2SO4；铜和铝；金属能与酸反应，能与氧气反应，金属还能与某些盐反应；14． ；。
2020年贵州省中考化学试卷评析分析贵阳市2020年初中毕业生升学考试化学试卷符合《义务教育化学课程标准（2011版）》的要求，符合贵阳市初中化学教学实际，坚持以立德树人为主线，凸显对化学学科核心素养的考查，彰显化学学科特色和学科价值，体现对化学学科思想方法和学科关键能力的考查，关注学科基础，注重科学探究过程及科学方法。
试卷结构、题型题量、考查内容等均保持稳定，化学试卷共有选择题、非选择题两个大题，涵盖13个小题，本套试题更加符合考生的认知水平，十分重视卷面整体风貌的积极正向性，在“稳”与“变”之间寻找最佳结合点与平衡点。
注重基础知识和基本实验技能，着重学科思想方法和学以致用试题延续了贵阳市初中毕业生学业（升学）考试化学试卷的风格，坚持以生活实际、生产实践、科学研究成果等真实情景为背景，注重全面考查学科基础知识和基本实验技能，着重考查学生的学科思想方法及学以致用的能力。
特别考虑到今年新冠肺炎疫情这一特殊时期学生的学习状态，在保持试题风格和难度稳定的基础上，在试题设计上注重公平性和表述的规范性，使试题更加符合学生心理预期，同时合理控制试题信息量、优化作答书写量，彰显特殊时期的人文关怀。
例如：第一大题的六个选择题的题干精炼，答题要求明确，有利于学生准确理解，正确作答；第30题（1），卤猪脚、酸汤鱼和丝娃娃等美食中所含的营养素有（写一种）。
此题以学生最熟悉的贵阳美食作为素材，考查学生在真实情境中从化学的视角理解、应用知识的能力，凸显学以致用的命题理念，括号内的答题提示，既使答题要求较以往更加明确，又体现了对学生差异性的关注。
既要传授学科知识，又要培育学科核心素养试题在揭示科学原理的同时，大力渗透人文素养，以润物无声的方式弘扬科学精神，传递文化自信，培养爱国情怀。
例如第5题，将2020年5月5日，搭载我国新一代载人试验飞船顺利升空，飞船成功返回的素材及时反映在试题中，潜移默化地培养民族自豪感和文化自信；第31题，突出在宏观、微观和符号之间建立联系的化学学科特点，以我国科研人员在“甲烷—二氧化碳重整和Ni基催化剂”的研究方面取得的突破为背景，引导学生关注科技前沿发展，渗透绿色化学的发展理念，引导学生认识化学学科发展的使命。
贵阳市2020年中考化学试卷（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共25题；共50分)1. （2分）(2017·龙华模拟) 下列说法正确的是（）A . 动植物呼吸、食物变质、石蜡熔化均属于化学变化B . 钢的性能优良，所以钢是很纯的铁C . 河水、汽水、蒸馏水、矿泉水均属于混合物D . 吸入甲醛或一氧化碳会危害人体健康2. （2分） (2018九上·延庆期末) 下列属于纯净物的是（）A . 四氧化三铁B . 大理石C . 加碘食盐D . 食醋3. （2分）(2016·河南模拟) 封丘石榴是河南省的著名特产之一，石榴能为人体提供的主要营养素是（）A . 蛋白质B . 糖类C . 脂肪D . 维生素4. （2分）小明同学对所学部分化学知识归纳如下，其中完全正确的一组是A . AB . BC . CD . D5. （2分）物理变化和化学变化的本质区别（）A . 有颜色变化B . 是否有新物质生成C . 有气体生成D . 有发光、放热现象6. （2分） (2017九上·南充期中) 下列化学实验操作，正确的是（）A . 点燃酒精灯B . 检查气密性C . 读取液体体积D . 加热液体7. （2分）(2012·本溪) 如图所示装置有多种用途，下列说法正确的是（）A . 用排空气法收集氢气﹣气体从装置的b端通入B . 检验二氧化碳气体﹣瓶内盛放氢氧化钠溶液C . 除去氧气中的水蒸气﹣瓶内盛放浓硫酸D . 用排水法收集氧气﹣瓶内先装满水，气体从b端通入8. （2分）除去下列物质中的杂质，所选用的试剂或操作方法有错误的是（）选项物质杂质（少量）试剂操作方法A N2O2铜网将混合气体缓缓通过灼热的铜网B KCl K2CO3盐酸加入过量的盐酸、蒸发C KNO3NaCl热水溶解、降温结晶、过滤D MnO2K2MnO4足量的水溶解、过滤、蒸发A . AB . BC . CD . D9. （2分）根据如图所示实验分析得出的结论中，不正确的是（）A．甲烷燃烧生成二氧化碳和水B．铁能在氧气中燃烧C．白磷的着火点比红磷的低D．氧气约占空气质量的A . AB . BC . CD . D10. （2分） (2016九上·长泰期中) 常温常压下，下列物质不适宜用物理性质区分的是（）A . 铜和铝B . 白酒和白醋C . 氧气和二氧化碳D . 汞（俗称水银）和铁11. （2分） (2016九上·重庆期中) 正确的实验操作对实验结果，人身安全都非常重要．下列实验操作正确的（）A . 点燃酒精灯B . 称量10.05g固体C . 液体加热D . 量9.5mL液体12. （2分）下列现象的微观解释中，不正确的是（）A . 氢气和液氢都可做燃料——相同物质的分子，其化学性质相同B . “墙内开花墙外香” ——分子在不断的运动C . 水烧开后易把壶盖冲起——温度升高，分子变大D . 用水银温度计测量体温——温度升高，原子间隔变大13. （2分）根据微粒结构图给出的信息，下列说法错误的是（）A . ②是阳离子B . ②④属于同种元素C . ②④化学性质相似D . ④的原子在化合时常显示+1价14. （2分） (2018九上·合浦期末) 臭氧（O3）主要分布在距离地面10km﹣50km的高空，形成臭氧层．臭氧层吸收了太阳光中大部分紫外线，使地球上的生物免受紫外线伤害．臭氧属于（）A . 非金属单质B . 金属单质C . 化合物D . 混合物15. （2分）(2018·徐州模拟) 浓硝酸易挥发，在光照条件下会发生如下反应：4HNO3 4X↑+O2↑+2H2O，下列分析错误的是（）A . X的化学式为NO2B . HNO3中氮元素的化合价为+5价C . 该反应为分解反应D . 硝酸中氢和氧元素的质量比为4：316. （2分）近年来，市政府大力发展城市绿化。
