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语文苏教版必修五文学常识汇总1、《<物种起源>绪论》作者达尔文，英国博物学家，进化论的奠基人。
著有《物种起源》、《人类起源及性的选择》等。
恩格斯认为达尔文的进化理论是19世纪自然科学的三大发现（能量守恒和转化定律、细胞学说和进化论）之一。
2、绪论，又叫导言，学术论述的开头部分，是一种用来说明著作的写作经过、出版缘由、文章内容介绍、作者的基本观点、作者情况等文体。
3、《人类基因组计划及其意义》作者是杨焕明，浙江温州人，中国科学院遗传研究所人类基因组中心主任。
4、《南州六月荔枝丹》的作者是贾祖璋，浙江省海宁人，中国科普作家。
著有《鸟类研究》、《生物学碎锦》等。
5、《斑纹》的作者是周晓枫，中国现代作家，作品有《上帝的隐语》、《鸟群》等。
获得冯牧文学奖、冰心散文奖、十月文学奖、人民文学奖等多个奖项。
6、《景泰蓝的制作》的作者是叶圣陶，原名叶绍钧，字秉臣。
江苏苏州人。
中国现代作家。
作品有童话《稻草人》、《古代英雄的石像》，短篇小说《多收了三五斗》、《夜》，长篇小说《倪焕之》，。
他是中国现代文学史上最早写童话的作家。
7、景泰蓝，我国特种工艺品之一，明代景泰年间在北京开始大量制造，珐琅彩釉多用蓝色，所以叫景泰蓝。
8、《足下的文化与野草之美——一个景观设计师的手记》作者是俞孔坚，浙江金华人，中国现代学者，著有《生物与文化基因上的图式》、《理想景观探源》等。
9、《陈情表》作者李密，一名虔，字令伯，三国人。
“表”是古代臣子向君主奏事陈情的一种文体。
10、《项脊轩志》作者归有光，字熙甫，号震川，又号项脊生，明代散文家，江苏昆山人。
有《震川文集》。
其散文风格朴实，感情真挚，是明代唐宋派的代表作家。
有人把归有光与欧阳修比较，推崇他为明代第一散文家。
《项脊轩志》是他的代表作。
11、元曲是元代特有的文学艺术形式，它分为散曲和杂剧两部分。
散曲包括小令和散套两种，小令是不成套的散曲，散套又叫套数，是统属于一个宫调的成套的散曲。
高中语文必修五文言文基础知识梳理2古典诗文09-26 1241高中语文必修五文言文基础知识梳理2陈情表一、指出下列句中的通假字并解释1．臣以险衅，夙遭闵凶通“”，释义：2．零丁孤苦，至于成立通“”，释义：3．臣密今年四十有四通“”，释义：4．而刘夙婴疾病，常在床蓐通“”，释义：二、一词多义1、行①行年四岁行：②九岁不行行：③余嘉其能行古道行：2、矜①犹蒙矜育矜：②不矜名节矜：③愿陛下矜悯愚诚矜：3、见①慈父见背见：②二州牧伯所见明知见：③臣诚恐见欺于王而负赵见：4、日①日薄西山日：②报养刘之日短日：③则刘病日笃日：5、薄①日薄西山薄：②门衰祚薄薄：③薄微细古薄：6、夙①夙遭闵凶夙：②夙夜忧叹夙：7、区区①是以区区不能废远区区：②何乃太区区区区：8、卒①保卒余年卒：②卒成帝业卒：③信臣精卒陈利兵而谁何卒：④卒然边境有急卒：9、以①臣以供养无主以：②臣具以表闻以：③猥以微贱，当侍东宫以：④谨拜表以闻以：三、古今异义1．臣少多疾病，九岁不行不行：古义：；今义：不可以，不中用。
2．，至于成立至于：古义：；今义：表示达到某种程度。
成立：古义：；今义：（组织、机构）筹备成功，开始存在。
3．臣欲奉召奔驰，则刘病日笃奔驰：古义：；今义：（车、马等）很快地跑4．欲苟顺私情，则告诉不许告诉：古义：；今义：说给你，使人知道。
5．臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知辛苦：古义：；今义：身、心劳苦。
6．州司临门，急于星火星火：古义：；今义：微小的光。
四、指出下列加点词的活用类型并释义1．且臣少仕伪朝仕：2．历职郎署职：3．臣不胜犬马怖惧之情犬马：4．臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃日：5．臣具以表闻；谨拜表以闻闻：6．庶刘侥幸，保卒余年保：7．臣以险衅，夙遭闵凶闵凶：8．猥以微贱，当侍东宫微贱：9．是以区区不能废远远：10．则刘病日笃笃：五、指出下列文言句式并翻译1．今臣亡国贱俘，至微至陋。
2．而刘夙婴疾病，常在床蓐。
3．欲苟顺私情，则告诉不许。
高中语文必修五知识点
高中语文必修五的知识点涵盖了中国古代文学、现代文学以及一些文
学理论的基础知识。
以下是一些重要的知识点概要：
1. 文言文阅读：文言文是古代汉语的书面语形式，高中语文必修五中
会涉及文言文的阅读与理解，包括古文的句式结构、词汇用法和文化
背景。
2. 古诗词鉴赏：学习古代诗词的韵律、意境、风格等，以及如何通过
诗词表达情感和思想。
3. 现代文学作品阅读：包括现代诗歌、散文、小说等，学习现代文学
的特点，分析作者的写作手法和作品的深层含义。
4. 文学理论基础：介绍文学的基本理论，如文学的分类、文学的功能、文学的创作过程等。
5. 文学批评方法：学习如何对文学作品进行批评和分析，包括文本分析、作者背景分析、社会文化背景分析等。
6. 写作技巧：教授如何进行文学创作，包括构思、选材、组织结构、
语言表达等。
7. 文化常识：了解中国古代的文化常识，如礼仪、节日、传统习俗等，以及它们在文学作品中的体现。
8. 思想道德教育：通过文学作品的学习，培养学生的思想道德观念，
如爱国主义、集体主义、诚信等。
9. 跨文化交际：了解不同文化背景下的文学作品，培养学生的跨文化交际能力和国际视野。
10. 文学与生活：探讨文学与日常生活的关系，如何将文学知识应用到实际生活中，提升个人的文化素养和审美能力。
这些知识点不仅有助于学生深入理解文学作品，而且能够培养学生的文学素养和批判性思维能力。
通过这些学习，学生能够更好地欣赏和理解文学，同时也能够提高自己的语言表达和创作能力。
高三语文必修五知识点复习(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教案大全、书信范文、述职报告、合同范本、工作总结、演讲稿、心得体会、作文大全、工作计划、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as lesson plans, letter templates, job reports, contract templates, work summaries, speeches, reflections, essay summaries, work plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!高三语文必修五知识点复习本店铺为各位同学整理了《高三语文必修五知识点复习》，希望对你的学习有所帮助！1.高三语文必修五知识点复习篇一1)大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
高中语文课本必修五古代文化常识归纳总结1《归去来兮辞》1.三径：古代隐士住处的代称。
隐居之地的代称常见的还有：墙东、五柳、沧浪等。
2.帝乡：天帝居住的地方，也即所谓仙境。
2《滕王阁序》1.三江：泛指长江中下游。
五湖：泛指太湖区域的湖泊。
一说，指太湖、鄱阳湖、洞庭湖、青草湖、丹阳湖，南昌在五湖之间。
2.下榻：在某地住宿。
榻，狭长而低矮的坐卧用具。
典故：豫章太守XXX来不接待宾客，专为XXX设一榻，平时挂起，只有XXX来访才放下。
因此后世有“下榻”之说。
3.XXX：指大家世族。
古代贵族吃饭时要鸣钟列鼎，XXX：日出的地方，表示早。
5.桑榆：日落的地方，表示晚。
6.请缨：请求皇帝赐给长缨（长绳），去缚住敌人。
后用此指投军报国。
7.弱冠：指20岁，古代以20岁为弱年，行冠礼，为成年人。
8.投笔：投笔从军。
后人把班超投笔于地、参军作战的故事叫做“投笔从戎”，比喻弃文从武，有志报国。
3《逍遥游》1.晦：农历每月最后一日；朔：农历每月的第一日。
2.六气：阴、阳、风、雨、晦、明。
4《陈情表》1.表：古代臣下给帝王的一种文书。
2.期：穿一周年孝服的人；功：穿大功服（九个月）、小功服（五个月）的亲族。
3.XXX：汉代以来推举人才的一种科目，举孝顺父母，品行方正的人。
XXX开始令郡国每年推举XXX各一名，晋时仍保留此制，但办法和名额不尽相同。
4.秀才：汉代以来选拔人才的一种察举科目。
与后代科举的“秀才”含义不同。
5.郎中：XXX的属官。
郎中属员外级，就是分掌各司事务，其职位仅次于尚书、侍郎、丞相的高级官员。
郎中本是官名，即帝王侍从官的通称。
其职责原为护卫、陪从，随时建议，备顾问及差遣。
战国始有，秦汉治置。
后世遂以侍郎、郎中、员外郎为各部要职。
6.洗马：又叫太子洗马，太子的侍从官。
7.东宫：太子居住的地方，也代指太子。
太子指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人。
建储指确定储君，也即确定皇位的继承人，我国古代通常采用嫡长子继承制。
苏教版高中语文必修五知识点梳理科学之光字音部分：栖（qī）息冒昧（mèi）槲（hú）寄生瓤（ráng）肉醴酪（lǐlào）龟（jūn）裂浸渍（zì）渣滓（zhāzǐ）赵佶（jí）萌蘖（méng niè）逶迤（wēi yí）青睐（lài）嗜（shì）好酋（qiú）长偏袒（tǎn）强悍（hàn）螫（shì）针蛊（gǔ）惑疱疹（pào zhěn）妊娠（rèn shēn）罪孽（niè）根茬（chá）老趼（jiǎn）湮（yān ）没船坞（wù）琥珀（hǔpò）袒（tǎn）露悄（qiǎo）无声息词语部分：绪论：学术著作开头说明全书主旨和内容等的部分。
冒昧：（言行）不顾地位、能力、场合是否适宜（多用作谦词）。
龟裂：呈现出许多裂纹。
迁怒：把对甲的怒气发到乙的身上，或自己不如意时跟别人生气。
萌蘖：植物长出新芽。
逶迤：弯弯曲曲的样子。
青睐：（书）比喻喜爱或重视。
船坞：在水边建筑的停泊或修造船只的地方。
无米之炊：比喻缺少必要条件无法办成的事。
炊，做饭。
耸人听闻：夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动。
耸，惊动。
防患未然：防止事故或祸害于尚未发生之前。
患，灾祸；未然，没有这样，指尚未形成。
钻牛角尖：比喻费力研究不值得研究或无法解决的问题。
也指思想方法狭窄。
悄无声息：形容没有声音或声音很低。
可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪。
形容英勇悲壮的感人事迹。
稍纵即逝：稍微一放松就消失了。
形容时间或机会等很容易过去。
纵，放；逝，消失。
无可厚非：不能过分责备。
指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。
厚，深重；非，非议，否定。
万家灯火：家家点上了灯。
指天黑上灯的时候。
也形容城市夜晚的景象。
熟视无睹：看惯了就像没看见一样。
也指看到某种现象，但不关心，只当没有看见。
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高中语文必修五文言文必考知识点知识是智慧的火花，能使奋斗者升起才华的烈焰;知识是春耕的犁铧，一旦手入生活的荒径，就能使田地地芳草萋萋，硕果累累;下面小编给大家分享一些高中语文必修五文言文必考知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!高中语文必修五文言文必考知识1《归去来兮辞》一、通假字(1)乃瞻衡宇 (衡，通“横”，横木)(2)曷不委心任去留 (曷，通“何”，为什么)(3)景翳翳以将入 (景，通“影”，日光)二、古今异义1.亲戚古义：内亲外戚;今义：跟自己家庭有婚姻关系或血统关系庭或它的成员2.情话古义：知心话;今义：男女间谈情说爱的话3.有事古义：农事;今义：指有事情4.窈窕古义：幽深曲折的样子;今义：指女子文静而美好5.来者古义：未来的事情;今义：来的人6.征夫古义：行人;今义：出征的士兵7.扶老古义：手杖;今义：扶持老人8.风波古义：指战乱;今义：常用来比喻乱子9.人事古义：指做官;今义：指关于工作人员的录用、调配、奖惩等工作10.去留古义：指生死;今义：离开留下11.寻古义：不久;今义：寻找12.交古义：交互，都;今义：常用义“交友”、“交通”等三、词类活用(一)名词的活用1.名词作状语① 园日涉以成趣名作状，每日、每天② 时矫首而遐观名作状，有时2.名词作动词① 策扶老以流憩名作动，拄着② 乐琴书以消忧名作动，弹琴，读书③ 或棹孤舟名作动，划船④ 实迷途其未远名作动，误入迷途(二)动词的活用1.动词作名词①生生所资动作名，生活②审容膝之易安动作名，容膝的小屋2.动词作状语感吾生之行休动作状，将要(三)形容词的活用1.形容词作名词① 倚南窗以寄傲形作名，傲然自得的心情② 携幼入室形作名，幼儿，儿童2.形容词作状语心惮远役形作状语，到远处。
(四)使动用法① 审容膝之易安形容词的使动用法，使……安乐② 眄庭柯以怡颜形容词的使动，使……愉快(五)意动用法① 悦亲戚之情话意动，以……为愉快② 乐琴书以消忧意动，以……为乐③ 善万物之得时形容词意动，以……为善四、一词多义1.行Xíng① 感吾生之行休《归去来兮辞》(副词，将，将要。
高三语文必修五记念刘和珍君知识点(苏教版)|高中语文基础知识总结｜高中语文基础知识大全—语文是学习其它科的基础,以下是为大家整理的高三语文必修五记念刘和珍君知识点，希望可以解决您所遇到的相关问题,加油,一直陪伴您。
ﻭ1、既然作者反复强调”有写一点西的必要”,为什么又说“我实在无话可说”明确：①青年的血:艰于呼吸视听；②文人学者:悲哀出离愤怒.这样写既揭露了的敌人及其走狗的罪行，又表现了作家的愤怒和悲痛。
ﻭ２、文章开头作者如此郑重其事的说明本文的写作时间“十五年”，其中有何深意ﻭ明确：含有揭露和讽刺意味。
并非人民的，而是屠民的机器。
ﻭ3、“以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛”一句，他们指什么人“快意于我的苦痛”怎么理解明确：“它们”指反动派.“快意于我的苦痛"实际是反动派别高兴的太早，总有一天必将血偿!ﻭ4、“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血.这是怎样的哀痛者和幸福者"一句，“真的猛士”指什么“惨淡的人生”什么意思“哀痛者和幸福者”分别指什么人ﻭ明确：“真的猛士”指真正勇敢的者。
“惨淡的人生”指反动派下的黑暗现实.“哀痛者和幸福者"分别指看到黑暗现实,哀痛于国家和人民而无力改变的人和敢于正视黑暗现实,为国为民敢于斗争敢于牺牲的人。
5、解读“惨象，已使我目不忍视了;流言，尤使我耳不忍闻。
我还有什么话可说呢我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。
沉默呵,沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡"这段话。
ﻭ明确：a、“惨象”指反动军阀的血腥;“流言"指御用文人的无耻诬蔑。
这两个词回答了“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了"。
有形的刀加上无形的刀，这就是式的,这就是式的白色恐怖!正是这野蛮而严密的,使得我们的民族逐渐，以致“默无声息”了。
ｂ、“沉默"有两种含义、两种结果：一是“爆发",沉默的过程是积蓄力量的过程,是爆发的先兆；一是“灭亡”，甘受，国家、民族更加衰颓下去。
高中语文必修一至必修五知识点总结高中语文是一门涉及面广、知识点多而又重要的学科，是我们整个学业生涯中必修的科目。
而必修一至必修五，就是高中语文的基础内容，覆盖了文学、语言、修辞等各个方面。
在这篇文档中，我们将会对知识点进行总结，以期帮助大家更好地掌握这些重要的知识。
一、必修一必修一是高中语文的入门课，主要涉及文言文和现代文的阅读、写作等方面。
1.文言文文言文是必修一中的重点之一，需要掌握的关键知识点有：（1）词语辨析（如“与”、“同”、“均”、“俱”等）（2）句子成分（如主语、谓语、宾语、状语等）（3）句型分析（如并列句、复合句等）（4）修辞手法（如夸张、比喻等）2.现代文现代文是必修一的另一大重点，需要掌握的知识点包括：（1）文章结构和内容的分析（2）作文技巧和规范（如段落的写法、标点符号的使用等）（3）修辞手法（如排比、借代等）二、必修二必修二侧重于文学修养，包括文学史、文学作品的鉴赏、文学手法等。
1.文学史文学史是必修二的关键内容，需要理解的知识点包括：（1）文学史的概念和分类（2）不同时期的文学形式和流派（3）文学作品与时代的关系2.文学鉴赏文学鉴赏是必修二中的重点之一，需要掌握的关键知识点有：（1）文学作品的基本结构和含义（2）文学作品中的人物形象和情节（3）文学手法的应用和效果三、必修三必修三主要涉及现代文和文言文的鉴赏、翻译和写作。
1.现代文鉴赏和写作现代文鉴赏和写作是必修三的重点之一，需要掌握的关键知识点有：（1）理解现代文中的主题和立意（2）把握现代文中的论点和论据（3）掌握现代文的写作技巧和规范2.文言文翻译和鉴赏文言文翻译和鉴赏也是必修三的重点之一，需要掌握的关键知识点有：（1）掌握文言文的基本意义和表达方式（2）理解文言文中的单词和成语（3）识别文言文的修辞手法四、必修四必修四是高中语文中难度较大的一门课程，重点关注现代文的鉴赏和写作。
1.现代文鉴赏现代文鉴赏是必修四的重点，需要掌握的关键知识点有：（1）深入揭示现代文的主题和文化内涵（2）掌握现代文的文体特点和表达技巧（3）掌握现代文的阅读方法和技巧2.现代文写作现代文写作是必修四的另一大重点，需要掌握的关键知识点包括：（1）写作技巧和规范（2）修辞手法的应用和效果（3）文章结构和内容的分析五、必修五必修五是高中语文中的重中之重，重点关注文学鉴赏和文学批评。
高中语文必修五基础知识教学博苑09-20 0955高中语文必修五基础知识第一单元小说1．林教头风雪山神庙◆注音庇祐（bì）玷辱（diàn）央浼（měi）酒馔（zhuàn）尴尬（gān gà）絮烦（xù fán）仓廒（áo）赍发（jī）恁（nân）掇（duō）搠（shuî）剜（wān）◆古今异义（1）少刻便知。
古义：一会儿。
今义：此词已消亡。
（2）只顾将来。
古义：拿。
今义：将要。
（3）不见消耗。
古义：消息。
今义：因使用或受损而渐渐减少。
（4）好歹结果他性命。
古义：结束，了结。
今义：长出果实或事物发展到最后状态。
（5）这两人来得不尴尬。
古义：鬼鬼祟祟，不正派。
今义：处境困难，不好处理。
（6）这个差使又好似天王堂。
古义：胜过。
今义：好像。
（7）我因恶了高太尉，生事陷害。
古义：冒犯；制造。
今义：讨厌；惹事。
（8）但有衣服，便拿来家里浆洗缝补。
古义：只要。
今义：折连词。
（9）不时间送汤送水来营里与林冲吃。
古义：时时；给。
今义：此词已消亡；和。
◆文化常识施耐庵，中国元末明初作家。
相传施耐庵是《水浒传》的。
明嘉靖十九年（1540），高儒《百川书志》载：“忠义水浒传》100卷。
钱塘施耐庵的本。
罗贯中编次。
”《水浒传》也称《水浒》、《忠义水浒传》。
《水浒传》是明代长篇小说。
它是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说，并非一人一时之作，而是在民间口头传说、艺人讲说演唱的基础上，由文人加工编撰而成。
全书前半部写“官逼民反”，好汉林冲、鲁智深等一个个被“逼上梁山”，在宋江上山后，写了几场反土豪、打官军的战争；后半部写宋江被招安，攻辽，打方腊，最后以悲剧结局。
它反映农民起义发生发展的规律。
2．装在套子里的人◆注音规矩（jŭ）祈祷（qí dǎo）谗言（chán）怂恿（sǒngyǒng）讥诮（jī qiào）周济（jì）陶冶（táo yě）辖制（xiá）难堪（nán kān）漆黑（qī）◆文化常识契诃夫，俄国小说家、戏剧家、十九世纪末期俄国批判现实主义作家、短篇小说艺术大师。
祖父是赎身农奴。
父亲曾开设杂货铺，1876年破产，全家迁居莫斯科。
但契诃夫只身留在塔甘罗格，靠担任家庭教师以维持生计和继续求学。
1879年进莫斯科大学医学系。
1884年毕业后在兹威尼哥罗德等地行医，广泛接触平民和了解生活，这对他的文学创作有良好影响。
1904年6月，契诃夫因肺炎病情恶化，前往德国的温泉疗养地黑森林的巴登维勒治疗，7月15日逝世。
他和法国的莫泊桑，美国的欧•亨利齐名为三大短篇小说巨匠。
短篇小说有《小公务员之死》《变色龙》《装在套子里的人》等。
3．边城◆注音蘸水（zhàn）悖时（bâi）氽水（tǔn）泅水（qiú）踹水（chuài）喧阗（tián）蚱蜢（zhà měng）泱泱（yāng）角隅（yú）睥睨（pì nì）歇憩（qì）眺望（tiào）傩神（nuï）棕榈（zōng lǘ）汆（cuān汆汤）◆文化常识沈从文(1902-1988），湖南凤凰县人，汉族,但有部分苗族血统。
现代著名作家、历史文物研究家。
14岁时，他投身行伍，浪迹湘川黔边境地区，1924年开始文学创作，抗战爆发后到西南联大任教，1931年—1933年在山东大学任教。
1946年回到北京大学任教，建国后在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作，主要从事中国古代服饰的研究，1988年病逝于北京。
第二单元古代抒情散文◆注音。
幼稚（zhì）稔（rěn）芜（wú）奚（xī）惆怅（chïu chàng）谏（jiàn）轻飏（yáng）瞻（zhān）衡宇载（zài）欣载奔盈樽（zūn）壶觞（s hāng）酌（zhuï）眄（miǎn）矫（jiǎo）首出岫（xiù）翳翳（yìyì）盘桓（huán）曷（hã）西畴（chïu）棹（zhào）壑（hâ）崎岖（qíqū）耘耔（zǐ）沮(jǔ)丧恶(ě)心翼轸（zhěn）瓯越（ōu）下榻（tà）台隍（huánɡ）棨戟遥临（qǐjǐ）懿范（yì）襜帷（chān）胜饯（jiàn）潦水尽（lǎo）俨（yán）骖騑（cānfēi）鹤汀（tīnɡ）凫渚（zhǔ）披绣闼（tà ）俯雕甍（mãnɡ）纡（yū）孤鹜（wù）彭蠡(lǐ)逸兴遄飞(chuán )睢园（suī）睇眄（dì miǎn ）帝阍（dì hūn）多舛（chuǎn）涸辙（hã）北海虽赊（shē）虢州（ɡuï）悫（quâ）簪笏（zān hù）叨陪（tāo）捧袂（mâi ）桑梓(zǐ)北冥（mínɡ）鲲（kūn）迁徙（xǐ）齐谐（xiã）抟（tuán）夭阏(yāo â) 蜩（tiáo）决（xuâ）起而飞榆枋(fānɡ)舂（chōnɡ）粮小知（zhì）朝菌（zhāo）晦朔（shuî）蟪蛄(huì ɡū)大椿（chūn）斥鴳（chì yàn）万仞（rân）蓬蒿（hāo）知（zhì）效一官数数（shuî shuî）然泠（línɡ）然恶（wū）乎待哉星宿(xiù)险衅（xìn）夙遭闵（mǐn）凶行（xíng ）年四岁门衰祚（zuî）薄（bï）茕茕（qiïnɡqiïnɡ）孑（jiã）立床蓐（rù）洗马（xiǎn）猥（wěi）以微贱陨（yǔn）首责臣逋（bū）慢日笃（dǔ ）过蒙拔擢（zhuï）宠命优渥（wî ）盘桓（huán）气息奄奄（yǎn）（yǎn）更（gēng）相为命4、归去来兮辞知识点通假字：乃瞻衡宇（衡，通“横”）景翳翳以将入（景，通“影”，日光）词类活用：瓶无储粟，生生所资（生生：前“生”，维持；后“生”，动词用作名词，生活）眄庭柯以怡颜（怡：愉快，使愉快）倚南窗以寄傲（傲：形容词用作名词，傲然自得的情怀）审容膝之易安（容膝：动词用作名词，仅能容纳双膝的小屋）园日涉以成趣（日：名词作状语，每日）乐琴书以消忧（琴，书：名词用作动词，弹琴，读书）或棹孤舟（棹：桨，这里用作动词，用桨划）一词多义：心－－因事顺心（心愿）既自以心为形役（内心）夫－－问征夫以前路（名词）乐夫天命复奚疑（助词）故－－故便求之（所以）亲故多劝余为长吏（故交，朋友）之－－胡为乎遑遑欲何之（到，动词）求之靡途（代“为长吏”，代词）四方之事（助词“的”）奚－－奚惆怅而独悲（为什么）乐夫天命复奚疑（什么）而－－门虽设而常关（表折）觉今是而昨非（表并列）时矫首而遐观（表修饰）鸟倦飞而知还（边承接）古今异义：（1）于时风波未静风波古义：指战乱。
今义：风浪，常用来比喻纠纷或乱子。
（2）尝从人事人事古义：指做官。
今义：常用义，人的离合，境遇，存亡等情况，或关于工作人员的录用，培养，调配，奖罚等工作。
（3）寻程氏妹丧于武昌寻古义：不久。
今义：常用义为“寻找”“追寻”等。
（4）悦亲戚之情话亲戚古义：内外亲戚，包括父母和兄弟。
今义：常用于跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭的成员。
（5）幼稚盈室幼稚古义：小孩。
今义：指不成熟的做法。
（6）于是怅然慷慨慷慨古义：感慨。
今义：指大方的行为。
（7）恨晨光之熹微恨古义：遗憾。
今义：指一种情感，多为“仇恨”之意。
（8）将有事于西畴有事古义：指耕种之事。
今义：指发生某事。
文言句式：1 判断句皆口腹自役（“皆”表判断）2 倒装句（1）复驾言兮焉求（疑问句宾语前置。
“焉求”即“求焉”，追求什么）（2）胡为乎遑遑欲何之（疑问句宾语前置。
“何之”即“之何”，到哪里去）（3）寻程氏妹丧于武昌（介宾结构后置）（4）将有事于西畴（介宾结构后置）（5）农人告余以春及（状语后置，“以春及告余”）（6）乐夫天命复奚疑（宾语前置，“疑奚”）3 省略句（1）情在骏奔（省略主语“余”）（2）寓形宇内复几时（“形”与“宇”之间省略介词“于”）（3）稚子候门（省略“于”，正常语序应为：稚子于门候）4 被动句遂见用于小邑（见，被）（2）以心为形役（为，被）介词“以”《归去来兮辞》中有好多包含“以”的句子，这些句子中的“以”有时作介词，有时作连词。
辨清楚这些“以”到底是介词还是连词，对以后的学习和做题也是大有裨益的。
以下是文中部分包含有“以”的句子及“以”在句中的词性和含义（作用）。
1、既自以心为形役（介词，把）2、舟遥遥以轻飏（连词，表修饰）3、问征夫以前路（介词，往）4、引壶觞以自酌（介词，表承接）5、云无心以出岫（连词，表修饰）6、农人告余以春及（介词，把）7、请息交以绝游（连词，表并列）8、乐琴书以消忧（连词，表目的）9、木欣欣以向荣（连词，表修饰）几点规律：1、“以”作介词时，后边往往跟着一个名词或名词性短语，而且它常常与后边的名词或名词性短语组成介宾短语，这个介宾短语又常常作后置的状语。
2、“以”作连词时，表关联作用，也就是说，它有连接前后项的作用，而前后项或者是动词，或者是形容词，很少是名词或名词性短语，即便是，也不是与后边的名词或名词性短语组成介宾短语的。
更为重要的是，“以”作连词时，作用相当于“而”。
也就是说，用作连词的“以”可以用“而”替换。
3、判定“以”在句中是介词还是连词，就要从这两方面入手：一看“以”后边是不是名词或名词性短语，它是不是与后边的名词或词性短语组成了介宾短语，而且是不是作状语的（在文言中“以”常与后边的名词或名词性短语组成介宾短语作后置状语）。
二看“以”能不能用“而”替换。
如果能，它就是连词；如果不能，那它就是介词。
上例中的“既自以心为形役”“问征夫以前路”“农人告余以春及”中的“以”都与后边的名词或名词性短语组成了介宾短语，又都是作状语的（其中后两句是状语后置的特殊句式），而且又都不能用“而”替换，因而判定它们都是介词。
至于其它各句，“以”的前后连接的都是形容词或动词，又都能用“而”替换，所以是连词无疑。
三、分析两个特别的倒装句式1、园日涉以成趣，门虽设而常关。
2、既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。
