2015考研政治冲刺：马原唯物辩证法历年真题

2015考研政治真题马原单选题1、2题解析1.中国工程院院士袁隆平曾结合自己的科研经历，语重心长地对年轻人说：“书本知识非常重要，电脑技术也很重要，但是书本电脑里种不出水稻来，只有在田里才能种出水稻来。

”这表明A.实践水平的提高有赖于认识水平的提高B.实践是人类认识的基础和来源C.理论对实践的指导作用没有正确与错误之分D.由实践到认识的第一次飞跃比认识到实践的第二次飞跃更加重要答案：B答案解析：这一道题目考察的是马原第三章——实践与认识的关系，这道题目的关键词有两个，第一书本电脑里种不出水稻来，第二只有在田里才能种出水稻来，核心关键词就是田里，田里强调的就是实践。

实践决定认识，实践是认识的基础，所以认识水平的提高有赖于实践水平的提高，所以A选项错误;认识对实践具有反作用，当正确的认识指导实践，会使实践顺利进行，达到预期的效果;当错误的认识误导实践时，就会对实践产生消极的乃至破坏性的作用，使实践失败，所以C选项错误;本题考查的实践与认识的关系，而选项D强调的是认识的两次飞跃，而且D选项本身错误，所以D选项不选。

2.社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。

社会意识具有相对独立性，即它在反映社会存在的同时，还有自己特有的发展形式和规律。

社会意识相对独立性最突出的表现是A.社会意识内部各种形式之间的相互作用和影响B.社会意识与社会存在发展的不完全同步性C.社会意识各种形式各自具有其历史继承性D.社会意识对社会存在具有能动的反作用答案：D答案解析：这一道题目考察的是马原第四章——社会意识的相对独立性。

社会意识的相对独立性包括社会意识和社会存在发展的不平衡性;社会意识内部各种形式之间的相互作用和影响以及社会意识对社会存在具有能动的反作用，但是本题问的是会意识相对独立性最突出的表现，所以答案是D选项凯程考研辅导中心优势凯程考研辅导中心创办于2005年4月，具有强大高校背景，是中国最早专门从事考研高端辅导的机构之一。

>>>> 马原相对于⽑中特、史纲、思修、当代其他四门考研政治学科相对较为抽象。

对于考⽣来说跨越马原这门难以逾越的“鸿沟”，从真题⼊⼿突破难点是捷径。

⽼师在深⼊研究历年马原真题和教育部⼤纲解析的基础上，对马原典型真题选择题做了详细的解析，希望能对参加2015年考研的考⽣起到⽅向性的指导作⽤。

⼀、单项选择题 1.“⼼诚则灵，⼼不诚则不灵”的说法是( ) A.主张物质和意识具有统⼀性的辩证唯物主义观点 B.主张思想就是物质的庸俗唯物主义观点 C.认为世界是绝对精神外化的客观唯⼼主义观点 D.夸⼤了意识能动作⽤的唯⼼主义观点 答案：D 解析：本命题的意思是⾃⼰思维想到的就存在，想不到的就不灵、不存在。

这显然是主观唯⼼主义的观点，夸⼤了意识能动作⽤的唯⼼主义观点。

所以，D选项是正确选项;ABC选项不符合题⼲要求，不选。

2.⼴⼤农民在致富奔⼩康的过程中深切体会到：“要富⼝袋，先富脑袋”。

这⼀说法在哲学上的含义是( ) A.精神是第⼀性的，物质是第⼆性的 B.精神的⼒量可以变成物质的⼒量 C.精神的⼒量可以代替物质的⼒量 D.先有精神，后有物质 答案：B 解析：物质具有客观实在性，意识或精神、思维对物质具有能动的反映，物质第⼀性，精神第⼆性，即先有物质，后有精神;物质不能代替精神，精神不能代替物质;通过实践，物质可以变成精神，精神可以变成物质。

B选项是辩证唯物主义观点，是正确选项;AD选项是唯⼼主义观点，不符合题意，不选;C选项是错误观点、错误选项，因为物质的⼒量与精神的⼒量不能相互代替。

3.世界上不变的是变。

这⼀论断的含义是( ) A.变是世界的本原 B.世界上只有变，没有不变 C.变是绝对的，不变是相对的 D.变与不变是绝对对⽴的 答案：C 解析：物质世界的运动是绝对的，静⽌是物质运动在⼀定条件下的稳定状态。

运动的绝对性体现了物质运动的变动性、⽆条件性。

所以，C选项是正确选项;ABD选项不符合题⼲要求，不选。

2015考研政治真题：马原选择题解读2 2015年研究生入学考试政治科目于2014年12月27号上午落下帷幕了，在这场不是战场更似战场的战斗中，几家欢乐几家愁。

纵观今年考研政治马原试题，偏基础型的试题也广泛存在。

所以广大的考生，只要在基础知识上比较扎实，基本上选择题得分不会很低。

例如：2015.2马克思从必然性与偶然性的辩证统一中理解杰出人物的历史作用，认为（）A.杰出人物会因其智慧、性格因素对社会进程发生影响B.杰出人物历史作用受到一定历史条件的制约C.杰出人物能够改变历史发展的基本方向D.杰出人物历史作用的形成和发挥与顺应人民群众的意愿密不可分此题考查的是社会意识的相关知识点。

社会意识和社会存在辩证关系的另一个方面，是社会意识的相对独立性。

社会意识在反映社会存在的同时具有自己特有的发展形式和规律。

其一，社会意识与社会存在发展的不平衡性。

表现为超前或滞后两种情况。

进步的社会意识可以在一定程度上预见、推断未来，指导人们的实践活动。

落后于社会存在的社会意识则阻碍社会的发展。

历史上也有这样的情况：社会经济发展水平较高的国家或地区，其社会意识的发展水平未必是最高的；某些经济水平相对落后的国家，其社会意识的某些方面却可以领先于经济发达的国家或地区。

其二，社会意识内部各种形式之间的相互影响及各自具有的历史继承性。

社会意识诸形式均有自成系统、前后相继的历史链条。

社会生活的内在联系及其统一性，决定了社会意识诸形式之间也必然是相互影响、相互作用的。

正是由于这种继承性，才有社会意识发展的独特的历史，显示出其发展的特殊规律。

形成各具特色的民族传统。

其三，社会意识对社会存在的能动的反作用。

这是社会意识相对独立性的突出表现。

先进的社会意识对社会发展起积极的促进作用；落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。

反作用的程度取决于掌握群众的程度。

首先要提醒同学们，在第一轮复习完成后，一定要去做一下真题。

这几年的真题越来越灵活，有一些新特点，很多同学一直埋头看书，甚至大量背书，但做到真题才发现，题目是考能力的，不是考背诵的。

大家可以试着开卷做一下2014年的真题，选择题至少有一半在大纲、大纲解析上是没有原话的，分析题更不是靠死背书就能答的。

切记不要闭门造车，一定要做一下这几年的真题感觉一下。

比如说一个很明显的特点，2013、2014年连续两年，毛中特部分都将一部分重大时政内容（2013年第8、22、26题，2014年第5、22、25题）放在正式内容中来考，每年这5分的题目在大纲、大纲解析上是没有的，而且不是作为时政来考查（时政的6分是在15、16、32、33题）。

如果这种情况不了解，丢分是非常可惜的。

1.分析题复习方法分析题和选择题的复习方法是完全不同的，我先从具体真题例子入手给同学们介绍一下（1）马原分析题一般出在哲学上，命题风格是题目灵活，答案规范以这几年分析题的提问为例2014年34题提问（1）从唯物辩证法的角度分析“巧用大循环，处理不再难”中“巧”在何处？提问（2）当你在生活中遇到难题和矛盾时，上述事例对你有何启示？同学们可以看出，提问是完全不告诉答哪个原理的，第一问只给出了一个很宽泛的唯物辩证法角度，那么从最大的概念上来讲，是至少包括“二三四五”的，也就是两个总特征（联系、发展）、三大规律（对立统一、量变质变、否定之否定）、四个辩证思维方法（归纳和演绎、分析和综合、抽象和具体、逻辑和历史）、五大范畴（原因和结果、必然性和偶然性、可能性和现实性、现象和本质、内容和形式）。

头脑中要有这个框架，才能在这个范围内再去缩小范围锁定最终要答的原理。

一旦原理找错，再怎么写也最多是个辛苦分。

2012年34题提问（1）从打碎花瓶这一现象中所概括出的“碎花瓶理论”为什么能帮助人们恢复文物、陨石等不知其原貌的物体？提问（2）如何理解“这个世界上没有真正的错误，只有被忽略的智慧”？提问（3）上述两例对我们增强创新意识有何启示？这道题的设问连角度都没有给，到底是唯物论、辩证法，还是认识论，连这个大方向都需要考生自行判断，然后再从众多原理中找到最符合材料描述的。

34.结合材料回答问题材料1要着力服务全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的战略布局。

"四个全面"的战略布局是从我国发展现实需要中得出来的，从人民群众的热切期待中得出来的，也是为推动解决我们面临的突出矛盾和问题提出来的。

摘自：《同党外人士共迎新春时的讲话》（2015年2月11日）材料2辩证唯物主义是中国共产党的世界观和方法论，我们党要团结带领人民协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党，实现"两个一百年"奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须不断接受马克思主义哲学智慧的滋养，更加自觉地坚持和运用辩证唯物主义世界观和方法论，增强辩证思维、战略思维能力，努力提高解决我国改革发展基本问题的本领。

摘自：《在十八届中央政治局第二十次集体学习时的讲话》（2015年1月23日）材料3全面建成小康社会是党的十八大提出来的，它是从党的十六大、十七大全面建设小康社会目标任务的基础上发展而来。

它们之间虽然只有一字之差，但涵却发生了深刻的变化，外延大大拓展了。

全面建设小康社会是正在进行时，全面建成小康社会则是将来完成时。

全面深化改革是党的十八届三中全会所确定的主题，是三中全会对我国改革做出的战略部署。

全面依法治国是党的十八届四中全会所确定的主题，是四中全会对我国法制建设提出的战略任务。

从全面从严治党是在党的群众路线教育实践活动总结大会上，总书记对教育实践活动以及对党的十八大以来党风廉政建设和腐败斗争、党的各项工作所取得的成效、获得的经验、形成的成果进行的概括和总结，又是对今后党的建设进一步提出新要求。

"四个全面"既是重大的战略布局，也是治国理政的重要战略思想。

从哲学的高度来讲，"四个全面"是一个过程，不仅是因为它的提出和形成是一个过程，而且它的协调推进也将是一个过程。

摘编自《光明日报》（2015年4月1日）（1）从认识的本质及其发展规律的视角，分析为什么说"'四个全面'是一个过程"？（5分）【解析】实践是认识的基础，是认识的来源和发展的动力。

考研政治冲刺：马原唯物辩证法历年真题解析考研初试临近，考生们在抓紧冲刺复习的同时不要忘了12月15日至29日的准考证打印。

考研政治是考研最后冲刺期提分最快的一门科目，在此分享马克思主义基本原理中最重要的考点：唯物辩证法历年真题分析。

一起来学习吧!原因和结果1.原因和结果是揭示客观世界中普遍联系着的事物，引起被引起、彼此制约的一对范畴。

原因是引起一定现象的现象。

结果由于原因作用而引起的现象。

2.判断前后相继的两个现象之间是否具有因果联系，其根本标志是看它们是不是引起被引起的关系。

3.原因和结果的区分既是确定的又是不确定的。

如果把两个具有因果联系的现象从普遍联系中抽出来加以考察，原因与结果的区分是确定的，如果把它们放在世界无限发展的链条中去考察，那么原因和结果的区分则是不确定的。

同一个现象是在一种关系中是结果，在另一种关系中则是原因，反之亦然。

4.原因和结果相互作用、相互转化、互为因果。

必然性和偶然性1.必然性和偶然性是揭示事物产生、发展、灭亡不同趋势的一对范畴。

2.必然性和偶然性是对立的有区别的。

表现在：①必然性是指在事物发展中一定如此的趋势;偶然性是事物发展中并非必定发生的、不确定的趋势。

②必然性是由事物内部的根本矛盾决定的;偶然性是由非根本矛盾和外部条件造成的。

③必然性对事物的发展起决定作用，它决定事物的发展方向;偶然性则对事物的发展起影响作用，加速或延缓事物的发展。

3.必然性和偶然性相互依存，又相互转化。

可能性和现实性可能性是指包含在现实事物之中的、预示着事物发展前途的种种趋势。

现实性是包含内在根据的、合乎必然性的存在。

可能性和现实性是相互依赖、相互转化的。

①可能性和现实性相互依存，密不可分。

②可能性和现实性在一定条件下相互转化。

现象和本质本质和现象是揭示客观事物的内在联系和外在联系相互关系的一对范畴。

内容和形式内容和形式是提示事物内在要素同这些要素的结构和表现方式的关系范畴。

【真题例证】1993年单项选择题：在下列命题中，属于人本主义观点的是A.存在先于本质B.存在就是被感知C.世界统一于存在D.凡是存在的都是合理的(A)【解读】本题既可归于辩证法关于本质和现象关系的考查，又可归于历史观关于人的本质的考查。

考研政治（马克思主义基本原理概论）历年真题试卷汇编1(总分：70.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：18，分数：36.00)1.单项选择题。

下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.(2013年第1题)有一副对联，上联是“橘子洲，洲旁舟，舟行洲不行”：下联是“天心阁，阁中鸽，鸽飞阁不飞”这形象地说明了运动和静止是相互依存的．静止是（分数：2.00）A.运动的衡量尺度√B.运动的内在原因C.运动的普遍状态D.运动的存在方式解析：解析：唯物辩证法认为，运动和静止是辩证统一的。

其一，运动是物质的根本属性和存在方式，运动是绝对的。

运动的绝对性体现了物质运动的变动性、无条件性。

其二，静止是物质运动在一定条件下的稳定状态．包括空间位置和根本性质暂时未变这样两种运动的特殊状态。

静止是相对的，承认相对静止的存在有重要意义：只有承认相对静止，才能区分事物，才能理解物质的多样性；静止是运动的量度和环节，不承认静止，运动无法衡量，也无法理解运动。

由此可见B、C表述错误；时间和空间是物质运动的存在形式．故D错误。

根据题中“舟行洲不行”和“鸽飞阁不飞”可以知道，“舟的行”是参照了“不行的洲”，“鸽的飞”是参照了“不飞的阁”，既然是“参照”，就是一种衡量手段，也就是静止是运动的衡量尺度。

对于观察者(静态)而言，“舟行”正是因为“洲不行”，“鸽飞”正是因为“阁不飞”。

所以，本题的正确答案是A。

3.(2013年第2题)一位机械工程专家讲过这样一件事：“文革”中，他在农场劳动，有一天领导要他去割羊草。

他没养过羊，怎么认得羊草呢?但脑子一转办法就来了。

他把羊赶出去，看羊吃什么就割什么。

不到半天就割回了羊草。

增强辩证思维能力——矛盾学说原理1、矛盾同一性和斗争性辩证关系的原理（求同存异、和谐相处）（1）概念：同一性和斗争性是矛盾的两种基本属性。

同一性是指矛盾双方相互联系、相互吸引、相互转化的性质和趋势。

斗争性是指矛盾双方相互分离、相互排斥的性质和趋势。

（2）关系：一方面，同一性不能脱离斗争性而存在，没有斗争性就没有同一性。

因为矛盾的同一是以差别和对立为前提的，是包含差别和对立的同一。

另一方面，斗争性要受同一性的制约，同一性规定和制约着斗争的形式、规模和范围。

（3）运用：这就要求我们全面地把握事物矛盾的对立和统一两个方面，能够把同一的事物区别开来和把对立的事物联系起来，做到同中求异和异中求同，只有这样才能实现事物的和谐共处。

2、矛盾及其同一性和斗争性在推动事物发展中的作用（利用吸收、转化共赢）在矛盾推动事物发展中，矛盾的同一性和斗争性各有其作用。

（1）同一性对于事物发展的作用主要是：第一，由于矛盾双方相互依存，矛盾双方互为存在的条件，矛盾双方可以利用对方的发展使自己获得发展；第二，由于矛盾双方相互包含，矛盾双方可以相互吸取有利于自身的因素而得到发展；第三，由于矛盾双方彼此相通，矛盾双方可以向着自己的对立面转化而得到发展，并规定着事物发展的方向。

（2）斗争性对于事物发展的作用主要表现在：第一，斗争推动矛盾双方力量对比发生变化，造成事物的量变；第二，斗争促使矛盾双方地位或性质转化，实现事物的质变。

矛盾的同一性和斗争性不能孤立地起作用，它们对事物发展的作用只有在两者的结合中才能实现，矛盾推动事物发展是同一性和斗争性共同作用的结果。

了解同一性和斗争性在事物发展中的作用，对于我们自觉地利用矛盾的这两种力量推动事物互利共赢共同发展，具有重要意义。

3、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系（理论联系实际，具体问题具体分析）（1）概念：矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物的发展过程中，每一事物的发展过程中存在着自始至终的矛盾运动，即所谓矛盾无处不在、无时不有。