语文苏教版二年级上册23.夕阳真美

【苏教版】小学二年级语文复习：夕阳真美知识点《夕阳真美》是苏教版小学二年级语文课文中的一篇文章，课文主要讲了爷爷和奶奶带着小作者去看日落的事情。

本篇文章为大家整理了夕阳真美知识点，快来看看吧~【苏教版】小学二年级语文复习：夕阳真美知识点》》》原文傍晚，爷爷和奶奶带着我去看日落。

太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。

天空一片深蓝。

连绵起伏的西山，披着夕阳的余晖，显得十分壮丽。

太阳慢慢地往上沉。

它那圆圆的脸涨红了，把身边的云染成了黄色、红色、紫色······太阳的脸变得更红了。

它轻轻地走向西山的背后，把灿烂的霞光留在遥远的天边。

爷爷满面红光，望着奶奶说：“夕阳真美呀!”》》》字词学习字：染、变、遥、望词：傍晚、日落、刺眼、光芒、余晖、壮丽、涨红、灿烂、夕阳、连绵起伏》》》重点句子1.太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。

天空一片深蓝。

连绵起伏的西山，披着夕阳的余晖，显得十分壮丽。

2.太阳慢慢地往上沉。

它那圆圆的脸涨红了，把身边的云染成了黄色、红色、紫色······3.太阳的脸变得更红了。

它轻轻地走向西山的背后，把灿烂的霞光留在遥远的天边。

》》》主要内容《夕阳真美》主要讲了爷爷和奶奶带着“我”去看日落的事情，描绘出了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的景色。

》》》练习题一、把下面的词语补充完整。

( )树银( ) ( )手( )脚无( )无( )( )( )送炭 ( )( )通明二、改错别字。

其怪( ) 美力( ) 花从( )伦船( ) 甜密( ) 吉详( )三、选词填空。

发明发现1.( )森林里有许多珍稀动物。

2.***是我国的四大( )之一。

四、把不是一类的词语用红色标出来。

1.妈妈爸爸奶奶老师姑姑2.春节过节端午节中秋节元旦3.上午下午夕阳傍晚深夜4.碧绿雪白粉红颜色乌黑》》》参考答案一、把下面的词语补充完整。

【导语】《⼣阳真美》语⾔⽣动形象，读起来给⼈⼀种“诗画合⼀，⾝临其境”的美感。

其中第⼆、三、四⾃然段重点描绘了⼣阳西下时天地间壮丽⽽富有变化的景⾊，勾勒出了⼀幅幅变化多样⽽⼜令⼈神往的⼣阳美景图，以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂《⼣阳真美》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

1.⼩学⼆年级语⽂《⼣阳真美》原⽂ 傍晚，爷爷和奶奶带着我去看⽇落。

太阳已经西斜，收起了刺眼的光芒。

天空⼀⽚深蓝。

连绵起伏的西⼭，披着⼣阳的余晖，显得⼗分壮丽。

太阳慢慢地往下沉。

它那圆圆的脸涨红了，把⾝边的云染成了黄⾊、红⾊、紫⾊…… 太阳的脸变得更红了。

它轻轻地⾛向西⼭的背后，把灿烂的霞光留在遥远的天边。

爷爷满⾯红光，望着奶奶说：“⼣阳真美呀！”2.⼩学⼆年级语⽂《⼣阳真美》教案 教学设计如下： ⼀、教学⽬标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课⽂。

2．通过朗读，进⼀步理解由⽣字组成的词语在课⽂中的意思。

3．了解课⽂内容，感受⼣阳的美，培养学⽣欣赏美的健康情趣和热爱⼤⾃然的感情。

⼆、课前准备： 1．观察实践： 组织学⽣在傍晚到柳堤观察⼣阳。

2．教学⽤具：CAI课件 三、教学设计 （⼀）导⼊新课 1．课前播放有关⼣阳的影像资料。

2．⼀曲动听的⾳乐，将我们带⼊了美丽的傍晚。

课前，⽼师和同学们⼀起到柳堤欣赏了⼣阳，谁能给我们说说你印象最深，觉得最美的⼀刻的⼣阳是什么样的？ 3．学⽣谈见闻和感受。

4．进⼊新课，齐读课题。

［设计意图：通过检查学⽣课前实践观察时收集到的信息并进⾏交流，以学定教，⾃然导⼊课题，不仅激发了他们观察⽣活的兴趣，还把语⽂和⽣活结合起来，⾮常⾃然地进⼊了新课的学习，让学⽣对课⽂所描述的内容有了初步的感知。

］ （⼆）检查复习 游戏：摘云朵 合作复习 开⽕车读⽣字 4．看录像，听范读 5．读⾃⼰最喜欢的课⽂段落。

［设计意图：把每⼀个⽣字的字⾳读准，这是指导学⽣有感情朗读课⽂的第⼀步，让学⽣将所学的知识在游戏中进⾏复习巩固，孩⼦们学得开⼼，调动了参与学习的积极性。

苏教版二年级上册教案_苏教版小学二年级上册：《夕阳真美》教案、教学反思第一课时一．导入新课小朋友们，我们学习了上面的一课《秋游》，知道了秋天的景色很美，今天我们要学的新课文是说太阳落山时天空景色很美。

新课文题目是板书课题，齐读。

二．指导看图，解释题意出示投影１.图上的太阳是什么样儿，什么颜色的？它正朝哪里走？２.太阳周围的云有哪些颜色？３.太阳下面的山是什么样儿，什么颜色？由学生按以上顺序观察画面，认真组织语言，说说自己的感受。

５．小结图意。

６．学习课题里的生字。

四．初读指导１．自学生字词。

２．检查自学情况。

a.指名读词语。

b.了解词语掌握情况。

c.齐读田字格里的生字。

３．各自轻声读课文。

４．分段指名读。

５．理清脉络，说说每段的意思。

６．谁来把５个自然段分成三部分。

把意思概括一下。

五．精读训练１．指名读第一段。

２．日落是什么意思？３．这一段里的傍晚和日落两个词的意思有什么关系。

４．为什么说爷爷和奶奶带着我去看日落，而不说我带着爷爷和奶奶去看日落？５．小结。

６．布置作业：读抄词语。

第二课时一．听写词语。

二．继续精读课文第二段１．指名读。

２．这一段有几句话？第一句话说了什么？西斜是什么意思？刺眼是什么意思？３．第二句话说了什么？４．第三句话写的是什么？请学生上台来画连绵起伏的西山？理解余辉的意思？老师在黑板上画出来。

看着黑板上的简笔画，让学生说说自己的感受。

相机理解壮丽。

５．小结。

齐读。

第三段１．指名读。

２．这一段有几句话？第一句说了什么？去掉慢慢，体会意思有什么不同。

３．第二句说了什么？为什么后面用了省略号？这里的脸说的是什么？身边的云是什么意思？靠近太阳的云染成了黄色、红色、紫色，这景象美不美？这样的美景是谁造成的？有感情地朗读。

４．小结。

齐读。

第四段１．默读。

２．太阳的脸变得更红了说明了什么？３．第二句说了什么？为什么说轻轻地走向？这时太阳已经看不到了，只看到什么？４．小结。

齐读。

齐读二、三、四段。

教学设计
主备人：何敏
课题：《夕阳真美》
第 1 课时
教学内容：
一、教学目标：
知识与技能：学会本课五个生字，认识绿线内只识不写的3个字，理解由生字组成的词语。

过程与方法：初读课文，能正确、流利地朗读课文。

情感、态度和价值观：能有感情地朗读第一段。

二、教学重难点：
重点：读通课文
难点：掌握本课所学生字
三、教学准备：多媒体课件
四、教学活动
教学设计
主备人：何敏
课题：《夕阳真美》
第 2 课时
教学内容：
一、教学目标：
知识与技能：学习本课另外五个生字，理解有绳子组成的词语。

过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文。

情感、态度和价值观：理解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。

二、教学重难点：
重点：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

难点：指导学生理解课文内容，感受夕阳的美。

三、教学准备
多媒体
四、教学活动
教学设计
主备人：何敏
课题：《夕阳真美》
第 3 课时
教学内容：
一、教学目标：
知识与技能：能掌握剩下的五个重点生字。

过程与方法：通过朗读，指导学生感悟夕阳美。

情感、态度和价值观：培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。

二、教学重难点：
重点：指导学生书写生字。

难点：指导学生有感情朗读课文并背诵课文。

三、教学准备
多媒体
四、教学活动。

课题23、夕阳真美学习目标1、学会本课生字，理解生字组成的词语。

2、能正确、流利地朗读课文。

重点、难点能正确、流利地朗读课文。

学习时间共三课时第（一）课时学习过程补充修改意见一、揭示课题，导入新课。

1、板书“夕阳”，教“夕”的读音。

提问：“夕阳”指的是什么时候的太阳？“夕阳”怎么样？（真美）2、齐读课题。

过渡：夕阳真美，美在哪里呢？请看课文。

二、初读指导。

1、默读课文，给课文的每个自然段标上序号。

问：哪几个自然段具体写夕阳的美丽？小结：课文可以分为三个部分。

（说各部分的起止）2、指名读第一自然段。

（1）第一自然段写的什么？（2）出示词语：傍晚。

领读。

什么时候叫傍晚？怎么记住“傍” ？3、各自轻轻读第二自然段，画出生字词，想一想：这一自然段的主要内容是什么？哪些词语的意思已经懂了？（光芒深蓝连绵起伏壮丽余辉披）（1）口头填空：第二自然段写的是（）的景象。

（太阳西斜时）（2）了解词语掌握情况。

连绵起伏：结合课文下方插图理解。

学习过程补充修改意见壮丽：雄壮和美丽。

（3）指名读第二自然段，结合正音。

4、轻轻读第三自然段。

（1）口头填空：第三自然段写的是（）的景象。

（太阳往下沉时）（2）“往下沉”是什么意思？（3）指名朗读第三自然段。

注意读准每个生字的字音。

5、轻轻读第四自然段，提出生字词：更轻轻灿烂。

（1）口头填空：第四自然段写的是（）的景象。

（太阳走向西山背后时）（2）指名读生字词后，讲“灿烂”指光彩鲜明耀眼。

（3）指名朗读第四自然段。

6、教者读第五自然段。

引读：这一段写爷爷望着奶奶说一一“夕阳真美呀！”7、各自练习朗读课文，要求做到正确、流利。

8、指名朗读课文。

三、课堂作业。

1、比一比，再组词。

夕（）已（）皮（）圆（）板书设计: 教后感:课题学习目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，练习背诵课文。

2、感受夕阳西下的美景，激发学生热爱大自然的思想感情。

重点、难点有感情地朗读课文；感受夕阳西下的美景。

23 夕阳真美教学要求1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会19个生字，其中田字格上面的只识不写，认识2个偏旁。

理解由生字组成的词语。

3、感受夕阳西下时美丽景色，激发学生热爱大自然的思想感情。

教学重点、难点1、识字、写字。

2、理解课文第二、三、四自然段。

教学准备：课文录音、投影片。

教学时间：3课时第一课时一、揭示课题，释题。

1、板书课题：2 夕阳真美2、出示投影片：按“太阳--云--山”的顺序观察，说说感受。

3、傍晚快要落山的太阳叫“夕阳”。

二、初读课文1．朗读课文，找出生字。

2．教学生字。

生字读音部首笔画组词笔顺披壮美身3．理解词语壮丽：雄壮和美丽。

往下沉：朝下面落。

4．指名读课文，正音。

强调：“沉、身“都是前鼻音；“傍”的声母b，不是p；“烂”的声母是l不是n.三、分析理解（一）1．第一节：自由读，思考：这一节主要交待了什么？（时间、人物、事情）将“带”换成“跟”怎么说？（我跟爷爷奶奶去看日落。

）四、指导书写余：第五笔是“竖钩”，不是“竖”，最后两点左右对称。

沉：右上部横钩的横部宜长，右下部横折弯钩的横部宜短。

披：左窄右宽，上下齐平。

美：下边的“大”字书写时要扁一点。

五、当堂巩固完成《习字册》上的练习。

第二课时一、复习回顾（听写课后第3题）二、分析理解（二）1. 第二节：（1）抓“西斜”“刺眼”，（2）结合看图，（3）感受“连绵起伏的西山”，（4）披上“夕阳的余辉”时的“壮丽”景象。

（5）结合插图理解“连绵起伏”、“壮丽”等词语的意思。

（6）听录音，（7）体会意境。

2．第三节：（1）比较太阳往下沉。

太阳慢慢地往下沉。

（第二句具体一些，它说明太阳不是一下子落下去的，而是慢慢地沉落的）。

（2）“它那圆圆的脸涨红……”一句是拟人句。

3．第四节：（1）“太阳的脸变得红了”说明了什么？（太阳很快就要下山了）。

（2）观察画面（出示投影片），认识“霞光”，理解“灿烂”。

4．第五节：（1）“爷爷满面红光”是哪里来的？（夕阳、霞光映照的。

二年级上语文教案-夕阳真美苏教版[最终定稿]第一篇：二年级上语文教案-夕阳真美苏教版教材分析：《夕阳真美》是一篇行文优美的写景散文，全文运用形象、生动的语言，描绘了夕阳西下的瑰丽景色，抒发了对美好大自然的热爱之情。

课文共有5个自然段，语言生动形象，读来十分流畅。

第一自然段写太阳西斜的壮丽景色；第三自然段写夕阳下沉时云朵色彩的变化；第四自然段写夕阳落山后天边霞光的灿烂；第五自然段写爷爷赞美夕阳真美。

课文的插图形象地反映了课文内容，供学生观察，帮助他们理解课文。

全文给人“诗中有画，画中有诗”之感。

教学时引导学生观看课件，通过多种形式的朗读、自读自悟，感受夕阳西下余辉美和夕阳西沉云朵美以及夕阳隐没时的霞光美。

这篇课文处在第八单元中，本单元的重点是指导朗读，要在朗读训练中，引导学生领会课文内容，体会文章所表现的情感，培养学生阅读理解能力以及一定的背诵能力。

夕阳真美（第一课时）教学目标：、1、学会本课的生字新词，通过朗读进一步理解由生字组成的词语在课文中的意思。

2、能正确流利有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，感受夕阳的美。

培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然热爱生活的感情。

教学过程：一、导入1、板书：夕阳这个词大家肯定都认识，一起读。

提问：什么时候的太阳叫夕阳？出示：傍晚指名读。

“傍”字怎么记？2、老师这里也有几幅夕阳的图片，想看看吗？（出示图片，师介绍。

夕阳把灿烂的霞光送入山间；给树林披上了轻纱；太湖也在夕阳的轻柔抚摸下渐渐安静下来。

）小朋友，看了这些夕阳图，觉得夕阳美吗？（板书：真美）谁来美美地读一读课题？指名读、齐读3、小朋友们把夕阳读得这么美，课文把夕阳写得更美，就让我们一起走进课文，去欣赏那美丽的夕阳吧！二、初读课文1、请小朋友轻轻地把书翻到第23课，自己认真地读读课文。

在读之前，老师提两点要求：（1）读准字音，课文后面的生字多读几遍。

（2）读通句子，碰到长句和难句也要多读几遍，把它们读正确，读流利。