第16课_昌盛的秦汉文化

第十六课-昌盛的秦汉文化（一）（1课时）第十六课 昌盛的秦汉文化（一）（1课时）【教学目标及教学重点难点】 1 •教学目标通过本课的学习，使学生比较系统地了解秦汉时 期的科学技术成就和医学成就，包括造纸术的发明和 改进、《九章算术》和地动仪、张仲景和华佗。

通过引导学生观察汉代造纸图，了解造纸的工 序，通过弓导学生依据地动仪剖面图，分析其原理， 培养学生观察想象能力 、、、 、、 一、通过学习秦汉时期的科学技术，对学生进行初步 的科技史教育，使学生认识到当时莪国科学技术在世 界的领先地位和中华民族对人类文明的巨大贡献， 从 而激发学生的爱国主义情感。

2. 教学重点难点 一教学重点：造纸术的发明和改进，地动仪 教学难点：张衡制造的地动仪，涉及到科技名词 和物理学原理，而初一学生没有学过物理，对于利用 物体惯性来拾取地震波进行远距离测量的原理，学生 难以理解 【课前预习及小组活动任务】 一.课前预习作业1. 世界上最早发明纸的国家是2. 目前世界上已知的最早的纸是甘肃天水出土的 早期用麻做的纸3. 东汉宦官 和 「厂 后人把这种纸叫做 _______________________ 成书于秦汉时期的数学名著《 . 亠宀亠》, 总结了春秋战国以来的数学成就，其中某些内容在当 时具有世界先进水平 、 5.东汉时期， 制造了能测定地震方 向的地动仪，这是世界上公认的最早的地震仪器。

6 . 汉代最著名的医学家是 和 ________________ 。

7 . 华佗擅长外科手术，他制成的麻醉药 剂 ，是世界医学史上的创举，还编了医 学体操做原料，改进了造纸术。

为了纪念他, 4.8《》书中全面阐述了中医理论和治病原则，后世尊称他为“”【教学过程设计】课前预习作业检查（5-10分钟）按照布置分配好的小组对预习作业进行检查，通过小组竞赛加分的方式进行。

导入新课设计（2-5分钟）导入设计一：从教材导入框内的内容导入新课。

第16课昌盛的秦汉文化（一）一、教学目标1、知识与能力：通过本课的学习，使学生比较系统地了解秦汉时期的科技成就和医学成就，包括造纸术的发明和改进、《九章算术》和地动仪、华佗和张仲景。

2、过程与方法：阅读课文，结合造纸术发明前后的有关图片、图表等历史资料进行思考，阐明造纸术的发明对世界文明发展做出了巨大的贡献，学会比较分析问题的方法。

课前收集有关张仲景和华佗的故事，了解张仲景、华佗的主要医学成就及事迹，学会收集和处理信息的方法。

3、情感态度与价值观：了解造纸术的发明及影响，归纳秦汉时期领先世界的科技成就，使学生认识到我国古代劳动人民的聪明才智和非凡的创造力，激发学生的民族自豪感，培养学生爱国主义情感。

二、教学重难点1、重点：造纸术的发明和改进2、难点:地动仪的工作原理三、学情分析1、学生根据提前下发的导学提纲，对本课的内容已做了提前预习，并且做好了标记。

2、针对初一学生所处的年龄段特点，即自我表现欲强，思维活跃，我采用多媒体课件创设情境，调动学生积极参与课堂教学；在教学中，我还特别注意趣味性和学科严谨性相融合。

四、教学方法采用的是学案导学法、讲授法、问题探究法等。

五、教学过程（一）导入新课（教师展示实物：日记本、餐巾纸。

）师：同学们你看到这些纸，一定觉得没什么，所有的超市都能买到，那你可知道纸是怎样发明的？最早发明的纸和我们今天的纸一样吗？何时发明的？让我们带着这些问题，一同穿越岁月之河，走进第16课昌盛的秦汉文化（一）。

（二）讲授新课完成导学案（6分钟）秦汉时期，由于国家统一，经济得到恢复发展，各民族间政治、经济、文化交往频繁，促进了这一时期文化的发展，许多著名的人物都在这一时期出现，如蔡伦、华佗、张衡等。

（本课分为造纸术馆、数学馆、地震馆、医学馆。

）1、造纸术馆(视频)思考：纸发明之前人们是用什么工具？这些书写工具有哪些缺点？世界上最早的纸出现在什么时候？纸是蔡伦发明的吗？“蔡侯纸”有哪些优点？造纸术传播到哪些国家和地区？它的传播有哪些意义？纸是我们现实生活中必不可少的东西，随时与我们相伴。

第16课昌盛的秦汉文化（一）学习目标通过本课的学习，比较系统地了解秦汉时期的科学技术成就和医学成就，包括造纸术的发明和改进、《九章算术》和地动仪、张仲景和华佗。

通过观察汉代造纸图，了解造纸的工序，依据地动仪剖面图，分析其原理，培养我们观察想象能力。

通过学习秦汉时期的科学技术，对科技史的学习，认识到当时我国科学技术在世界的领先地位和中华民族对人类文明的巨大贡献，从而激发我们的爱国主义情感。

重点和难点本课的主题是秦汉文化，而且是昌盛的秦汉文化，所谓“昌盛”，即兴旺、兴盛的意思，可见秦汉文化在整个历史发展过程中的特殊地位。

本课主要介绍了秦汉时期的科技成就和医学成就。

本课的重点：（1）造纸术的发明和改进。

造纸术是我国古代的四大发明之一，在使用纸之前，世界各地人们的书写材料各不相同，不是价钱太贵，就是很不方便，不适合于大量使用。

我国造纸术的发明和改进，不仅解决了上述种种困难，而且促进了文化教育的普及，推动了世界文化的传播与发展。

这是中华民族对世界文化的伟大贡献。

（2）地动仪。

我国是一个多地震的国家，在东汉时候，地震更加频繁，给人们带来极大的痛苦。

由于当时对地震现象还不能科学地解释，以为是神灵主宰，造成人们的恐惧。

张衡却不信鬼神，制造了地动仪。

通过实际检测，告诉了人们地震是一种自然现象，对破除迷信起到了积极的作用。

地动仪还是世界公认的最早的能测定地震方向的仪器，它表现了我国古代科学家非凡的创造力。

本课的难点：张衡制造的地动仪，涉及到科技名词和物理学原理，而我们没有学过物理，对于利用物体惯性来拾取地震波进行远距离测量的原理，难以理解，因此是本课的难点。

学法指导1．联系以前学过的课文内容，掌握秦汉时期文化昌盛的背景，懂得文化的繁荣同国家的统一、经济的发展、对外的开放有着密切的关系，避免孤立地、就事论事地看待历史现象的毛病。

2．通过学习本课的内容，归纳概括出本课所涉及的秦汉时期重要的科技成就和医学成就，可以设计成不同形式的表格，也可以根据自己的爱好，出一期历史小报，在班级交流、展示。

第16课昌盛的秦汉文化（一）1．纸的发明：早期用做的纸，是目前世界上已知的的纸2．纸的改进： (1)时间：时期。

(2)人物：。

(3)原料：、、、。

(4)优点：易找，价格，质量。

(5)名称：后人把这种纸叫做“”。

3．造纸术发明的意义：是我国人民对的巨大贡献。

4．《九章算术》：(1)时间：时期。

(2)内容：总结了以来的数学成就，涉及、和的大部分内容。

(3)意义：某些内容在当时具有先进水平。

5．地动仪 (1)发明人：，生活在时期。

(2)功能：测定地震。

(3)意义：是世界公认的的地震仪器。

6．华佗: (1)擅长：手术。

(2)贡献：制成“”，是世界医学史上的创举；编制医学体操“”。

2．张仲景: (1)年代：末年。

(2)贡献：写成《》，阐述了理论和治病原则。

(3)尊称：“”。

第17课昌盛的秦汉文化（二）1．佛教的传人: (1)起源地区：起源于。

(2)传人时间：末年，传人我国中原地区。

(3)基本教义: ①人死后能够。

②今生忍受苦难，来世得到。

(4)传播发展: ①受到封建统治者的提倡和。

②东汉明帝时，兴建。

(5)深远影响：对我国的发展有深远影响。

2．道教的兴起:(1)起源地区：是我国的宗教。

(2)兴起时间：时期，在兴起。

(3)创始人物：创始人之一叫；尊为教主。

(4)基本教义：主张，炼制，以求(5)传播发展: ①迎合了长生不老的欲望。

②利用道教，允许各地建立。

(6)深远影响：对我国文化有深远影响。

3．司马迁: (1)生活年代：生活在时代，是我国古代伟大的。

(2)成书条件：家庭熏陶，爱好；游历广泛，眼界开阔；治学态度严谨等。

4．《史记》: (1)体例：是我国第一部通史。

(2)内容：记述了从到时期的史事，肯定了、反抗暴秦的首创精神，指斥了、的罪恶，评论了的功过。

(3)价值：成为后世史书的典范，又是一部优秀的著作。

5．兵马俑：特点：（1）用泥土塑造烧制而成，造型，表情，神态，生动传神，气势磅礴。

（2）．价值：是秦汉时期艺术的杰出代表，是世界艺术宝库中的。