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关于我国分配制度「全文」我国的根本分配制度是：按劳分配为主体、多种分配方式并存,以下是为大家带来的关于我国分配制度的全部内容!①实行按劳分配的前提：在公有制经济内部;②含义：即按照劳动者提供的劳动数量和质量进展个人收入分配。
③决定按劳分配的因素：在市场经济条件下，劳动者按劳分配取得的收入，不仅取决于个人提供的劳动量，还取决于所在企业的经济效益。
④按劳分配收入形式有：国有企业、城镇集体企业职工的工资、奖金和津贴，实行家庭承包责任制的农民在完成承包合同上规定的上缴任务后获得的收入等。
其他分配方式有：①按个体劳动者的劳动成果分配：如开小商店获得的税后收入②按生产要素分配收入：A、劳动要素：如：私营企业职工和外资企业职工的工资收入B、资本要素：私营企业主雇佣一定数量的劳动者，纳税后获得的收入;社会成员把节余的钱存入银行，或者购置国债、企业债券、股票所获得的利息、股息和红利;购置奖券中奖获得的收入等;C、管理要素：私营企业和外资企业的高层管理者获得的高额收入;D、技术要素：被聘请担任私营企业和外资企业的技术参谋获得的收入E、土地要素：出租房屋获得的租金法律保护一切合法的劳动收入和合法的非劳动收入:合法的非劳动收入：如：社会成员把节余的钱存入银行，或者购置国债、企业债券、股票所获得的利息、股息和红利;购置奖券中奖获得的收入;出租房屋获得的租金等;合法的非劳动收入：如：贪污受贿、制假售假、偷税漏税等。
我国社会保障制度的内容：由社会保险、社会救济、社会福利和社会优质四个个部分组成，其中社会保险是社会保障制度的核心。
意义：实施社会保障制度，能够使得到根本的生活保障，能够使人们在遭遇失业、重大疾病时得到根本的经济保障。
因此，实施社会保障制度，是确保人民共享经济繁荣成果的重要措施，是关系到人民群众的切身利益，关系到改革、开展、和谐的大局。
分配制度即劳动产品在社会主体中如何分割、配给制度的总称。
有按劳分配、按资分配、按需分配以及多种分配方式并存的分配制度。
实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度，把按劳分配和按生产要素分配结合起来，可以调动各方面的积极性，促进经济效率的提高，推动生产力的发展。
改革开放以来，我国在建立社会主义市场经济的过程中，逐步探索建立了与社会主义初级阶段基本国情相适应的收入分配制度。
这一制度经历了由“以公有制为基础”到“以公有制为主体、多种所有制经济共同发展”，由计划经济条件下的“平均主义”向市场经济条件下“效率优先、兼顾公平”的转变，由注重集体利益向既关注集体利益又重视个人利益的转变。
党的十八大提出“实现劳动报酬增长和劳动生产率提高同步”的要求，进一步丰富和完善了我国的收入分配制度。
简述社会主义初级阶段的分配制度社会主义初级阶段的分配制度是指在社会主义国家建立之初，由于生产力水平不高、经济基础薄弱和社会财富分配不均等因素所决定的分配制度。
在这个阶段，社会主义国家将继续保持生产资料国有或者集体所有制的基础上，逐步实现社会主义制度下的合理、公正的分配制度。
以下是社会主义初级阶段的分配制度的内容：一、公有制的主体地位在社会主义初级阶段的分配制度中，公有制经济扮演着主体地位的角色。
国家持有的生产资料和财富仍然居于领导地位，由国家来管理和分配经济收入，保障和调整收入的分配关系。
同时，集体所有制也是国家经济的重要组成部分，集体企业的收入也需要在国家的统一领导下进行分配。
在这一制度下，国家在各个行业和领域的经济支持中，对资金、资源的分配和调度都与社会的利益紧密相关，旨在实现资源的合理配置，提高社会总体利益。
二、按劳分配为主体社会主义初级阶段的分配制度中，按劳分配是主体分配制度。
按劳分配是指以个人劳动的数量和质量为依据，确定个人在生产、生活等方面的分配比例。
劳动者从事的劳动是获得收入的基本条件，收入的大小与劳动的数量和质量有直接的联系。
按劳分配的实现，既有利于推动生产力的发展，刺激人们的劳动积极性，也有利于实现公平、公正的分配原则，保障人民群众的基本生活水平的同时，也保障了社会生产发展的需要。
在社会主义初级阶段，按劳分配制度是主要的分配制度，但也要与其他分配形式相结合，比如均等主义分配和其他形式的分配。
这是因为按劳分配作为主体制度，虽然体现了公平公正，但也存在着不同岗位和劳动的差异性，需要通过其他形式的分配来弥补。
三、保证贫富差距逐步缩小在社会主义初级阶段的分配制度中，保证贫富差距逐步缩小是一个重要的发展目标。
社会主义追求的是实现全体公民的平等和共同富裕，因此在分配制度中要保证收入和财富的向中等水平集中，不是过分富裕的少数人，也不是贫困的大多数人。
为了实现这一目标，社会主义国家要积极推行适度差别的分配政策，对高收入者征收较高的个人所得税和财产税，并加大对低收入者的保护力度，通过适当的福利制度和社会保障制度来保障贫困人口的基本生活。
我国的分配制度教案资料标题：我国的分配制度教案大纲：1.教学目标：了解我国的分配制度，掌握基本概念和主要特点。
2.教学重点：我国的分配制度的基本特点和不同层面的主要内容。
3.教学难点：掌握我国的分配制度在实践中的应用和存在的问题。
4.教学方法：讲授、讨论和案例分析相结合。
5.教学准备：教师准备教学PPT和案例材料。
教学步骤：第一步：引入（10分钟）教师通过提问方式，引导学生思考和回答以下问题：-分配制度是什么？-为什么需要分配制度？-我国有哪些主要的分配制度？第二步：讲解我国的分配制度（30分钟）教师通过PPT和案例分析方式，向学生讲解我国的分配制度，包括以下内容：-我国的分配制度主要包括劳动报酬分配制度、收入再分配制度和资源配置制度。
-劳动报酬分配制度是指按照劳动力市场供求关系确定劳动者报酬的分配制度。
我国劳动报酬分配以工资为主，同时管理和监督也由国家和工会等机构来完成。
-收入再分配制度是指根据国家政策和经济发展要求进行再分配的制度。
我国主要通过税收政策、社会保障制度和扶贫政策来实现收入再分配。
-资源配置制度是指对国家资源进行配置的制度。
我国通过产权制度、市场机制和经济规划等来实现资源配置。
第三步：讨论与分析（30分钟）教师组织学生进行小组讨论，让学生就我国分配制度的实践应用和存在的问题展开讨论和分析，提高学生对分配制度的理解和思考能力。
第四步：案例分析（20分钟）教师通过案例分析的方式，引导学生对我国分配制度的实际运行情况进行深入了解，包括以下案例：-工资差距案例：比较不同地区、行业和岗位的工资差距现象，让学生思考工资差距存在的原因和社会影响。
-农村收入问题案例：通过分析农村地区收入不稳定、农民工工资拖欠等问题，让学生思考农村收入问题的解决办法。
-贫富差距案例：通过讨论贫富差距现象和原因，让学生思考如何缩小贫富差距，实现社会公平。
第五步：总结与拓展（10分钟）教师对本课内容进行总结，并提醒学生分配制度不仅是经济问题，也涉及到社会公平和社会秩序等方面。
